第159課
摩羅乃書10:1–7,27–29
導言
摩羅乃勸告拉曼人和所有研讀他的見證的人,要求問神,來證實祂的話是真實的。他教導,神會藉聖靈的力量顯明摩爾門經的真實性,並確認耶穌基督的存在。摩羅乃還說,他會在神的審判欄前與我們見面,主會親自在那裡證實摩羅乃的話是真實的。(注意:可以在課程結束前,留一些時間讓學生分享他們對摩爾門經的見證。為確保有充分的時間,請透過祈禱挑選本課中對學生最有助益的部分來教導。)
教學建議
摩羅乃書10:1–7
摩羅乃勸告我們要獲得對摩爾門經和對耶穌基督的見證
上課前,先在白板上畫一個有拱心石支撐的拱門(可以參閱第4課所使用的插圖)。上課前,請學生參閱該圖。
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拱門上的拱心石有什麼用途?
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拱心石與摩爾門經有什麼關聯?(學生回答這個問題若需要幫助,你可以建議他們研讀記載於摩爾門經緒言第六段中,先知約瑟·斯密所說的話。)
請學生默讀摩爾門經緒言中的最後一段。閱讀之前,請他們找出人們在獲得對摩爾門經的見證時,會知道哪三項真理。
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就如同拱心石緊密支撐著拱門,獲得對摩爾門經的見證能鞏固其他哪些見證?
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獲得對摩爾門經的個人見證,為什麼是非常重要的?
概述摩羅乃書10:1-2,說明:先知約瑟·斯密接受金頁片的1,400年前左右,摩羅乃為父親的紀錄作總結,對末世接受摩爾門經的人寫下了勸告他們的最後的話。(解釋勸告一詞意指極為鼓勵或大力敦促,可能有幫助。該詞在摩羅乃書第10章中出現了八次。)
說明摩羅乃勸告所有接受摩爾門經的人,要確知其真理和神聖性。請學生默讀摩羅乃書10:3–4,並找出哪些章節提到了我們必須做哪些事,才能經由聖靈得知摩爾門經是真實的。可以建議他們把找到的章節劃記下來。將這些章節寫在白板上。他們的答案應包括:
幫助學生更加了解,他們要做哪些事,才能獲得從聖靈而來的見證,知道摩爾門經是真實的,用下面的教學建議來討論摩羅乃所教導的這些必須做的事。
1.「讀這些」
摩羅乃邀請我們要「讀這些」,即閱讀摩爾門經。請一位學生讀出七十員定額組塔德·克利斯特長老所說的下面這個故事,談到一位女青年如何因閱讀摩爾門經而受益:
「一個14歲的女孩……她說她和學校裡的一個朋友討論宗教信仰。她的朋友問她:『妳是哪個教會的?』
「她回答:『耶穌基督後期聖徒教會,或稱為摩爾門。』
「她的朋友回答:『我知道那個教會,而且知道它不是真實的。』
「她接著問:『你怎麼知道?』
「她的朋友說:『因為我有研究過。』
「『你有讀過摩爾門經嗎?』
「她的朋友回答:『沒有。』
「接著,這個甜美的女孩說:『那麼你就還沒有研究過我的教會,因為我已經讀過摩爾門經的每一頁,而我知道它是真實的。』」(「摩爾門經——從神而來的書」,2011年11月,利阿賀拿,第76頁)。
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閱讀摩爾門經,為什麼是獲知其真實性的重要關鍵?
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你今年閱讀摩爾門經,如何使你鞏固對摩爾門經及其真理的見證?
2.「記住……主……一直多麼慈悲」
摩羅乃教導,那些閱讀摩爾門經並渴望知道其真實性的人,應該「記住主…一直多麼慈悲」(摩羅乃書10:3)。說明:找出並記住主的慈悲可以軟化我們的心,幫助我們準備好感受聖靈影響的實例。慈悲的一個定義是有憐憫心。請學生稍作沈思,想想他們曾經在什麼時候感覺主對他們顯示慈悲或憐憫,或意識到主在他們所認識之人的生活中顯示慈悲。
請學生分享摩爾門經中對他們意義深遠的例子,主在這些例子中顯示了慈悲。
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你認為記住主的慈悲,如何能幫助別人感受聖靈,並獲得對摩爾門經的見證?
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你生活中有哪些經驗,證明了主的慈悲?
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你記得主在你生活中顯示慈悲時,內心有什麼感受?
3.「在心中沉思〔主的慈悲〕」
摩羅乃教導,我們必須在心中沈思主的慈悲。說明:沈思主對我們和對他人顯示慈悲的方式,能幫助我們準備好接受聖靈的影響。為了幫助學生明白這一點,請學生讀出十二使徒定額組馬文·艾希頓長老以下的說明:
「沉思在字典中的意思是:斟酌、考量、深思、默想。……
「我們沉思的時候,就是給聖靈機會來感動及指引我們。沉思是心與靈之間的有力連結。我們讀經文的時候,心與靈會深受感動。如果我們運用沉思的恩賜,就能接受這些永恆的真理,並明白如何在生活中實踐這些真理。………「沉思是追求心智發展的方法。對那些學會沉思的人而言,這是一個偉大的恩賜。如果我們運用沉思的恩賜,就能加強理解,增廣見識,並能切實應用
」(「有許多恩賜」,1988年1月,聖徒之聲,第18頁)。
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你研讀摩爾門經時,曾在什麼時候因為沉思而感受到聖靈的影響?
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我們在研讀經文時,做哪些事能幫助我們始終保持沈思?
4.「用真心誠意來求問,對〔耶穌〕基督有信心」
摩羅乃教導,如果我們想獲得見證,知道摩爾門經是真實的,就要「用真心誠意來求問,對基督有信心」。說明:真心誠意地祈禱,意謂著他們「想依照神給予他們的答覆去做」(宣講我的福音:傳教服務指南〔2004〕,第111頁)。可考慮分享下面的故事,有人因真心誠意地祈禱而獲得見證,知道摩爾門經是真實的。
「我偶而會祈禱求問什麼是正確的,可是那比較像是臨時的想法,而不是真誠的問題。後來,有一天晚上,我決定要用『誠意』來祈求。「我告訴天父,我想要認識祂,成為祂真實教會的一員。我承諾:『如果您願意讓我知道約瑟·斯密是不是真的先知,摩爾門經是不是真實的,我一定會去做您要我做的任何事情。如果耶穌基督後期聖徒教會是真實的教會,我一定會在教會裡,永遠不離開。』
「「我沒有看到什麼驚天動地的顯現,可是我感受到平安,然後就去睡了。幾個小時後,我醒來,有一個清楚的想法:『約瑟·斯密是真正的先知,摩爾門經是真實的。』伴隨著這個想法的,是無法形容的平安。我又入睡了,醒來時仍舊是一模一樣的想法與感覺。
「從那時起,我再也不懷疑約瑟·斯密是不是真正的先知。我知道這是救主的事工,天父會回答我們真誠的請求」(「我獲得見證的歷程」,2011年10月,利阿賀拿,第64頁)。
請學生查考摩羅乃書10:4,找出如果人們遵循摩羅乃所概述的過程來求問,神會為他們做哪些事?
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摩羅乃對於那些遵循他所說的方法來求問,以獲得見證、知道摩爾門經是真實的人,作了什麼應許?
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聖靈可能會以什麼方式向我們見證摩爾門經是真實的?(要確使學生明白,大多數的啟示不會以明顯的方式顯現。縱使有些人可能會有強烈的靈性經驗,大多數人的經歷是安靜而微妙的,也就是溫暖、平安的感覺或確信。你可以說明:研讀經文時,聖靈也會向我們見證,我們正在研讀的經文是真實的。然後,我們若特別為摩爾門經的真實性祈求,聖靈會證實我們所獲得的見證。)
請學生讀出摩羅乃書10:5–7。請全班跟著讀,找出摩羅乃還應許我們可以藉著聖靈知道其他哪些事。指出:摩羅乃書10:4–5是精通經文章節。可以鼓勵學生以特別的方式劃記,這樣就能輕易找到這節經文。
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我們可以從摩羅乃書10:3–7學到什麼?(學生可能用不同的話來答覆,但是他們應該認出下面這項真理:我們若運用信心,真心誠意地求問神,就能藉著聖靈,獲得對摩爾門經和對耶穌基督的見證。
請學生在筆記本或經文研讀日記中寫出一個目標,有關他們要做哪些事來獲得或鞏固對摩爾門經的見證。鼓勵他們運用摩羅乃書10:4中所教導的原則。
摩羅乃書10:27–29
摩羅乃見證:他會在神的審判欄前和我們見面
請一位學生讀出摩羅乃書10:27–29。請學生思考,他們要如何回答摩羅乃書10:27所提出的問題。見證:接受摩爾門經的人,要為他們如何使用這本書,向神負責。
課程結束時,給學生充分的時間,分享他們對摩爾門經的見證。你可以分享自己對摩爾門經的見證。向學生保證,一生中不斷研讀摩爾門經,必能使他們對耶穌基督和祂的福音更有信心。