Hemstudielektion: Succession i presidentskapet; De heliga lämnar Nauvoo; Vandringen västerut (studieavsnitt 30)

Hemstudielektion

Succession i presidentskapet, De heliga lämnar Nauvoo och Vandringen västerut (Studieavsnitt 30)

Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet

Sammanfattning av elevernas dagliga hemstudielektioner

Följande är en sammanfattning av de lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade studieavsnitt 30. Den här sammanfattningen är inte avsedd att användas som en del av din lektion. Den lektion du håller i samband med studieavsnitt 30 fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevers behov.

Dag 1 (Succession i presidentskapet)

Eleverna lärde sig följande principer om successionen i presidentskapet: Apostlarna innehar alla de nycklar som är nödvändiga för att presidera över kyrkan. När kyrkans president dör, upplöses första presidentskapet och de tolv apostlarnas kvorum blir det styrande kvorumet under ledning av den apostel som verkat längst. Den Helige Anden kan vittna för oss om att de som leder kyrkan har kallats av Gud.

Dag 2 (De heliga lämnar Nauvoo; Vandringen genom Iowa; Läran och förbunden 136:1–18)

Genom att studera de heligas arbete med att slutföra templet i Nauvoo innan de tvingades att lämna Illinois, lärde eleverna sig att alla våra rättfärdiga ansträngningar och uppoffringar för att ta emot tempelförrättningar är mödan värda. De lärde sig också att Herren kräver att vi lever efter de förbund som vi sluter.

Dag 3 (Läran och förbunden 136:19–42)

När eleverna studerade den uppenbarelse som finns i Läran och förbunden 136, lärde de sig att om vi är glada ska vi prisa och tacka vår himmelske Fader och om vi är sorgsna ska vi be så att våra själar kan glädjas. De upptäckte att våra prövningar kan förbereda oss för att ta emot den härlighet Gud har för oss och att om vi ödmjukar oss och åkallar Gud, så upplyser Anden oss. De lärde sig också att om vi är flitiga i att hålla Herrens bud, så kommer Herrens domar inte över oss, vår tro blir stark och våra fiender triumferar inte över oss.

Dag 4 (Handkärrepionjärer, 1856–1860)

Eleverna lärde sig om handkärrepionjärernas prövningar och upptäckte att om vi lider tålmodigt för evangeliet, helgas vi till det bättre. De lärde sig att som Jesu Kristi lärjungar ska vi hjälpa behövande. De lärde sig också att när vi trofast uthärdar lidande, kan vi lära känna Gud.

Inledning

Genom den här lektionen lär eleverna sig att de utövar tro när de följer kyrkans ledares råd och vägledning. De får också lära sig att Herren välsignar dem när vi hjälper andra och förbereder vägen för dem.

Lektionsförslag

Läran och förbunden 136:1–18

Herren uppmanar de heliga att organisera sig och förbereda sig för resan västerut

Bind för ögonen på en elev och ställ honom eller henne på ena sidan av rummet. Flytta sedan runt några föremål i rummet, tillräckligt högljutt för att eleven ska höra att föremålen har flyttats. Be eleven med ögonbindeln att välja en klasskompis som kan ge muntliga anvisningar så att han eller hon kan ta sig till andra sidan rummet. När eleven har valt någon frågar du:

Varför valde du just den personen?
Hur påverkar vår tillit till en annan person hur vi följer deras anvisningar?

Be ledsagaren ge anvisningar så att eleven med ögonbindeln tryggt kan ta sig till andra sidan rummet. Be de två eleverna att gå och sätta sig.

Be en elev läsa upp följande stycke om de heligas uttåg från Nauvoo. Be klassen lyssna efter hur man skulle kunna jämföra de heligas upplevelse med eleven som leddes genom klassrummet.

Under hotelser om våld från lokala pöbelhopar, började de heliga lämna Nauvoo i februari 1846, och tog sig västerut genom staten Iowa. ”Att lämna Nauvoo var en troshandling för de heliga. De gav sig av utan att veta exakt vart de var på väg eller när de skulle komma fram till en plats att bosätta sig på. De visste bara att de när som helst skulle bli utdrivna från Illinois av sina fiender och att deras ledare hade fått uppenbarelser om att de skulle söka en fristad någonstans i Klippiga bergen” (Kyrkans historia i tidernas fullbordan, 2 uppl. [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2002], s. 309).

Hur påminde de heligas upplevelse då de lämnade Nauvoo om den elevs upplevelse som leddes genom klassrummet?
Vad kan vi lära oss av de heligas upplevelse när de lämnade Nauvoo? (Eleverna använder kanske andra ord men de bör uttrycka följande princip: Vi utövar tro när vi följer kyrkans ledares råd och vägledning. Skriv gärna den här principen på tavlan.)

Be eleverna slå upp karta 6, ”Kyrkans förflyttning västerut” i delen med kartor över kyrkans historia” i sina skrifter och hitta Nauvoo och Winter Quarters. Förklara att på grund av väldigt mycket regn och otillräckliga förnödenheter tog det fyra månader för de heliga som lämnade Nauvoo i februari 1846 att klara den 50 mil långa resan över Iowa. Gruppens takt saktades ner på grund av dessa omständigheter och på grund av att de gick miste om hjälpen från över 500 dugliga sista dagars heliga män. Dessa män, som kom att kallas mormonbataljonen, hade hörsammat president Brigham Youngs uppmaning att ta värvning i Förenta Staternas armé för att få pengar till att hjälpa fattiga familjer i kyrkan att färdas västerut. Denna uppoffring hjälpte på många sätt, men den lämnade även många familjer utan makar och fäder under en del av resan. På grund av att det gick så långsamt, bestämde kyrkans ledare sig för att inte fortsätta västerut till Klippiga bergen förrän våren 1847. De rådde de heliga att slå läger för vintern. Ett av de största nybyggena, Winter Quartets, låg på västra sidan av Missourifloden, i det som i dag är delstaten Nebraska.

Be en elev läsa upp följande beskrivning av Winter Quarters och de andra tillfälliga boplatserna:

Många av de heliga bodde i timmerhus och jordkulor av vide och lös jord. Många människor hade inte tillräckligt mycket skydd mot det kalla vädret. Sjukdomar som malaria, lunginflammation, tuberkulos, kolera och skörbjugg ledde till stort lidande och död. Över 700 personer hade dött i lägren vid slutet av den fösta vintern. (Se Vår arvedel: Kortfattad historik över Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga [2004] s. 71–72; Kyrkans historia i tidernas fullbordan, s. 319–321).

Hur skulle ni ha känt er om ni varit med de heliga i Winter Quarters och insett att ni fortfarande behövde resa flera hundra mil?

Påpeka gärna att även under denna tid av lidande och död, välsignades de heliga på grund av de förbund som de hade slutit. Du kan också påpeka att Herren har utlovat stora välsignelser till dem som dör i hans tjänst (se Alma 40:11–12; 60:13; L&F 42:46).

Be eleverna skumma igenom inledningen till Läran och förbunden 136 och se var den här uppenbarelsen gavs och vem som tog emot den. Be dem att berätta vad de hittat.

Be en elev läsa upp Läran och förbunden 136:1.

Hur tror ni de heliga hjälptes av att veta att Herren fortsatte uppenbara sin vilja för dem?

Be några elever att turas om att läsa upp Läran och förbunden 136:2–5. Be klassen att följa med i texten och se vad Herren sa att de heliga skulle göra för att förbereda sig för resan västerut.

Hur skulle kompanierna organiseras?
Varför tror ni det var bra att organisera de heliga i grupper med utsedda ledare? Hur liknar det sättet som kyrkan är organiserad på i dag? (När eleverna svarat på frågorna skulle du kunna skriva följande sanning på tavlan: Herren organiserar sina heliga i grupper så att varje person kan få ledning och omsorg.)

Förklara att på grund av att de drabbades av sjukdomar och död i Winter Quarters och de omkringliggande lägren, behövde många familjer och enskilda ekonomiskt stöd för att kunna fortsätta sin resa västerut.

Dela upp eleverna i par. Be dem läsa Läran och förbunden 136:6–11 tillsammans, och se hur de heliga skulle ta hand om de behövande. (Föreslå gärna att de markerar det de hittar.) Innan eleverna läser det här stycket, förklarar du att inte alla de heliga lämnade Winter Quarters samtidigt. ”De som ska stanna kvar” i vers 6 var de heliga som skulle stanna kvar en tid i Winter Quarters och omgivande läger.

Vilka ord eller fraser i vers 6–11 beskriver hur de heliga skulle ta hand om de behövande?
Vilket ord i vers 7 syftar på personer som bereder vägen för andra? (Pionjärer.)

Skriv följande definition på tavlan. (Det är en översättning av definitionen i Oxford English Dictionary, 2 uppl. [1989], ”pioneer.”)

Pionjär: En som går före för att bereda eller öppna vägen för andra att följa.

Vad lovade Herren, enligt vers 11, dem som hjälper andra och förbereder vägen för dem? Vad lär vi oss av det? (När eleverna har besvarat frågan kan du skriva följande princip på tavlan: Herren välsignar oss när vi hjälper andra och förbereder vägen för dem.)
Vem har förberett vägen för er så att ni kan ha glädje av evangeliets välsignelser?

Be eleverna begrunda följande fråga. Låt sedan några dela med sig av sina svar.

Vad tänker ni göra för att vara pionjärer – för att hjälpa andra och förbereda vägen för dem så att de kan ha glädje av evangeliets välsignelser?

Avsluta med att vittna om de sanningar ni har diskuterat, och uppmana eleverna att handla utifrån de sanningarna.

Nästa studieavsnitt (Utahkriget och Mountain Meadows-massakern; Den kostbara pärlans framkomst; Officiellt tillkännagivande – 1; Läran och förbunden 138)

För att förbereda eleverna för deras studier under den kommande veckan, kan du be dem begrunda följande fråga: Vilka är några av konsekvenserna av att försöka dölja synd? I nästa studieavsnitt får eleverna lära sig om en tragisk händelse som kallas Mountain Meadows-massakern som inträffade när några av kyrkans medlemmar försökte dölja sina synder. De får också lära sig om kyrkans utveckling när de heliga bosatte sig i Saltsjödalen.