Läran och förbunden 57

Inledning

I juni 1831 befallde Herren att Joseph Smith och andra äldster skulle hålla en konferens för kyrkan i Missouri (se L&F 52:2). Joseph Smith och andra lydde befallningen och reste ungefär 150 mil från Ohio till Missouri. När profeten hade anlänt till Missouri fick han den uppenbarelse som nu finns i Läran och förbunden 57. I det här kapitlet uppenbarade Herren var Sions stad skulle ligga, och uppfyllde därmed ett löfte som han tidigare hade gett de heliga (se L&F 52). Herren undervisade också flera personer om deras roller i att upprätta Sion.

Lektionsförslag

Läran och förbunden 57:1–6

Herren uppenbarar var Sions stad ska ligga

Be eleverna tänka på ett tillfälle då de verkligen såg fram emot någonting, som att fira en högtid eller födelsedag, verka som missionär, besöka templet, få en present eller att besöka någon närstående. Fråga eleverna hur det kändes när den händelse de såg fram emot närmade sig.

Varför var den händelsen så viktig för er?
På vilket sätt återspeglade era handlingar hur mycket ni såg fram emot händelsen?

Påminn eleverna om att de heliga, genom uppenbarelser till Joseph Smith, hade fått veta att Sion skulle ligga någonstans i Missouri (se L&F 52:2, 5, 42). Förklara att när Herren hade kallat några av de heliga att resa från Ohio till Missouri, väntade många medlemmar otåligt på att få veta exakt var Sions stad skulle ligga.

För att hjälpa eleverna bilda sig en uppfattning om hur entusiastiska de heliga var över Sions uppbyggnad, ber du en elev läsa följande berättelse om syster Polly Knight. Be klassen vara uppmärksamma på hur syster Knights handlingar återspeglade hur mycket hon såg fram emot att Sion skulle upprättas.

”Syster Knight, Newels mor och medlem i Colesville gren, riskerade livet på sin resa till Sion. Pollys hälsa sviktade men hennes längtan efter att se det förlovade landet var så stor att hon vägrade bli kvarlämnad i Ohio. … Hennes son skrev: ’Hennes enda, eller hennes största önskan, var att beträda Sions land och få sin kropp begravd där.’ … Han berättade senare att ’Herren uppfyllde hennes hjärtas önskan och hon levde tillräckligt länge för att få stå på denna mark’ [Scraps of Biography: Tenth Book of the Faith-Promoting Series (1883), s. 70; se även History of the Church, 1:199] Polly dog inom två veckor efter sin ankomst till Sions land och hon var den första sista dagars heliga som begravdes i Missouri” (se Kyrkans historia i tidernas fullbordan, 2:a uppl. [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2000], s. 105).

Påminn eleverna om att tre grupper hade blivit kallade att resa de nästan 150 milen till Missouri: profeten och en liten grupp äldster (se L&F 52, 53), en grupp missionärer som kallats att predika längs vägen (se L&F 52) och de heliga från Colesville, under Newel Knights ledning (se L&F 54).

Förklara att när de anlänt till Missouri, bad profeten Herren om att få veta mer om var Sions stad skulle ligga och när den skulle byggas. Herrens svar finns nedtecknat i Läran och förbunden 57. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 57:1–3. Be klassen följa med i texten och se var Herren sa att Sions stad skulle byggas.

Var skulle Sions stad byggas? (Independence i Jackson County i Missouri.)
Var skulle templet byggas i förhållande till Sions land? (I Independence i Missouri, Sions mittpunkt.)

Be eleverna återigen tyst läsa Läran och förbunden 57:3 och se vad Herren sa skulle ligga i Independence i Missouri, Sions mittpunkt.

Vad antydde Herren skulle ligga i Independence i Missouri, eller i Sions mittpunkt? (När eleverna besvarar frågan skriver du följande sanning på tavlan: Templet är Sions mittpunkt.)

Sammanfatta Läran och förbunden 57:4–6 med att förklara att Herren befallde de heliga att köpa upp mark i och runt Jackson County i Missouri, så att de skulle kunna börja upprätta Sion och bygga ett tempel.

Läran och förbunden 57:7–16

Herren undervisar flera personer om deras roller i att upprätta Sion

Be två elever rollspela följande scenario för klassen (prata gärna med de två eleverna innan lektionen så att de får tid att förbereda sig):

En elev frågar den andra varför han eller hon inte har kommit till kyrkans möten eller aktiviteter på sista tiden. Den andra svarar att han eller hon inte känner sig behövd. Eleven är inte en ledare i en ungdomsklass eller ett kvorum och känner inte att han eller hon gör någon skillnad för de andra i gruppen.

När den andra eleven har berättat om de här problemen frågar du klassen vad de skulle svara för att hjälpa den här eleven. När de har delat med sig av sina tankar, ber du dem leta efter en princip som skulle kunna hjälpa den här unga kvinnan eller mannen medan de studerar resten av Läran och förbunden 57.

Skriv följande skriftställehänvisningar på tavlan: L&F 57:7; L&F 57:8–10; L&F 57:11–12; L&F 57:13.

Dela upp eleverna i par och tilldela varje par ett av skriftställena på tavlan. Be eleverna läsa sina tilldelade skriftställen och hitta svar på följande frågor. Skriv gärna frågorna på tavlan.

Vem fick i uppdrag av Herren att upprätta Sion?
Vad fick den här personen i uppdrag att göra?

Efter en stund ber du eleverna berätta vad de hittat. Förklara att varje person som uppmanades att bosätta sig i Missouri hade gåvor och talanger som var nödvändiga för att upprätta Sion.

Vad lär Herrens vägledning oss om hans sätt att bygga sitt rike? (Eleverna använder kanske andra ord, men de bör uttrycka följande princip: Vi bör använda de styrkor vi fått för att bidra till att bygga upp Herrens rike när han kallar oss att göra det. Skriv upp den här principen på tavlan. Föreslå gärna att eleverna skriver ner den i marginalen i sina skrifter bredvid vers 8–13.)
Hur skulle den unga kvinnan eller mannen i rollspelet kunna bli hjälpt av att förstå den här sanningen?

För att hjälpa eleverna bättre förstå den här sanningen och vad den betyder för dem, skriver du följande frågor på tavlan och ber dem besvara dem i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker:

Vilka är dina starka sidor?

Hur skulle dina starka sidor kunna vara en välsignelse för din familj och för kyrkan?

Efter en stund ber du några elever berätta om sina svar för klassen.

Be eleverna dela med sig av exempel på personer de känner som bygger upp kyrkan genom att använda sig av de styrkor, andliga gåvor och färdigheter de har fått. Avsluta med att bära ditt vittnesbörd om att var och en av dina elever har en viktig roll att uppfylla i uppbyggandet av Herrens rike. Uppmana dem att använda de styrkor de fått för att berika sina familjer och kyrkan.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Läran och förbunden 57:3. ”Platsen för templet”

President Spencer W. Kimball förklarade en sak som vi kan göra för att behålla vårt fokus på templet och hjälpa våra barn att fokusera på det från en tidig ålder:

”Det skulle vara bra om föräldrar satte upp en bild på templet i alla sovrum i huset så att deras barn från att de är små kan titta på den bilden varje dag tills den blir en del av deras liv. När de når den ålder då de måste fatta det mycket viktiga beslutet [om tempeläktenskap], har det beslutet redan fattats” (The Teachings of Spencer W. Kimball, sammanst. av Edward L. Kimball [1982], s. 301).

President Howard W. Hunter förkunnade hur viktigt templet är för kyrkans medlemmar:

”Låt oss verkligen bli ett tempelbesökande folk, ett folk som älskar templet. … Låt oss göra templet – där vi kan dyrka [Gud], och ingå förbund och äktenskap – till vårt yttersta mål på jorden och den mest enastående upplevelsen” (”Ett tempelmotiverat folk”, Nordstjärnan, maj 1995, s. 6).