Mājmācības stunda

Almas 45–63 (21. daļa)

Sagatavošanās materiāli mājmācības skolotājiem

Ikdienas mājmācību stundu kopsavilkums

Šo mācību un principu kopsavilkumu, ko studenti apguva, studējot Almas 45–63 (21.–daļa) nav paredzēts mācīt kā jūsu stundas sastāvdaļu. Stunda, ko jūs mācīsiet, balstīsies tikai uz dažām no šīm mācībām un principiem. Sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem, pārdomājot studentu vajadzības.

1. diena (Almas 45–49)

Alma paskaidroja savam dēlam Helamanam, ka Tas Kungs nevar raudzīties uz grēku ar vismazāko atlaidi. Salīdzinot nefijiešu cīņas paši ar savām cīņām, studenti iemācījās šādu patiesību: Kad mēs drošsirdīgi ievērojam baušļus, kā to darīja virsnieks Moronijs, Dievs mūs stiprinās un svētīs. Sātans cenšas mūs iznīcināt, un viņš vilina mūs pakāpeniski pazemināt savus standartus.

2. diena (Almas 50–52; 54–55)

Lai gan pēc Amalikijas aiziešanas nefijieši uz laiku uzplauka, Moronijs turpināja sagatavot savu tautu nākotnes uzbrukumiem. Nefijiešu piemēri sarežģītos apstākļos palīdzēja studentiem saprast, ka uzticība Dievam nes laimi pat nemieru vidū — taču šķelšanās un strīdi var iznīcināt mūsu mieru. Studenti arī iemācījās, ka, kad mēs stāvam nelokāmi par to, kas ir pareizi, mēs varam tapt pasargāt no tā, lai ļaunas ietekmes negūtu varu pār mums.

3. diena (Almas 53; 56–58)

Vissmagāko kara apstākļu laikā Helamans vadīja jaunu vīriešu karapulku, kas bija no Amona ļaudīm. Šie jaunie kareivji parādīja, ka tad, kad mēs rīkojamies ticībā, mēs varam saņemt spēku no Dieva. No šo varonīgo kareivju piemēra studenti mācījās, ka, ja mēs uzticamies Tam Kungam un pilnībā paklausām Viņam, Viņš mūs atbalstīs mūsu cīņās. Par spīti daudzajiem ievainojumiem un grūtībām, kuras viņi izturēja, nefijiešu karapulks un jaunie kareivji demonstrēja, ka, ja mēs vēršamies pie Dieva grūtību laikos, mēs varam saņemt dievišķu pārliecību, kas var stiprināt mūsu ticību un dot mums cerību.

4. diena (Almas 59–63)

Iekšējās sacelšanās dēļ nefijieši zaudēja vairākas pilsētas. Tas studentiem parādīja, ka ir vieglāk un labāk palikt uzticīgiem, nekā atgriezties ticībā pēc nomaldīšanās. Moronijs pārsteidzīgi apsūdzēja augstāko soģi Pahoranu par savu pienākumu nepildīšanu, un studenti no Pahorana atbildes iemācījās, ka mēs varam izvēlēties neapvainoties uz citu vārdiem un darbiem. Turklāt studenti mācījās, ka tad, kad mēs esam vienoti cits ar citu taisnīgumā, mēs esam stiprāki savās cīņās pret ļaunumu, kā to demonstrēja Moronijs un Pahorans.

Ievads

Tā kā šī stunda aptver 19 Almas grāmatas nodaļas, jūs nevarēsiet mācīt vai uzsvērt visu vēsturisko kontekstu un visas mācības un principus, kurus studenti mācījās nedēļas laikā. Šie mācīšanas ieteikumi dod studentiem iespēju pielietot tās patiesības, kuras viņi mācījās no nefijiešu cīņām, attiecībā paši uz savām cīņām savā dzīvē. Lūgšanu pilni studējiet šīs stundas rakstvietas, lai jūs varat būt iedvesmoti uzsvērt tās patiesības, uz kurām studentiem jākoncentrējas stundas laikā.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Almas 45–63

Uzticoties Dievam un sekojot iedvesmotiem vadītājiem, nefijieši ir spējīgi sakaut lamaniešus

Pirms stundas uz sākuma uzrakstiet šo prezidenta Ezra Tafta Bensona izteikumu: „No Mormona Grāmatas mēs mācāmies, kā Kristus mācekļi dzīvo kara laikos.” („The Book of Mormon—Keystone of Our Religion”, Ensign, 1986. g. nov., 7.)

Lūdziet studentus nosaukt dažus karus, kuros ir bijusi iesaistīta valsts, kurā viņi dzīvo. Tad lūdziet viņus nosaukt dažas grūtības, ar kurām cilvēki var saskarties kara laikā.

Pavaicājiet: Kāpēc var būt sarežģīti būt Jēzus Kristus māceklim kara laikā?

Aiciniet studentus domāt par tiem kariem, kurus viņi studēja pagājušās nedēļas laikā no pieraksta Almas 45–63. Jūs varat mudināt viņus ātri pārskatīt dažu Almas 45–63nodaļu kopsavilkumus. Aiciniet viņus nosaukt dažus izaicinājumus, ar kuriem nefijieši saskārās karu laikā.

Atgādiniet studentiem, ka, lai gan mēs nekarojam fiziskā karā, mēs visi esam iesaistīti garīgā karā. Aiciniet kādu studentu nolasīt šo prezidenta Henrija B. Airinga, no Augstākā prezidija, izteikumu, kas raksturoja garīgo karu, kurā mēs visi pašlaik esam iesaistīti. Jūs varat iedot kopiju katram studentam.

„Jūs esat iesaistīti Tā Kunga karapulkā pēdējā laiku pilnības atklāšanā. Šis nav miera laiks. Tā tas ir, kopš sātans sapulcināja spēkus pret mūsu Debesu Tēva plānu pirmsmirstīgajā esamībā. Mums nav zināmas tās cīņas detaļas. Taču mēs zinām vienu iznākumu. Sātans un viņa sekotāji tika nomesti uz zemes. Un kopš Ādama un Ievas radīšanas šis konflikts ir turpinājies. Mēs to esam redzējuši pastiprināmies. Un Svētie Raksti brīdina, ka karš kļūs vēl spēcīgāks un garīgie zaudējumi Tā Kunga pusē pieaugs.” („Man Down!” Ensign vai Liahona, 2009. g. maijs, 63.)

Norādiet studentiem uz prezidenta Bensona izteikumu, kas uzrakstīts uz tāfeles. Pastāstiet viņiem, ka neatkarīgi no tā, vai mēs runājam par fizisku karu vai garīgu karu, šis izteikums ir patiess. Paskaidrojiet, ka mācekļu dzīves, kas dzīvoja Mormona Grāmatas karu laikā, studēšana var palīdzēt mums attīstīt īpašības, kas būs svarīgas mūsu pašu garīgajās cīņās.

Uz tāfeles uzrakstiet šādus vārdus vai Svēto Rakstu atsauces vai sagatavojiet to kā izdales materiālu. Lūdziet studentus izvēlēties studēt vienu personu vai Rakstu atsauces. Mēģiniet, lai vismaz viens students studētu vienu personu vai cilvēku grupu.

1. Moronijs — Almas 46:11–21; 48:7–17

2. Helamans — Almas 48:19–20; 56:2–9; 58:4–12, 32–37

3. 2060 jaunie karotāji — Almas 53:16–22; 56:47–56; 57:19–27

4. Pahorans — Almas 50:39–40; 51:1–7; 61:1–21

Dodiet studentiem vairākas minūtes laika, lai studētu tik daudz atsauču, cik iespējams, par izvēlēto personu vai cilvēku grupu. Lūdziet viņus sagatavoties mācīt klasei šādas idejas (jūs varat tās uzrakstīt uz tāfeles vai pievienot izdales materiālam):

• Notikums šīs personas vai cilvēku grupas dzīvē, kas parāda, ka šie cilvēki bija patiesi Glābēja mācekļi.

• Šīs personas vai cilvēku grupas viena vai vairākas īpašības, kas viņiem palīdzēja palikt drosmīgiem kara laikā ar lamaniešiem.

• Viens evaņģēlija princips, kuru varam mācīties no šīs personas vai cilvēku grupas, kas var mūs stiprināt mūsu garīgajās cīņās šodien.

Aiciniet tik daudzus studentus, cik iespējams, dalīties ar pārējiem audzēkņiem, ko viņi iemācījās. Jūs varat lūgt studentus uzrakstīt uz tāfeles tos evaņģēlija principus, kurus viņi iemācījās.

Apsveriet iespēju uzdot šādus jautājumus, lai palīdzētu studentiem pielietot to, ko viņi ir iemācījušies, studējot Almas 45–63:

• Domājiet par tām Jēzus Kristus mācekļa īpašībām, kuras jūs redzējāt cilvēkos, kas dzīvoja kara ar lamaniešiem laikā. Kuru no šīm īpašībām jūs visvairāk vēlētos attīstīt savā dzīvē? Kāpēc?

• Kādas ir dažas no garīgajām cīņām, ar kurām jūs saskaraties šodien? Kā šo Glābēja mācekļu piemēri var jums palīdzēt attīstīt ticību un drosmi, saskaroties ar šīm cīņām?

Jūs varat dalīties vienā no savām mīļākajām rakstvietām no Almas 45–63. Lieciniet, ka tie principi, kurus jūs iemācījāties no šīm nodaļām, var jums palīdzēt būt patiesiem Jēzus Kristus mācekļiem pēdējo dienu garīgo cīņu laikā.

Nākamā daļa (Helamana 1–9)

Pastāstiet studentiem, ka Helamana pirmajā nodaļā pierakstīta trīs augstāko soģu nāve. Pastāstiet viņiem, ka viņi atradīs atbildes uz šādiem jautājumiem: Kā nomira augstākie soģi? Kāds brīnums notika ar Nefiju un Lehiju, kad viņi bija cietumā? Kā balsi viņi dzirdēja? Pastāstiet studentiem, ka pravietis Nefijs varēja atrisināt slepkavību caur pravietošanas spēku.