Den 8 mars 1833 gav Herren uppenbarelsen som finns nedtecknad i Läran och förbunden 90. Den här uppenbarelsen innehåller instruktioner till presidentskapet för det högre prästadömet och utgjorde ”ännu ett steg” i upprättandet av första presidentskapet (se kapitelöverskriften). Den 9 mars 1833 frågade Joseph Smith om han skulle inkludera apokryferna i sin översättningen av Bibeln. Herren besvarade Joseph Smiths fråga genom uppenbarelsen som finns i Läran och förbunden 91 och sa till honom att det inte var nödvändigt att översätta dem. Bara några dagar senare, den 15 mars 1833, fick profeten uppenbarelsen som nedtecknades i Läran och förbunden 92. Den här uppenbarelsen befaller Frederick G. Williams, en av rådgivarna till Joseph Smith, att vara en aktiv medlem i Förenade firman, som grundats för att se över kyrkans välfärd och affärsangelägenheter.
Herren instruerar presidentskapet för det högre prästadömet angående deras ansvar
Inled lektionen med att ställa följande fråga:
Vilken är den mest dyrbara gåva ni någonsin fått? Varför är den värdefull?
Be en elev läsa upp Läran och förbunden 90:1–3 och be eleverna leta efter något värdefullt som Herren hade gett Joseph Smith.
Vad höll Joseph Smith? (Rikets nycklar, vilket betyder rätten att presidera, eller makten Gud ger människan att styra Guds rike på jorden.) Varför är det värdefullt?
Be en elev att läsa upp Läran och förbunden 90:4–5. Be eleverna följa med i texten och identifiera den varning Herren ger de heliga. (Du kan behöva förklara att så som det används i vers 4–5 syftar ordet orakel på uppenbarelser från Gud genom sin profet.)
Vilken varning gav Herren de heliga? Vilken princip kan vi lära oss av den här varningen? (Elevernas svar bör återspegla följande princip: Om vi tar lätt på de uppenbarelser som Gud ger oss genom sina profeter, kommer vi att snubbla och falla. Skriv gärna den här principen på tavlan.)
Hur ”betraktar” man uppenbarelserna som Gud ger oss genom sina profeter ”som obetydliga”? Vilka exempel på uppenbarelser kan människor frestas att ta lätt på?
Be eleverna tyst läsa Läran och förbunden 90:6 och se vem mer som innehar rikets nycklar. Be eleverna berätta vad de hittade.
Förklara att den 18 mars 1833, tio dagar efter att kapitel 90 gavs, avskilde Joseph Smith Sidney Rigdon och Frederick G. Williams som rådgivare i presidentskapet för det högre prästadömet, vilket senare kallades första presidentskapet.
Vilken lärosats kan vi lära oss från vers 6? (Elevernas svar bör återspegla följande lärosats: Första presidentskapet innehar rikets nycklar. Säkerställ att eleverna förstår att även om varje medlem av första presidentskapet innehar rikets nycklar är presidenten för kyrkan den ende som kan ta emot uppenbarelse för hela kyrkan.)
Sammanfatta Läran och förbunden 90:7–10 med att förklara att första presidentskapet blev instruerade att förbereda profetskolans medlemmar att predika evangeliet över hela världen. Be eleverna tyst läsa Läran och förbunden 90:11 och fundera på hur den här versen fullbordas i dag. Be eleverna berätta vad de upptäckte.
Du kanske också vill sammanfatta Läran och förbunden 90:12–18. De här verserna lär att profeten Joseph Smith och hans rådgivare skulle sätta kyrkans angelägenheter i ordning.
Du kanske vill vittna om att första presidentskapet innehar rikets nycklar och dela med dig av dina känslor kring vikten av att hörsamma deras ord.
Förklara att när Joseph Smith mottog uppenbarelsen i Läran och förbunden 90 var han och andra ledare i kyrkan i en svår situation på grund av att kyrkan saknade ekonomiska resurser.
Vad gör ni när omständigheterna i era liv blir mycket svåra?
Förklara att Läran och förbunden 90:19–37 innehåller Herrens instruktioner till kyrkans tidiga ledare om hur de skulle hantera de svårigheter de stod inför. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 90:24. Be eleverna följa med i texten och hitta råd som kan trösta personer som går igenom svårigheter.
Vilket råd i vers 24 kan trösta personer som går igenom svårigheter? Hur skulle ni uttrycka Herrens budskap i den här versen som en princip? (Elevernas svar bör återspegla följande princip: Om vi söker flitigt, alltid ber, tror och håller våra förbund så ska allt samverka till vårt bästa.)
Vad tror ni menas med att allt ska samverka till vårt bästa?
När har ni försökt vara trofasta i en svår tid och känt er välsignade av det?
Förklara att en medlem som visade stor trofasthet i svåra tider var Vienna Jaques. Dela upp eleverna i par. Ge varje elev ett exemplar av följande information om Vienna Jaques. Be kamraterna studera Läran och förbunden 90:28–31 tillsammans och hitta de specifika instruktioner Herren gav Vienna. Be dem därefter studera utdelningsbladet och hitta hur Vienna var trofast.
Vienna Jaques är ett exempel på trofastheten bland många tidiga sista dagars heliga. Hon föddes den 10 juni 1787. Efter att hon träffade missionärerna i Boston i Massachusetts i USA reste hon till Kirtland i Ohio 1831. Hon bodde där i sex veckor och lät döpa sig. När hon återvänt till Boston hjälpte Vienna till att föra in flera familjemedlemmar i kyrkan. Hon ’avslutade sedan alla sina förehavanden och reste tillbaka till Kirtland för att för alltid ägna sig helt åt kyrkan’” (”Home Affairs”, Woman’s Exponent, 1 juli 1878, s. 21). 1833 helgade Vienna alla sina tillgångar inklusive 1400 dollar till kyrkan under en tid då kyrkan var i desperat behov av pengarna. Hon reste sedan till Missouri för att ta emot sin arvedel i Sion. Men kort efter att hon kom fram råkade hon ut för förföljelser mot de heliga. Efter att ha drivits bort från sitt hem i Missouri, hjälpte hon de sjuka i Sions läger. Heber C. Kimball skrev: ”Jag mötte stor vänlighet … från syster Vienna Jaques, som sörjde för mina behov och även mina bröders – må Herren belöna [henne] för [hennes] vänlighet” (”Extracts from H. C. Kimball’s Journal”, Times and Seasons, 15 mar. 1845, s. 839–840).
Under tiden hon var i Missouri gifte Vienna sig med Daniel Shearer. Hon reste västerut till Utah 1847 och vid 60 års ålder drog hon sin egen kärra över prärien. Hon bosatte sig i Salt Lake City och resten av sitt liv arbetade hon för att försörja sig själv och studerade skrifterna flitigt. Vienna dog den 7 feb 1884, vid 96 års ålder. I hennes dödsannons stod: ”Hon var trogen sina förbund och såg evangeliets återställelse som en ovärderlig skatt” (”In Memoriam”, Woman’s Exponent, 1 mar. 1884, s. 152). (Se även Susan Easton Black, ”Happiness in Womanhood”, Ensign, mar. 2002, s. 12–14.)
Diskutera följande frågor med klassen när paren har slutat läsa:
Hur fullföljde Vienna Jaques de instruktioner som Herren gav henne? Hur gör Vienna Jaques intryck på er?
Frälsaren instruerar Joseph Smith att inte översätta apokryferna
Om möjligt, visa några olika informationskällor, som en bok, en tidning eller tidskrift, eller en mobil enhet.
Hur kan du veta om något du läser i de här källorna är sant?
Förklara att uppenbarelsen i Läran och förbunden 91 lärde Joseph Smith sig att urskilja om något han läste i de apokryfiska böckerna var sant. Be en elev läsa upp kapitelöverskriften. Be eleverna följa med i texten och se vad Joseph höll på med när han mottog den här uppenbarelsen. Be dem berätta vad de hittade.
Förklara att apokryferna är en samling heliga böcker från det judiska folket som inte från början ingick i den hebreiska bibeln (Gamla testamentet) men som togs med i den grekiska översättningen av Bibeln strax före Jesu tid. Några av böckerna överbryggar tiden mellan Gamla testamentet och Nya testamentet. När de tidiga kristna sammanställde Bibelns böcker flera sekler senare, tog de med de apokryfiska böckerna, men det var oklart om de skulle ses som en del av skrifterna. Det exemplar av Bibeln som Joseph Smith använde för att göra sin inspirerade översättning innehöll de apokryfiska böckerna. Men eftersom apokryfernas giltighet var ifrågasatt, frågade Joseph Herren om hans översättning av Bibeln skulle omfatta de här böckerna.
Be en elev läsa upp Läran och förbunden 91:1–3. Be eleverna leta efter vad Joseph Smith lärde sig om apokryferna. (Du kan behöva förklara att de tillägg som nämns var material som förts in i manuskript som ibland ledde till förvanskning av den ursprungliga texten.)
När eleverna har berättat vad de hittade ber du en elev läsa upp Läran och förbunden 91:4–6. Be eleverna att hitta hur Joseph Smith kunde veta vad som var sant i apokryferna.
Hur kunde Joseph veta vad som var sant i apokryferna?
Hur kan rådet i vers 4–6 hjälpa oss med saker vi läser? (Eleverna bör urskilja följande princip: Den Helige Anden kan hjälpa oss veta om det vi läser är sant.)
Du kanske vill be några elever att berätta om en erfarenhet de haft när de har känt den Helige Anden bekräfta att något de läst har varit sant.
Frederick G. Williams ska upptas i den Förenade firman
Förklara att uppenbarelsen som finns i Läran och förbunden 92 instruerade kyrkans ledare som var del av den Förenade firman (även kallad Förenade orden) att uppta Frederick G. Williams i firman. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 92:1–2. Be eleverna följa med i texten och hitta hur Herren ville att Frederick G. Williams skulle vara som medlem i firman. Be eleverna berätta vad de hittade.
Vad tror ni menades med att Frederick G. Williams skulle vara en ”livaktig medlem”?
Vad kan ni göra för att vara livaktiga medlemmar i kyrkan i dag?
Vilken princip kan vi lära oss av vers 2 om välsignelserna som utlovas de trofasta? (Elevernas svar bör återspegla följande princip: Om vi är trofasta i att hålla Herrens bud kommer vi att vara välsignade för evigt.)
Avsluta med ditt vittnesbörd om vikten av lärosatserna och principerna i den här lektionen.
Herren uppmanade de heliga: ”Sök flitigt, be alltid och ha tro, och allt skall samverka till ert bästa” (L&F 90:24). President Harold B. Lee förklarade att det här rådet måste ha varit särskilt viktigt för de tidiga ledarna i kyrkan som hade ”liten eller ingen erfarenhet av kyrkans administration” och som stod inför svåra utmaningar när den här uppenbarelsen gavs (Stand Ye in Holy Places: Selected Sermons and Writings of President Harold B. Lee [1974], s. 197). Han förklarade ytterligare vad som menas med att ”söka flitigt”:
Bild
President Harold B. Lee
”Med flitig menas att man är företagsam, motsatsen till lat eller oförsiktig eller likgiltig. Med andra ord måste de söka för att få veta kyrkans lärosatser och de måste söka för att få instruktionerna som getts angående kyrkans förfaringssätt” (Stand Ye In Holy Places, s. 198).
I Läran och förbunden 90:25–27 ”uppmanar Herren sina tjänare, särskilt profetens far, att hålla sitt hushåll litet för att de medel som getts dem av kyrkan inte ska användas av ovärdiga (v. 25), som var benägna att utnyttja situationen. När Herren gav dem rådet att låta sina hushåll vara små, menade han inte barnen i den närmaste familjen, utan besökarna och snyltarna som hade en tendens att utnyttja brödernas öppna hem och öppna hjärtan var de som avsågs. Bröderna skulle inte hindras från att fullborda Herrens verk om de såg till dessa saker” (Sidney B. Sperry, Doctrine and Covenants Compendium [1960], s. 462; se även Doctrine and Covenants Student Manual, 2 uppl. [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2001], s. 214).
President Dieter F. Uchtdorf i första presidentskapet lärde:
Bild
President Dieter F. Uchtdorf
”Aldrig i världshistorien har vi haft lättare tillgång till mer information – en del av den sann, en del falsk och ofta delvis sann.
Därför har det aldrig i världshistorien varit viktigare att förstå hur man rätt skiljer mellan sant och osant. …
Den Helige Anden är en uppenbarare. Han är Hjälparen som undervisar oss om ’sanningen om allting, … som vet allt och har all makt i enlighet med visdom, barmhärtighet, sanning, rättvisa och dom’ [Moses 6:61]. …
Vittnesbördet om sanningen från den Helige Anden är tillgänglig för alla, överallt, över hela jordklotet. Alla som söker efter sanningen, som utforskar den i sitt eget sinne [se L&F 9:8] och som ’frågar med ett uppriktigt hjärta, med ärligt uppsåt och med tro på Kristus, skall [få veta] sanningen … genom den Helige Andens kraft’ [Moro. 10:4]” (”Vad är sanning? [Tal vid Kyrkans utbildningsverksamhets brasafton, 13 jan. 2013], s. 3, 6; speeches.byu.edu).