尼腓三書第14章

導言

耶穌基督繼續在滿地富的聖殿講道時，警告人民不要論斷他人，又指示他們要藉著祈禱和遵行天父的旨意來尋求神的祝福。救主也警告他們有關假先知的事，並強調遵行神的旨意很重要。

教學建議

尼腓三書14：1-6

救主教導有關正義的論斷

為了幫助學生準備好研讀救主針對正義論斷的教導，讀出以下多馬·孟蓀會長所述的故事：

「麗莎和約翰這對年輕夫妻剛搬到新的地方。有一天早上，他們在吃早餐時，麗莎從窗戶望出去，看到隔壁鄰居正在晾衣服。

「麗莎嚷嚷說：『衣服沒洗乾淨！我們鄰居不懂得怎樣把衣服洗乾淨！』

「約翰看了一下，但是沒吭聲。

「每次鄰居在晾衣服的時候，麗莎都會說同樣的話。

「過了幾個星期，有一天麗莎從窗戶看出去，她驚訝地發現鄰居院子裡晾的衣服竟然非常乾淨。她對她丈夫說：『約翰，你看——她總算學會怎麼正確洗衣服了！不知道她怎麼學會的？』

「約翰回答說：『親愛的，我知道答案。妳大概不曉得，今天我起了個大早，把家裡的窗戶都洗過了」（「愛是永不止息」，2010年11月，利阿賀拿，第122頁）。

我們可以從這個故事學到哪些教訓？

說明尼腓三書第14章包含了救主在聖殿繼續教導尼腓人的事。請一位學生讀出尼腓三書14：1-2。請全班跟著看經文，找出耶穌基督對於論斷他人提出什麼警告。你可以說明，尼腓三書14：2中的量字，意思是衡量或判斷。「你們用什麼量器量給人」這句話，指的是一個人用什麼標準來衡量或論斷他人。

你要怎樣用自己的話來表達尼腓三書14：2中的真理？（學生的回答應反映出以下這項真理：我們怎樣論斷他人，就會怎樣受到論斷。）

為了幫助學生了解尼腓三書14：1中，救主這項「不要論斷人」的誡命，請一位學生讀出以下十二使徒定額組的達林·鄔克司長老所說的話：請全班仔細聽，我們應該避免對他人作哪一類的論斷。

「最後的審判……是一項未來的事件，屆時我們所有的人都會站在基督的審判寶座前，根據自己的行為接受審判。………我相信，經文裡這項『不要論斷人』的誡命，很顯然就是指這最後的審判。………

「………為什麼救主會吩咐我們不要對人作定論？我相信這誡命之所以賜下，是因為當我們說某人會因為做了某事，或者會在某個特定時間下地獄（或上天堂），我們就是在作定論。雖然我們常常會忍不住這麼做，但當我們這麼做，不但會傷害到自己，也會傷害到那個被我們論斷的人。……

「………這福音是充滿希望的福音，我們任何人都沒有權柄否認贖罪的大能會在適當的條件下，使個人潔淨罪惡、獲得寬恕、重獲新生」（“‘Judge Not’ and Judging,”Ensign, Aug. 1999, 7, 9）。

鄔克司長老的話對於你了解救主這項「不要論斷人」的誡命有何幫助？

展示一小點某樣材料，例如一小點木屑。說明另一個代表一小點的詞是微塵。然後展示（或在白板上畫出）一根樑木，或一根長木頭。告訴學生，救主用微塵和樑木這兩樣東西來幫助我們了解，我們不正義地（不當地）論斷他人時，會發生什麼問題。請一位學生讀出尼腓三書14：3-5，並請全班想想，微塵和樑木各代表什麼。

微塵代表什麼？（我們在別人身上見到的缺點。）樑木代表什麼？（我們自己的缺點。）

指出救主的這項比喻，重點在於我們眼中的東西。這些東西會影響到一個人的洞察力。

我們自己的缺點會怎樣影響到我們看待他人的方式？

請學生想想，論斷他人有可能是正當的嗎？給他們一點時間思考這個問題。然後說明，先知約瑟·斯密在馬太福音7：1的靈感譯文中，澄清了救主對於論斷他人的教導。根據約瑟·斯密，救主說的是：「不要不義地論斷，好使你們不被論斷；但要作正義的論斷」（約譯，馬太福音7：1）。請一位學生讀出以下忠於信仰中的說明：

「有時候，人們覺得以任何方式評斷他人是不對的。你的確不應該責備他人或不公正地評斷他人，但是你這一生中難免要對某些觀念、情況和人物作出評斷。主已賜予許多誡命，你在遵守這些誡命時不免要作出評斷」（忠於信仰：福音參考資料，第125頁）。

為了幫助學生明白救主是在教導正義論斷的重要，請他們默讀尼腓三書14：6，找出救主指示我們應作哪些判斷。請他們報告他們所發現的事情。

把聖物給狗或把珍珠丟在豬前，是什麼意思？（把神聖的事分享給那些不會感激、也不會尊重其神聖性的人。）
救主在尼腓三書14：6中的勸告，要求我們如何去判斷他人？

在學生回答後，讀出以下達林·鄔克司長老的話，他談到我們還要在其他哪些情況下作出正義的判斷：

「我們都需要作出判斷來選擇朋友、選擇如何使用自己的時間及金錢，當然，還有選擇一位永恆伴侶。……

「……正義的判斷是受主的靈引導所致，而不是受憤怒、報仇、嫉妒或一己的私利所驅使」（“‘Judge Not’and Judging,”9）。

在選擇朋友、選擇如何使用自己的時間及金錢，以及選擇一位永恆伴侶等方面，為什麼作正義的判斷很重要？
我們還需要在其他哪些情況下作出判斷？（學生可能會提到在兩個未來僱主之間作選擇，或決定是否接受邀請出去約會。）

尼腓三書14：7-11

救主教導有關尋求來自天父的祝福

請學生默讀尼腓三書14：7-11，找出救主所教導，有關天父樂意回答我們祈禱的事。說明，如果那些親切、慈愛、卻不完全的塵世父親，都樂意給兒女餅和魚，而不是給石頭和蛇，那麼，我們那位親切、慈愛又完全的天父，當然更樂意回答祂兒女求助的祈禱。

我們可以從尼腓三書14：7-11學到哪些原則？（學生可能會提到一些不同的原則。你可能要強調的一項原則是：我們祈求天父幫助時，祂會祝福我們。）
對你而言，為什麼知道天父會回答你的禱告，是很重要的？
你什麼時候曾經從天父回答你祈禱的方式，感受到天父對你的愛？（可以給學生片刻時間想想這個問題，再請他們回答。也可考慮分享你自己的一個經驗。）

尼腓三書14：12-27

救主教導了遵行天父旨意的重要

請學生默讀尼腓三書14：12，並請他們想想，救主在這節經文中的教導能怎樣幫助他們變得更像天父一樣。

服從尼腓三書14：12中的勸告會如何幫助我們變得更像天父一樣？

告訴學生，救主在繼續教導的時候，用了強而有力的比喻來幫助我們了解遵行天父旨意的重要。

為了幫助學生準備好研讀救主在尼腓三書第14章中的比喻，進行以下這活動：

將學生分成2到4組，給每位學生一張紙。將以下的經文章節寫在白板上，並逐一指派給各組：尼腓三書14：13-14；尼腓三書14：15-20；尼腓三書14：24-27。（如果班級人數很多，可以將經文指派給一組以上。）請學生閱讀指派給自己的經文，並畫圖顯示救主所用的那些比喻。同時請他們寫出從這些比喻中學到了什麼。

經過充分時間之後，請學生向全班展示圖畫，並說明他們學到了什麼。在學生陳述所學到的事時，提出類似以下這些問題：

服從耶穌基督的教導如何就像走在窄小的路上？拒絕耶穌基督的教導如何就像走在寬大的路上？（見尼腓三書14：13-14）救主的教導在哪些方面不同於世人的教導？
為什麼狼要披著羊皮？（見尼腓三書14：15）關於假先知的願望和行為，這項比喻告訴了我們什麼？
如果尼腓三書14：16-20中的樹代表人，那麼，果子代表什麼？（答案可包括人的思想、言語、行為以及對他人的影響。）
我們聽救主的話並跟隨祂時，為何就像一個人把房子蓋在磐石上？（見尼腓三書14：24-25。）如果我們選擇不跟從救主的話，為何就像一個人把房子蓋在沙土上？（見尼腓三書14：26-27。）

學生陳述完並討論過後，請一位學生讀出尼腓三書14：21-23。
我們可以從尼腓三書14：21學到什麼？（學生也許會用不同的詞句回答，但他們都應看出以下這項真理〔將這項真理寫在白板上〕：我們必須遵行天父的旨意，才能進入天國。）

這項真理與大路及小路、好樹及壞樹、聰明人及愚人等描述有何關聯？

給學生片刻時間去思考及應用他們從尼腓三書第14章所學到的事。請他們在筆記本或經文研讀日記中寫下他們要如何改進，來更努力地跟從救主在尼腓三書第14章中的教導。時間許可的話，請幾位學生概述自己所學到的事，並分享他們因為學到這些事，而會怎麼做。結束時，可以作見證說明你自己因為服從天父的旨意而獲得了哪些祝福。