Moronija 7:1–19

Ievads

Moronijs pierakstīja sprediķi, ko pirms daudziem gadiem tika teicis viņa tēvs Mormons. Šī mācību stunda ietver pirmo sprediķa daļu, kurā Mormons māca par to, ka mums jādara taisnīgi darbi ar patiesu nolūku, un par to, kā mēs varam atšķirt labu no ļauna. Otra sprediķa daļa ir ietverta 156. stundā.

Ieteikumi stundas pasniegšanai

Moronija 7:1–11

Mormons māca Jēzus Kristus sekotājiem darīt labus darbus ar patiesu nolūku

Izliec apskatei kādu pievilcīgu augli.

Vai jums ir gadījies baudīt pievilcīgu augli, kurš iekšpusē ir bojāts? (Aicini, lai daži studenti dalās savā pieredzē. Arī tu vari dalīties savā pieredzē.)
Kā dažkārt cilvēki līdzinās ārēji pievilcīgam, bet iekšēji iepuvušam auglim?

Paskaidro, ka Moronijs pierakstīja sava tēva Mormona teikto par to, cik svarīgi būt taisnīgiem savā sirdī un darīt labus darbus. Aicini, lai kāds no studentiem nolasa Moronija 7:2–3, un palūdz, lai pārējie pasaka, kādu cilvēku grupu Mormons uzrunāja. (Viņš uzrunāja baznīcas locekļus.)

Kad studenti ir dalījušies apgūtajā, palūdz, lai kāds no viņiem nolasa Moronija 7:4–5. Aicini, lai pārējie seko līdzi lasītajam, pievēršot uzmanību tam, kā Mormons varēja zināt, ka šie cilvēki ir „miermīlīgi Kristus sekotāji” (Moronija 7:3).

Uzraksti uz tāfeles vārdus patiess nolūks.

Ko tas, jūsuprāt, nozīmē?

Kamēr studenti apspriež šo jautājumu, tu vari palūgt, lai kāds no viņiem nolasa to, kā šo jautājumu skaidrojis elders Dalins H. Oukss, no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

„Mums ne vien jārīkojas pareizi, bet arī jārīkojas ar pareizu nolūku jeb, mūsdienu valodā runājot, — labu motīvu vadītiem. Svētajos Rakstos šī attieksme raksturota ar vārdiem ar visu sirds nodomu vai ar patiesu nolūku.

Svētie Raksti skaidro, ka Dievs izprot mūsu motīvus un ņems tos vērā, tiesājot mūsu rīcību.” (Pure in Heart [1988. g.], 15. lpp.)

Aicini, lai studenti izlasa pie sevis Moronija 7:6–10, pievēršot uzmanību tam, par ko Tas Kungs brīdina tos, kuri dara labus darbus, bet bez patiesa nolūka.

Par ko Tas Kungs brīdina tos, kuri dara labus darbus, bet bez patiesa nolūka? (Viņš brīdina, ka viņu darbi nelīdzēs viņiem un netiks ieskaitīti par taisnīgumu, bet drīzāk par ļaundarību.)
Kādus principus mēs varam mācīties no šiem pantiem? (Lai gan studenti var minēt daudz un dažādus patiesus principus, palīdzi pievērst uzmanību šim: lai mēs tiktu svētīti par saviem labajiem darbiem, mums jārīkojas ar patiesu nolūku.)
Kā jums šķiet, kādēļ vēl, neskaitot vēlmi saņemt Tā Kunga svētības, ir svarīgi darīt labus darbus ar patiesu nolūku?
Kas mainās, kad jūs darāt labus darbus ar patiesu nolūku? Pastāstiet par savu pieredzi!

Norādi, ka Mormons mudināja mūs lūgt ar patiesu nolūku (skat. Moronija 7:9). Aicini, lai kāds no studentiem nolasa šo prezidenta Brigama Janga padomu.

„Nav svarīgi, vai tu jūti vēlmi lūgt vai ne. Kad pienāk laiks lūgšanai, lūdz. Ja mēs nejūtam vēlmi lūgt, mums vajadzētu lūgt, kamēr to sajutīsim.” (Teachings of Presidents of the Church: Brigham Young [1997. g.], 45. lpp.)

Kā tas, ka izvēlamies lūgt pat, ja to nevēlamies, galu galā palīdz lūgt ar patiesu nolūku?
Kā Brigama Janga padoms saistās ar citu baušļu ievērošanu, nevis tikai lūgšanu? (Ja studentiem ir grūti atbildēt uz šo jautājumu, tu vari minēt piemēru: iespējams, daži cilvēki neapmeklē baznīcu ar patiesu nolūku, taču, ja viņi turpina apmeklēt baznīcu un darīt visu, kas viņu spēkos, lai piedalītos un pielūgtu Dievu, viņiem tiks dāvāta pieredze, kas palīdzēs gūt prieku, apmeklējot baznīcu. Viņi sāks apmeklēt baznīcu ar citu motivāciju. Viņi nāks, jo to vēlēsies — viņi gribēs pielūgt Dievu, atjaunot savas derības un kalpot apkārtējiem.)

Lai palīdzētu studentiem pielietot dzīvē Mormona mācības un darīt labus darbus ar patiesu nolūku, pirms stundas sagatavo šādu uzdevumu: paņem vairākas nelielas lapiņas un uz katras no tām uzraksti kādu bausli (piemēram, gavēt, maksāt desmito tiesu, kalpot līdzcilvēkiem, studēt Svētos Rakstus, godāt savus vecākus vai jebkuru citu bausli, ko, pēc tavām domām, būtu lietderīgi apspriest). Ieliec papīra lapiņas traukā.

Stundas laikā aicini, lai kāds no studentiem iznāk klases priekšā. Palūdz, lai viņš vai viņa izvelk no trauka vienu papīra lapiņu un nolasa, kas tur rakstīts. Tad palūdz, lai visi studenti izpilda vienu vai abus no šiem uzdevumiem:

Pastāsta, kādas svētības saņēmuši, ar patiesu nolūku paklausot minētajam bauslim.
Iesaka, kā ar patiesu nolūku paklausīt šim bauslim.

Tu vari atkārtot šo uzdevumu vairākas reizes.

Pēc šīs aktivitātes vari padalīties savā pieredzē par to, kā tu pats ar patiesu nolūku esi paklausījis kādam no Dieva baušļiem.

Moronija 7:12–19

Mormons māca, kā atšķirt labu no ļauna

Paskaidro, ka Jesaja pravietoja: pēdējās dienās daži cilvēki sauks ļaunu par labu un labu par ļaunu (skat. Jesajas 5:20; 2. Nefija 15:20).

Vai jūs varat minēt dažus piemērus, kā cilvēki sauc ļaunu par labu un labu par ļaunu?
Kā jums šķiet, kādēļ ir svarīgi nejaukt labu ar ļaunu?

Aicini, lai daži studenti pēc kārtas nolasa Moronija 7:12–17. Lūdz, lai pārējie seko līdzi lasītajam, pievēršot uzmanību principiem, kas palīdz atšķirt labu no ļauna. Tu vari mudināt viņus atzīmēt frāzes, kas viņiem šķiet īpaši svarīgas. Aicinot studentus pastāstīt par saviem atklājumiem, uzdod viņiem šos jautājumus:

Kā mēs varam zināt, ka attiecīgā lieta nāk no Dieva? (Pārliecinies, lai studenti minētu šo patieso principu: tas, kas nāk no Dieva, aicina darīt labu, ticēt Jēzum Kristum un mīlēt un kalpot Dievam.)
Kā mēs varam zināt, ka attiecīgā lieta nāk no velna? (Pārliecinies, lai studenti minētu šo patieso principu: jebkura lieta, kas pārliecina mūs darīt ļaunu, noliegt Jēzu Kristu vai cīnīties pret Dievu, nāk no velna.)
Kādā veidā Dievs aicina un vedina pastāvīgi darīt labu?
Kā velns aicina un vedina mūs grēkot?

Lai sagatavotu studentus piemērot dzīvē Mormona mācības par to, kā atšķirt labu no ļauna, aicini, lai viņi izveido sarakstu ar savām iemīļotajām televīzijas pārraidēm, filmām, dziesmām, mūziķu grupām, interneta mājaslapām, reklāmām, video spēlēm un personīgajām lietām. (Tu vari piemērot šo sarakstu savu studentu vajadzībām un interesēm.) Dod studentiem pietiekami daudz laika visu pierakstīt un tad palūdz, lai viņi uz brīdi atliek malā savus sarakstus. Pasaki, ka viņiem būs iespēja padomāt par tiem pēc dažām minūtēm.

Spriežot pēc Moronija 7:16 — kas katram cilvēkam ir dots, lai palīdzētu atšķirt labu no ļauna?

Paskaidro, ka Kristus Gars tiek dēvēts arī par Kristus gaismu (skat. Moronija 7:18). Lai palīdzētu studentiem izprast, kas ir Kristus gaisma, nolasi, ko par to teicis prezidents Boids K. Pekers, no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

„Svētais Gars un Kristus gaisma ir divas atšķirīgas lietas. …

Neatkarīgi no tā, vai šī iekšējā gaisma, šīs zināšanas par labu un ļaunu, tiek dēvētas par Kristus gaismu, par morāles izjūtu vai sirdsapziņu, šī gaisma var vadīt mūs, lai mēs spētu kontrolēt savu rīcību, ja vien to neapspiežam vai neapklusinām. …

Ikvienā vīrietī, sievietē un bērnā, neatkarīgi no tautības, ticības un ādas krāsas, ikvienā, neatkarīgi no tā, kur viņš dzīvo, kam tic un ar ko nodarbojas, mīt nezūdošā Kristus gaisma.” („The Light of Christ”, Ensign, 2005. g. apr., 8.–10. lpp.)

Kā cilvēks var apspiest jeb apklusināt Kristus gaismu sevī?

Aicini, lai studenti izlasa pie sevis Moronija 7:18–19, pievēršot uzmanību Mormona padomam attiecībā uz to, kā atsaukties Kristus gaismai, kas mīt mūsos. Lūdz, lai studenti pastāsta, ko apguvuši.

Kā jūs domājat, ko tas nozīmē — „cītīgi meklēt Kristus gaismā”?
Kādus principus mēs varam mācīties no Moronija 7:19? (Studentiem vajadzētu minēt šos principus: ja mēs cītīgi meklēsim Kristus gaismā, mēs varēsim atšķirt labu no ļauna; ja mēs turēsimies pie katras labas lietas, mēs būsim Kristus bērni. Ja studentiem vajag paskaidrot, ko nozīmē „Kristus bērns”, tu vari atgriezties pie šīs rokasgrāmatas 55. stundas.)
Vai jūs kādreiz esat centušies uzzināt, vai attiecīgā lieta ir laba un piedienīga? Ko jūs darījāt, lai, „cītīgi meklējot”, uzzinātu, vai tā ir laba un piedienīga?

Lūdz, lai studenti pievēršas saviem sarakstiem. Parādi vai nolasi viņiem turpmāk minētos jautājumus un aicini, lai viņi „cītīgi meklētu Kristus gaismā” (Moronija 7:19), rakstiski atbildot uz šiem jautājumiem. Nesteidzies. Dod studentiem pietiekami daudz laika pārdomām un pierakstiem. Informē, ka nelūgsi viņiem stāstīt par pierakstīto.

Cik lielā mērā šīs lietas mudina jūs darīt labu, ticēt Jēzum Kristum, mīlēt Dievu un kalpot Viņam?
Vai kāda no šīm lietām mudina jūs darīt ļaunu, apšaubīt Jēzus Kristus eksistenci vai pārstāt kalpot Dievam?
Vai jūs jūtat, ka vajadzētu izslēgt kādu no šīm lietām no savas dzīves? Ja tā, tad kā jūs to paveiksiet?

Norādi, ka dažkārt mums var būt grūti rīkoties pareizi, sevišķi, ja tas prasa atteikties no kaut kā, kas ļoti patīk. Lai palīdzētu studentiem atbalstīt citam citu šajos pūliņos, pajautā:

Kādu padomu jūs dotu, lai palīdzētu kādam atteikties no lietām, kas nav labas un piedienīgas?

Noslēdzot šo tēmu, apliecini, ka, sekojot Kristus Gaismai, mēs varam atpazīt labo, izvairīties no Sātana maldiem un dzīvot kā Jēzus Kristus sekotāji.

Komentāri un skaidrojumi

Moronija 7:17: velns nepārliecina nevienu cilvēku darīt labu

Elders Džefrijs R. Holands, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, māca:

„Sātans, Lucifers jeb melu tēvs — sauciet, kā gribat — ir reāls, viņš ir ļaunuma iemiesojums. Viņam pilnīgi vienmēr ir ļaunprātīgi nodomi. … Viņš ir Dieva mīlestības, Jēzus Kristus veiktās Izpirkšanas, kā arī šī miera un glābšanas darba mūžīgais pretinieks. Viņš cīnīsies pret to visu, kad un kur vien iespējams. Viņš zina, ka beigu beigās tiks sakauts un izraidīts, taču ir cieši apņēmies aizraut sev līdzi tik daudzus, cik vien iespējams.” („We Are All Enlisted”, Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 44. lpp.)