46. stunda
Jēkaba 5:1–51
Ievads
Mācot savus ļaudis, Jēkabs citēja līdzību par dārza un savvaļas eļļaskokiem, kuru sākotnēji stāstīja pravietis, vārdā Zēnoss, un kas bija iegravēta uz misiņa plāksnēm. Jēkabs izmantoja šo līdzību, lai mācītu, ka Tas Kungs centīsies īstenot pestīšanu visiem cilvēkiem — pat tiem Viņa derības ļaudīm, kas novērsās no Viņa. Tā kā Jēkaba 5. nodaļa ir gara nodaļa, tā ir sadalīta mācīšanai divās stundās.
Ieteikumi stundas mācīšanai
Jēkaba 5:1–14
Jēkabas citēja Zēnosu, kurš pielīdzināja Israēla namu dārza eļļaskokam
Apsveriet iespēju sākt šo stundu, nolasot šādus piemērus par jauniešiem, kuri vaicā Tam Kungam, vai Viņš vēlas piedot tiem viņu grēkus:
-
Kādam jaunam priesterības nesējam izveidojas grēcīgs paradums. Viņš tic, ka citi var saņemt piedošanu, bet šaubās, ka Tas Kungs pieņems viņa grēku nožēlošanu.
-
Kāda jauna sieviete pārkāpj bausli. Viņa izjūt vainas apziņu, jūtas slikti un jautā Tam Kungam, vai Viņš viņu vēl mīl.
Aiciniet audzēkņus pārdomāt šādu jautājumu, neatbildot uz to skaļi:
-
Vai jūs kādreiz esat domājuši par Tā Kunga vēlmi piedot jums jūsu grēkus?
Paskaidrojiet, ka Jēkabs pravietoja, ka jūdi noliegs Jēzu Kristu (skat. Jēkaba 4:15). Viņš arī mācīja, ka Jēzus Kristus turpinās strādāt Savas tautas Glābšanai pat pēc tam, kad tā būs Viņu noliegusi (skat. Jēkaba 4:17–18). Lai paskaidrotu šo patiesību, Jēkabs citēja pravieša Zēnosa līdzību. Līdzībā izmantoti simboliski tēli, objekti un rīcība, lai mācītu patiesības. Studējot šo līdzību, studenti var apgūt svarīgas mācības par Jēzus Kristus gatavību palīdzēt tiem, kas ir no Viņa novērsušies.
Aiciniet kādu no studentiem skaļi nolasīt Jēkaba 5:1–2 un lieciet, lai pārējie audzēkņi meklē, ko Zēnoss uzrunā (Israēla namu). Jūs varat paskaidrot, ka tad, kad Vecās Derības pravietis Jēkabs noslēdza derības ar To Kungu, Tas Kungs nomainīja viņa vārdu uz Israēls. Vārdi — „Israēla nams” — attiecas uz Jēkaba pēctečiem un visiem cilvēkiem, kas ir kristījušies un noslēguši derības ar To Kungu.
-
Kurš šajā klasē ir Israēla nama loceklis? (Jums var būt nepieciešams paskaidrot, ka visi kristītie Baznīcas locekļi ir daļa no Israēla nama. Viņi ir daļa no līdzības, kas rakstīta Jēkaba 5. nodaļā.)
Aiciniet kādu no studentiem skaļi nolasīt Jēkaba 5:3. Aiciniet audzēkņus meklēt, kādu tēlu Zēnoss izmantoja savā līdzībā, lai simbolizētu Israēla namu. Pēc tam, kad studenti ir snieguši savas atbildes, paskaidrojiet, ka eļļaskoki senajā Israēlā, kur dzīvoja Zēnoss, bija ārkārtīgi vērtīgi. Olīves izmantoja pārtikai, un olīvu eļļa tika izmantota pārtikas gatavošanā, medicīnā un lietota kā kurināmais materiāls lukturos. Lai eļļaskoki dotu labus augļus, bija nepieciešama rūpīga kopšana un liels darbs. Norādiet, ka šajā līdzībā dārza eļļaskoki atrodasvīna dārzā, kas simbolizē pasauli.
-
Atbilstoši Jēkaba 5:3, kas sāka notikt ar dārza eļļaskokiem? Ko simbolizē koku panīkšana? (Lai atbildētu uz šo jautājumu, mudiniet studentus izmantot zemteksta piezīmi 3d.)
-
Kas ir atkrišana? (Novēršanās no Tā Kunga un Viņa evaņģēlija.)
Aiciniet studentus klusām izlasīt Jēkaba 5:4–6. Lūdziet viņiem padomāt, kas ir vīnadārza kungs un ko varētu simbolizēt viņa rīcība, apgriežot koku, aprokot kokam apkārt un kopjot to. Tad lieciet viņiem paskaidrot, ko, viņuprāt, šie simboli nozīmē. (Jūs varat palīdzēt viņiem saprast, ka vīna dārza saimnieks simbolizē Jēzu Kristu. Koka apgriešana, rakšana un kopšana simbolizē Tā Kunga centienus palīdzēt mums saņemt Viņa Izpirkšanas svētības un praviešu pūles mācīt un aicināt savus ļaudis nožēlot grēkus.)
Aiciniet kādu no studentiem nolasīt šo eldera Džefrija R. Holanda, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu:
„Jēkaba pārstāstītā līdzība no paša sākuma ir par Jēzu Kristu. … Pat tas, kā vīna dārza saimnieks un viņa strādnieki cenšas savus kokus atbalstīt, apcirpt, attīrīt un citādā veidā padarīt auglīgus, kas domāta kā viena nodaļa vēsturiskā Israēla izkaisīšanas un sapulcināšanas ainā, viņu darbi uzsver un visaptveroši norāda uz Izpirkšanas dziļāko nozīmi.” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997. g.], 165.)
Lai palīdzētu studentiem saskatīt, kā šī līdzība ataino Tā Kunga rūpes par viņiem, māciet, ka viņi var aizvietot vārdu „eļļaskoks” ar savu vārdu. Jūs varat to nodemonstrēt ar šādu piemēru no Jēkaba 5:7: „Man sāpina tas, ka man jāzaudē [tavs vārds].” Paskaidrojiet, ka tad, kad mēs ievietojam savus vārdus Jēkaba 5. nodaļas nozīmīgās un atbilstošās teksta vietās, mēs varam vairāk mācīties par Tā Kunga rūpēm par mums.
Parādiet šādu tabulu. Paskaidrojiet, ka tajā attēlota Zēnosa līdzības simbolu nozīme. (Jūs varat sagatavot tabulas kopijas kā izdales materiālu vai likt studentiem to pārzīmēt savās Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās.)
Jēkaba 5. nodaļa: Līdzība par dārza un savvaļas eļļaskokiem | |
---|---|
Simbols |
Iespējamā nozīme |
Dārza eļļaskoks |
Israēla nams, Dieva derības tauta |
Vīna dārzs |
Pasaule |
Panīkšana |
Grēks un atkrišana |
Vīna dārza kungs un saimnieks |
Jēzus Kristus |
Apgriešana, rakšana un kopšana |
Tā Kunga centieni palīdzēt cilvēkiem saņemt Viņa Izpirkšanas svētības |
Vīna dārza saimnieka kalps |
Tā Kunga pravieši |
Zari |
Cilvēku grupas |
Savvaļas eļļaskoks |
Citticībnieki — tie, kas nav noslēguši derības ar To Kungu. Vēlāk līdzībā dabīgie eļļaskoki kļūst par savvaļas kokiem, simbolizējot tās Israēla nama daļas, kas atkrita. |
Zaru potēšana un stādīšana |
Tā Kunga derības tautas izkaisīšana un sapulcināšana. Papildus tam savvaļas koku zaru piepotēšana dārza eļļaskokiem simbolizē to cilvēku pievēršanu, kas kļūst par Tā Kunga derības tautu. |
Zaru dedzināšana |
Dieva sodi netaisnīgajiem |
Augļi |
Cilvēku dzīve vai darbi |
Aiciniet kādu no studentiem skaļi nolasīt Jēkaba 5:7, 9–10 un lūdziet audzēkņus meklēt, ko vīna dārza saimnieks tālāk darīja, lai glābtu dārza eļļaskoku. Lūdziet studentus sniegt savas atbildes. (Jūs varat paskaidrot, ka potēt nozīmē — ievietot viena koka zaru citā kokā. Potēšana šajos pantos simbolizē Tā Kunga centienus palīdzēt citticībniekiem kļūt par daļu no Viņa derības tautas caur kristīšanos un pievēršanos. Dažu zaru sadedzināšana simbolizē Tā Kunga sodus visļaunākajiem Israēla nama locekļiem.)
Aiciniet kādu no studentiem skaļi nolasīt Jēkaba 5:11. Aiciniet audzēkņus meklēt pierādījumu tam, ka saimnieks rūpējās par dārza eļļaskoka saknēm. Aiciniet, lai studenti dalās savās atbildēs.
Atgādiniet studentiem, ka Jēkaba 5:6 norādīts, ka dārza eļļaskoks sāka ražot jaunus un maigus zarus. Aiciniet kādu no studentiem skaļi nolasīt Jēkaba 5:8, 13–14. Aiciniet audzēkņus noteikt, ko saimnieks darīja ar šiem zariem. Jūs varat arī viņus aicināt pārdomāt, kā Lehija ģimenes ceļojums ir piemērs saimnieka darbiem Jēkaba 5:8, 13–14.
Jēkaba 5:15–40
Vīna dārza saimnieks un viņa kalps strādāja, lai palīdzētu vīna dārzam dot labus augļus
Sadaliet audzēkņus divās grupās. Aiciniet pirmo grupu studēt Jēkaba 5:15–28 un otro grupu studēt Jēkaba 5:29–40. Aiciniet studentus pētīšanas procesā darīt šādi (jūs varat uzrakstīt šos norādījumus uz tāfeles):
-
Veidojiet kopsavilkumu tam, kas notika vīna dārzā un ko tas varētu simbolizēt.
-
Atrodiet izteikumus, kas atklāj vīna dārza saimnieka centienus pasargāt dārza (vai savvaļas) eļļaskoku un tā zarus.
Pēc tam, kad studentiem ir bijis pietiekami daudz laika studēt uzdotos pantus, lūdziet viņus sniegt kopsavilkumu tam, kas notika vīna dārzā, un paskaidrot, ko tas varētu simbolizēt. Sāciet ar to studentu grupu, kas studēja Jēkaba 5:15–28. Turpmākā tekstā sniegti kopsavilkumu un interpretāciju piemēri.
Jēkaba 5:15–28. Kas notika: Visi zari, kas tika piepotēti, nesa labus augļus. Tomēr viens zars, neskatoties uz to, ka tas bija iestādīts vīna dārza labā daļā, deva gan labus, gan rūgtus augļus. Ko tas varētu simbolizēt: Labie jeb dārza augļi lielākajā dārza daļā simbolizē taisnīgumu uz Zemes Kristus un Viņa apustuļu laikā. Zars, kas nesa dažus labus augļus un dažus rūgtus augļus, simbolizē Lehija taisnīgos un ļaunos pēcnācējus.
Jēkaba 5:29–40. Kas notika: Visi augļi vīna dārzā kļuva samaitāti. Ko tas varētu nozīmēt: Visu augļu samaitāšana simbolizē Lielo atkrišanu, kuras laikā kopā ar Kristus apustuļiem no Zemes tika pazaudēta Jēzus Kristus evaņģēlija pilnība.
Kad abas grupas ir dalījušās ar kopsavilkumiem, pajautājiet:
-
Kuri izteikumi atklāj saimnieka centienus pasargāt dārza eļļaskoku un tā zarus? Kā tas atklāj Tā Kunga jūtas pret Savas derības tautu?
-
Ko jūs esat iemācījušies par vīna dārza saimnieku Jēzu Kristu, pārrunājot šo līdzību? (Starp daudzajām patiesībām, kas mācītas šajos pantos, studentiem ir jāsaprot, ka Tas Kungs mūs mīl un uzcītīgi strādā mūsu glābšanai.)
-
Kā šī līdzība ir attiecināma uz dotajiem piemēriem šīs stundas sākumā par diviem jauniešiem, kuri domāja, vai Tas Kungs vēlas piedot tiem viņu grēkus?
Jēkaba 5:41–51
Saimnieka bēdas par savu vīna dārzu
Aiciniet vairākus studentus pēc kārtas skaļi nolasīt Jēkaba 5:41–42, 46–50. (Jūs varat norādīt, ka izteikums — „vīna dārza samaitātība” —Jēkaba 5:48 varētu būt attiecināms uz lepnību.) Lūdziet audzēkņus meklēt izteikumus, kas atklāj saimnieka mīlestību un rūpes par savu vīna dārzu un viņa bēdas par to, ka koki nenes labus augļus. Aiciniet studentus dalīties tajos šo pantu izteikumos, kas viņiem ir īpaši nozīmīgi, un paskaidrot, kāpēc tie ir nozīmīgi. Pēc tam, kad studenti ir dalījušies, pajautājiet:
-
Kā saimnieka rūpes par savu vīna dārzu simbolizē Tā Kunga mīlestību pret mums?
-
Nosauciet dažus piemērus Svētajos Rakstos vai jūsu pašu dzīvēs, kas norāda, ka Tas Kungs turpina mīlēt un rūpēties par cilvēkiem pat pēc tam, kad tie ir no Viņa novērsušies?
Noslēgumā atgādiniet studentiem, ka saimnieks apsvēra iespēju nocirst visus kokus, jo to augļi bija palikuši samaitāti par spīti visam, ko viņš bija darījis (skat. Jēkaba 5:49).
-
Vai jūs domājat, ka saimnieks atteiksies no sava vīna dārza? Kāpēc — jā vai kāpēc — nē?
Kad studenti ir dalījušies ar savām atbildēm, nolasiet tiem Jēkaba 5:51. Lieciniet, ka Tas Kungs mūs mīl un izrāda lielu žēlsirdību un pacietību, strādājot, lai palīdzētu mums nākt pie Viņa un darīt taisnīgus darbus. Paskaidrojiet, ka nākamajā stundā tiks pārrunāti saimnieka pēdējie centieni glābt savu vīna dārzu.