143. stunda
Etera 1
Ievads
Moronijs saīsināja Etera grāmatu no 24 zelta plāksnēm, kuras atrada meklēšanas grupa, kuru bija sūtījis Limhijs (skat. Mosijas 8:7–11). Šīs plāksnes saturēja jarediešu tautas vēsturi. Pieraksts par jarediešiem sākas ar to, kā Jareds un viņa brālis meklē Tā Kunga žēlastību un vadību savām ģimenēm un draugiem, kad Tas Kungs sajauca ļaužu valodas pie Bābeles torņa (skat. 1. Mozus). Pateicoties tam, ka Jareda brālis ticības pilns lūdza To Kungu, Tas Kungs pasargāja jarediešu valodu, viņa brāli un viņu ģimenes un draugus. Tas Kungs pasludināja, ka Viņš tos aizvedīs uz apsolīto zemi, kur viņi kļūs par lielu tautu.
Ieteikumi stundas mācīšanai
Etera 1:1–32
Moronijs pieraksta Etera ģenealoģiju līdz pat Jaredam pie Bābeles torņa
Lai palīdzētu studentiem atcerēties, no kurienes nākusi Etera grāmata, kopā pārskatiet ceļojumus Mosijas 7–24 šīs rokasgrāmatas pielikumā. Lūdziet viņus apskatīt 4. ceļojumu: Mēģinājums atrast Zarahemlu. Tad aiciniet viņus meklēt, ko Limhija ļaudis atrada šajā ceļojumā. Tad lūdziet viņus atvērt pirmo Etera grāmatas lapu. Kopsavilkums zem virsraksta paskaidro, ka Etera grāmata tika ņemta no 24 plāksnēm, kuras atrada Limhija ļaudis.
Paskaidrojiet, ka pēc tam, kad Moronijs pabeidza sava tēva pierakstu, viņš rakstīja saīsinājumu jeb saīsinātu versiju tam pierakstam, ko atrada uz 24 zelta plāksnēm. Šis pieraksts ietver jarediešu, kuri dzīvoja Amerikas kontinentā pirms nefijiešiem un lamaniešiem, vēsturi. Lūdziet studentus klusi izlasīt Etera 1:1–5, meklējot, ko Moronijs izvēlējās iekļaut savā jarediešu pieraksta saīsinājumā. Lūdziet studentus dalīties izlasītajā.
Ja jums ir pieejams Bābeles torņa attēls, apsveriet iespēju to parādīt. Lūdziet studentus apkopot, ko viņi zina par torni, kas pieminēts Etera 1:5, un kas notika ar tiem, kas centās to uzcelt. (To sauca par Bābeles torni. Tas Kungs sajauca to ļaužu valodas, kas centās torni uzcelt, un izkliedēja viņus viņu bezdievības dēļ; skat. 1. Mozus 11:1–9.)
Lai palīdzētu studentiem saprast saikni starp jarediešu vēsturi un nefijiešu vēsturi, jūs varat viņiem norādīt uz hronoloģiju Mormona Grāmatas grāmatzīmē (numurs 32336). Paskaidrojiet, ka Moronijs sāka savu pierakstu par jarediešu vēsturi, pierakstot pravieša Etera priekštečus, kuri rakstīja vēsturi uz 24 zelta plāksnēm. Moronijs pierakstīja Etera priekštečus līdz pat vīram vārdā Jareds, kurš dzīvoja Bābeles torņa laikā.
Etera 1:33–43
Pateicoties Jareda brāļa lūgšanām, viņa ģimene un draugi saņēma žēlastību un vadību
Pajautājiet studentiem, vai kāds no viņiem kādreiz ir bijis vietā, kur viņi nevarēja saprast valodu, kādā apkārtējie cilvēki runāja. Aiciniet viņus dalīties, kā viņi jutās šajā situācijā. Tad iedomājieties, kā cilvēki varēja justies Bābeles torņa apkārtnē, kad viņi saprata, ka katra valoda ir sajaukta. Lūdziet viņus apdomāt šādus jautājumus:
-
Ja jūs būtu šādā situācijā, ar ko jums visvairāk pietrūktu sarunu? Kāpēc?
Aiciniet studentus klusi izlasīt Etera 1:33–34. Pirms viņi lasa, lūdziet viņus meklēt (1) ar ko Jareds gribēja spēt sazināties un (2) kā viņš piedāvāja risināt šo problēmu. (Viņš vēlējās, lai varētu sarunāties ar savu ģimeni, un viņš aicināja savu brāli lūgt, lai viņu valoda netiktu sajaukta.) Kad studenti ir pastāstījuši par izlasīto, pajautājiet:
-
Ko jums nozīmē frāze „piesaukt To Kungu”?
-
Ko jūs uzzinājāt no Etera 1:33–34 par to, ko Jareds domāja par savu brāli un sava brāļa lūgšanām?
Sadaliet audzēkņus pāros. Lieciet studentiem katrā pārī pēc kārtas skaļi nolasīt Etera 1:35–42. Lūdziet viņus meklēt Jareda brāļa lūgšanas un Tā Kunga atbildes uz šīm lūgšanām. Kad studentiem ir bijis pietiekami daudz laika lasīšanai, pajautājiet:
-
Kas jums šķiet iespaidīgs Jareda brāļa lūgšanās?
-
Kā Tas Kungs atbildēja uz Jareda brāļa lūgšanām?
-
Kādus principus mēs varam mācīties no tā, kā Jareda brālis lūdza un kā Tas Kungs atbildēja uz viņa lūgšanām? (Kad studenti dalās savās domās, mudiniet viņus apdomāt Debesu Tēva žēlastību un mīlestību pret viņiem. Uz tāfeles uzrakstiet šādu principu: Kad mēs nemitīgi piesaucam Dievu ticībā, Viņš mums izrādīs žēlastību.)
Pirms stundas sākuma uz tāfeles uzrakstiet šādus jautājumus. (Jūs varat arī izdalīt tos kā izdales materiālus vai lēni skaļi nolasīt, lai studenti tos varētu pierakstīt.)
Kādā ziņā Debesu Tēva piesaukšana ir atšķirīga no vienkārši „lūgšanas noskaitīšanas”?
Kad jūs esat jutuši Debesu Tēva žēlastību, atbildot uz jūsu lūgšanu? Kad ģimenes locekļi vai draugi ir jums stāstījuši par Debesu Tēva žēlastību, atbildot uz viņu lūgšanu?
Ko Dieva atbildes uz mūsu lūgšanām mums māca par Viņa jūtām pret mums?
Ko jūs varat darīt, lai padarītu savas lūgšanas jēgpilnākas?
Aiciniet studentus atbildēt uz šiem jautājumiem savās pierakstu kladēs vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās. Jūs varat dot viņiem iespēju dalīties tajā, ko viņi ir pierakstījuši. Lieciniet, ka jūs zināt, ka Debesu Tēvs mūs mīl un vēlas mūs svētīt, kad mēs Viņu regulāri piesaucam.
Paskaidrojiet, ka pieraksts Etera 1 var mums dot papildu ieskatu par Dieva mīlestību pret mums un svētībām, kas nāk caur lūgšanu. Lūdziet studentus klusi pārskatīt Etera 1:34, 36, 38, meklējot, ko Jareds lūdza savam brālim lūgt savā lūgšanā. Aiciniet kādu studentu pierakstīt studentu atbildes uz tāfeles. Jūs varat ierosināt, lai pierakstītājs pieraksta šīs atbildes zem vārdiem „piesaukt Debesu Tēvu” principā, kuru jūs esat pierakstījuši uz tāfeles.
Jūs varat ierosināt, lai studenti atzīmē frāzi „būsim uzticīgi Tam Kungam” Etera 1:38 beigās. Uzsveriet, ka Jareda un viņa brāļa rīcības parāda viņu ticību un gatavību būt paklausīgiem Tam Kungam. Viņi lūdza ticībā par sev nepieciešamajām svētībām.
Aiciniet studentus klusi pārskatīt Etera 1:35, 37, 40–42, meklējot, kā Dievs svētīja Jaredu un viņa brāli un viņu ģimenes un draugus. Lieciet studentam-pierakstītājam pierakstīt studentu atbildes uz tāfeles zem vārda žēlastība jūsu pierakstītajā principā. Pārliecinieties, ka studenti redz sakarību starp Jareda brāļa lūgumiem un tām svētībām, kuras deva Tas Kungs.
Aiciniet kādu studentu skaļi nolasīt Etera 1:43. Lūdziet audzēkņus sekot līdzi, meklējot kādas svētības Dievs apsolīja, lai gan Jareda brālis tās īpaši nelūdza.
-
Kādas papildu svētības Tas Kungs ļaudīm apsolīja? (Jareds bija prasījis, lai viņa brālis lūdz Tam Kungam, kur viņiem vajadzētu doties. Jareds bija domājis, ka Tas Kungs varētu norādīt uz zemi, kas bija „izraudzīta pār visu zemi” [Etera 1:38]. Tas Kungs apsolīja vadīt tos uz apsolīto zemi. Papildus tam Viņš deva īpašus norādījumus par to, kā veikt sākuma sagatavošanos viņu ceļojumam. Viņš arī apsolīja, ka Viņš izveidos lielu tautu no viņu ģimenēm un ka nebūs lielākas tautas uz Zemes.)
Aiciniet studentus atšķirt 2. Nefija 4:35. (Jūs varat ierosināt, lai viņi savos Svētajos Rakstos līdzās Etera 1:43 pieraksta 2. Nefija 4:35. Tad lūdziet viņus klusi izlasīt 2. Nefija 4:35 un Etera 1:43, meklējot, ko šie panti māca par tām svētībām, kuras Dievs mums dod, atbildot uz mūsu lūgšanām.
-
Ko Nefijs māca par Dieva atbildēm uz lūgšanu 2. Nefija 4:35? (Dievs devīgi dos tiem, kas Viņu meklē lūgšanā. Jūs varat paskaidrot, ka vārds devīgi nozīmē dāsni. Kā pieraksts Etera 1:43 apstiprina to, ko Nefijs pasludināja 2. Nefija 4:35?
-
Saskaņā ar Etera 1:43 kā Tas Kungs paskaidroja, kāpēc Viņš apsolīja lielākas svētības nekā tās, kuras lūdza jaredieši? (Tas Kungs apsolīja papildu svētības tāpēc, ka viņi bija bijuši uzticīgi savās lūgšanās. Jūs varat ierosināt, lai studenti Etera 1:43 atzīmē šo frāzi: „tāpēc, ka tu tik ilgi esi piesaucis Mani”.)
-
Kādus principus mēs varam mācīties no Etera 1:43? (Studenti var izteikties dažādi, taču viņiem vajadzētu atpazīt šo principu: Ja mēs regulāri lūdzam Dievu ticībā, mēs varam saņemt lielākas svētības, nekā esam lūguši. Jūs varat ieteikt studentiem pierakstīt šo principu savos Svētajos Rakstos.)
-
Kad jūs esat redzējuši šo principu īstenojamies savā dzīvē vai kādu pazīstamu cilvēku dzīvē?
Kad studenti ir dalījušies savās atbildēs, jūs varat dalīties piemēros no savas dzīves vai no kādu citu cilvēku dzīves. Pravietis Džozefs Smits ir labs šī principa piemērs. Viņš saņēma vairāk, nekā prasīja, kad viņš lūdza, lai uzzinātu, kura baznīca ir patiesa (skat. Džozefs Smits — Vēsture 1:10–20), un kad viņš lūdza, lai zinātu par savu stāvokli Tā Kunga priekšā (skat. Džozefs Smits — Vēsture 1:29–47).
Noslēgumā mudiniet studentus pielikt pūles, lai lūgtu ar lielāku sirsnību. Vēl mudiniet studentus atcerēties, ka Debesu Tēvs ir pilns žēlastības un ka Viņš atbildēs uz viņu lūgšanām atbilstoši viņu uzticībai un atbilstoši Savām zināšanām par to, kas viņu dzīvēs nesīs vislielākās svētības.
Rakstvietu prasmīgas pārzināšanas atkārtojums
Sadaliet audzēkņus pāros. Dodiet viņiem laiku, lai palīdzētu viens otram atkārtot atsauces un atslēgas frāzes visām 25 Mormona Grāmatas prasmīgi pārzināmajām rakstvietām. Jūs varat ierosināt, lai viņi izmanto prasmīgi pārzināmo rakstvietu kartītes, lai pārbaudītu viens otru (skat. prasmīgi pārzināmo rakstvietu atkārtošanas ideju 45. stundas beigās). Tad pārbaudiet viņu zināšanas par šīm raksvietām, iespējams, izmantojot atsauces no prasmīgi pārzināmo rakstvietu kartītēm. Labojiet kļūdas visi kopā kā klase. Lūdziet audzēkņus veikt pierakstus par tām raksvietām, kuras viņiem ir jāatkārto, un mudiniet viņus studēt tās patstāvīgi. Tā kā mācību gads tuvojas beigām, apsveriet iespēju dot pēdējo pārbaudes darbu par Mormona Grāmatas prasmīgi pārzināmajām raksvietām.
Piezīme: Jūs varat novadīt šo aktivitāti stundas sākumā vai beigās. Ja jūs izmantojat šo aktivitāti stundas sākumā, tad tai jābūt īsai, lai pietiktu laika stundai. Pārējās atkārtošanas aktivitātes skatīt šīs rokasgrāmatas pielikumā.
Komentāri un skaidrojumi
Etera 1:34–35. Kāds ir Jareda brāļa vārds?
Elders Džordžs Reinolds, no Septiņdesmitajiem, dalījās šādā stāstā, kas parāda, ka pravietim Džozefam Smitam tika atklāts Jareda brāļa vārds:
„Laikā, kad eldera Reinolds Kahūns dzīvoja Kērtlandē, piedzima viņa dēls. Kādu dienu, kad pravietis Džozefs Smits gāja garām viņa namdurvīm, viņš aicināja pravieti ienākt un lūdza svētīt un dot bērnam vārdu. Džozefs tā darīja un deva zēnam vārdu Mahonrijs Moriankumers. Kad viņš bija beidzis svētīšanu, viņš noguldīja bērnu uz gultas un, pagriezies pret elderu Kahūnu, teica: „Vārds, kuru es esmu devis tavam dēlam, ir Jareda brāļa vārds; Tas Kungs to man tikko atklāja.” Elders Viljams F. Kahūns, kas stāvēja līdzās, dzirdēja, kā pravietis to paziņoja viņa tēvam, un tā bija pirmā reize, kad šajā evaņģēlija laikmetā baznīcā tapa zināms Jareda brāļa vārds” („The Jaredites”, Juvenile Instructor, 1892. g. 1. maijs, 282).
Etera 1:43. „Tik ilgi esi piesaucis Mani”
Prezidents Spensers V. Kimbals mācīja, ka mums ir jāpieliek lielas pūles savās lūgšanās un ka mums ir jālūdz bieži:
„Vai jūs saņemat atbildes uz savām lūgšanām? Ja nē, iespējams, jūs neesat samaksājuši pilnu cenu. Vai jūs dalāties dažos banālos vārdos un nodeldētās frāzēs, vai jūs runājat personīgi ar To Kungu? Vai jūs lūdzat šad un tad, kad jums vajadzētu lūgt regulāri, bieži vien pastāvīgi? Vai jūs dodat penijus, lai samaksātu lielus parādus, kad jums vajadzētu maksāt dolārus, lai dzēstu šīs saistības?
Kad jūs lūdzat, vai jūs tikai runājat, vai arī klausāties? Jūsu Glābējs teica: „Redzi, Es stāvu durvju priekšā un klaudzinu. Ja kas dzird Manu balsi un durvis atdara, Es ieiešu pie viņa un turēšu ar viņu mielastu, un viņš ar Mani.” (Jāņa atkl. 3:20.) („Prayer”, New Era, 1978. g. marts, 17).