148. stunda
Etera 7–11
Ievads
Tautas prasība pēc ķēniņa skumdināja Jareda brāli. Viņš teica: „Noteikti tas novedīs pie gūsta” (Etera 6:23). Pēc divām paaudzēm viņa pravietojums tika piepildīts. Daudzo ķēniņu valdīšanas laikā jaredieši izgāja cauri vairākiem cikliem, kad viņi uzklausīja praviešus un dzīvoja taisnīgumā un tad noraidīja praviešus un dzīvoja bezdievībā.
Ieteikumi stundas mācīšanai
Etera 7
Orihass un Kibs valda taisnībā; Korihors saceļas un ieņem ķēniņvalsti, viņa brālis Šule to atgūst, un pravieši nosoda ļaužu ļaundarību
Uz tāfeles uzzīmējiet vienkāršu cietuma kameru.
Lūdziet studentus raksturot, kā varētu justies cilvēki, kas ir gūstā. Norādiet, ka grēcīga uzvedība var novest cilvēkus līdz garīgam un fiziskam gūstam.
-
Kādos veidos grēcīga uzvedība var novest līdz gūstam?
Studenti var minēt šādas idejas: Izvēloties pārkāpt Gudrības vārdu vai skatīties pornogrāfiju, mēs varam nonākt atkarības gūstā. Visa veida grēki mazina Svētā Gara spēku mūsu dzīvē. Paskaidrojiet, ka šī stunda palīdzēs studentiem saprast, kā viņi var izvairīties no gūsta.
Paskaidrojiet, ka tad, kad Jareda brālis uzzināja, ka ļaudis vēlas ķēniņu, viņš brīdināja, ka viņu izvēle novedīs līdz gūstam. (Skat. Etera 6:22–23.) Par spīti tam, jarediešu ļaudis izvēlējās ķēniņu. Viņu pirmais ķēniņš bija Orihass, viens no Jareda dēliem. Otrais ķēniņš bija Orihasa dēls Kibs.
Aiciniet studentus klusi izlasīt Etera 7:1–2, lai uzzinātu, vai Jareda brāļa pravietojums tika piepildīts Orihasa dienās. Aiciniet viņus pastāstīt par izlasīto.
-
Ko jūs teiktu kādam, kas dzīvoja ķēniņa Orihasa dienās un neticēja, ka Jareda brāļa pravietojums tiks piepildīts?
Aiciniet studentus klusi izlasīt Etera 7:3–7, meklējot veidu, kā Jareda brāļa pravietojums sāka piepildīties. Aiciniet viņus pastāstīt par izlasīto. Pārliecinieties, ka viņi saprot, ka ķēniņu Kibu un viņa tautu saņēma gūstā — „Kibs dzīvoja gūstā un viņa ļaudis” (Etera 7:7).
-
Kādus principus līdz šim jūs esat redzējuši Etera 7? (Kad studenti dalās ar uzzināto, pārliecinieties, ka ir skaidrs šāds princips: Praviešu vārdu noraidīšana var novest gūstā.)
Aiciniet studentus izlasīt Etera 7:8–13, lai uzzinātu par Šuli, kas piedzima Kibam laikā, kad viņš bija gūstā. Pirms viņi lasa, lūdziet viņus iztēloties, ka viņi ir ziņu reportieri, kuriem dots uzdevums pastāstīt par pierakstu Etera 7:8–13. Tad lūdziet katram studentam pastāstīt citiem klases dalībniekiem, ko viņš vai viņa izceltu šajā pierakstā.
Apkopojiet Etera 7:14–22, paskaidrojot, ka pēc tam, kad Šule kļuva par ķēniņu un Korihors nožēloja izdarīto, Korihora dēls Noa vadīja sacelšanos pret Šuli un Korihoru. Šuli saņēma gūstā. Šules dēli spēja nogalināt Noa un atbrīvot Šuli, un Šule atgriezās pats savā valstī kā ķēniņš. Tomēr Noas dēls Kohors saglabāja ķēniņvalsti, kur bija valdījis Noa. Valsts bija sadalīta starp diviem ķēniņiem un divām tautām līdz kaujai, kurā Šule nogalināja Kohoru. Kohora dēls Nimrods atdeva Šulem Kohora ķēniņvalsts daļu.
Paskaidrojiet, ka pēc tam, kad Šule atguva ķēniņvalsti, starp ļaudīm nāca pravieši. Lūdziet studentiem klusi izlasīt Etera 7:23–25, lai atrastu, ko teica pravieši un kā ļaudis uz to reaģēja. Pēc tam, kad studenti ir pastāstījuši par izlasīto, pajautājiet:
-
Kā cilvēki atbildēja praviešiem? Kā Šule uz to reaģēja?
-
Kā tas, ka Šule aizstāvēja praviešus, svētīja viņa ļaudis?
Aiciniet kādu studenti skaļi nolasīt Etera 7:26–27. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, kas notika, kad ļaudis paklausīja praviešu vārdiem. Kad studenti stāsta par izlasīto, pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādus principu: Kad mēs sekojam praviešu padomam un atceramies To Kungu, mums sāk veikties.
-
Kā jūs esat tikuši svētīti, pateicoties tam, ka esat paklausījuši praviešu padomam?
Mudiniet studentus domāt par vienu veidu, kā viņi var labāk uzklausīt un būt paklausīgi praviešu vārdiem.
Etera 8:1–9:13
Jareds un pēc tam Akišs kļūst par jarediešu ķēniņu caur slepenām savienībām
Apkopojiet Etera 8:1–14, paskaidrojot, ka pēc Šules nāves Omers kļuva par ķēniņu. Omera dēls Jareds sacēlās pret savu tēvu un pievērsa savu sirdi tam, lai kļūtu par ķēniņu. Viņš spēja uz laiku iegūt pusi no ķēniņvalsts, taču vēlāk viņu sakāva un piespieda atdot savu pusi ķēniņvalsts. Tad Jareda meita izplānoja, kā Jaredam kļūt par ķēniņu. Viņa atgādināja savam tēvam par senatnes slepenām savienībām. Tad viņa teica, ka dejos kāda vīra vārdā Akišs priekšā, kurš, kā viņa zināja, vēlēsies viņus apprecēt. Kad Akišs lūgs viņas roku, Jaredam būs jāpasaka, ka Akišam ir jānogalina ķēniņš Omers. Jareds un viņa meita īstenoja šo plānu. Akišs lūdza Jareda meitas roku un tad stājās slepenā savienībā ar saviem draugiem, lai nogalinātu ķēniņu Omeru.
Norādiet, ka šī plāna dēļ starp jarediešiem izveidojās slepenas savienības un ar laiku tās noveda līdz viņu iznīcībai. Paskaidrojiet, ka slepena savienība ir „cilvēku grupa, kuru vieno zvērests īstenot šīs grupas ļaunos nodomus” (Svēto Rakstu ceļvedis, „Slepenās savienības,” scriptures.lds.org). Gadiantona laupītāji ir piemērs cilvēku grupai Mormona Grāmatā, kas izmantoja slepenas savienības, lai īstenotu tās ļaunos nodomus.
Aiciniet studentus klusi izlasīt Etera 8:15–19, meklējot, ko Akišs darīja, lai nodibinātu slepenu savienību. Lūdziet studentus meklēt, ko šie panti māca par slepenām savienībām.
-
Kādi ir to cilvēku, kas iestājas slepenās savienībās, motīvi? (Iegūt varu, lai viņi varētu veikt ļaunus darbus.)
-
Kāds spēks stāv aiz slepenām savienībām? (Sātana.)
-
Kāda frāze Etera 8:18 parāda, ko Tas Kungs domā par slepenām savienībām? („Visnegantākā un ļaunākā pār visu.”)
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Etera 8:20–22, 25. Lūdziet audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko vēl viņi var uzzināt par slepenām savienībām. Lūdziet viņus īpaši pievērst uzmanību tam, kāda ietekme slepenām savienībām ir uz sabiedrību. (Norādiet, ka frāze „izveido” Etera 8:25 sākumā attiecas uz slepenu savienību izveidošanu.)
-
No tā, ko jūs esat lasījuši, kāda ietekme slepenām savienībām ir uz sabiedrību? (Kad studenti pauž savas idejas, pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu patiesību: Slepenu savienību atbalstīšana ved uz sabiedrības iznīcību.)
Aiciniet audzēkņus klusi izlasīt Etera 8:23–24, 26, meklējot, ko Moronijs vēlējās, lai mēs darītu viņa brīdinājumu par slepenām savienībām rezultātā.
-
Ko Moronijs mums lika darīt? (Uzmanīties no slepenām savienībām un nepieļaut, ka tādas tiek izveidotas mūsu sabiedrībā.)
-
Kā pierakstīts Etera 8:26, kāda bija Moronija cerība uz mums šajās pēdējās dienās?
Apkopojiet Etera 9:1–13, paskaidrojot, ka savas slepenās savienības rezultātā Akišs un viņa draugi varēja sagrābt Omera ķēniņvalsti. Tomēr Dievs brīdināja Omeru, ka viņam kopā ar ģimeni ir jābēg, tādējādi nosargājot viņu dzīvības. Omera ļaunais dēls Jareds kļuva par ķēniņu un atdeva savu meitu Akišam par sievu. Akišs un viņa draugi turpināja savus ļaunos plānus, nogalinot Jaredu un pat Akiša dēlu. Tas noveda līdz karam starp Akišu un viņa dēliem, kas ar laiku iznīcināja gandrīz visus jarediešus un atjaunoja Omera valdīšanu. Uzsveriet, ka šie notikumi parāda, ka slepenas savienības noved līdz sabiedrības iznīcībai.
Etera 9:14–11:23
Viens ķēniņš seko nākamajam, daži valda taisnīgumā un daži ļaundarībā
Paskaidrojiet, ka Etera 9.–11. nodaļā pierakstīti vairāk kā 24 ķēniņi, kas valdīja pār jarediešiem pēc Jareda, — daži taisnīgumā un daži ļaundarībā. Atgādiniet studentiem par šo principu, kas tika pārrunāts iepriekš: praviešu vārdu noraidīšana var novest gūstā. Lūdziet pusi klases studēt Etera 9:26–35 (Heta valdīšanas laiks) un otru pusi studēt Etera 11:1– 8 (Koma un Šibloma valdīšanas laiks). Lūdziet abas grupas meklēt pierādījumu šim principam. Aiciniet studentus īsi pastāstīt par izlasīto.
Dalieties savā liecībā par to, cik svarīgi ir sekot praviešu padomam. Jūs varat dalīties pieredzē no savas dzīves, kas jums mācīja, cik svarīgi ir sekot praviešu padomam.