Läran och förbunden 77

Inledning

I februari och mars 1832 fortsatte Joseph Smith sin inspirerade revidering av Nya testamentet. När han började arbeta med Uppenbarelseboken funderade han på några versers betydelse. Han bad Herren tolka några av symbolerna och händelserna som Johannes Uppenbararen beskrev. Till svar på Joseph Smiths frågor om kapitel 1–11 i Uppenbarelseboken gav Herren i uppenbarelsen som finns nedtecknad i Läran och förbunden 77.

Obs! Den här lektionen behandlar innehåll ur Uppenbarelseboken, men är inte en lektion om Uppenbarelseboken. Använd största delen av lektionstiden till att diskutera lärosatser och principer i Läran och förbunden 77, inte i Uppenbarelseboken.

Lektionsförslag

Läran och förbunden 77:1–15

Herren besvarar Joseph Smiths frågor om Uppenbarelseboken

Be eleverna tyst begrunda vad de har lärt sig i sina personliga skriftstudier de senaste dagarna. Be några elever berätta om en insikt de fått. Be sedan några att dela med sig av frågor de haft under eller efter sina personliga studier. Dessa kan inbegripa frågor om vad ett ord eller ett uttryck betyder, den historiska bakgrunden till det de läst, eller vikten av en särskild vers. (Avsikten med den här övningen är inte att besvara elevernas frågor om skrifterna, utan att betona vikten av att ställa frågor medan vi studerar.) När några elever har delat med sig, ställer du följande frågor:

Vad har hjälpt er att finna svar på era frågor och förstå skrifterna bättre?

För att hjälpa eleverna förstå sammanhanget i Läran och förbunden 77, be dem läsa kapitelöverskriften och se vad profeten Joseph Smith gjorde när han tog emot den här uppenbarelsen. När eleverna har berättat vad de har hittat får du gärna påpeka att orden ”i samband med översättningen av skrifterna” syftar på Herrens befallning att Joseph Smith skulle göra en inspirerad revision av King James version av Bibeln. Den här revisionen kallas Joseph Smiths översättning. Förklara att när Joseph Smith arbetade med Uppenbarelseboken, frågade han Herren om några av versernas innebörd. Frågorna han ställde och svaren Herren uppenbarade finns nedtecknade Läran och förbunden 77. Uppmuntra eleverna att söka insikter i Läran och förbunden 77 som kan hjälpa dem fördjupa sin förståelse av skrifterna.

Be eleverna att slå upp Läran och förbunden 77 och be dem förklara hur utformningen av detta kapitel skiljer sig från andra kapitel i Läran och förbunden. De bör lägga märke till bokstäverna F och S bredvid varje vers eller stycke genom hela kapitlet. Förklara att varje F står före en fråga som Joseph Smith ställde och att varje S står före Herrens svar.

Fråga eleverna om någon av dem har läst delar av eller hela Uppenbarelseboken.

På vilket sätt kan det vara en utmaning att läsa Uppenbarelseboken? (Om eleverna inte nämner det kan du nämna att Uppenbarelseboken kan vara svår att förstå på grund av all symbolik som den innehåller.)

För att ge ett exempel på Uppenbarelsebokens symboliska bildspråk, be några av eleverna turas om att läsa upp Uppenbarelseboken 4:2–8. Låt eleverna följa med i texten och titta efter symboler i de här verserna. Be klassen nämna dessa symboler och låt en elev skriva upp dem på tavlan. (Svaren skulle kunna innefatta en regnbåge runt en tron, tjugofyra troner, kronor av guld, sju facklor, ett hav av glas och fyra väsen.)

Be en elev läsa upp Joseph Smiths fråga i Läran och förbunden 77:1. Be en elev att på tavlan ringa in den symbol som Joseph Smith bad Herren om hjälp att förstå (havet av glas). Be sedan en annan elev att läsa Herrens förklaring i Läran och förbunden 77:1.

Hur hjälper det här svaret oss att bättre förstå Uppenbarelseboken 4:6?

Dela upp eleverna i par. Be varje par läsa Läran och förbunden 77:2–5 tillsammans och leta efter ytterligare frågor som Joseph Smith ställde om symbolerna i Uppenbarelseboken 4 och de svar Herren gav på dessa frågor. Efter tillräckligt med tid ber du några elever berätta hur Herrens svar på Joseph Smiths frågor hjälper dem förstå en del av det symboliska bildspråket i Uppenbarelseboken 4:2–8.

Låt eleverna fundera över hur de skulle använda det de lärt sig i Läran och förbunden 77 för att sammanfatta vad Johannes beskrev i Uppenbarelseboken 4:2–8. Be några elever dela med sig av sina sammanfattningar. Ställ därefter följande fråga:

Vad kan Läran och förbunden 77 lära oss om en profets roll i att hjälpa oss förstå innebörden i ett skriftställe? (Även om eleverna använder andra ord, bör de uttrycka följande lärosats: Herren uppenbarar korrekta tolkningar av skriftställen genom sina profeter. Föreslå gärna att eleverna skriver ner den här lärosatsen i sina skrifter.)

För att hjälpa eleverna förstå denna lärosats ställer du följande fråga:

Varför tror ni det är viktigt att lära sig vad profeter har undervisat om angående det vi studerar i skrifterna?

För att ge eleverna ytterligare insikt i den här frågan ber du en elev läsa upp följande uttalande av äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum:

”Profeterna skänkte skriften och profeter måste tolka den. Forntidens heliga män tog emot uppenbarelse från den Helige Anden, som de nedtecknade som helig skrift. Nu måste människan ha samma helige Ande för att uppenbara vad den heliga skriften betyder – annars kommer det att finnas en mängd egna tolkningar och följaktligen många olika och oeniga kyrkor, vilket precis är hur det förhåller sig i den religiösa världen i dag” (i Conference Report, okt. 1964, s. 38).

Varför behöver vi en profet till att tolka skriftens korrekta betydelse enligt äldste McConkie?
Var kan vi finna profeternas undervisning om betydelsen av det vi läser i skrifterna? (De kan svara att vi finner sådan undervisning i tal på generalkonferenser och i kyrkans tidningar och kyrkans andra publikationer.)

När eleverna svarar på den här frågan, påpeka att Läran och förbunden 77 visar att profeternas ord som finns nedtecknade i skrifterna kan hjälpa till att förklara andra skriftställen. Många gånger förklarar eller tolkar profeternas ord i ett skriftställe något som uppenbarats i ett annat skriftställe. Förklara att fotnoterna som finns i skrifterna ofta ger hänvisningar till sådana förklarande stycken.

För att belysa det här, ber du eleverna att tyst läsa Uppenbarelseboken 5:1 och se vad Johannes såg i handen på personen som satt på tronen. Be eleverna berätta vad de hittat. Be eleverna gå direkt till Läran och förbunden 77:6 efter att de har beskrivit vad de hittade i Uppenbarelseboken 5:1.

Be en elev läsa upp Läran och förbunden 77:6–7. Be klassen att följa med i texten och söka efter Joseph Smiths frågor om Uppenbarelseboken 5:1 och Herrens svar. (Det kan vara till hjälp att förklara att de 7 000 åren syftar på tiden sedan Adams och Evas fall. Det hänvisar inte till jordens faktiska ålder med skapelseperioderna inräknade.)

Be eleverna att sammanfatta frågorna och svaren med egna ord. När ni är färdiga med aktiviteten kan du påpeka att när vi använder fotnoter i våra skriftstudier hjälper det oss att se vad profeter har sagt om de skriftställen vi läser.

Påpeka att även om det bara är profeter som har myndighet att tolka skrifterna för världen, bör vi alla söka efter kunskap och personlig tillämpning i våra enskilda skriftstudier.

Hur kan vi likna det Joseph Smith gjorde när han studerade och begrundade Uppenbarelseboken med våra personliga skriftstudier? (Eleverna kan lyfta fram följande eller en liknande princip: Om vi frågar Herren, kan han hjälpa oss förstå skrifterna.)
Varför är det viktigt att söka efter skrifternas rätta innebörd och sedan efter personlig tillämpning?

Be eleverna begrunda ett tillfälle då de har bett Herren att hjälpa dem förstå skrifterna och hur de kan tillämpa skrifternas lärdomar på sina egna omständigheter. Be några elever berätta om sina upplevelser.

Förklara att resten av Läran och förbunden 77 innehåller mer frågor som Joseph Smith ställde om Uppenbarelseboken och Herrens svar på dessa frågor. Sammanfatta Läran och förbunden 77:8–15 genom att berätta för eleverna att tack vare den här uppenbarelsen lärde sig Joseph Smith om några av de händelser som kommer att ske före Jesu Kristi andra ankomst.

Berätta för eleverna att när de studerar Uppenbarelseboken i framtiden, så kan Herrens svar i Läran och förbunden 77 hjälpa dem att förstå betydelsen av bokens symboliska bildspråk.

Avsluta lektionen med att bära ditt vittnesbörd om lärosatserna och principerna i lektionen eller berätta om en upplevelse du har haft när du har bett Herren om hjälp att förstå skrifterna.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Läran och förbunden 77. Uppenbarelseboken

Johannes, som även kallades Johannes den älskade och Johannes Uppenbararen, tog emot en uppenbarelse när han var fängslad på ön Patmos för att ha vittnat om Jesus Kristus och hans evangelium (se Upp. 1:9–10). Den här uppenbarelsen finns nedtecknad i Uppenbarelseboken.

Följande beskrivning kan vara till hjälp att förklara Uppenbarelseboken:

”Även kallad Apokalypsen, ett grekiskt ord som betyder uppenbarad eller avtäckt. Uppenbarelsebokens budskap är detsamma som i alla skrifter: Guds slutliga triumf på jorden över djävulen; en bestående seger för det goda över det onda, för de heliga över sina förföljare, för Guds rike över människors och Satans riken. Det är det ämne som Amos, Jesaja, Jeremia, Hesekiel, Daniel, Paulus, Petrus och alla profeterna har skrivit om. De talade om en segerns dag som skulle komma och att änden skulle bli bättre (härligare) än begynnelsen. Segern skulle uppnås genom Jesus Kristus.

Sådant är Uppenbarelsebokens tema. Detaljerna om väsen, krigen, änglarna, männen och så vidare bidrar till utvecklingen av det temat. Genom lite studier kan temat uppfattas även om inte detaljerna inte helt förklarats. Det kan vara i den meningen som profeten Joseph Smith sa att Uppenbarelseboken var ’en av de lättfattligaste böcker som Gud någonsin låtit skriva’ (HC 5:342). Men ju mer man förstår detaljerna desto mer kan man uppskatta temat. Om vi inte fångar en glimt av temat kan vi inte fånga innebörden, hur många detaljer vi än förstår” (Bible Dictionary, ”Revelation of John”).

Läran och förbunden 77. Studera och undervisa från Uppenbarelseboken

Joseph Smith förkunnade att Uppenbarelseboken var ”en av de lättfattligaste böcker som Gud någonsin låtit skriva” (i History of the Church, 5:342). Detta sa han under en generalkonferens för kyrkan. Han riktade några av sina kommentarer till äldste Pelatiah Brown, som hade anklagats för att predika falska lärosatser om Uppenbarelseboken. Han förmanade äldste Brown och andra missionärer att inte undervisa om specifika symboler och detaljer i boken, utan istället predika de grundläggande evangelieprinciperna. Profetens råd gäller även oss när vi studerar och undervisar ur skrifterna:

”Det är inte så viktigt för äldsterna att ha kunskap om betydelsen av väsen och huvuden och horn och andra figurer som används i Uppenbarelseboken [av Johannes Uppenbararen]. …

Förkunna de första principerna och låt hemligheterna vara, så att ni inte bringas på fall. Befatta er inte med synerna om väsen och ämnen som ni inte förstår. Äldste Brown, när du far till Palmyra, säg då inget om de fyra väsendena, utan predika det som Herren befallt dig att predika: omvändelse och dop till syndernas förlåtelse” (i History of the Church, 5:340, 344).