第83課
阿爾瑪書第19～20章
導言
拉摩那王體驗到內心的變化，促成了他的妻子和許多人民歸信。之後，艾蒙和拉摩那王旅行到密度乃，要解救艾蒙的兄弟脫離囚禁。他們在路上碰到拉摩那的父親，那位統治全地的國王。這位國王對於拉摩那和艾蒙的話、艾蒙的力量，以及艾蒙對拉摩那的愛感到驚訝。他的心軟化了，他向他們保證，艾蒙的兄弟都會從監獄獲釋，並表示自己很渴望進一步學習他的兒子和艾蒙告訴他的事情。
教學建議
阿爾瑪書第19章
拉摩那王和許多人民悔改並受洗
問學生：
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把一塊石頭丟進水池，水面會有何變化？
學生在描述石頭落入水中的效果時，將以下圖樣畫在白板上，但不要寫出文字。
將以下內容寫在白板上：
我們分享見證並樹立正義的榜樣，就能夠…
請學生在上課時記住這句話，並想想可以怎麼造句。
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個人的行為為何就像落入水中的石頭一樣？（幫助學生明白，就像石頭濺起的水花會擴散成一波波的漣漪一樣，其他人會因我們的行為而受到影響。）
將艾蒙寫在圖中的第一個圓圈內。
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艾蒙最先教導的人是誰？（如果學生需要協助才能回答這個問題，可以建議他們複習阿爾瑪書第18章的章前綱要。將拉摩那王寫在圖中的第二個圓圈內。
概述阿爾瑪書18：40-43及19：1-5，說明拉摩那王在聆聽艾蒙的話時，認出了自己的罪惡，也體認到自己需要救主。他呼求主的憐憫後，就倒在地上。他的僕人以為他死了，於是把他抬到他的妻子那裡，讓他躺在床上。兩天兩夜後，那些僕人正要把他的身體抬去墳墓時，皇后說，她想跟艾蒙談談。她不認為拉摩那死了，她希望艾蒙去看拉摩那。
請學生默讀阿爾瑪書19：6，找出一句他們覺得對拉摩那的經驗描述得特別好的一句話。請幾位學生讀出所選的詞句。問他們為什麼選擇那些詞句。
在圖上的下一個圓圈中寫皇后。請學生查考阿爾瑪書19：7-11，看看這個經驗怎樣影響了皇后。
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我們從這幾節經文中，可以學到有關這位皇后的哪些事？（答案可能包括：她深愛她的丈夫、她信任艾蒙，以及她有著極大的信心。）
請一位學生讀出阿爾瑪書19：12-14。請其他學生跟著看經文，特別注意拉摩那怎樣表明他的信心。
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拉摩那在前兩天中學到了哪些真理？
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拉摩那、皇后和艾蒙都「由於靈」而「不勝負荷」，且「因喜樂而不勝負荷」。你曾經在什麼時候強烈地感受到聖靈的影響力？你曾經在什麼時候感受過極大的喜悅？
將拉摩那的僕人們寫在圖表上的下一個圓圈內。請一位學生讀出阿爾瑪書19：15-16。請全班找出證據來證明這些僕人都轉向了神。
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有哪些詞句顯示出那些僕人都轉向了神？
將艾別絲寫在下一個圓圈內。請一位學生讀出阿爾瑪書19：17。請全班找出艾別絲如何受到這些事件的影響。
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艾別絲做了什麼？她希望她這樣做會帶來什麼結果？
考慮給學生機會概述阿爾瑪書19：18-28。給他們時間默讀這幾節經文，然後請一位自願者用自己的話講述這故事，允許其他學生給予協助。必要時，幫助他們加入以下資訊：人民聽了艾別絲傳來的消息後，就聚集到王宮裡。當他們看見艾蒙、國王、皇后及一些僕人都昏迷不醒，就起了極大紛爭。有個人企圖殺害艾蒙，但卻倒下死了。有人說艾蒙就是那位偉大的靈，另外有人說他是怪物。當艾別絲看到自己所聚集的人民起了紛爭，她憂傷極了。
請學生想想，他們若是處在艾別絲的情況下會怎麼做。然後請一位學生讀出阿爾瑪書19：29。
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艾別絲的行動如何顯示出她擁有堅強的見證？皇后如何展現出她已獲得見證？
讀出阿爾瑪書19：30-36。請學生跟著看經文，並想想艾蒙的見證和榜樣對其他人造成了什麼影響。
將許多其他拉曼人寫在圖表上的最後一個圓圈內。
請學生完成你在開始上課時寫在白板上的那句話。他們可能表達出的一項原則是：我們分享見證並樹立正義的榜樣，就能夠幫助他人轉向主。
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某人的榜樣或見證曾經怎樣影響了你向善？
請學生沉思自己的見證和榜樣會怎樣影響到家人、朋友和社會。請他們在筆記本或經文研讀日記中針對以下這問題寫出一項答案：
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你今天可以做些什麼來為周遭的人帶來好的影響？
鼓勵學生要讓自己的見證和正義的榜樣像石頭激起水池中的一波波漣漪一般，去影響其他的人。告訴學生，你可能會在下一堂課（第85課）中請他們針對這項努力提出報告。
阿爾瑪書第20章
拉摩那王的父親渴望學習福音，並開始體驗到內心的變化
請學生想想看自己曾經在什麼時候感覺自己受虐或得到不公平的待遇。
說明艾蒙和拉摩那曾面臨受虐的情況。指出我們可以從他們在遭遇這種情況時所作的反應，學習到一些重要的教訓。
為了幫助學生熟悉阿爾瑪書第20章中的記事，概述阿爾瑪書20：1-7如下：拉摩那希望帶艾蒙去見他父親，就是那位治理全地的國王。主向艾蒙啟示，說他不可以去，因為拉摩那的父親會想殺他。主也向他啟示說，艾蒙的兄弟亞倫和兩位同伴都被關在密度乃的監獄中。艾蒙想去解救他的兄弟。拉摩那聽到艾蒙藉著啟示得知這些事情，便去協助艾蒙解救他的兄弟們。
上課之前，將以下圖表抄在白板上，或作成講義發給每一位學生使用：
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如果你處在艾蒙的情況，有人指控你說謊、搶劫，你會有何感受？ | |
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我們可以從拉摩那對他父親的回應中學習到什麼？ | |
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當拉摩那的父親見到艾蒙可能殺了他時，便提議要給艾蒙什麼？艾蒙反過來向他要求什麼？ | |
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艾蒙對拉摩那的愛如何影響了拉摩那的父親？艾蒙和拉摩那所說的話在哪些方面影響了拉摩那的父親？ |
指派學生分成兩人一組。請每一組閱讀列在第1-2列中的經文，並互相討論所附問題的答案。鼓勵他們準備好和全班分享答案。
學生分組討論過第1-2列的內容後，請幾個人報告他們學到了什麼。然後問：
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我們可從這幾節經文學到哪些原則？（學生可能分享好幾個答案，但要幫助他們認清下列這項原則：即使別人想要說服我們做錯事，我們仍可藉著言語和榜樣向他們作見證。可以建議他們將這項原則寫在阿爾瑪書20：15的旁邊。）
請各組研讀在第3-4列中的經文，並討論所附的問題。請他們報告他們所發現的事情。然後問：
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我們可從這幾節經文學到哪些原則？（儘管學生可能會分享各種不同的原則，但要確定他們都很清楚以下這點：我們若展現愛心並教導真理，就能幫助他人的心軟化，使他們易於接受福音。可以鼓勵學生將這項原則寫在阿爾瑪書20：26-27的旁邊。）
請學生分享，他們有哪些經驗曾展現出阿爾瑪書第20章中的某項原則是真實的。你也可以分享自己的經驗。
結束時，鼓勵學生尋求聖靈的引導，以知道如何將這兩項原則應用在生活中。