Bibliotēka
24. stunda: 2. Nefija 2. nodaļa (2. daļa)

24. stunda

2. Nefija 2. nodaļa (2. daļa)

Ievads

Iepriekšējā stundā par 2. Nefija 2. nodaļu uzsvars tika likts uz Ādama un Ievas Krišanu un Jēzus Kristus veikto Izpirkšanu. Šajā stundā galvenā uzmanība tiek vērsta uz Lehija mācībām par rīcības brīvības doktrīnu, tajā skaitā uz patiesību, ka mēs esam brīvi izvēlēties brīvību un mūžīgo dzīvi caur Jēzu Kristu.

Šajā stundā studentiem būs iespēja mācīt citam citu. Pirms stundas sagatavojiet izdales materiālus ar norādījumiem, kas atrodami šajā stundā. Iepazīstieties ar katru norādījumu virkni, lai spētu palīdzēt studentiem, kad viņi gatavosies mācīt.

Ieteikumi stundas mācīšanai

2. Nefija 2:11–18, 25–30

Lehijs māca par rīcības brīvību un mūsu izvēļu sekām

Īsumā atgādiniet studentiem, ka iepriekšējā stundā viņi studēja Lehija mācības 2. Nefija 2. nodaļā par Ādama un Ievas Krišanu un Jēzus Kristus veiktās Izpirkšanas svētībām. Ādama un Ievas izvēle ļāva mums nākt uz Zemes (skat. 2. Nefija 2:25), kur mēs piedzīvojam bēdas, sāpes un nāvi. Pateicoties Izpirkšanai, Jēzus Kristus atpestī mūs no Krišanas un piedāvā atpestīšanu no mūsu grēkiem (skat. 2. Nefija 2:26). Izpirkšanas dēļ mēs varam izvēlēties brīvību un mūžīgo dzīvi vai gūstu un nāvi (skat. 2. Nefija 2:27).

Paskaidrojiet, ka, turpinot šajā stundā studēt 2. Nefija 2. nodaļu, studentiem būs iespēja mācīt citam citu par rīcības brīvības principiem, ko Lehijs izskaidroja savam dēlam Jēkabam. Sadaliet studentus četrās grupās. Katrai grupai iedodiet vienu no tālāk dotajām norādījumu virknēm, lai viņiem palīdzētu sagatavoties mācīt (pirms stundas sagatavojiet izdales materiālus ar tālāk dotajām instrukcijām). Ja klasē ir mazāk par četriem studentiem, katram studentam iedodiet norādījumu virkni un pats personīgi māciet materiālu, ko satur pārējās virknes.

Katrā norādījumu virknē ir pieci uzdevumi. Mudiniet visus studentus piedalīties, pārliecinoties, ka ikviens cilvēks katrā grupā ir saņēmis uzdevumu. Grupās, kurās ir vairāk nekā pieci studenti, vairāki studenti var pildīt vienu uzdevumu. Grupās, kurās ir mazāk nekā pieci studenti, dažiem studentiem vajadzēs pildīt vairākus uzdevumus. Pasakiet studentiem, ka viņiem būs aptuveni trīs minūtes, lai sagatavotos, un katrai grupai būs aptuveni piecas minūtes, lai mācītu.

1. grupa: Dievs mūs radīja, lai mēs rīkotos

  1. Parādiet klases audzēkņiem akmeni. Aiciniet kādu studentu skaļi izlasīt 2. Nefija 2:14. Pirms viņš vai viņa to nolasa, palūdziet klases audzēkņiem sameklēt Lehija aprakstu par divu veidu lietām, ko Dievs ir radījis debesīs un uz Zemes. („Lietas, lai tās darbotos, [un] lietas, lai uz tām iedarbotos.”) Pavaicājiet: Kā šis pants attiecas uz mums un uz šo akmeni? (Mēs tikām radīti, lai darbotos, savukārt akmeņi tika radīti, lai uz tiem iedarbotos. Akmens, līdzīgi daudzām citām lietām, ko radījis Dievs, nevar darboties pats par sevi.)

  2. Palūdziet kādam studentam izlasīt pirmo teikumu 2. Nefija 2:16. Pavaicājiet klases audzēkņiem: Kāpēc, jūsuprāt, ir svarīgi, ka Debesu Tēva glābšanas iecerē mēs rīkojamies patstāvīgi? Kad studenti ir atbildējuši, pajautājiet: Kā mēs dažreiz gaidām, ka uz mums iedarbosies, nevis rīkojamies patstāvīgi?

  3. Uz tāfeles uzrakstiet M&D 58:26–28. Aiciniet klases audzēkņus izlasīt šo rakstvietu. Uzņemieties vadību, un visi kopā skaļi to nolasiet.

  4. Pavaicājiet: Ko mēs uzzinām no Mācības un Derību 58:26–28 par rīkošanos patstāvīgi? Kā mēs varam censties dedzīgi nodoties tam, lai īstenotu daudz taisnīguma? Kad jūs esat pieredzējuši, ka ar savu uzcītību esat īstenojuši daudz taisnīguma? (Pēc viena vai divu studentu atbilžu uzklausīšanas arī jūs varētu dalīties šādā pieredzē.)

  5. Dalieties savā liecībā par to, cik svarīgi ir rīkoties patstāvīgi un censties īstenot daudz taisnīguma.

2. grupa: Labs vilinājums un ļauns vilinājums

  1. Aiciniet kādu studentu izlasīt otro teikumu 2. Nefija 2:16. Pavaicājiet klases audzēkņiem: Ko nozīmē vārds vilināt? (Aicināt, pārliecināt vai valdzināt.)

  2. Pavaicājiet klases audzēkņiem: Kā Debesu Tēvs mūs vilina darīt labu? (Studenti varētu minēt Svētā Gara pamudinājumus, apsolītās svētības par paklausību baušļiem un pēdējo dienu praviešu mācības.)

  3. Izlasiet skaļi 2. Nefija 2:17–18 un aiciniet studentus sekot līdzi savos Svētajos Rakstos. Palūdziet viņiem noteikt, ko velns vēlas mums visiem nodarīt. (Viņš vēlas, lai mēs būtu nelaimīgi.)

  4. Pavaicājiet: Kā jūs varat zināt, kuri vilinājumi nāk no Dieva un kuri no velna? (Pārrunājot šo jautājumu, jūs varētu nolasīt Moronija 7:16–17.) Pēc tam, kad audzēkņi ir atbildējuši, pajautājiet: Kādas lietas cilvēkus vilina darīt ļaunu un vada uz nelaimi?

  5. Dalieties savā liecībā par Dieva vilinājumiem, kas vada uz labu un laimi, un velna vilinājumiem, kas vada uz ļaunu un nelaimi. Daloties savā liecībā, jūs arī varētu pastāstīt kādu pieredzi, lai ilustrētu to, kā jūs zināt, ka tā ir patiesība.

3. grupa: Mēs esam atbildīgi par savām izvēlēm

  1. Nolasiet klases audzēkņiem šo paziņojumu:

    „Jūs varat brīvi izvēlēties un rīkoties, taču jūs nevarat brīvi izvēlēties savas rīcības sekas. Sekas var nebūt tūlītējas, taču tās vienmēr rodas” (Uzticīgi ticībai: Evaņģēlija norādes [2005], 151).

    Pavaicājiet: Kādas sekas varētu nebūt tūlītējas, taču varētu rasties vēlāk? (Viena no atbildēm varētu būt vēzis, ko bieži vien izraisa smēķēšana.)

  2. Aiciniet studentus klusi pie sevis izlasīt 2. Nefija 2:26–27, meklējot vārdus un frāzes, kas parāda tagad veikto izvēļu sekas nākotnē. Palūdziet studentiem pastāstīt, ko viņi ir uzzinājuši. (Atbildes varētu būt: „likuma [sods] tajā lielajā un pēdējā dienā”, „brīvība”, „mūžīgā dzīve”, „gūsts”, „nāve” un „nelaimīgs”.) Pierakstiet studentu atbildes uz tāfeles.

  3. Pavaicājiet: Kāpēc, jūsuprāt, ir svarīgi saprast mūsu izvēļu sekas šajā dzīvē? Pēc tam, kad studenti ir atbildējuši, pajautājiet: Kā šo seku apzināšanās var mūs motivēt veikt taisnīgas izvēles?

  4. Vērsiet uzmanību, ka 2. Nefija 2:27 Lehijs saka, ka mēs „[varam] brīvi izvēlēties brīvību”. Pavaicājiet: Pēc jūsu pieredzes, kā taisnīgas izvēles mums palīdz saglabāt spēju brīvi izvēlēties? Vai jūs tam varat minēt piemērus? (Esiet gatavi dalīties savā piemērā.)

  5. Dalieties savā liecībā, ka mēs esam atbildīgi Dieva priekšā par savām izvēlēm un ka mūsu izvēlēm vienmēr ir sekas.

4. grupa: Izraudzīties labo daļu

  1. Aiciniet kādu studentu skaļi izlasīt 2. Nefija 2:28. Palūdziet klases audzēkņiem sameklēt četras lietas, ko Lehijs vēlējās saviem dēliem. Pēc panta nolasīšanas aiciniet studentus dalīties tajā, ko viņi ir uzzinājuši.

  2. Pavaicājiet: Kā mēs varam raudzīties uz lielo Starpnieku, Jēzu Kristu, lai Viņš mums palīdzētu veikt taisnīgas izvēles?

  3. Aiciniet kādu studentu skaļi izlasīt 2. Nefija 2:29. Pavaicājiet klases audzēkņiem: Kā mūsu izvēles var dot spēku velnam aizvest mūs gūstā? Šīs pārrunas laikā norādiet, ka daudzi no Sātana kārdinājumiem ir mērķēti uz „miesas gribu” vai mūsu fiziskajām tieksmēm. Kad cilvēki padodas šiem kārdinājumiem, viņi var kļūt atkarīgi no kaitīgām vielām un paradumiem. Izlasiet šo paziņojumu, ko teicis elders Rasels M. Nelsons, no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

    „No sākotnēja eksperimenta, kas var šķist nenozīmīgs, var veidoties burvju loks. No mēģinājuma veidojas paradums. No paraduma veidojas kaitīgs ieradums. No kaitīga ieraduma veidojas atkarība. Tās tvēriens ir ļoti pakāpenisks. Paraduma paverdzinošās važas ir pārāk vājas, lai tās sajustu, līdz tās kļūst pārāk spēcīgas, lai tās sarautu. … Atkarība ar laiku atsakās no izvēles brīvības” („Addiction or Freedom”, Ensign, 1988. g. nov., 6–7).

    Dalieties savā liecībā par to, ka taisnīgums vada uz brīvību no kaitīgiem ieradumiem un atkarībām.

  4. Klases audzēkņiem nolasiet 2. Nefija 2:30. Viņiem sekojot līdzi lasītajam, aiciniet viņus pievērst uzmanību šiem vārdiem: „Es esmu izraudzījies labo daļu.” Pavaicājiet: Ko šis paziņojums māca par Lehiju?

  5. Palūdziet studentiem apdomāt šādus jautājumus: Vai jūs pazīstat kādu, kurš ir „izraudzījies labo daļu” līdzīgi Lehijam? Kādā veidā jūs vēlētos sekot šī cilvēka piemēram? Pēc tam, kad studenti ir apdomājuši šos jautājumus, palūdziet vienam vai diviem dalīties savās domās. Tad jūs dalieties savējās.

Piebilde skolotājam: Nobeigumā aiciniet studentus apdomāt, vai viņu izvēles vada viņus uz brīvību un mūžīgo dzīvi vai uz gūstu, garīgo nāvi un nelaimi. Aplieciniet studentiem, ka visas sliktās izvēles, ko viņi, iespējams, ir jau izdarījuši, var pārvarēt ar ticību Jēzum Kristum un grēku nožēlošanu. Lieciniet par Glābēju, Viņa veikto Izpirkšanu un Viņa spēju mūs stiprināt mūsu pūliņos izdarīt izvēles, kas vadīs uz laimi un mūžīgo dzīvi.

prasmīgi pārzināmo rakstvietu ikonaRakstvietu prasmīga pārzināšana: 2. Nefija 2:27

Lai studentiem palīdzētu iegaumēt 2. Nefija 2:27, uz tāfeles uzrakstiet katra vārda pirmo burtu šādā veidā: T c i b m, u v l i d t, k i n c. U v v b i b u m d c l v c S, v i g u n, s a v g u v; j v t, l v c v b n l v p. (Jūs arī varētu mudināt studentus iezīmēt šo pantu īpatnējā veidā, lai viņi spētu to ātri atrast.)

Aiciniet studentus kopā nodeklamēt 2. Nefija 2:27 (pēc vajadzības izmantojot Svētos Rakstus), līdz viņi var nodeklamēt visu pantu, par palīdzību izmantojot tikai vārdu pirmos burtus. Tad izdzēsiet vairākus burtus un aiciniet viņus atkal kopā nodeklamēt šo pantu. Turpiniet šo procesu, līdz visi burti ir izdzēsti un klases audzēkņi var nodeklamēt visu pantu no galvas. Šīs aktivitātes laikā jūs varētu dalīties šajā izteikumā, ko teicis elders Ričards G. Skots, no Divpadsmit apustuļu kvoruma: „No galvas iemācīts pants kļūst par pastāvīgu draugu, ko laika ritums nespēj vājināt” („The Power of Scripture”, Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 6).

Piezīme: Jūs varētu veikt šo aktivitāti kādā brīdī šīs stundas laikā. Ja jums tam nepietiek laika, apsveriet iespēju to veikt citā stundā.

Komentāri un skaidrojumi

2. Nefija 2:29. „Miesas griba un ļaunums, kas ir tanī”

Šis pants nenozīmē to, ka mūsu ķermeņi ir ļauni. Tas drīzāk paskaidro mūsu kritušā stāvokļa vienu no aspektiem. Uzticīgi ticībai ir sniegts šāds paskaidrojums: „Šajā kritušajā stāvoklī mūsos ir pretrunas. Mēs esam Dieva garīgie bērni ar potenciālu iegūt dievišķu dabu (2. Pētera v. 1:4). Taču „mēs esam necienīgi [Dieva] priekšā; tāpēc ka dēļ krišanas mūsu daba ir kļuvusi pastāvīgi ļauna” (Etera 3:2). Mums nemitīgi jācenšas pārvarēt netaisnīgas dziņas un vēlmes” (Uzticīgi ticībai: Evaņģēlija norādes [2005], 95).