Moronija 4.–5. nodaļa

Ievads

Moronijs pieraksta norādījumus par Svētā Vakarēdiena priekšraksta veikšanu, kurus Glābējs deva nefijiešiem, tai skaitā lūgšanas, ar kurām priesterības nesējiem jāsvēta maize un vīns.

Ieteikumi stundas pasniegšanai

Moronija 4.–5. nodaļa

Moronijs paskaidro, kā veikt Svētā Vakarēdiena priekšrakstu

Ja iespējams, parādi studentiem Svētā Vakarēdiena maizes un ūdens traukus. (Tu drīksti parādīt šos traukus, taču nekādā gadījumā necenties attēlot Svētā Vakarēdiena priekšraksta veikšanu.) Izdali studentiem papīra lapas un palūdz, lai viņi pamēģina atminēties un pēc iespējas precīzāk pierakstīt vienu no Svētā Vakarēdiena lūgšanām. Dod studentiem pietiekami daudz laika un tad paskaidro, ka Moronijs iekļāva šīs lūgšanas savos pierakstos, ņemot vērā Tā Kunga norādījumus attiecībā uz Svētā Vakarēdiena svētīšanu. Lūdz, lai viņi atšķir Moronija 4:3 vai Moronija 5:2 un salīdzina savus pierakstus ar oriģinālu. Tad pajautā:

Ja uz dievkalpojumu būtu atnācis kāds no jūsu draugiem, kurš apmeklē citu baznīcu, kā jūs izskaidrotu viņam, kāda ir Svētā Vakarēdiena loma un ko tas nozīmē jums personīgi?

Lai palīdzētu studentiem saprast, kādā nolūkā tiek pieņemts Svētais Vakarēdiens, aicini, lai kāds no viņiem nolasa Moronija 4:1–3 un vēl kāds — Moronija 5:1–2. Aicini, lai studenti pārskata Moronija 4:3 un Moronija 5:2, pievēršot uzmanību frāzēm, kurās paskaidrots, ko simbolizē svētītā maize un ūdens. Tu vari ieteikt, lai studenti atzīmē šīs frāzes savos Svētajos Rakstos. (Tu vari atgādināt klasei, ka mūsdienās baznīcā vīna vietā tiek izmantots ūdens un ka tas tiek darīts saskaņā ar Džozefa Smita atklāsmi [skat. M&D 27:2].)

Ko simbolizē maize? (Jēzus Kristus miesu. Skat. Mateja 26:26; 3. Nefija 18:6–7.)
Ko simbolizē ūdens? (Jēzus Kristus asinis. Skat. Mateja 26:27–28; 3. Nefija 18:8–11.)
Kāda nozīme ir Glābēja miesai un asinīm mūsu dzīvē? (Atbildot uz šo jautājumu, studentiem vajadzētu pieminēt Glābēja fiziskās ciešanas un nāvi pie krusta. Viņiem vajadzētu pieminēt Viņa Augšāmcelšanos, kad trīs dienas pēc tam, kad Viņš atdeva Savu dzīvību, Viņa ķermenis atkal apvienojās ar Viņa garu. Viņiem vajadzētu pieminēt arī Viņa intensīvās garīgās ciešanas un mocības, kuras Viņš izjuta, uzņemoties mūsu grēkus un asiņojot katrā porā. Pateicoties tam, ka Viņš atdeva Savu dzīvību, visi cilvēki tiks augšāmcelti. Pateicoties tam, ka Viņš cieta par mūsu grēkiem, mēs varam saņemt piedošanu, ja vien nožēlojam savus grēkus.)

Uzraksti uz tāfeles šo nepabeigto frāzi: Svētā Vakarēdiena simboli palīdz mums atcerēties …. Pajautā studentiem, kā viņi definētu šo svarīgo Svētā Vakarēdiena mērķi. Tad pabeidz patieso apgalvojumu, pierakstot: „Svētā Vakarēdiena simboli palīdz mums atcerēties Jēzus Kristus veikto Izpirkšanu.”

Aicini, lai kāds no studentiem nolasa jautājumu, ko uzdevis elders Deivids B. Heits, no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

„Cik sekmīgi mēs — baznīcas locekļi — atminamies To Kungu un Glābēju, Viņa upuri un savu parādnieka stāvokli?” („Remembering the Savior’s Atonement”, Ensign, 1988. apr., 7. lpp.)

Ko mēs varētu darīt, lai Svētā Vakarēdiena laikā pievērstos domām par Izpirkšanu?
Kā jūs jūtaties, kad sirsnīgi domājat par Glābēja veikto Izpirkšanu, pieņemot Svēto Vakarēdienu?

Kad studenti ir dalījušies savās pārdomās, aicini, lai viņi pieraksta savās pierakstu kladēs vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās vienu ideju par to, kā pievērsties domām par Izpirkšanu nākamajā Svētā Vakarēdiena pieņemšanas reizē. (Tu vari aicināt, lai daži studenti pastāsta, ko pierakstījuši.)

Lai palīdzētu studentiem izprast citus Svētā Vakarēdiena pieņemšanas nolūkus, uzzīmē uz tāfeles šādu tabulu, neiekļaujot tajā iekavās minētās atbildes. Aicini, lai studenti iezīmē šo tabulu savās pierakstu kladēs vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās.

Ko es apsolos darīt	Ko, pēc manām domām, nozīmē ievērot šo savu derības daļu	Ko es varu darīt, lai ievērotu šo savu derības daļu
(Es esmu ar mieru pieņemt Tā Kunga Vārdu)
(Vienmēr atcerēties Viņu)
(Pildīt Viņa baušļus)

Atgādini studentiem, ka, pieņemot Svēto Vakarēdienu, mēs slēdzam derības jeb svētu vienošanos ar Dievu. Aicini, lai studenti pārskata Moronija 4:3. Palūdz, lai pirmajā tabulas ailē viņi ieraksta to, ko sola, pieņemot Svēto Vakarēdienu. Palūdz, lai viņi pārbauda savas atbildes, salīdzinot tās ar blakussēdētāja atbildēm. Tad aicini, lai katrs individuāli aizpilda otro aili. Dod viņiem laiku un pēc tam aicini, lai daži pastāsta, ko pierakstījuši. Kamēr viņi dalās savās domās, izmanto šo materiālu (vai daļu no tā), lai palīdzētu viņiem iegūt dziļāku izpratni par katru šīs derības aspektu.

Lai palīdzētu studentiem iegūt dziļāku izpratni par to, ko nozīmē uzņemties Kristus Vārdu, aicini, lai kāds no studentiem nolasa, ko teicis prezidents Henrijs B. Airings, no Augstākā prezidija.

„Mēs solām uzņemties Viņa Vārdu. Tas nozīmē, ka mums jāuztver sevi kā Viņam piederošus. Tas nozīmē, ka mēs liksim Viņu pirmajā vietā savā dzīvē. Mēs vēlēsimies to, ko vēlas Viņš, nevis ko vēlamies mēs paši vai ko mums māca pasaule.” („That We May Be One”, Ensign, 1998. g. maijs, 67. lpp.)

Paskaidro, ka, apliecinot savu vēlmi uzņemties Jēzus Kristus Vārdu, mēs apņemamies dzīvot kā Viņa mācekļi. Mēs solām neapkaunot un negrūst negodā Viņa Vārdu. Mēs apņemamies kalpot Viņam un saviem līdzcilvēkiem. Mēs arī parādām, ka vēlamies, lai mūs identificē ar Viņu un Viņa baznīcu.

Kā jūs esat centušies izrādīt savu vēlmi uzņemties Tā Kunga vārdu? Kā tas ir mainījis jūsu dzīvi?

Aicini, lai studenti salīdzina maizes svētīšanas lūgšanu no Moronija 4:3 ar vīna svētīšanas lūgšanu no Moronija 5:2. Pajautā, kas šīm lūgšanām kopīgs un ar ko tās atšķiras. Norādi, ka abās lūgšanās parādās solījums „vienmēr atcerēties Viņu”.

Ko, jūsuprāt, nozīmē solījums „vienmēr atcerēties Viņu”?

Aicini, lai kāds no studentiem nolasa, ko teicis elders D. Tods Kristofersons, no Divpadsmit apustuļu kvoruma. Lūdz, lai visi pievērš uzmanību tam, ko mēs varam darīt, lai vienmēr atcerētos savu Glābēju.

„Iesākumā mums vajadzētu iedzīvināt tās lietas, kas palīdz vienmēr Viņu atcerēties: regulāri lūgt un studēt Svētos Rakstus, dziļdomīgi studēt apustuliskās mācības, katru nedēļu sagatavoties cienīgi pieņemt Svēto Vakarēdienu, pielūgt Dievu svētdienās, kā arī pierakstīt un atcerēties, ko Svētais Gars un personīgā pieredze māca mums par mācekļa gaitām.

Varbūt jums ienāks prātā vēl citas lietas, kas daudz lielākā mērā saskan ar jūsu pašreizējo dzīves periodu. …

… Es varu apliecināt, ka ar laiku pieaugs mūsu vēlme un spēja vienmēr atcerēties Glābēju un sekot Viņam. Mums vajadzētu pacietīgi strādāt, lai sasniegtu šo mērķi, un pastāvīgi lūgt pēc sapratnes un mums tik nepieciešamās dievišķās palīdzības.” („To Always Remember Him”, Ensign, 2011. g. apr., 51. lpp.)

Ko jūs esat darījuši, lai „vienmēr atcerētos Viņu”?
Kā tas, ka vienmēr atceramies Glābēju, palīdz ievērot pārējos derības aspektus?
Kā jums šķiet, kādēļ ir svarīgi, lai mēs ik nedēļu pieņemtu Svēto Vakarēdienu?

Liekot uzsvaru uz mūsu solījumu ievērot baušļus, aicini, lai kāds no studentiem izlasa fragmentu no brošūras Jaunatnes morāles stiprināšanai:

„Debesu Tēvs ir dāvājis jums rīcības brīvību, spēju izvēlēties starp labu un ļaunu un rīkoties pēc sava prāta. Pēc dzīvības piešķiršanas, nākamā lielākā dāvana, ko Dievs jums piešķīris, ir tiesības pašiem noteikt, kā dzīvosit. Dzīvojot šeit, uz Zemes, jūs tiekat pārbaudīti, lai pārliecinātos, vai jūs izmantosiet savu rīcības brīvību, lai izrādītu mīlestību pret Dievu, pildot Viņa baušļus.” (Jaunatnes morāles stiprināšanai [2011. g.], 4. lpp.)

Kas no tā, ko katru dienu darāt, palīdz jums ievērot Dieva baušļus?

Kad studenti ir apsprieduši solījumus, ko ik nedēļu atjaunojam, pieņemot Svēto Vakarēdienu, palūdz, lai trešajā tabulas ailē viņi ieraksta vienu lietu, ko katru nedēļu darīs, lai labāk ievērotu katru šīs derības aspektu. Aicini, lai viņi dalās savās idejās, bet paskaidro, ka viņiem nevajadzētu stāstīt par pārlieku personīgām vai privātām lietām.

Paskaidro, ka tad, ja mēs ievērojam derības, ko esam noslēguši ar To Kungu, Viņš apsola mūs svētīt (skat. M&D 82:10). Aicini, lai studenti izlasa Moronija 4:3 un Moronija 5:2 un izpēta, ko Tas Kungs mums sola, ja mēs ievērosim solījumus, kurus atjaunojam, pieņemot Svēto Vakarēdienu. Uz tāfeles tabulas apakšā uzraksti šo nepabeigto frāzi: Ja mēs uzticīgi ievērojam Svētā Vakarēdiena derību, … Aicini, lai studenti pabeidz šo apgalvojumu, balstoties uz mācībām, kuras ietvertas Moronija 4:3 un Moronija 5:2. (Pabeigtais apgalvojums varētu skanēt, piemēram, šādi: Ja mēs uzticīgi ievērojam Svētā Vakarēdiena derību, Tā Kunga Gars var būt ar mums vienmēr.)

Kādēļ solījums, ka ar mums vienmēr var būt Svētais Gars, ir tā vērts, lai censtos ievērot šo derību?

Uzaicini, lai kāds no studentiem nolasa, ko teicis elders Deivids A. Bednārs, no Divpadsmit apustuļu kvoruma. Aicini, lai studenti pievērš uzmanību tam, ko mums var dot Svētais Gars.

„Tā Kunga Gars var kļūt par mūsu pavadoni un svētīt mūs ar pareizo virzienu, norādījumiem un garīgu aizsardzību šajā laicīgajā ceļojumā.” („That We May Always Have His Spirit to Be with Us”, Ensign vai Liahona, 2006. g. maijs, 31. lpp.)

Kādus norādījumus, vadību vai aizsardzību jūs esat saņēmuši, pateicoties Svētā Gara klātbūtnei? (Kad esi lūdzis, lai studenti dalītos savā pieredzē, vari pastāstīt viņiem par savu pieredzi.)
Katru nedēļu, pieņemot Svēto Vakarēdienu, mums tiek dota iespēja padomāt, cik labi mēs ievērojam Svētā Vakarēdiena lūgšanās minēto derību. Kā tas var mums palīdzēt baudīt pastāvīgu Svētā Gara klātbūtni?
Domājot par šodien apgūto attiecībā uz Svētā Vakarēdiena pieņemšanu, kurš Svētā Vakarēdiena lūgšanas aspekts jums šķiet sevišķi nozīmīgs? Kāpēc?

Mudini, lai studenti gremdējas pārdomās par Glābēja veikto Izpirkšanu Svētā Vakarēdiena pieņemšanas laikā. Aicini, lai viņi pārskata aizpildīto tabulu un īsteno savas idejas attiecībā uz to, kā pilnīgāk ievērot derības, kuras atjaunojam, pieņemot Svēto Vakarēdienu. Atgādini studentiem, ka, ja mēs ievērosim šīs derības, Tas Kungs sola, ka Viņa Gars būs ar mums vienmēr. Liecini par svētībām, ko saņemsim, atminoties un ievērojot derības, kuras atjaunojam ik nedēļu, pieņemot Svēto Vakarēdienu.

Prasmīgi pārzināmo rakstvietu atkārtojums

Tu vari ieplānot rakstvietu prasmīgas pārzināšanas noslēguma testu vai pārskata nodarbību, lai palīdzētu studentiem nostiprināt zināšanas par izraudzītajiem Mormona Grāmatas vēstījumiem. Izvēlies, kā pārbaudīt viņu zināšanas, un ieplāno aktivitāti, kas palīdzēs to īstenot. Tu vari izstrādāt testu ar atbilžu variantiem vai atvērtām atbildēm, kur norādītas atsauces, atslēgvārdi vai notikumi, vai arī tu vari pārbaudīt, cik labi studenti pārzina noteiktus Rakstu fragmentus. Tu vari izmantot arī citu pieeju — uzdot katram studentam novadīt nelielu stundiņu vai sagatavot uzstāšanos, par galveno avotu izmantojot rakstvietu prasmīgas pārzināšanas fragmentus. Lai kā tu izlemtu noformēt rakstvietu prasmīgas pārzināšanas noslēguma pārbaudījumu, dod studentiem pietiekami daudz laika, lai viņi varētu atbilstoši sagatavoties. Šodienas stunda ir iecerēta tā, lai tu varētu dot viņiem laiku sākt gatavoties.