第62課
摩賽亞書第19～20章
導言
阿爾瑪和他的人民逃過挪亞王軍隊的搜捕後，挪亞王和他的人民開始嘗受到他們罪惡的後果。正如阿賓納代所預言的，他們受到拉曼人的攻擊和奴役，挪亞王也被燒死了。挪亞的兒子林海在挪亞死後繼任為王。在挪亞以前的祭司綁架了一群拉曼人的女兒後，拉曼人怪罪林海的人民，並準備攻打他們。林海的人民英勇抵抗，俘虜了受傷的拉曼王。林海安撫了拉曼王，拉曼王因此說服其人民和平地返回自己的土地。
教學建議
摩賽亞書第19～20章
在李海尼腓地的尼腓人體驗到阿賓納代預言的應驗
請學生想想看，曾經有人怎樣警告他們一項他們自己看不到的危險。請他們談談自己如何因為聽從那項警告而蒙福。提出以下問題，來幫助學生討論警告的目的為何：
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提出警告的目的是什麼？誰會警告你應該避免哪些事，或告訴你哪些事可能對你有害？
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神會把給祂教會的靈性警告讓誰知道？
提醒學生：主差遣阿賓納代警告尼腓人有關犯罪的後果。為了幫助學生複習阿賓納代對李海尼腓地的尼腓人所作的預言，將下表抄在白板上。
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有關挪亞王人民的預言（摩賽亞書12：1-2；17：17） | |
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應驗（摩賽亞書19：18-20） |
請一位學生讀出摩賽亞書12：1-2。請全班找出阿賓納代預言了挪亞王的人民會因為不悔改而遭到什麼後果。請一位學生將這些後果列在白板上圖表上方左邊的空格內。請另一位學生讀出摩賽亞書12：3。請全班找出阿賓納代所預言，會發生在挪亞王身上的事。請一位學生將這後果寫在圖表內。
為了幫助學生想想我們從先知接受到的靈性警告有何重要的含意，分享以下七十員大衛·史東長老所說的故事：
「一年多前，在多明尼加共和國聖多明哥市某個星期日的早晨，我們在清晨醒來，迎接美好的一天。加勒比海的陽光燦爛明亮，天空晴朗。和煦的微風吹著，輕拂過樹上的綠葉；氣候溫暖宜人、詳和而寧謐。然而那天遠在大海之外，在我們肉眼無法見到的地方，正有個致命的摧毀者毫不留情地向我們撲來，其威力無人能擋。防颱中心負責追蹤、預測喬治颶風的行徑，並不時在網路上發佈最新消息。就在那個祥和、寧靜的早晨，藉著空中人造衛星之便，我看到預測到的暴風雨行進路線，正像一支箭那樣瞄準著聖多明哥的市中心。
「不到48小時，暴風雨以猛烈無情之勢肆虐本島，所到之處滿目瘡痍、荒蕪淒涼、死傷無數………。
「大自然強大力量釀成災害及死傷的景況，固然相當慘重，然而靈性颶風在人們的生活中所造成的荒蕪則更為淒涼。這些狂暴的力量往往比天然風災帶來更大的傷害，因為這些力量會摧毀我們的靈魂，奪走我們永恆的遠景和應許。………
「所幸，在靈性的颶風上，我們也有守護者，他們的召喚就是看顧、示警、幫助我們避免受到靈性的傷害、毀滅、甚至死亡。我們高塔上的守望者就是我們所知的使徒和先知，他們是我們空中的靈性之眼，透過靈感、洞察力、以及純然的知識，他們知道這些暴風雨行經的路線。他們不斷地提高聲音，警告我們任性、放縱地違反主的誡命所帶來的悲慘後果。故意漠視他們的警告就會招致悲慘、憂傷及毀滅。跟隨警告就是跟隨蒙主揀選的僕人，進入平安豐饒的靈性牧場」（參閱「靈性的颶風」，2000年1月，利阿賀拿，第36-37頁）。
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這個故事與阿賓納代在挪亞王人民中所擔任的角色有何關聯？
告訴學生，以下的活動能幫助他們更熟悉摩賽亞書第19～20章中的故事經過，並能在這幾章中看出阿賓納代的預言如何應驗了。完成這項活動之後，學生要在白板上圖表右邊的空格填上答案。
上課前，將以下11句話寫在白板上，或作成講義發給每位學生。請學生瀏覽摩賽亞書第19～20章。請他們在讀的時候，把表上所列的事件按照順序編上號碼。可以告訴學生，章前綱要中提供了有用的線索。
基甸想要殺死挪亞王。
尼腓婦女和小孩懇求拉曼人不要殺害他們。
挪亞王被火燒死。
一支拉曼軍隊進入歇隆邊境。
挪亞的祭司綁架了24名拉曼人的女兒。
拉曼人的國王懇求他的軍隊放過林海的人民。
挪亞和一些屬下丟下他們的妻子兒女，逃避拉曼人。
林海命令人民不要殺害拉曼人的國王。
尼腓人和拉曼人之間有了兩年的和平。
林海答應說，他的人民會將一半財產交給拉曼人。
尼腓人逐退了拉曼人的一次攻擊，俘虜了拉曼人的國王。
給學生5到10分鐘來完成這個活動。然後用這張表來複習摩賽亞書第19～20章的故事經過。（這些事件的正確順序，從表上最上方開始，依序為：1，4，5，2，8，11，3，10，7，6，9。）
請學生再注意白板上的那張表。將全班分成兩組，請一組查考摩賽亞書19：10，14-15；20：20；21：2-4，看看阿賓納代對挪亞王人民所作的預言如何應驗了。請第二組查考摩賽亞書19：18-20，看看阿賓納代對挪亞王所作的預言如何應驗了。從兩組中各請一位學生，概述阿賓納代的預言如何應驗了。請另一位學生將他們的概述寫在表格內。
請學生默讀摩賽亞書20：21。
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基甸說，人民受苦的原因是什麼？
請學生用自己的話說明基甸希望人民了解什麼事。學生可能用不同的話來表達，但應顯示出他們了解：拒絕主的僕人的話語，會帶來痛苦和悲傷。（你可以將這項原則寫在白板上。）
告訴學生，主對末世時代那些不聽從祂聲音的人也提出了類似的警告。請一位學生讀出教義和聖約133：70-72。你可以建議學生將這個經文參考章節寫在他們自己經文中，摩賽亞書20：21旁邊的空白處。
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先知和使徒在我們這時代教導了些什麼來幫助我們避免痛苦和憂傷？他們教導了些什麼，有助於帶給我們平安和幸福，並能幫助我們回到神面前？（你可以向學生展示最近一期利阿賀拿的總會大會特刊，並提到眾先知所作演講的一些主題。）
請學生談談他們曾經怎樣因為跟從了教會領袖的勸告而蒙得了祝福。
為了幫助學生了解，聽從先知的話語能帶給我們平安、幫助我們回到神面前，分享以下十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老的話：
「我們靈性的安危端賴是否聆聽活著先知的聲音。如果我們聆聽他的聲音、服從他的忠告，就能按基督希望我們的方式生活並持守到底，而且終有一天我們能與家人一起回到天父和救主耶穌基督的面前」（參閱「聽從先知的聲音」，1995年7月，聖徒之聲，第17頁）。
結束課程時，為跟從主僕人的聲音所能獲得的平安與靈性安全作見證。
精通經文複習
如果時間允許，可以複習今年到目前為止所教導過的精通經文，來幫助學生記起每節經文中的關鍵字。
給學生幾分鐘時間複習本學年至今為止所學到的精通經文。請一位學生帶著自己的經文到教室前面來。請他把經文翻到一節精通經文的地方，但不要給其他人看到。（如果有精通經文卡，可以請這學生使用其中一張。）請這學生將該節精通經文中的一個詞寫在白板上。（鼓勵這學生從經文中選出關鍵詞，而不是像但是或因為之類不太特別的字詞。）請班上其餘學生查考自己的經文，找出他們認為含有此一字詞的是哪一節精通經文。如果沒有人可以用一個詞找到正確的經文章節，就請那位學生再從該節精通經文中另選一個詞寫在白板上。重覆這個步驟，直到至少有一個人找到正確的經文為止。請班上其餘學生翻到該節經文，一起唸出來。然後請另一名學生另選一節精通經文，來重覆這個活動。