73. stunda
Almas 6–7
Ievads
Pēc kārtības iedibināšanas baznīcā Zarahemlas pilsētā Alma devās uz Gideonas pilsētu. Viņš atklāja, ka šeit cilvēki ir uzticīgāki par tiem, kas bija Zarahemlā. Tādējādi viņa vēstījums Gideonā atšķīrās no viņa vēstījuma Zarahemlā. Viņš mudināja cilvēkus pastāvīgi paļauties uz To Kungu un censties pielietot Viņa Izpirkšanu savā dzīvē. Viņš liecināja, ka Glābējs uzņemsies uz Sevis nāvi un mūsu grēkus un ka Viņš arī uzņemsies uz Sevis mūsu sāpes, ciešanas, slimības un vājības, lai Viņš varētu zināt, kā mums palīdzēt.
Ieteikumi stundas mācīšanai
Almas 6
Alma ievieš kārtību baznīcā Zarahemlā un dodas sludināt Gideonā
Pirms šīs stundas aiciniet kādu studentu sagatavoties īsi dalīties ar klasi dažos veidos, kā viņš vai viņa ir jutušies svētīti par saviem pūliņiem apmeklēt baznīcu. Lai sāktu stundu, lūdziet šim studentam nākt klases priekšā un dalīties sagatavotajās atziņās. Jūs varat arī dalīties, kā jūs esat tikuši svētīti no baznīcas apmeklēšanas.
Pastāstiet par Almas 6, paskaidrojot, ka šī nodaļa māca, kā Alma un citi priesterības vadītāji stiprināja baznīcu Zarahemlā.
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 6:4–6. Aiciniet studentus sekot līdzi, meklējot, ko darīja baznīcas locekļi Zarahemlā to labā, kas nezināja Dievu. Aiciniet studentus pastāstīt, ko viņi uzzināja.
Uz tāfeles uzrakstiet šo patiesību: Baznīca ir dibināta visu cilvēku labklājībai. Lai palīdzētu studentiem domāt par to, kā šī patiesība var ietekmēt viņu dzīvi, pajautājiet:
-
Kā, jūsuprāt, baznīca šodien var svētīt tos, kas nezina Dievu?
Aiciniet studentus domāt par kādu, kam vajag labāk iepazīt Dievu. Šis cilvēks var būt baznīcas loceklis vai citas ticības pārstāvis. Lieciniet par tām svētībām, kuras mēs saņemam tāpēc, ka mēs esam baznīcas locekļi, un mudiniet studentus aicināt citus dalīties ar šīm svētībām.
Almas 7:1–13
Alma pravieto par Jēzus Kristus atnākšanu
Sadaliet audzēkņus pāros. Lūdziet katru pāri pārrunāt savas atbildes uz šādiem jautājumiem:
-
Par kādiem dažiem nākotnes notikumiem jūs priecājaties?
Kad pārim ir bijis pietiekami daudz laika pārrunāt savas atbildes uz šo jautājumu, lūdziet dažus studentus dalīties atbildēs ar visu klasi. Tad paskaidrojiet, ka pēc tam, kad Alma ieviesa kārtību baznīcā Zarahemlā, viņš devās uz Gideonas pilsētu. Viņš pastāstīja tās ļaudīm, ka starp visām lietām, kas nāks nākotnē, viena lieta bija „svarīgāka nekā visas citas” (Almas 7:7). Viņš mācīja principus, kas palīdzēs cilvēkiem sagatavoties svētībām, kas nāks šī nākotnes notikuma dēļ.
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Almas 7:3–6. Lūdziet audzēkņus meklēt, kāda cerība Almam bija attiecībā uz Gideonas ļaudīm. Tad aiciniet kādu citu studentu skaļi nolasīt Almas 7:18–19. Lūdziet studentus raksturot, ko Alma iemācījās no iedvesmas par Gideonas ļaudīm.
Aiciniet studentus klusi izlasīt Almas 7:7, 9–10, meklējot to notikumu, kas saskaņā ar Almas teikto, bija vissvarīgākais, kas ļaudīm bija jāuzzina.
-
Saskaņā ar Almas teikto, kas bija šī „viena lieta, kas [bija] svarīgāka” nekā visas citas, kam bija jānāk? Kāpēc, jūsuprāt, Glābēja atnākšana ir vissvarīgākais visu laiku notikums?
-
Kāpēc, jūsuprāt, Alma stāstīja cilvēkiem, kas jau ticēja un kam bija stipra ticība, ka viņiem vajadzēja nožēlot grēkus?
Paskaidrojiet, ka pēc tam Alma mācīja, kāpēc Jēzus Kristus atnākšana ir vissvarīgākais notikums visas cilvēces vēsturē. Aiciniet dažus studentus pēc kārtas skaļi nolasīt Almas 7:11–13. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi un noteikt, ko Glābējs uzņēmās uz Sevis mūsu dēļ. (Jums var būt nepieciešams paskaidrot, ka palīdzēt nozīmē sniegt mierinājumu vai doties kādam palīgā.)
Uzsveriet to, ka Almas 7:11–13 ir prasmīgi pārzināmā rakstvieta. Jūs varat ierosināt, lai studenti atzīmē šo rakstvietu, lai varētu to viegli atrast.
Uzskaitiet studentu atbildes kā virsrakstus gar tāfeles augšmalu. Atbildes var ietvert sāpes, bēdas, kārdinājumi, slimības, nāve, nepilnības (vājības vai nespēja) un grēki.
Jūs varat ierosināt, lai studenti Almas 7:11 atzīmē vārdu „visādas”. Lūdziet viņus nosaukt piemērus katram stāvoklim, kas uzrakstīts uz tāfeles. Kad studenti sauc piemērus, uzrakstiet tos zem atbilstošā virsraksta. (Piemēram, vēzis var tikt uzrakstīts zem slimības un fiziska invaliditāte var tikt uzrakstīta zem nepilnības.)
Aiciniet kādu studentu nolasīt šādu eldera Brūsa C. Heifena, no Septiņdesmitajiem, izteikumu:
(„Beauty for Ashes: The Atonement of Jesus Christ”, Ensign, 1990. g. apr., 7.) Jūs varat uzrakstīt šo izteikumu uz tāfeles un ierosināt, lai studenti to pieraksta savos Svētajos Rakstos līdzās Almas 7:11–13.
-
Pamatojoties uz to, ko jūs izlasījāt Almas 7:11–13, ko, jūsuprāt, domāja elders Heifens, kad viņš teica, ka „Izpirkšana nav tikai grēciniekiem”?
Uz tāfeles uzrakstiet šo patiesību: Jēzus Kristus cieta, lai glābtu mūs no grēka un nāves un palīdzētu mums mirstīgās dzīves izaicinājumos.
Lai palīdzētu studentiem padziļināti saprast, kā viņi var paļauties uz Glābēja Izpirkšanu, nolasiet šo eldera Džefrija R. Holanda, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, izteikumu:
„Vai jūs cīnāties ar atkarību dēmonu — tabaku vai narkotikām, azartspēlēm vai postošo mūsdienu sērgu pornogrāfiju? … Vai jūs mulsina dzimuma identitāte vai meklējat pašapziņu? Vai jūs — vai kāds, kuru jūs mīlat, — saskaraties ar slimību, depresiju vai nāvi? Lai kādi citi soļi jums būtu jāsper, lai to atrisinātu, vispirms nāciet pie Jēzus Kristus evaņģēlija. Paļaujieties uz debesu solījumiem. …
Paļaušanās uz žēlastīgo Dieva dabu ir paša Kristus mācītā evaņģēlija centrā. Es liecinu, ka Glābēja Izpirkšana pacels ne tikai mūsu grēku nastu, bet arī mūsu vilšanās un bēdu, mūsu sirdssāpju un izmisuma nastu. [Skat. Almas 7:11–12.] No paša sākuma paļāvība uz šādu palīdzību tika mums dota gan kā iemesls, gan veids, kā pilnveidoties, stimuls, lai mēs atteiktos no saviem grēkiem un strādātu mūsu pestīšanai.” („Broken Things to Mend”, Ensign vai Liahona, 2006. g. maijs, 70–71.)
-
Kā izpratne par Almas 7:11–13 var mums palīdzēt, kad mēs saskaramies ar grūtībām?
Lai parādītu dažus veidus, kā mēs varam saņemt palīdzību un spēku caur Jēzus Kristus Izpirkšanu, nolasiet šīs situācijas. Pēc katras situācijas nolasīšanas lūdziet studentus paskaidrot, kā Jēzus Kristus caur Savu Izpirkšanu var palīdzēt cilvēkam, kas saskaras ar šādiem izaicinājumiem.
-
Kāda jauna sieviete iekļūst ceļu satiksmes negadījumā, pēc kura viņas kājas ir paralizētas.
-
Kādam jaunam vīrietim ir kauns par sliktajām izvēlēm, ko viņš veicis. Viņš jūtas nomākts un nevērtīgs.
-
Kāda jauna vīrieša tēvs nesen nomira, un jaunais vīrietis kopā ar savu māti ir spiests pārcelties uz citu pilsētu. Viņš jūtas noskumis un vientuļš, un viņš neredz veidu, kā viss atkal var būt labi.
Dalieties savā liecībā par Izpirkšanas spēku un tā apmēru. Tad dodiet studentiem dažas minūtes laika, lai savās pierakstu kladēs vai Svēto Rakstu dienasgrāmatās atbildētu uz vienu no šiem jautājumiem. (Jūs varat uzrakstīt šos jautājumus uz tāfeles pirms stundas sākuma, sagatavot izdales materiālus ar šiem jautājumiem vai lēni tos nolasīt, lai studenti tos varētu pierakstīt.)
-
Kad Izpirkšana ir palīdzējusi jums vai kādam, kuru jūs pazīstat, kādā no tiem veidiem, kas pieminēti Almas 7:11–13?
-
Ko jūs darīsiet, lai paļautos uz Izpirkšanu, saskaroties ar grūtībām?
Aiciniet dažus studentus dalīties ar pārējiem audzēkņiem, ko viņi ir pierakstījuši. (Atgādiniet viņiem, ka viņi var nedalīties pārāk personiskās pieredzēs.)
Almas 7:14–27
Alma mudina ļaudis turpināt iet pa taku uz Dieva valstību
Lai studentiem atgādinātu, kā Alma raksturoja Gideonas ļaužu garīgo stāvokli, aiciniet vienu no viņiem skaļi nolasīt Almas 7:19. Uzsveriet, ka šie ļaudis bija uz „takas, kas ved uz Dieva valstību.” Paskaidrojiet, ka Alma vēlējās viņiem palīdzēt palikt uz šīs takas.
Lai palīdzētu studentiem saprast, ka, dzīvojot saskaņā ar evaņģēlija principiem, mēs ejam pa taku uz Dieva valstību, šķērsām pāri tāfelei uzzīmējiet taku. Takas sākumā uzrakstiet Mirstīgā dzīve. Takas beigās uzrakstiet Dieva valstība. Sadaliet studentus divās grupās. Aiciniet vienu grupu studēt Almas 7:14–16 un otru grupu studēt Almas 7:22–24. Lūdziet grupas meklēt, kas mums ir jādara un kādiem mums ir jābūt, lai ietu pa taku, kas ved uz Dieva valstību.
Kad studentiem ir bijis pietiekami daudz laika, aiciniet dažus no viņiem nākt pie tāfeles. Lūdziet viņiem takas malās uzrakstīt rīcības un īpašības, kurus viņi ir atraduši, kas ved uz Dieva valstību. Jūs varat studentiem pajautāt, ko dažas no šīm rīcībām vai īpašībām viņiem nozīmē. Jūs varat viņiem arī lūgt domāt par to, kā viņi savā dzīvē var iet pa šo taku. Lieciniet, ka tad, kad mēs dzīvojam uzticīgi, mēs esam „uz takas, kas ved uz Dieva valstību” (Almas 7:19).