Bibliotēka
103. stunda: Almas 52–55

103. stunda

Almas 52–55

Ievads

Šajā brīdi karā ar lamaniešiem nefijieši bija zaudējuši daudzas pilsētas dēļ strīdiem savā starpā. Moronijs, Teankums un Lehijs ieņēma Muleka pilsētu un sakāva vienu no lielākajiem lamaniešu karapulkiem. Moronijs noraidīja Amorona, lamaniešu vadītāja, lūgumu apmainīt gūstekņus un ieviesa plānu, kā atbrīvot nefijiešu gūstekņus bez asins izliešanas. Moronijs bija nelokāms un neielaidās kompromisā ar bezdievīgo Amoronu un viņa sekotājiem.

Piezīme: Šī stunda koncentrēta uz notikumiem Moronija, Teankuma un Lehija dzīvēs. Nākamajā stundā studenti vairāk mācīsies par Helamana 2000 jaunajiem karotājiem, kas pieminēti Almas 53:16–23.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Almas 52–53

Moronijs, Teankums un Lehijs darbojas kopā, lai uzvarētu lamaniešus

Pirms stundas sākuma uz tāfeles uzrakstiet šādu izteikumu:

„Mūsdienu jaunieši aug ienaidnieka teritorijā.” (Prezidents Boids K. Pekers.)

Stundas sākumā aiciniet kādu studentu nolasīt šo izteikumu. Tad pajautājiet:

  • Kas ir šis ienaidnieks? (Sātans.)

  • Kādus pierādījumus Sātana ietekmei jūs redzat pasaulē jums apkārt? (Studenti var minēt nepiedienīgu valodu un apģērbu, negodīgu un amorālu uzvedību un kārdinājumus, kurus bieži tiek veicināti caur medijiem un tehnoloģijām.)

Mudiniet studentus apdomāt veidus, kādos viņi var salīdzināt izaicinājumus, ar kuriem viņi saskaras, ar notikumiem un situācijām, kas aprakstīti Almas 52–55. Tad nolasiet turpinājumu prezidenta Pekera izteikumam:

„Mūsdienās jaunatne pieaug ienaidnieka teritorijā ar arvien zemāku morāles standartu. Taču kā Tā Kunga kalps es apsolu, ka jūs būsit pasargāti un nosargāti no pretinieka uzbrukumiem, ja jūs uzklausīsiet pamudinājumus, kas nāk no Svētā Gara.” („Counsel to Youth”, Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 18.)

Mudiniet studentus meklēt Svētā Gara vadību, lai viņi var stāties pretī ļaunumam.

Atgādiniet studentiem, ka, kamēr Moronijs novērsa ķēniņa piekritēju dumpošanos, lamanieši pārņēma daudzas nocietinātās nefijiešu pilsētas (skat. Almas 51:26). Aiciniet studentus klusi izlasīt Almas 52:14, meklējot Moronija aprakstu par situāciju, kādā tajā laikā atradās nefijieši. Tad palūdziet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 53:9. Lūdziet audzēkņus noteikt, kāpēc nefijieši bija bīstamā situācijā.

  • Kādi ir daži no veidiem, kādos cilvēki sevi nostāda garīgi bīstamās situācijās?

Uz tāfeles uzrakstiet šo Svēto Rakstu atsauci: Almas 52:5–10, 16–19. Lai palīdzētu studentiem saprast kontekstu un ar šiem pantiem saistīto stāstu, lūdziet divus studentus skaļi nolasīt Almas 52. un 53. nodaļas kopsavilkumus. Tad aiciniet studentus studēt tos pantus, kurus jūs esat uzrakstījuši uz tāfeles, meklējot principus, kas var viņiem palīdzēt izvairīties no ļaunuma vai stāties tam pretī. Pēc pietiekama laika pajautājiet:

  • Kādus principus mēs varam iemācīties no šiem pantiem? (Starp citiem principiem studenti var atpazīt šādu patiesību: Ja mēs izvairāmies no pretinieka cietokšņiem, mēs esam spējīgāki izvairīties no kārdinājuma un pārvarēt to.)

Aiciniet studentus padomāt par vietām, sociālajiem tīkliem vai situācijām, kas ietver tehnoloģiju pielietošanu (piemēram, internetu), kas, pēc viņu domām, var novest pie bīstamām situācijām viņu dzīvēs.

Paskaidrojiet, ka Mormons aprakstīja Teankuma nostāju pret lamaniešiem, izmantojot tādus vārdus kā aizsargāt, stiprināt, nostiprināt, izvilināt un pastiprināt. Lūdziet studentus pārdomāt, ko viņiem vajag „izvilināt” vai atmest savā dzīvē, lai palīdzētu sev būt garīgi nostiprinātākiem.

Aiciniet kādu studentu nolasīt Almas 52:19. Pavaicājiet audzēkņiem:

  • Ko darīja nefijiešu vadītāji pirms došanās kaujā? (Viņi sasauca kara padomi.)

  • Kādos veidos ģimenes padome vai baznīcas padome ir līdzīga „kara padomei”? Kā šādas padomes mūs stiprina mūsu cīņās pret pretinieku?

Apkopojiet Almas 52:20–40 un Almas 53, paskaidrojot, ka pēc kara padomes virsnieks Moronijs un viņa karapulki atguva Muleka pilsētu, aizdzenot lamaniešus no viņu cietokšņiem. Nefijieši paņēma daudzus lamaniešu gūstekņus un nosūtīja viņus darbos pie Pārpilnības zemes nostiprināšanās. Tomēr lamanieši turpināja gūt panākumus citos reģionos nevienprātības nefijiešu starpā dēļ.

Almas 54–55

Moronijs noraida Amorona nosacījumus par gūstekņu apmaiņu un izmanto kara viltību, lai atbrīvotu nefijiešu gūstekņus

Paskaidrojiet, ka Almas 54 ir pieraksts par vēstulēm, kuras Amorons (lamaniešu ķēniņš) un virsnieks Moronijs sūtīja viens otram. Pirms tam lamanieši un nefijieši bija saņēmuši daudzus kara gūstekņus. Šī nodaļa pieraksta Moronija atbildi uz Amorona pieprasījumu, lai lamanieši un nefijieši apmaina savus gūstekņus.

Paskaidrojiet, ka Almas 54:9–12 ietver virsnieka Moronija vārdus Amoronam. Palūdziet kādu studentu skaļi nolasīt šos pantus. Tad lūdziet citu studentu nolasīt Amorona atbildi virsniekam Moronijam Almas 54:18–20.

  • Ar ko virsnieka Moronija motīvi gūstekņu apmaiņā atšķīrās no Amorona motīviem? (Jūs varat norādīt, ka Moronijs bija noraizējies par ģimenēm, taču Amorons bija noraizējies tikai par saviem karavīriem, jo viņš vēlējās iznīcināt nefijiešus.)

  • Kā Amorona izteikums Almas 54:18–20 atspoguļo Sātana motīvus viņa karā pret mums?

Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 55:1–2. Lūdziet audzēkņus meklēt Moronija atbildi uz Amorona prasībām.

  • Kāpēc Moronijs nevēlējās darīt to, ko teica Amorons? (Viņš zināja, ka Amorons meloja, un viņš nevēlējās dot Amoronam lielāku varu, nekā viņam jau bija.)

  • Ko mēs varam mācīties no Moronija atbildes Amoronam? (Lai gan studenti var nosaukt vairākas patiesības, pārliecinieties, ka viņi saprot, ka, kad mēs nelokāmi pastāvam par to, kas ir pareizs, mēs varam nodrošināties, lai ļaunām ietekmēm nebūtu varas pār mums.)

Šis Džozefa Smita izteikums var būt noderīgs diskusijā par šiem pantiem:

„Sātans nevar pievilt mūs ar saviem kārdinājumiem, ja vien mēs tiem neatvēlam vietu savā sirdī un nepadodamies.” (Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits [2007. g.], 211. lpp.)

„Velnam nav nekādas varas pār mums, ja vien mēs viņam to nedodam.” (Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits, 211. lpp.)

Uz tāfeles uzrakstiet šīs Svēto Rakstu atsauces: Almas 55:15–24, 28–31.

Paskaidrojiet, ka Almas 55 mēs mācāmies, ka virsnieks Moronijs atbrīvoja nefijiešu gūstekņus Gidas pilsētā, izmantojot kara viltību (metodi, kas tiek izmantota karā, lai maldinātu vai pārspētu viltībā ienaidnieku). Almas 55:3–14 mēs mācāmies, ka Moronijs spēja izmantot nefijiešu kareivi vārdā Lamans, lai tas liktu lamaniešu kareivjiem, kuri sargāja nefijiešu gūstekņus, piedzerties. Aiciniet studentus klusi izlasīt tos pantus, kurus jūs uzrakstījāt uz tāfeles, meklējot, ko virsnieks Moronijs izdarīja, kad viņš bija licis aplenkt lamaniešus Gidas pilsētā. Atgādiniet studentiem studējot meklēt principus. Pēc pietiekama laika palūdziet studentus dalīties izlasītajā. Jūs varat arī pajautāt:

  • Ko šie panti māca par Moroniju?

Uzrakstiet uz tāfeles šādu izteikumu un aiciniet studentus aizpildīt tukšās vietas:

Mēs nepriecājamies …; drīzāk mēs priecājamies …

  • Kā mēs varam pielietot Moronija piemēru nepriecāties par asins izliešanu? Piemēram, kā mēs varam pielietot Moronija piemēru attiecībā uz to, ko mēs lasām un skatāmies, vai kādas spēles mēs spēlējam?

Palūdziet studentiem apdomāt šādu jautājumu:

  • Kā jūs domājat, ko Mormons vēlējās, lai jūs iemācītos no šīs dienas stundas, kas jums palīdzēs būt uzticīgiem cīņā ar pretinieku?

Apsveriet iespēju dot studentiem laiku ierakstīt pierakstu kladēs vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās, ko viņi darīs, lai pretotos ieiešanai Sātana teritorijā un stāvētu nelokāmi pret viņa uzbrukumiem.

Noslēgumā lieciniet par patiesībām, kuras jūs pārrunājāt šodienas stundā.