Läran och förbunden 93:21–53

Inledning

Det här är den andra av två lektioner om Läran och förbunden 93. Profeten Joseph Smith fick den här uppenbarelsen den 6 maj 1833. I uppenbarelsens sista del uppenbarar Herren viktiga sanningar om vår förjordiska tillvaro. När den här uppenbarelsen togs emot trodde många människor att vår existens började vid befruktningen eller vid födseln. Det tankesättet råder fortfarande i dag. Herren lärde Joseph Smith att ”även människan var i begynnelsen hos Gud” (L&F 93:29) och att våra andar är eviga. Han undervisade också om hur vi kan ta emot sanning och ljus och befallde profeten och andra ledare i kyrkan att sätta sina hus i ordning, så att deras familjer kunde bli stärkta och beskyddade.

Lektionsförslag

Läran och förbunden 93:21–39

Herren undervisar sina tjänare om hur de ska ta emot sanning och ljus

Be de elever som är äldsta syskonet i sin familj att stå upp.

Vilka skyldigheter tror ni följer med att vara den förstfödda?

Be eleverna att sätta sig igen. Be sedan en elev att läsa upp Läran och förbunden 93:21–23. Be klassen följa med i texten och se vad Jesus uppenbarade om sig själv.

Hur utmärker sig Jesus Kristus bland alla vår himmelske Faders andebarn enligt vers 21? (Eleverna bör urskilja följande lärosats: Jesus Kristus är den förstfödde av alla vår himmelske Faders andebarn.)

Förklara att eftersom Jesus Kristus är den förstfödde av Fadern är han ”insatt till att ärva” allt som Fadern har (Hebr. 1:2). Han vill emellertid att alla vår himmelske Faders barn ska dela detta arv. Vi har möjlighet att vara ”Kristi medarvingar” (Rom. 8:17) och utgöra ”den Förstföddes församling” (L&F 93:22; se även L&F 76:51–54). Hur kan även vi motta allt som Fadern har (se L&F 76:55; 84:37–38).

Vad måste vi göra för att få del i den Förstföddes härlighet enligt Läran och förbunden 93:22?
Vad innebär det att födas genom Kristus? (Att bli andligt pånyttfödda och renade från all synd genom kraften i försoningen.)
Observera att Jesus Kristus säger att han ”var i begynnelsen hos Fadern” i vers 21. Vilka var också i begynnelsen hos Fadern enligt vers 23? (Ordet ni i den här versen syftar på alla vår himmelske Faders andebarn. Du kan föreslå att eleverna byter ut ordet ni i vers 23 mot sitt eget namn och skriver det i marginalen i sina skrifter.)

Förklara att medan vi bodde hos vår himmelske Fader och Jesus Kristus i föruttillvaron undervisades vi av Fadern och Sonen och hade möjlighet att acceptera eller förkasta sanningen. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 93:24–26. Be klassen följa med och se vad Herren lärde om sanning i de här verserna.

Vad lär ni er från Herrens definition av sanning i vers 24?
Vem beskrivs i vers 25? (Satan.)
Hur försöker Satan påverka vår kunskap om sanningen? (Uttrycket ”det som är mer eller mindre än detta” antyder att Satan försöker förvränga eller förminska vår kunskap om sanningen.)
Vad lär vi oss i vers 26 om Jesus Kristus?

Be eleverna tyst läsa Läran och förbunden 93:36–37 och urskilja ytterligare sanningar som Herren uppenbarat om ljus och sanning.

Vad uppenbarade Herren om ljus och sanning i de här verserna? (Hjälp eleverna förstå att ljus och sanning, även kallat intelligens, är egenskaper hos Jesus Kristus och vår himmelske Fader och Jesus Kristus.)
Hur gagnas vi om vi tar emot ljus och sanning? (Eleverna kan ge olika svar. När de svarar, hjälp dem urskilja följande princip: Genom att ta emot ljus och sanning kan vi bli lika Jesus Kristus och vår himmelske Fader.)

Skriv av följande uppställning på tavlan, utan att ta med svaren i de två rutorna. Eleverna kommer att upptäcka de här principerna under lektionens gång. Du kanske vill be eleverna att skriva ner sina beslut i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker.

Be en elev läsa upp Läran och förbunden 93:26–28. Be klassen följa med och se vad vi måste göra för att ta emot sanning och ljus.

Vad måste vi göra för att ta emot sanning och ljus? (Eleverna bör urskilja följande princip: Vi tar emot sanning och ljus när vi håller buden. Skriv den principen i rutan till höger i uppställningen på tavlan.)
Hur hjälper lydnad till buden oss att ta emot sanning och ljus?
När har du känt att du tagit emot sanning och ljus genom att hålla buden?

Förklara att när vi bodde med Gud innan vi föddes hade vi handlingsfrihet – förmågan att välja och handla själva. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 93:29–32. Be eleverna följa med i texten och se hur vår handlingsfrihet påverkar vår förmåga att ta emot ljus och sanning. Be därefter eleverna berätta vad de hittat.

Vad blir konsekvensen av att vi väljer att inte ta emot ljuset enligt vers 31–32? (Vi sätter oss själva under fördömelse. Det betyder att vi hindrar vår andliga utveckling genom att vägra ta emot det ljus som finns tillgängligt för oss.)

Be eleverna begrunda följande frågor:

Kan vi förlora ljus och sanning vi redan tagit emot? (För att hjälpa eleverna att besvara den här frågan be dem studera Läran och förbunden 93:39. Du kanske vill be dem att även studera Alma 12:10–11.)
Vad får oss att förlora ljus och sanning? (Eleverna bör urskilja följande princip: Olydnad och falska traditioner får oss att förlora ljus och sanning. Skriv den här principen i rutan till vänster i uppställningen på tavlan.)
Nämn några exempel på traditioner eller aktiviteter som är vanliga bland många människor, som kan få oss att förlora ljus och sanning från vår himmelske Fader.

Följande aktivitet kan hjälpa till att illustrera hur våra personliga val att lyda eller inte lyda Guds bud kan påverka vår förmåga att ta emot ljus och sanning, eller att förlora den. Skriv följande frågor på tavlan eller på ett utdelningsblad till varje elev. Be en elev läsa upp första stycket för klassen. Be klassen förklara hur och varför Marias val skulle påverka hennes förmåga att ta emot ljus och sanning. När eleverna berättat vad de finner, gör likadant med styckena 2–4.

Maria ber varje morgon och kväll. Hon känner glädje i att tjäna, hålla sina förbund och studera skrifterna dagligen. Hon hjälper regelbundet till att samla familjen till skriftstudier och bön. Hon ser fram emot att ta del av sakramentet i kyrkan varje vecka.
Maria ber och studerar skrifterna ofta, men inte varje dag. Hon går på kyrkans möten för det mesta och brukar lyssna på dem som talar och undervisar. Hon går på Unga kvinnors aktiviteter om hon vet att hennes vänner är där.
Maria ber om hon inte är trött eller har bråttom. Hon hjälper motvilligt till hemma och läser skrifterna med familjen bara när det passar. Hon brukar hoppa över kyrkan och Unga kvinnors aktiviteter. Ibland bryter hon mot Visdomsordet.
Maria ber aldrig, läser aldrig skrifterna och går aldrig till kyrkans möten. Biskopen bad att få träffa henne, men hon vill inte prata med honom. Hon bryter ofta mot Visdomsordet. Hon bråkar hela tiden med familjemedlemmar. Hon känner sig långt ifrån sin himmelske Fader

Utifrån dessa exempel, hur skulle ni sammanfatta vikten av dagliga beslut och hur de påverkar det ljus och den sanning vi tar emot?

Läran och förbunden 93:40–53

Herren råder sina tjänare att sätta sina hus i ordning

Be eleverna diskutera följande fråga med någon i klassen:

Hur kan umgänge med era föräldrar eller andra familjemedlemmar hjälpa er att växa i ljus och sanning?

När eleverna har diskuterat frågan ber du några av dem att dela med sig av sina svar till klassen. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 93:40. Be klassen följa med i texten och se vilket ansvar Gud har gett föräldrar.

Vilket ansvar har Gud gett föräldrar?
Hur uppfostrar föräldrar sina barn i ”ljus och sanning”?

Sammanfatta Läran och förbunden 93:41–48 genom att förklara att Herren befallde Frederick G. Williams, Sidney Rigdon och Joseph Smith den yngre att förbättra sig i att undervisa sina barn i ljus och sanning och sätta sina hus i ordning. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 93:49–50. Be klassen följa med och söka en varning som kan tillämpas på våra familjer.

Vilken varning gav Herren i de här verserna? (Hjälp eleverna urskilja följande princip: Vi måste alltid be och vara flitiga och sysselsatta hemma, annars får den onde makt över oss.)
Vad tror ni menas med att vara ”flitiga och sysselsatta hemma”?

Påpeka att även om varningen gavs till fäder, så gäller det även deras familjer. Be eleverna föreslå hur ungdomar kan vara flitiga och sysselsatta hemma. Be en elev skriva klassens svar på tavlan.

Avsluta lektionen med att vittna om de lärosatser och principer eleverna lärt sig i den här lektionen. Skriv följande frågor på tavlan och be eleverna att besvara en av dem i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker:

Identifiera ett bud du kan lyda mer trofast så att du kan öka i ljus och sanning. Vad kommer du att göra för att mer trofast hålla det budet?
Hur kan du vara flitigare och mer sysselsatt hemma? Skriv ner ett mål för ett sätt att försöka förbättra dig under den kommande veckan.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Läran och förbunden 93:40–50. Fostra barn i ljus och sanning

Första presidentskapet gav följande råd:

”Vi uppmanar föräldrar att göra sitt allra bästa för att undervisa och fostra sina barn i evangelieprinciper som kan hjälpa dem hålla sig nära kyrkan. Hemmet är grunden till ett rättfärdigt liv och inget annat kan ta dess plats eller fylla dess viktiga funktion i att fullgöra detta gudagivna ansvar.

Vi råder föräldrar och barn att högt prioritera familjebön, familjens hemafton, studier av och undervisning om evangeliet samt sunda familjeaktiviteter. Hur värdiga och lämpliga andra krav och aktiviteter än må vara, får de inte tillåtas ersätta de gudomligt tilldelade ansvar som endast föräldrar och familjer kan fullgöra på rätt sätt” (Brev från första presidentskapet, 11 feb. 1999, citerat i Handbok 2: Kyrkans förvaltning [2010], 1.4.1).