Hemstudielektion

Joseph Smith – Historien 1:1–65; Läran och förbunden 2 (Studieavsnitt 2)

Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet

Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner

Följande sammanfattning av de händelser, lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade Joseph Smith – Historien 1:1–65 och Läran och förbunden 2 (studieavsnitt 2) är inte avsedd att användas som en del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevers behov.

Dag 1 (Joseph Smith – Historien 1:1–20)

Av Joseph Smiths upplevelse då han försökte ta reda på vilken kyrka som var sann, lärde eleverna sig att om vi ber Gud i tro, besvarar han våra böner. De fokuserade på sanningen att Joseph Smith såg Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus. Av Joseph Smiths upplevelse lärde eleverna sig också att Gud Fadern och Jesus Kristus lever och att vår himmelske Fader och Jesus Kristus är åtskilda personer. Dessutom lärde eleverna sig att om vi uppriktigt söker hjälp hos Gud när Satan försöker hindra oss, kan Gud befria oss.

Dag 2 (Joseph Smith – Historien 1:21–26)

Av Joseph Smiths upplevelse lärde eleverna sig att vi kan hämta styrka från trofasta personer i skrifterna under svåra tider. Genom att studera hur Joseph Smith hanterade den förföljelse som han utsattes för efter den första synen, lärde eleverna sig lärosatser och principer som kan hjälpa dem när de möter motstånd på grund av sitt vittnesbörd. Dessutom lärde eleverna sig att genom att handla utifrån de principer som skrifterna undervisar om, kan vi får ett vittnesbörd om att de är sanna.

Dag 3 (Joseph Smith – Historien 1:27–54; Läran och förbunden 2)

Joseph Smith ville få veta sin ställning inför Gud. Han erkände sina fel och brister och kände sorg. Precis som Joseph Smith kan vi, när vi erkänner våra synder och känner sorg på grund av dem, be till vår himmelske Fader för att få förlåtelse. Eleverna studerade Joseph Smiths besök från Moroni och fick veta att Gud hade ett verk för Joseph Smith att utföra som skulle spridas över hela jorden. Detta verk innefattade att Elia skulle återställa beseglingsmakten till jorden före Jesu Kristi andra ankomst.

Dag 4 (Joseph Smith – Historien 1:55–65)

Eleverna begrundade Moronis löfte till Joseph Smith att plåtarna skulle vara skyddade och de lärde sig att när vi tar ansvar för och bevarar det som Herren har gett oss, ger han oss sitt skydd och sin hjälp. När eleverna studerade berättelsen om hur Martin Harris tog med sig kopior av skrivtecknen på guldplåtarna och översättningen till professor Anthon och dr Mitchell, lärde de sig att Herrens tjänares profetior besannas.

Inledning

Den här lektionen hjälper eleverna att fördjupa sin kunskap om Joseph Smiths första syn. Den ger dem även en möjlighet att lära sig om den ansträngning som krävs för att söka svar på frågor och att förstå sin del i att lära sig om evangeliet. Eleverna lär sig sätt att stärka sin tro mot det förtryck och motstånd som de kan komma att uppleva.

Lektionsförslag

Joseph Smith – Historien 1:5–20

Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus visar sig för Joseph Smith

Be eleverna tänka på ett tillfälle då de ville få svar på en fråga som hade med andlighet eller evangeliet att göra. Ställ därefter följande fråga:

• Vad gjorde ni för att få svar på er fråga?

Påminn eleverna om att Joseph Smith var jämngammal med många seminarieelever när han började intressera sig för en viktig fråga och började söka efter ett svar. Även om Josephs upplevelse var unik, utgör de händelser som ledde fram till den ett mönster för var och en av oss som vi kan följa för att få hjälp och svar från Gud.

Föreslå gärna att eleverna markerar orden ”Jag har för egen del fått veta” i Joseph Smith – Historien 1:20.

Dela upp eleverna i grupper om två eller tre personer. Be varje grupp läsa Joseph Smith – Historien 1:8, 11–12, 14–15 och ta reda på vad Joseph Smith gjorde för att få svar på sin fråga. Be varje grupp att utse en representant som skriver ner en viktig sak som gruppen hittat på tavlan. Säg åt klassen att inte upprepa något som redan finns på tavlan. Om det är svårt för eleverna att hitta något som Joseph Smith gjorde, kan du hjälpa dem genom att föreslå något av följande: Joseph begrundade frågan allvarligt, gick på religiösa möten, studerade de olika samfundens läror, studerade skrifterna och bad med beslutsamhet.

Ställ följande frågor:

• Vilken princip kan Joseph Smith lära er om vad som krävs för att lära sig om andliga ting? (Även om eleverna kan formulera sina svar på olika sätt, bör de urskilja följande princip: För att få andlig kunskap måste vi göra vår del. Skriv gärna den här principen på tavlan.)

• Varför tror ni att det är viktigt att vi anstränger oss för att lära oss andliga sanningar?

• Hur kan tillämpning av den här principen hjälpa er i era personliga studier av Läran och förbunden det här året?

Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:16–17 och be klassen följa med i sina skrifter och se vad Joseph fick uppleva då han gjorde sin del för att få kunskap.

• Vem såg Joseph Smith, enligt vers 17? (Se till att det tydligt framgår att Joseph Smith såg Gud Fadern och hans Son Jesus Kristus.)

• Vad fick han veta om de här två personerna under synen?

Be en elev läsa upp följande uttalande av president Joseph F. Smith, som förklarade den första synens betydelse:

”Den största händelse som någonsin har inträffat i världen sedan Guds Sons uppståndelse från graven och hans himmelsfärd, var när Fadern och Sonen kom till pojken Joseph Smith” (Evangeliets lära, [1982] s. 418).

• Varför tycker ni att det är viktigt att ha ett vittnesbörd om att vår himmelske Fader och Jesus Kristus faktiskt visade sig för Joseph Smith?

Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:18–20 och be klassen ta reda på vad Joseph fick veta för egen del på grund av hans ansträngningar att handla i tro. Ställ sedan följande frågor:

• Vad fick Joseph veta för egen del?

• Vad kan Joseph Smiths upplevelse lära oss om vad som kan hända när vi studerar Guds ord och sedan handlar utifrån det vi läser? (Deras svar skulle kunna innefatta följande sanning: Om vi studerar Guds ord flitigt och handlar efter det i tro, kan vi få veta evangeliets sanningar för egen del. Skriv gärna den här principen på tavlan och be eleverna skriva ner den i marginalen till sina skrifter.)

• Hur skulle den här sanningen kunna hjälpa en vän eller släkting som har frågor om evangeliet?

• Hur skulle den här sanningen kunna hjälpa er med era frågor eller bekymmer?

Joseph Smith – Historien 1:20–65; Läran och förbunden 2

Joseph Smith gifter sig med Emma Hale, tar emot guldplåtarna och börjar översätta dem

Be eleverna repetera vad som hände med Joseph Smith efter den första synen. Försäkra dig om att de förstår att profeten upplevde svår förföljelse när han hade berättat för andra om synen. Be dem tyst läsa slutet på Joseph Smith – Historien 1:20, från och med orden ”Det tycks som om … ” Ställ därefter följande frågor till eleverna:

• Varför upplevde Joseph Smith stor förföljelse i en så ung ålder, enligt honom själv? (Förföljelsen var ett resultat av Satans inflytande, eftersom denne förstod att Joseph Smith skulle ”oroa och besvära [Satans] rike”)

• I vilka situationer kan ni eller andra som ni känner uppleva förföljelser i dag?

Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:24–25. Be klassen följa med i texten och ta reda på vad vi kan göra för att finna styrka under svåra tider.

• Vad kan vi göra under svåra tider för att få styrka att vara trofasta? (Eleverna kanske kommer med många olika svar. Försäkra dig om att de lyfter fram följande princip: Vi kan hämta styrka från trofasta personers exempel i skrifterna under svåra tider. Skriv gärna den här principen på tavlan och be eleverna skriva ner den i marginalen till sina skrifter.)

Be eleverna läsa igenom Joseph Smith – Historien 1:24–25 och leta efter ord eller fraser som kan ge dem mod eller styrka att göra det som är rätt under tider av förföljelser. När eleverna har berättat vilka ord de har hittat, kan du gärna föreslå att de markerar orden ”jag hade sett en syn. Jag visste det, och jag visste att Gud visste det och jag kunde inte förneka det”.

Ställ följande frågor till eleverna:

• Vad lär de här orden er om Joseph Smiths vittnesbörd om den första synen?

• Hur skulle de orden kunna hjälpa er när någon ifrågasätter era vittnesbörd eller förföljer er på grund av det ni tror på?

Avsluta lektionen med att vittna om principerna ni tagit upp i den här lektionen. Låt eleverna berätta om sina upplevelser eller känslor som rör de här sanningarna.

Nästa studieavsnitt (Läran och förbunden 3–7, 10; Joseph Smith – Historien 1:66–67)

Hur kommer det sig att de första 116 sidorna i Mormons bok som Joseph Smith översatte gick förlorade och aldrig återficks? När eleverna studerar nästa studieavsnitt kommer de att lära sig om Martin Harris och det förlorade manuskriptet. De kommer också att lära sig om Herrens råd till dem som önskar att tjäna Gud.