Lektion 6
Joseph Smith – Historien 1:1–20
Inledning
År 1838 började Joseph Smith skriva sin officiella historia. I den berättar han om sin familj och platserna där de hade bott. Han skildrar också den stora upphetsning över religion som rådde i västra delen av delstaten New York år 1820. Den religiösa ivern där ledde ”till allvarlig begrundan och stor oro” hos Joseph om vilken kyrka han skulle gå med i (JS – H 1:8). Efter att ha utforskat den heliga skrift, särskilt Jakobs brev 1:5, beslöt sig Joseph för att be till Gud för att få svar på sina frågor. Som svar på hans bön visade sig Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus för honom.
Lektionsförslag
Joseph Smith – Historien 1:1–4
Joseph Smith skriver kyrkans historia
Be en elev läsa upp president Thomas S. Monsons berättelse om det som två missionärer upplevde i Kanada (resten av skildringen kommer senare i lektionen):
”Två [missionärer] knackade på hemma hos Elmer Pollard … De framförde sitt budskap och frågade om han ville be med dem. Det gick han med på, förutsatt att han fick be bönen.
Bönen han uppsände överraskade missionärerna. Han sa: ’Himmelske Fader, välsigna dessa två beklagansvärda, vilseförda missionärer att de måtte återvända hem och inte slösa bort sin tid på att berätta för människorna i Kanada om ett budskap som är så besynnerligt och om vilket de vet så lite.’
När de reste sig upp bad Elmer Pollard missionärerna att aldrig återvända till hans hem. När de gick sa han hånfullt: ’Ni ska inte försöka inbilla mig att ni tror att Joseph Smith var en Guds profet!’ och smällde igen dörren” (”Profeten Joseph Smith: Lärare genom föredöme”, Liahona, nov. 2005, s. 69).
-
Om ni var en av de där missionärerna, vad skulle ni då ha sagt till herr Pollard?
-
Hur kan någon för egen del få veta att Joseph Smith var en Guds profet?
Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:1–2. Be klassen följa med i texten och titta efter skäl som Joseph Smith uppgav till att han skrev sin historia och kyrkans historia.
-
Vad var det som var i omlopp bland folket under kyrkans tidiga dagar, enligt vers 1? (Många falska rykten för att få folket att vända sig mot kyrkan.)
-
Vad uppgav Joseph för skäl till att han skrev sin historia? (Att ge allmänheten en tillförlitlig och sann skildring av den första synen och återställelsen.)
Berätta att det också i våra dagar finns personer och grupper som sprider falsk eller vilseledande information om kyrkan i avsikt att undergräva tron.
-
Vad kan vi lära oss av Joseph Smiths skäl till att han skrev sin historia så att vi inte låter oss luras av falsk eller vilseledande information? (De som verkligen vill få veta sanningen bör flitigt söka i trovärdiga informationskällor om kyrkan och dess historia och inte bara godta allt de hör eller första bästa sökresultat på nätet.)
-
Varför är det viktigt att ”sanningssökare” som vill veta mer om återställelsen går till Joseph Smiths berättelse? (Genom att förlita sig på profetens berättelse undgår de att bli lurade av falsk eller vilseledande information.)
-
Hur kan det hjälpa någon att läsa Joseph Smiths egna ord för att få veta sanningen om hans upplevelser?
Läs följande varning från äldste Neil L. Andersen för eleverna:
”Det har alltid funnits några som vill dra ner kyrkan och förstöra tron. I dag använder de internet.
En del av informationen om kyrkan, hur övertygande den än är, är helt enkelt inte sann” (”Din tro ska prövas”, Liahona, nov. 2012, s. 41).
Be en elev läsa följande uttalande för klassen av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum. Be klassen lyssna efter hur vi bör bedöma det vi läser om kyrkan och dess historia. (Kopiera gärna uttalandet så att varje elev kan följa med i texten.)
”Sista dagars heliga-läsare bör … göra … åtskillnad när de bedömer det som de läser …
Vårt personliga vittnesbörd bygger på vad Anden har vittnat om, inte på en rad eller samling historiska fakta. Har vi en sådan förankring kan ingen ändring av historiska fakta rubba vårt vittnesbörd. Vår himmelske Fader gav oss tankeförmåga och vi förväntas använda den i full utsträckning. Men han gav oss också Hjälparen, som han sa skulle föra oss in i sanningen och genom vars kraft vi kan få veta sanningen om allting. Det är den verkliga vägledaren för sista dagars heliga som är värdiga och villiga att lita på den” (”Reading Church History” [tal till KUV-lärare, 16 aug. 1985], s. 7, LDS.org).
Be eleverna berätta vad de fastnade för i äldste Oaks råd och varför det var till hjälp för dem.
Berätta gärna att Joseph Smith skrev den här redogörelsen för den första synen 1838 som del av en officiell historia om kyrkan som skulle publiceras för världen. Man känner till nio redogörelser för den första synen. Fyra av dem skrevs eller dikterades av Joseph Smith och fem skrevs av andra som återberättade hans upplevelse. (För ytterligare information om Joseph Smiths fyra redogörelser för den första synen, se Milton V. Backman jr, ”Joseph Smiths redogörelser för den första synen”, Nordstjärnan, dec. 1985, s. 36–46.)
Du kanske ska berätta att redogörelserna för den första synen skrevs ner vid skilda tillfällen och för olika läsargrupper. I de här redogörelserna betonar Joseph Smith olika aspekter av sin upplevelse av den första synen, men redogörelserna stämmer alla överens i fråga om den väsentliga sanningen att himlen verkligen öppnades för Joseph Smith och att han såg gudomliga budbärare, bland dem Gud Fadern och Herren Jesus Kristus. Eftersom redogörelsen från 1838 var en del av Joseph Smiths officiella historia och vittnesbörd till världen togs den med i Den kostbara pärlan som helig skrift.
-
På samma sätt som Joseph Smith betonade olika aspekter av sin syn i sina redogörelser, betonade aposteln Paulus olika aspekter av sin syn av Frälsaren för olika åhörargrupper (se Apg. 9:1–9; Apg. 22:5–11; Apg. 26:12–20). Varför tror ni att Joseph Smith och Paulus betonade olika saker varje gång de berättade om sina syner?
Sammanfatta Joseph Smith – Historien 1:3–4 genom att berätta att Joseph Smith föddes i Vermont men flyttade till Palmyra i delstaten New York när han var tio år gammal.
Joseph Smith – Historien 1:5–13
Mitt i religionstumultet beslutar sig Joseph Smith för att fråga Gud vilken som är den rätta kyrkan
Förklara att Joseph Smith levde i en tid då det rådde stor upphetsning över religion. Be några elever turas om att läsa upp Joseph Smith – Historien 1:5–7. Be klassen titta efter ord eller formuleringar som beskriver den situation som Joseph Smith befann sig i. Be en elev skriva upp orden och formuleringarna som eleverna hittar på tavlan. Be därefter en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:8, 10. Be klassen titta efter Joseph Smiths beskrivning av hur han kände sig under den här tiden.
-
Hur kände sig Joseph till följd av den religiösa upphetsning som omgav honom?
-
Vilka var några av frågorna som han brottades med?
-
Har någon av er haft liknande frågor? Vad gjorde ni för att lösa dem?
Be eleverna tyst läsa Joseph Smith – Historien 1:11 och titta efter vad Joseph Smith gjorde för att få svar på sina frågor.
-
Vart vände sig Joseph för att få svar på sina frågor?
-
Vilken princip i Jakobs brev 1:5 hjälpte Joseph Smith att tro på att han skulle få svar på sina frågor? (Eleverna använder kanske andra ord, men se till att de får fram följande principer: Om vi ber i tro, besvarar Herren våra böner. Du kan behöva förklara att Gud besvarar våra böner i sin egen tid och på sitt eget sätt.)
Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:12–13. Be klassen uppmärksamma hur principen i Jakobs brev 1:5 påverkade Joseph Smith.
Joseph Smith – Historien 1:14–20
Joseph Smith ser Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus
Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:14–15.
-
Varför tror ni att Satan försökte hindra Joseph Smith från att be?
Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:16–17. Be klassen uppmärksamma Joseph Smiths reaktion på det motstånd han upplevde. Be dem också notera formuleringar i Joseph Smiths vittnesbörd som känns viktiga för dem eller som de kan använda när de undervisar andra om den första synen.
-
Vilka uttryck i de här verserna känns viktiga för er? Varför?
Skriv följande sanning på tavlan: Joseph Smith såg Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus.
-
Varför är det viktigt att ha ett vittnesbörd om att Joseph Smith såg Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus?
-
Hur kan ni veta att Joseph Smith såg Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus?
Efter att några elever har burit sina vittnesbörd förklarar du att den första synen var den grundläggande händelsen i återställelsen. Den första synen besvarade också viktiga frågor om läran. Be eleverna att tyst läsa Joseph Smith – Historien 1:15–17 och titta efter sanningar som vi lär oss av den här berättelsen. Ställ gärna följande frågor:
-
Vilken princip lär vi oss i Joseph Smith – Historien 1:15–16 som kan hjälpa oss att övervinna frestelser? (Eleverna använder kanske andra ord, men de bör lyfta fram följande princip: Om vi uppriktigt söker hjälp hos Gud när Satan försöker motarbeta oss, kan Gud befria oss.)
-
Vad lär oss de här verserna om Gud Fadern och Jesus Kristus? (Svaren kan vara: Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus lever. Vår himmelske Fader och hans Son Jesus Kristus är åtskilda personer.)
-
Vad var det första som Gud sa till Joseph Smith? (Joseph.) Varför är det här viktigt att veta? Vilka sanningar lär vi oss av det? (Svaren kan vara: Vår himmelske Fader känner oss vid namn. Gud besvarar våra böner.)
Ställ gärna följande frågor för att hjälpa eleverna förstå och känna vikten av de läror och principer som de har lyft fram under lektionen:
-
Varför är det så viktigt att känna till och förstå de här sanningarna om vår himmelske Fader och Jesus Kristus?
-
När har en eller flera av dessa sanningar varit till välsignelse i era liv? (Påminn eleverna om att vissa upplevelser är för heliga eller personliga att dela med sig av.)
Berätta att Joseph Smith fick svar på sina frågor i den första synen. Be eleverna tyst läsa Joseph Smith – Historien 1:18–20.
-
Vad fick Joseph veta som svar på sin bön?
Påminn eleverna om berättelsen om missionärerna som en elev läste för dem i början av lektionen. Be en elev läsa upp resten av berättelsen:
”De två återvände till Elmer Pollards dörr. Han öppnade dörren och sa ilsket: ’Jag tyckte jag sa till er unga män att aldrig återvända!’
Då tog juniorkamraten mod till sig och sa: ’När vi var på väg ut sa du att vi nog inte trodde att Joseph Smith var en Guds profet. Jag vill vittna för dig att jag vet att Joseph Smith var en Guds profet, att han genom inspiration översatte den heliga bok som kallas Mormons bok. Jag vet att han såg Gud Fadern och Jesus, Sonen.’ Så gick missionärerna därifrån.
[Elmer Pollard sa senare:] ’Den natten kunde jag inte sova. Jag kastade mig av och an. Om och om igen hörde jag orden inom mig: ”Joseph Smith var en Guds profet. Jag vet det. … Jag vet det. … Jag vet det.’ Det kunde inte bli morgon fort nog. Jag ringde till missionärerna. … De återvände, och den här gången deltog min hustru, mina barn och jag i diskussionen som uppriktiga sanningssökare. Följden blev att vi alla omfattade Jesu Kristi evangelium’” (”Profeten Joseph Smith: Lärare genom föredöme”, s. 69).
Uppmuntra eleverna att läsa Joseph Smith – Historien på egen hand och be vår himmelske Fader hjälpa dem stärka sina vittnesbörd om att Joseph Smiths berättelse om den första synen är sann. Du kan också uppmana dem att söka efter tillfällen att berätta för någon annan om den första synens budskap. Avsluta med att bära ditt vittnesbörd om de sanningar som ni har talat om i dag.