57. stunda

Mosijas 9–10

Ievads

Ķēniņa Benjamīna valdīšanas laikā Zenifs vadīja nefijiešu grupu no Zarahemlas, lai apmestos starp lamaniešiem Nefija zemē. Mosijas 9.–22. nodaļa satur aprakstu par šo ļaužu pieredzēm. Lamaniešu ķēniņš atļāva Zenifa tautai apmesties starp viņiem, jo viņš slepeni plānoja pakļaut viņus jūgā. Lamaniešu nepareizās tradīcijas un naids pret nefijiešiem galu galā noveda līdz karam. Zenifa tauta paļāvās uz Tā Kunga spēku un spēja izdzīt lamaniešus no savas zemes.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Mosijas 9:1–13

Zenifs vada nefijiešu grupu, lai atgrieztos Nefija zemē

Palūdziet studentiem padomāt par laiku, kad viņi ļoti dedzīgi kaut ko vēlējās. Aiciniet dažus no viņiem pastāstīt par šīm pieredzēm. Paskaidrojiet, ka šodien viņi mācīsies par cilvēku, kurš tik dedzīgi kaut ko vēlējās, ka nespēja saskatīt savu vēlmju iespējamās sekas.

Aiciniet studentus apskatīt ceļojumu diagrammu, ko viņi sāka zīmēt iepriekšējā stundā. Atgādiniet viņiem, ka vīrs, vārdā Amons, vadīja cilvēku grupu ceļojumā no Zarahemlas un atrada Limhiju un viņa tautu Nefija zemē. (Jūs varētu paskaidrot, ka Mormona Grāmata stāsta par diviem cilvēkiem, vārdā Amons. Viens no viņiem ir tas, par kuru studenti mācās šodien. Otrs ir Mosijas dēls, kurš kļuva par izcilu misionāru starp lamaniešiem. Studenti sāks lasīt par viņu Mosijas 27. nodaļā.) Lieciet studentiem pievērst uzmanību Mosijas 7.–8. nodaļai un sameklēt gadskaitli, kas parādās vai nu lappušu apakšā, vai nodaļu kopsavilkumos (aptuveni 121. g. pr. Kr.). Lieciet viņiem salīdzināt šo datumu ar datumu Mosijas 9. nodaļā (aptuveni 200. g. pr. Kr., kas ir apmēram 80 gadu agrāk). Pajautājiet, vai kāds var paskaidrot pēkšņo gadskaitļu maiņu.

Gadskaitļi zemteksta piezīmēs un nodaļu kopsavilkumos

Parādiet studentiem, ka Mormona Grāmatā aptuvenie gadskaitļi parādās katras lappuses apakšā (vai nodaļu kopsavilkumos), lai palīdzētu izveidot katrā lappusē aprakstīto notikumu vēsturisko kontekstu. Pārzinot šos datumus, studenti redzēs, kā Mormona Grāmatā aprakstītie notikumi attiecas cits uz citu un uz citiem vēsturiskiem notikumiem.

Paskaidrojiet, ka Mosijas 8–ajā un Mosijas 9–ajā nodaļā aprakstīto notikumu norise pārceļas pagātnē par 80 gadiem, lai sniegtu aprakstu par ķēniņa Limhija vectēvu Zenifu. Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Mormona priekšvārdu Zenifa pierakstam Mosijas 9. nodaļas sākumā. Tad palūdziet citam studentam skaļi nolasīt Mosijas 9:1–2.

Lieciet studentiem piezīmēt savās diagrammās bultiņu, kas attēlotu ceļojumu, ko veica pirmā grupa no Zarahemlas līdz Nefija zemei. Norādiet, ka Zenifs bija šajā grupā. Kā parādīts diagrammā šajā lappusē, bultiņai būtu jānorāda, ka šī grupa atgriezās Zarahemlā. Uz apzīmējuma būtu jāraksta: „Daži nefijieši cenšas atgūt Nefija zemi”. (Pabeigtu diagrammu skatiet pielikumā, šīs rokasgrāmatas beigās.)

Palūdziet citam studentam nolasīt Mosijas 9:3–4. Aiciniet pārējos klases audzēkņus sekot līdzi, meklējot to, (1) ko Zenifs tik ļoti vēlējās iegūt un (2) ko viņš bija kūtrs atcerēties.

• Ko nozīmē — pārmērīgi aizrauties ar kaut ko? (Būt pārlieku dedzīgam vai pārmērīgi ieinteresētam, dzenoties pēc kaut kā.)

• Ko, jūsuprāt, nozīmē — būt kūtram atcerēties To Kungu?

Paskaidrojiet, ka tāpēc, ka Zenifs bija pārmērīgi aizrāvies un kūtrs atcerēties To Kungu, viņš pieļāva kļūdu. Lieciet studentiem izlasīt Mosijas 9:5–7, 10, meklējot šo kļūdu.

• Ko Zenifam neizdevās ieraudzīt savas pārmērīgi aizrautīgās vēlmes dēļ — iegūt Nefija zemi?

• Kādām briesmām mēs sevi pakļaujam, ja esam pārmērīgi aizrautīgi, kad pieņemam lēmumus?

• Kādām briesmām mēs varam sevi pakļaut, ja pieņemam lēmumus, neapspriežoties ar To Kungu?

Rezumējiet Mosijas 9:11–13, paskaidrojot studentiem, ka pēc 12 gadiem Zenifa tauta bija kļuvusi tik liela un turīga, ka lamaniešu ķēniņš kļuva satraukts, ka nespēs to pakļaut jūgā, tādēļ „sāka kūdīt savus ļaudis, lai viņi strīdētos ar [Zenifa] ļaudīm” (Mosijas 9:13).

Mosijas 9:14–10:22

Lamanieši cenšas pakļaut Zenifa tautu verdzībā

Uz tāfeles uzrakstiet šādus vārdus un frāzes: mācību darbs, pretošanās kārdinājumiem, problēmas ar draugiem, vadība, darbs, nesaskaņas ar ģimenes locekļiem, sports. (Atkarībā no studentu vajadzībām un interesēm, jūs varētu pievienot šim sarakstam citas lietas.)

Aiciniet kādu studentu iznākt klases priekšā un pastiept uz priekšu savas rokas. Ielieciet studenta rokās mazus priekšmetus, tādus kā grāmatas vai akmeņus, un palūdziet viņam vai viņai turēt tos paceltus. Paskaidrojiet, ka šie priekšmeti attēlo uz tāfeles uzskaitītos izaicinājumus. Pavaicājiet audzēkņiem:

• Kurās no minētajām jomām jūs vēlētos vairāk spēka un atbalsta?

Ielieciet katrā studenta rokā vienu vai divus papildus priekšmetus. Pavaicājiet audzēkņiem:

• Vai jūs jebkad esat jutušies tā, it kā nestu pārāk daudz, un vēlējušies, kaut jums būtu vairāk spēju vai spēka, lai tiktu galā ar saviem izaicinājumiem?

Aiciniet divus studentus iznākt klases priekšā un atbalstīt priekšmetus turošā studenta rokas. Paskaidrojiet, ka šodienas stundas atlikusī daļa ir par cilvēku grupu, kas nonāca situācijā, kad tiem bija nepieciešams vairāk spēka. Iesakiet studentiem šīs stundas laikā meklēt veidus, kā viņi varētu saņemt vairāk spēka savā dzīvē. (Aiciniet klases priekšā esošos studentus atgriezties savās vietās.)

Paskaidrojiet, ka Mosijas 9. un 10. nodaļā ir stāstīts par divām reizēm, kad lamanieši nāca kaujā pret Zenifu un viņa tautu. Pārzīmējiet doto tabulu uz tāfeles, taču neiekļaujiet iekavās dotās atbildes. Pasakiet studentiem, ka viņiem būs uzmanīgi jālasa tabulā norādītās Svēto Rakstu rakstvietas, meklējot atbildes uz jautājumiem tabulas augšā. Aiciniet pusi klases audzēkņu lasīt rakstvietas, kas norādītas pirmajā rindā, meklējot atbildes par Zenifu un viņa tautu. Aiciniet otru pusi klases audzēkņu lasīt rakstvietas otrajā rindā, meklējot atbildes par lamaniešiem. Lieciet studentam no katras grupas uzrakstīt savas atbildes uz tāfeles, tiklīdz viņi tās atrod.

	Ko tauta darīja, lai sagatavotos?	Ko viņi darīja, lai uzticētos Tam Kungam?	Kāds bija iznākums?
Zenifs un viņa tauta	Mosijas 9:14–16; 10:1–2, 7, 9–10 (Viņi apbruņojās un devās kaujā.)	Mosijas 9:17; 10:19 (Viņi lūdza Dievu un atcerējās, ka Tas Kungs bija izglābis viņu priekštečus.)	Mosijas 9:18; 10:20 (Tas Kungs stiprināja viņus, un viņi sekmīgi izdzina lamaniešus no savas zemes.)
Lamanieši	Mosijas 10:6–8 (Viņi apbruņojās un devās kaujā.)	Mosijas 10:11 (Neko. Viņi paļāvās uz savu pašu spēku.)	Mosijas 10:19–20 (Lamanieši tika izdzīti no zemes ar lielu kaušanu.)

Pēc tam, kad studenti ir aizpildījuši tabulu, pavaicājiet:

• Kādas līdzības un atšķirības jūs saskatāt, kā Zenifa tauta un lamanieši attiecās pret savām kaujām?

• Kādas patiesības mēs varam mācīties no šī salīdzinājuma?

Uz tāfeles uzrakstiet šādu principu: Tas Kungs stiprinās mūs, kad darīsim visu, ko varam, un uzticēsimies Viņam.

Atsaucieties uz izaicinājumiem, kas rakstīti uz tāfeles, un atgādiniet studentiem par mācību stundu ar uzskates līdzekļiem.

• Kā, jūsuprāt, šis princips varētu attiekties uz dažiem no šiem izaicinājumiem?

Apsveriet iespēju izmantot tālāk dotos piemērus, lai palīdzētu studentiem domāt par to, kā viņi var darīt savu daļu un uzticēties Tam Kungam, cenšoties iegūt vairāk spēka:

1. Jums skolā drīz būs nozīmīgs pārbaudes darbs, un jūs vēlētos, lai jums būtu spēks to labi nokārtot.

2. Jūs esat pūlējušies atmest sliktu ieradumu, taču jūs nedomājat, ka esat pietiekami spēcīgs, lai to paveiktu viens.

3. Jūs saskaraties ar grūtībām savā ģimenē un jūtat, ka nespēsiet tikt galā ar izrietošajām, spēcīgajām emocijām bez zināmas palīdzības.

Palūdziet studentiem pārskatīt pirmās trīs rindiņas no Mosijas 9:18. (Jūs varētu ieteikt viņiem iezīmēt šīs rindiņas savos Svētajos Rakstos.)

• Kad jūs esat pieredzējuši patiesību, kas izteikta šajās rindiņās?

Jūs varētu dalīties savā pieredzē, kas parāda Tā Kunga gatavību stiprināt mūs, kad darām visu, ko varam, un uzticamies Viņam.

Paskaidrojiet: pirms Zenifs un viņa tauta devās kaujā otro reizi, Zenifs izskaidroja savai tautai, kāpēc lamanieši ienīda nefijiešus. Uzrakstiet uz tāfeles vārdus apskaisties un nodarīt pāri un pajautājiet studentiem, vai viņi var paskaidrot, ko šie vārdi nozīmē. („Apskaisties” nozīmē spēcīgi sadusmoties; „nodarīt pāri” nozīmē aizvainot vai negodīgi vai netaisnīgi ar kādu izrīkoties.)

Lai palīdzētu studentiem saprast, ka apvainošanās, ilgstoša dusmošanās un atsacīšanās piedot var ietekmēt paaudzes, sadaliet viņus pa pāriem un lieciet katram pārim izlasīt Mosijas 10:12–18. Palūdziet viņiem sameklēt iemeslus, kāpēc Lamana un Lemuēla pēcteči turpināja ienīst Nefija pēctečus.

Pēc tam, kad abi partneri ir kopīgi izlasījuši šos pantus, lieciet viņiem apspriest atbildes uz šādiem jautājumiem. (Apsveriet iespēju uzrakstīt jautājumus uz tāfeles, kamēr studenti lasa uzdotos pantus, vai iedot jautājumus katram studentu pārim — uzrakstītus uz papīra lapas.)

• Kāpēc lamanieši tik nežēlīgi ienīda nefijiešus?

• Kam tiek nodarītas sāpes, kad mēs dusmojamies vai atsakāmies piedot?

• Kā cilvēka dusmas var iespaidot viņa vai viņas ģimeni pašreiz un nākotnē?

Nolasiet tālāk doto eldera Donalda L. Halstroma, no Septiņdesmitajiem, izteikumu. Palūdziet studentus ieklausīties, ko mēs varam darīt, kad jūtamies aizvainoti vai dusmīgi uz kādu.

„Ja jūs jūtat, ka jums kāds ir nodarījis pāri — ģimenes loceklis, draugs, cits Baznīcas loceklis, Baznīcas vadītājs vai darbabiedrs, vai ka jums kaut kas ir nodarījis pāri — mīļa cilvēka nāve, veselības problēmas, finanšu neveiksme, ļaunprātīga izmantošana vai atkarības —, risiniet šo lietu nekavējoties un ar visu savu spēku. … Un bez kavēšanās vērsieties pie Tā Kunga. Pielietojiet visu ticību Viņam, kas jums ir. Ļaujiet Viņam uzņemties daļu jūsu nastas. Ļaujiet Viņa labvēlībai atvieglot jūsu slogu. … Nekad neļaujiet pasaulīgiem apstākļiem sakropļot jūs garīgi.” („Turn to the Lord”, Ensign vai Liahona, 2010. g. maijs, 80.)

Palūdziet studentiem apdomāt katru tālāk doto jautājumu. (Jūs varētu mudināt viņus pierakstīt savas atbildes savās Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās vai klases pierakstu kladēs.)

• Vai jūs jūtaties tā, ka jums kāds ir nodarījis pāri, vai arī jūs jūtat dusmas pret kādu?

• Pie kā jūs varat vērsties pēc palīdzības, cenšoties piedot pāridarītājam? Kā jūs varat izvairīties no aizvainojuma un dusmu sajūtām nākotnē?

Palūdziet studentiem padomāt par laiku, kad viņi piedeva kādam. Aiciniet dažus studentus dalīties savās sajūtās, ko viņi izjuta, kad bija piedevuši kādam un atbrīvojušies no aizvainojuma vai dusmām. Apsveriet iespēju dalīties savā liecībā par Tā Kunga palīdzības meklēšanu, lai spētu piedot citiem.

Komentāri un skaidrojumi

Mosijas 9. Zenifa pieraksts

Priekšvārdu pirms Mosijas 9. nodaļas kopsavilkuma uzrakstīja Mormons, un tā bija daļa no sākotnējā pieraksta, kas tika iedots pravietim Džozefam Smitam. Līdzīgi priekšvārdi, kurus arī uzrakstīja Mormons, parādās dažu citu grāmatu un nodaļu sākumā Mormona Grāmatā. (Frāze „Ietver no 9. līdz 22. nodaļai ieskaitot” tika pievienota 1879. gadā, kad Mormona Grāmata tika izdota nodaļu formātā. Īsie kopsavilkumi, kas ir katras Mormona Grāmatas nodaļas sākumā, tika pievienoti 1920. gada izdevumā.)

Mosijas 10:12–18. Kas man būtu jādara, ja es sajūtu pārinodarījumu?

Elders Herolds G. Hilams, no Septiņdesmitajiem, dalījās ieskatos par to, kā tikt galā ar dusmām:

„Ja jūs sajūtat pārinodarījumu, esiet gatavi piedot. Ja jums, kāda iemesla dēļ, ir nepatīkamas atmiņas, nerīkojieties saskaņā ar tām. Ja nepieciešams, parunājiet ar savu bīskapu; parunājiet ar savu staba prezidentu.

Visiem, taču sevišķi tiem, kas kādu dienu būs vecvectēvi un vecvecmāmiņas, jūsu un jūsu pēcnācēju mūžīgās svētības ir daudz nozīmīgākas par jebkādu augstprātīgu iemeslu, kas liegs jums un tik daudziem citiem tik nozīmīgas svētības” („The Worth of Souls”, Ensign vai Liahona, 2005. g. maijs, 32).