54. stunda

Mosijas 4

Ievads

Ķēniņa Benjamīna mācību aizkustināti, cilvēki nožēloja grēkus un saņēma savu grēku piedošanu. Viņi bija „piepildīti ar prieku” un viņiem bija „mierīga sirdsapziņa” (Mosijas 4:3). Ķēniņš Benjamīns turpināja viņus mācīt, palīdzot viņiem saprast to, kas viņiem ir jādara, lai „[saglabātu] savu grēku piedošanu” (Mosijas 4:12). Tādēļ viņš pielīdzināja viņus ubagiem, kas ir atkarīgi no Dieva savas glābšanas iegūšanai. Viņš arī brīdināja viņus par briesmām, ja viņi būs nevērīgi un nesekos līdzi savām domām, vārdiem un darbiem.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Mosijas 4:1–8

Ķēniņa Benjamīna tauta saņem savu grēku piedošanu un tiek piepildīta ar prieku un mieru

Palūdziet studentiem apdomāt tālāk doto jautājumu:

• Kā mēs varam zināt, ka mūsu grēki ir mums piedoti?

Izlasiet šo prezidenta Harolda B. Lī izteikumu:

„Ja pienāks tāds laiks, kad būsiet izdarījuši visu, ko varat, lai nožēlotu savus grēkus, lai kas arī jūs būtu, lai kur arī jūs būtu, un būsiet izlabojuši savas kļūdas un atlīdzinājuši kaitējumu pēc savām labākajām spējām; ja tas būs kaut kas, kas ietekmēs jūsu stāvokli baznīcā, un jūs būsiet vērsušies pie attiecīgajiem baznīcas vadītājiem, tad jūs vēlēsities saņemt šo apstiprinošo atbildi, vai Tas Kungs ir vai nav jūs pieņēmis. Ja savos dvēseles meklējumos jūs atradīsiet mierīgu sirdsapziņu, tā jūs varēsiet zināt, ka Tas Kungs ir pieņēmis jūsu grēku nožēlošanu” („Stand Ye in Holy Places”, Ensign, 1973. g. jūl., 122).

Atgādiniet studentiem, ka ķēniņš Benjamīns dalījās eņģeļa vārdos par to, kā saņemt grēku piedošanu. Jūs sevišķi varētu atgādināt viņiem eņģeļa vārdus par to, ka miesīgais cilvēks ir Dieva ienaidnieks, un par sekām, kas sagaida tos, kas nomirst, nenožēlojuši savus grēkus (skat. Mosijas 3:19, 23–27).

Palūdziet studentiem pie sevis izlasīt Mosijas 4:1–2, meklējot frāzes, kas norāda, kā ķēniņa Benjamīna tauta atsaucās uz eņģeļa vārdiem. Palūdziet dažiem studentiem dalīties atrastajās frāzēs. Ja studentiem nepieciešama palīdzība, lai saprastu frāzi „miesīgais stāvoklis”, paskaidrojiet, ka vārds miesīgs ir pretstats vārdam garīgs. Tas attiecas uz mūsu fiziskajām kārēm, nevis uz mūsu garīgo vēlmi tuvoties Tam Kungam. Jūs varētu palūgt studentiem nolasīt Almas 41:11 un tad paskaidrot frāzi „miesīgais stāvolis” saviem vārdiem. Lai palīdzētu studentiem saprast frāzi „niecīgāki par zemes pīšļiem”, aiciniet viņus izlasīt Helamana 12:4–8. Tad palūdziet viņiem paskaidrot saviem vārdiem, kā cilvēku, kas atsakās sekot Tā Kunga padomam, varētu raksturot kā niecīgāku par zemes pīšļiem. Pārliecinieties, ka viņi saprot, ka Debesu Tēvs neuzskata Savus bērnus par niecīgākiem nekā zemes pīšļi.

Norādiet, ka tad, kad tauta apzinājās savu grēcīgo stāvokli, viņi nožēloja grēkus, izrādot ticību Jēzum Kristum un Viņa veiktajai Grēku Izpirkšanai. Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Mosijas 4:3. Palūdziet klases audzēkņiem pievērst uzmanību tam, kā cilvēki zināja, ka viņiem ir piedoti viņu grēki.

• Saskaņā ar Mosijas 4:3, kādas sajūtas izbauda tie, kuri ir saņēmuši piedošanu no Tā Kunga?

• Cilvēki saņēma savu grēku piedošanu „ārkārtīgi lielās ticības dēļ, kas viņiem bija uz Jēzu Kristu”. Kāda rīcība uzskatāmi parādīja viņu ticību? (Skat. Mosijas 4:1–2.)

• Pastāstiet, lūdzu, saviem vārdiem, ko mēs varam mācīties no Mosijas 4:1–3 par grēku piedošanas saņemšanu? (Viena no atbildēm varētu būt: izrādot ticību Jēzum Kristum un sirsnīgi nožēlojot grēkus, mēs saņemam savu grēku piedošanu. Jūs varētu aicināt studentus iezīmēt atslēgvārdus un frāzes Mosijas 4:1–3, kas uzsver šo principu.)

Izlasiet tālāk doto eldera Nīla L. Andersena, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu, rezumējot to, kas mums ir jādara, lai saņemtu grēku piedošanu:

„Kad mēs vaļsirdīgi atzīstam savus grēkus, atlīdzinām visu, ko varam, tam, kam nodarīts pāri, un atmetam savus grēkus, un sākam ievērot baušļus, mēs esam ceļā uz piedošanas saņemšanu. Ar laiku mēs sajutīsim, ka nožēlas radītās ciešanas rimsies, „[attīrot] mūsu sirdis no vainas” (Almas 24:10) un atnesot „mierīgu sirdsapziņu” (Mosijas 4:3).

Tiem, kas patiesi ir nožēlas pilni, taču šķietami nespēj sajust atvieglojumu: turpiniet ievērot baušļus. Es jums apsolu, ka atvieglojums nāks Tā Kunga noliktajā laikā. Dziedināšanai arī ir nepieciešams laiks” („Repent … That I May Heal You”, Ensign vai Liahona, 2009. g. nov., 42).

Aiciniet studentus ierakstīt savās Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās vai pierakstu kladēs, ko viņi uzzināja par grēku nožēlošanu, pārrunājot Mosijas 4:1–3. Palūdziet viņiem uzrakstīt arī par to, kā viņi var izrādīt ticību Jēzum Kristum, meklējot savu grēku piedošanu.

Paskaidrojiet, ka pieredzējis savas tautas nožēlas pilno attieksmi, ķēniņš Benjamīns atgādināja viņiem par viņu atkarību no Tā Kunga. Palūdziet vairākiem studentiem pa dažiem pantiem skaļi nolasīt Mosijas 4:4–8. Palūdziet klases audzēkņiem pievērst uzmanību tam, ko ķēniņš Benjamīns vēlējās, lai viņa tauta saprastu pēc tam, kad bija saņēmusi savu grēku piedošanu.

• Saskaņā ar šiem pantiem, kādi ir vienīgie „nosacījumi, kā [mēs] varētu tikt izglābt[i]”?

Pēc tam, kad studenti ir atbildējuši uz šo jautājumu, aiciniet viņus pie sevis pārskatīt Mosijas 4:4–8, meklējot frāzes, kas apraksta cilvēkus, kas saņems glābšanu. Jūs viņiem varētu ieteikt iezīmēt šīs frāzes. Apsveriet iespēju uzdot dalībniekiem šādus jautājumus:

• Ko, jūsuprāt, nozīmē „[būt] [uzcītīgam], turot [Tā Kunga] baušļus”?

• Kāda rīcība parāda to, ka cilvēks „[paļaujas] uz To Kungu”?

• Kā jūs esat redzējuši izpaužamies „Dieva labestību” un Viņa „nepārspējamo spēku”?

Norādiet, ka grēku nožēlošana un paklausība prasa no mums daudz darba un pūļu. Tomēr, lai cik cītīgi mēs arī strādātu, mēs nekad nevarētu saņemt piedošanu par saviem grēkiem un glābšanas dāvanu bez Jēzus Kristus veiktās Izpirkšanas.

Mosijas 4:9–30

Ķēniņš Benjamīns māca, kā saglabāt grēku piedošanu

Uzrakstiet uz tāfeles saglabāt savu grēku piedošanu. Pasakiet studentiem, ka pēc tam, kad cilvēki bija saņēmuši savu grēku piedošanu, ķēniņš Benjamīns mācīja viņiem, kā saglabāt jeb paturēt šo tīro un šķīsto stāvokli.

• Kādēļ ir svarīgi to zināt arī katram no mums?

Aiciniet studentus pie sevis izpētīt Mosijas 4:9–11, meklējot to, kas mums ir jādara, lai saglabātu savu grēku piedošanu. Pēc pietiekami ilga laika palūdziet studentiem pastāstīt to, ko viņi ir atraduši. Apsveriet iespēju uzrakstīt viņu atbildes uz tāfeles. Atbildes varētu būt: mums ir jāatceras Dieva diženums, jāpazemojas, ikdienas jālūdz Dievs un nelokāmi jāstāv ticībā.

Apsveriet iespēju uzdot šādus jautājumus, lai palīdzētu studentiem padziļināt savu sapratni un pielietot to, ko viņi ir izlasījuši:

• Ķēniņš Benjamīns mācīja, ka mums ir „[jātic] Dievam” (Mosijas 4:9). Viņš arī runāja par Dieva mīlestības baudīšanu un to, ka mums vienmēr ir jāatceras „Dieva diženums” (Mosijas 4:11). Kādas pieredzes ir palīdzējušas jums apzināties, ka Dievs ir reāls un spēcīgs un ka Viņš mīl jūs?

• Kā Dieva spēka, labestības un mīlestības atcerēšanās ietekmē mūsu vēlmi paklausīt Viņam?

Studentu priekšā skaļi nolasiet Mosijas 4:12. Palūdziet viņiem noteikt šajā pantā svētības, ko saņem tie, kas dara to, kas ir mācīts Mosijas 4:5–11.

Paskaidrojiet, ka Mosijas 4:13–16 satur ķēniņa Benjamīna vārdus, kas raksturo cilvēkus, kas saglabā savu grēku piedošanu. Sadaliet klases audzēkņus trīs grupās. Palūdziet pirmajai grupai izpētīt Mosijas 4:13, otrajai grupai izpētīt Mosijas 4:14–15 un trešajai grupai izpētīt Mosijas 4:16. Palūdziet katram studentam pie sevis izlasīt savu nozīmēto pantu vai pantus un noteikt attieksmi un īpašības, ko ķēniņš Benjamīns raksturoja un kas ir sastopamas tādos cilvēkos, kuri cenšas saglabāt savu grēku piedošanu.

Pēc pietiekami ilga laika aiciniet studentus pastāstīt, ko viņi ir uzzinājuši. Viņiem sniedzot savas atbildes, uzsveriet šādu patiesību: ja mēs pazemojamies Dieva priekšā un cenšamies attīstīt Kristum līdzīgās īpašības, mēs varam saglabāt savu grēku piedošanu. Palīdziet studentiem pielietot to, ko viņi apgūst, uzdodot vienu vai abus tālāk dotos jautājumus, kad tiek minēta katra izturēšanās vai īpašība:

• Kāpēc, jūsuprāt, šī izturēšanās (vai īpašība) ir lietderīga, kad cenšamies saglabāt savu grēku piedošanu?

• Kad jūs esat redzējuši šīs izturēšanās (vai īpašības) izpausmes piemērus?

Ķēniņš Benjamīns lietoja spēcīgu līdzību, kas var palīdzēt studentiem novērtēt svētības, ko viņi ir saņēmuši no Tā Kunga, un motivēt viņus attīstīt īpašības, ko viņi ir studējuši Mosijas 4:13–16. Palūdziet studentiem pie sevis izlasīt Mosijas 4:16–23.

• Saskaņā ar ķēniņa Benjamīna teikto, kādā ziņā mēs visi esam ubagi?

• Kā šī sapratne var palīdzēt mums būt iejūtīgākiem pret citiem?

• Kādu padomu ķēniņš Benjamīns dod Mosijas 4:24–26 tiem, kam nav ko dot ubagiem vai kam ir ļoti maz, ko dot?

• Kā gavēņa ziedojumu došana baznīcā mūsdienās palīdz ievērot Mosijas 4:26 doto padomu? Kā jaunieši var piedalīties gavēņa ziedojumu došanā? (Atbildes varētu būt: jaunieši var gavēt, daži var ziedot gavēņa ziedojumus, un Ārona priesterības nesēji dažās pasaules daļās vāc gavēņa ziedojumus no bīskapijas vai draudzes locekļiem.)

Norādiet, ka, tā kā no mums ir prasīts darīt daudz labu darbu, dažreiz ir grūti atrast līdzsvaru savā dzīvē. Palūdziet studentam skaļi nolasīt Mosijas 4:27.

• Ko, jūsuprāt, nozīmē darīt visu „gudrībā un kārtībā”?

• Kā šis padoms var palīdzēt jums?

Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Mosijas 4:29–30. Norādiet, ka Mosijas 4:30 ir prasmīgi pārzināmā rakstvieta. Jūs varētu mudināt studentus iezīmēt šo rakstvietu īpašā veidā, lai viņi to viegli varētu atrast.

• Kāda saikne ir starp mūsu domām, vārdiem un darbiem? Ko mēs varam darīt, lai uzmanītu sevi? Kā mēs varam palīdzēt cits citam?

Mosijas 4:30 ir prasmīgi pārzināmā rakstvieta. Lietojiet stundas beigās esošo mācību ideju, lai studentiem palīdzētu prasmīgi apgūt šo rakstvietu.

Jūs varētu dot studentiem dažas minūtes laika, lai uzrakstītu savās Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās par to, kā Mosijas 4:9–30 minētie principi var palīdzēt viņiem viņu centienos saglabāt savu grēku piedošanu. Lieciniet par Tā Kunga mīlestību pret katru no viņiem un to, ka Viņš vēlas, lai viņi nožēlotu grēkus un saglabātu savu grēku piedošanu.

Iespaidu pierakstīšana

Elders Ričards G. Skots, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, mudināja studentus pierakstīt saņemtos iespaidus: „Attīstiet prasmi mācīties no tā, ko redzat, un sevišķi no tā, ko Svētais Gars mudina jūs sajust. … Drošā vietā pierakstiet tās svarīgās lietas, ko iemācāties no Gara. Jūs atklāsiet, ka, pierakstot vērtīgus iespaidus, jūs sajutīsiet vēl vairāk iespaidu” („To Acquire Knowledge and the Strength to Use It Wisely”, Ensign, 2002. g. jūn., 32).

Rakstvietu prasmīga pārzināšana — Mosijas 4:30

Lai palīdzētu studentiem saskatīt saikni starp domām, vārdiem un darbiem, kā tas ir rakstīts Mosijas 4:30, izlasiet tālāk doto prezidenta Ezras Tafta Bensona izteikumu:

„Domājiet šķīstas domas. Tie, kas domā šķīstas domas, nedara nekrietnus darbus. Jūs esat atbildīgi Dieva priekšā ne tikai par saviem darbiem, bet arī par savu domu kontrolēšanu. Tādēļ dzīvojiet tā, lai jums nebūtu no kauna jānosarkst, ja jūsu domas un darbus varētu parādīt uz ekrāna jūsu baznīcā. Vecais teiciens joprojām ir patiess, ka jūs sējat domas un pļaujat rīcību, jūs sējat rīcību un pļaujat paradumus, jūs sējat paradumus un pļaujat raksturu, un jūsu raksturs nosaka jūsu mūžīgo likteni. „Kā cilvēks domā, tāds viņš arī ir.”” (skat. Conference Report, 1964. g. okt., 60; citējot Salamana Pamācības 23:7).

Paskaidrojiet, ka gaisma un tumsa nevar vienlaicīgi būt vienā un tajā pašā vietā. Gaisma kliedē tumsu. Piemēram, atbilstoša mūzika, pacilājoši vizuālie attēli, vērtīgas aktivitātes un šķīstas domas, un šķīsti vārdi aicinās Garu mūsu dzīvē un aizdzīs necienīgas domas no mūsu prātiem. Palīdziet studentiem saprast, ka viņi var uzveikt tumsu, piepildot savu dzīvi ar gaismu.

• Ko mēs varam darīt, lai turētu tīras savas domas, vārdus un darbus?

Mudiniet studentus izveidot konkrētus plānus, lai piepildītu savu dzīvi ar gaismu. Jūs varētu palūgt viņiem uzrakstīt savus plānus savās Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās.

Papildidejas stundas pasniegšanai

Mosijas 4:16–26. Rūpes par grūtībās nonākušajiem — Jēzus Kristus mācekļu īpašība

Runājot par Kristum līdzīgu īpašību attīstīšanu, kas minētas Mosijas 4. nodaļā, palūdziet studentiem padomāt par pieredzēm, kas viņiem ir bijušas, palīdzot grūtībās nonākušajiem. Jūs varētu ieteikt viņiem apdomāt kalpošanu, ko viņi ir veikuši. Jūs varētu palūgt Ārona priesterības nesējiem padomāt par saviem pūliņiem gavēņa ziedojumu vākšanā.

• Kāpēc, jūsuprāt, rūpes par nabadzīgajiem un grūtībās nonākušajiem ir Jēzus Kristus mācekļa dzīves daļa?

• Kā jūsu pieredzes, kalpojot grūtībās nonākušajiem, ir palīdzējušas jums tuvināties Jēzum Kristum?

Izlasiet tālāk doto izteikumu, ko teicis Baznīcas prezidējošais bīskaps H. Deivids Bērtons:

„Mērķis, apsolījumi un principi, kas ir mūsu darba pamatā, rūpējoties par trūcīgajiem un nabadzīgajiem, plešas tālu pāri mirstīgās dzīves robežām. Šis svētais darbs nav tikai ieguvums un svētība tiem, kuri cieš vai ir trūkumā. Mēs kā Dieva dēli un meitas nevaram iemantot mūžīgās dzīves pilnību, neesot pilnībā iesaistīti rūpēs citam par citu, kamēr esam šeit, uz Zemes. Labsirdīga uzupurēšanās un sevis veltīšana citiem mums māca uzupurēšanās un ziedošanās celestiālos principus” („The Sanctifying Work of Welfare”, Ensign vai Liahona, 2011. g. maijs, 81–82).

Mosijas 4:30. Uzmaniet savas domas, vārdus un darbus

Lai palīdzētu studentiem pielietot padomu, kas dots Mosijas 4:30, uzmanīt savas domas, izlasiet tālāk doto līdzību un padomu, ko devis prezidents Boids K. Pekers, no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

„Iemācoties kontrolēt savas domas, jūs varat uzveikt savus ieradumus — pat degradējoši personiskus ieradumus. Jūs varat smelties drosmi, pārvarēt bailes un dzīvot laimīgi. Man tika pateikts …, kad biju jauns, ka domas ir jākontrolē, taču neviens man nepateica kā. Gadu gaitā esmu domājis par to un esmu nolēmis, ka prāts līdzinās skatuvei. Kad vien esam nomodā, priekškars ir pacelts. Uz skatuves vienmēr tiek uzvesta kāda luga. Tā var būt komēdija vai traģēdija, interesanta vai garlaicīga, laba vai slikta; taču vienmēr uz jūsu prāta skatuves tiek spēlēta kāda luga.

Vai esat ievērojuši, ka šaubīgas, mazas domas var iezagties no sāniem un piesaistīt jūsu uzmanību gandrīz jebkuras izrādes laikā un bez jebkāda patiesa nolūka no jūsu puses? … Ja jūs ļausiet tām izvērsties, visas tikumīgās domas pametīs skatuvi. … Ko jūs varat darīt šādos brīžos, kad jūsu prāta skatuvi pārņem netīro domu velnēni … ? Ja jūs piepildīsiet savu prātu ar tīrām un konstruktīvām domām, tad šiem uzbāzīgajiem velnēniem nebūs vietas, un tie aizies prom.”

Prezidents Pekers arī ieteica vienu veidu, kā no sava prāta izskaust necienīgas domas:

„Izvēlieties iemīļotu garīgo dziesmu, … ar pacilājošiem vārdiem un godbijīgu mūziku, kas jums liek sajust ko līdzīgu iedvesmai. Ir daudz skaistu dziesmu, no kurām izvēlēties. Veicot savu izvēli, meklējiet Gara vadību. Savā prātā rūpīgi atkārtojiet dziesmu. Iemācieties to no galvas. Pat ja jūs neesat mācījušies mūziku, jūs varat atsaukt atmiņā vienkāršu dziesmu. Tad lietojiet to, lai nodarbinātu savas domas. Izveidojiet to par savu ārkārtas palīdzības kanālu.

Kad vien jūs pamanāt, ka šie apšaubāmie aktieri izslīd no jūsu domu kulisēm uz jūsu prāta skatuves, atskaņojiet, tā sakot, šo ierakstu. Tas pilnībā izmainīs jūsu garastāvokli.

Tāpēc, ka mūzika ir pacilājoša un tīra, zemiskās domas kaunpilni aizslīdēs prom. Tā kā tikumība apzināti nebiedrosies ar neķītrību, ļaunums nevar paciest gaismas klātbūtni. Ar laiku jūs atklāsiet, ka dungojat dziesmiņu savā prātā gandrīz automātiski, lai aizdzītu necienīgās domas” („Worthy Music, Worthy Thoughts”, New Era, 2008. g. apr., 7–8, 11).

Aiciniet studentus izveidot plānu, lai aizdzītu sliktas domas, kas iezogas viņu prātos. Viņu plāni var saturēt daudzas idejas, piemēram, domāšanu par kādu garīgo dziesmu vai Sākumskolas dziesmu, Svēto Rakstu panta deklamēšanu vai Glābēja iztēlošanos. Aiciniet dažus studentus dalīties savos plānos. Mudiniet studentus iedzīvināt savus plānus.