Den kostbara pärlans framkomst

Inledning

År 1851 publicerade äldste Franklin D. Richards, som var medlem i de tolv apostlarnas kvorum och president för Brittiska missionen, flera av Joseph Smiths uppenbarelser, översättningar och skrifter och kallade samlingen Den kostbara pärlan. Vid kyrkans generalkonferens i oktober 1880 antogs Den kostbara pärlan som helig skrift av kyrkan – som en del av standardverken. ”Den kostbara pärlan är ett urval av utsökt material som berör många betydelsefulla aspekter av Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heligas tro och lära” (Inledning till Den kostbara pärlan).

Lektionsförslag

Den kostbara pärlans framkomst

Visa eller rita en bild av en pärla. Fråga eleverna om de vet hur pärlor bildas. Vet de inte det så berättar du att en pärla bildas inuti en mussla då musslan reagerar på en främmande partikel, som till exempel ett sandkorn, för att irritationen ska minska. Ostronet kapslar in partikeln med ett regnbågsskimrande skikt och så småningom bildas en pärla. Naturliga pärlor är sällsynta och anses värdefulla.

Berätta för eleverna att ni i dag ska tala om ursprunget till en bok med helig skrift som heter Den kostbara pärlan. De kommer att upptäcka några anledningar till att Den kostbara pärlan är värdefull.

Be en elev läsa upp första stycket i inledningen till Den kostbara pärlan. Be klassen att vara uppmärksam på vad som finns i Den kostbara pärlan.

På vilka sätt tror ni att Den kostbara pärlan är sällsynt och värdefull?

Be en elev läsa upp andra stycket i inledningen. Be klassen att följa med i texten och se varför Den kostbara pärlan sammanställdes. Be dem berätta vad de hittat.

Sammanfatta tredje stycket i inledningen genom att berätta att sedan första upplagan av Den kostbara pärlan har en del av innehållet utökats eller flyttats. En del av innehållet lades till och flyttades senare till Läran och förbunden.

Be en elev läsa upp stycket som börjar med orden ”Urval från Moses bok”. Be klassen ta reda på hur Joseph Smith fick uppenbarelserna i den här boken.

Be eleverna ögna igenom Moses bok och hitta minst en vers som innehåller en sanning som de anser vara värdefull. Efter en stund ber du eleverna berätta om verserna för en kamrat eller för hela klassen.

Be eleverna att gå tillbaka till inledningen till Den kostbara pärlan. Be en elev läsa upp stycket som börjar med orden ”Abrahams bok”. Be klassen följa med i texten och ta reda på hur Joseph Smith fick texten till Abrahams bok. Be eleverna berätta vad de hittat.

För att närmare förklara hur Joseph Smith kom över de forntida uppteckningarna i Abrahams bok, läser du eller ber en elev att läsa följande:

”Den 3 juli 1835 kom en man vid namn Michael Chandler med fyra egyptiska mumier och flera papyrusrullar med forntida egyptisk skrift till Kirtland, Ohio. Mumierna och papyrerna hade upptäckts i Egypten flera år tidigare av Antonio Lebolo. Kirtland var en av många platser i östra Förenta staterna där Chandler visade upp mumierna. Chandler bjöd ut mumierna och papyrusrullarna till försäljning och flera medlemmar i kyrkan donerade, på profeten Joseph Smiths anmodan, pengar för att kunna köpa dem. I ett uttalande den 5 juli 1835 förklarade Joseph hur betydelsefulla dessa forntida egyptiska skrifter var. Han skrev: ’Jag började översätta några av bokstäverna eller hieroglyferna och vi fann till vår stora glädje att en av rullarna innehöll Abrahams skrifter. … Vi kan verkligen säga att Herren börjar uppenbara fridens och sanningens rikedomar’ (History of the Church, 2:236)” (Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2002], s. 28).

Några har undrat hur profeten översatte de forntida skrifterna. Förklara att ”profeten Joseph Smith [aldrig berättade] vilken metod han använde sig av när han översatte dessa uppteckningar. Precis som med alla andra skrifter handlar ett vittnesbörd om att dessa skrifter är sanna huvudsakligen om tro. Största beviset på att Abrahams bok är sann finner vi inte genom att analysera fysiska bevis, inte heller genom att studera den historiska bakgrunden, utan genom att under bön beakta dess innehåll och kraft” (Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok, s. 28). Även om vi inte vet vilken metod Joseph Smith använde sig av när han översatte uppteckningarna så vet vi att han översatte Abrahams bok genom Guds gåva och kraft.

Varför är det viktigt att få ett andligt vittnesbörd om att Abrahams bok är sann?

Be gärna två elever komma fram och låtsas vara en reporter som intervjuar en forskare som ägnat mycket tid åt att studera innehållet i Den kostbara pärlans böcker och deras ursprung. Be dem läsa följande manus:

Reporter:Varför sa Joseph Smith att han översatte Abrahams uppteckningar trots att manuskripten inte är från Abrahams tid?

Forskare:Profeten Joseph Smith påstod aldrig att papyrusrullarna var Abrahams egenhändiga uppteckningar. Han sa att Abrahams bok var ”en översättning av några forntida uppteckningar som kommit i våra händer, från Egyptens katakomber, och som påstods vara Abrahams uppteckningar från hans tid i Egypten” (Times and Seasons, 1 mars 1842, s. 704).

”I Metropolitan Museum of Art i New York upptäcktes 1966 elva fragment av papyrus som profeten Joseph Smith en gång ägt. De överlämnades till kyrkan och har analyserats av forskare som daterar dem till mellan 100 f.Kr. och 100 e.Kr. En vanlig invändning mot Abrahams boks äkthet är att manuskripten inte är gamla nog för att ha skrivits av Abraham, som levde nästan två tusen år före Kristus. Joseph Smith gjorde aldrig gällande att papyrerna var autografiska (skrivna av Abraham själv), inte heller att de kom från Abrahams tid. Det är vanligt att referera till en författares verk som ’hans’ skrifter, vare sig han nedtecknade dem själv, dikterade dem för andra eller andra kopierade hans skrifter” (se Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok, s. 28).

Reporter:Vad gjorde Joseph Smith med sin översättning?

Forskare:”Abrahams bok publicerades ursprungligen några utdrag åt gången i Times and Seasons, en kyrkans tidning, med början i mars 1842 i Nauvoo, Illinois (se [inledningen] i början av Den kostbara pärlan). Profeten Joseph Smith antydde att han skulle publicera mer av Abrahams bok senare, men han led martyrdöden innan han kunde göra det. Oliver Cowdery sa vid ett tillfälle om den eventuella mängden fullbordad översättning, att det skulle krävas ’många volymer’ att rymma den (se Messenger and Advocate, dec. 1835, s. 236).

Förutom de hieroglyfiska inskriptionerna innehöll manuskriptet också egyptiska teckningar. Den 23 februari 1842 bad profeten Joseph Smith en trägravör vid namn Reuben Hedlock, en medlem i kyrkan, att göra träsnitt av tre av dessa teckningar, så att de skulle kunna tryckas. En vecka senare var Hedlock färdig och Joseph Smith publicerade avtrycken (faksimilen) tillsammans med Abrahams bok. Joseph Smiths förklaringar till teckningarna åtföljer faksimilen” (se Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok, s. 28–29).

Reporter:Vad hände med mumierna och papyrerna?

Forskare:”Efter profeten Joseph Smiths död blev hans mor, änkan Lucy Mack Smith, ägare till de fyra mumierna och till papyrerna” (se Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok, s. 29). Efter Lucy Mack Smiths död såldes samlingen till en man som hette Abel Combs. Samlingen kan ha sålts av Joseph Smiths hustru Emma eller av hans bror William. Herr Combs sålde delar av samlingen till ett museum i S:t Louis i Missouri. Han behöll andra delar och skänkte senare bort några av dem. (Se Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok, s. 29; H. Donl Peterson, The Story of the Book of Abraham: Mummies, Manuscripts, and Mormonism [1995], s. 204–209, 257.)

”Flera teorier har framförts om vad som hände … med mumierna och papyrerna. Det verkar som om minst två av mumierna brann upp vid den stora branden i Chicago 1871 (se B. H. Roberts, New Witnesses for God, 3 vol. [1909–1911], 2:380–382).

Tidigt på våren 1966 [gjorde] dr Aziz S. Atiya, en professor vid University of Utah, [kyrkan uppmärksam på att flera fragment från Joseph Smiths papyrussamling befann sig på] Metropolitan Museum of Art i New York. Dessa fragment överlämnades till kyrkan den 27 november 1967. Var de andra mumierna och andra delar av papyrussamlingen befinner sig är för närvarande okänt [se H. Donl Peterson, ”Some Joseph Smith Papyri Rediscovered (1967)”, i Studies in Scripture, Volume Two: The Pearl of Great Price, red. Robert L. Millett och Kent P. Jackson (1985), s. 183–185]” (se Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok, s. 29).

Be eleverna ögna igenom Abrahams bok och hitta minst en vers som de anser vara värdefull. Efter en stund ber du eleverna berätta för en kamrat eller för hela klassen om verserna de hittade.

Be eleverna att gå tillbaka till inledningen. Be en elev läsa upp stycket som börjar med orden ”Joseph Smith – Matteus”. Be klassen följa med i texten och ta reda på hur Joseph Smith fick den här uppenbarelsen. Be eleverna berätta vad de hittat.

Förklara att en anledning till att Joseph Smith – Matteus är värdefull är att den innehåller en av Frälsarens predikningar om sin andra ankomst.

Be en elev läsa upp stycket som börjar med orden ”Joseph Smith – Historien”. Be klassen följa med i texten och ta reda på när Joseph Smith färdigställde den här historien.

Be eleverna ögna igenom Joseph Smith – Historien och hitta minst en vers som de anser vara värdefull. Efter en stund ber du eleverna berätta för en kamrat eller för hela klassen om verserna de hittade.

Be eleverna föreställa sig att en kamrat ber dem att på två minuter förklara vad Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga tror på. Be eleverna att skriva i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker vad de skulle svara. Efter ett par minuter ber du några elever läsa upp vad de har skrivit.

Framhåll att trosartiklarna ger en bra sammanfattning av vad vi tror på. För att hjälpa eleverna förstå ursprunget till trosartiklarna, berättar du att profeten Joseph Smith den 1 mars 1842 besvarade en skriftlig begäran från en tidningsredaktör som hette John Wentworth att berätta om sig själv och kyrkans historia och trossatser. Brevet kom att kallas Wentworth-brevet. I det skrev Joseph ner tretton grundläggande principer i evangeliet. Dessa trossatser har tagits med i Den kostbara pärlan som Trosartiklarna. Även om de inte innehåller alla våra trossatser så är de en viktig samling av läror och principer.

Dela upp klassen i par. Låt varje par få minst en trosartikel. (Beroende på antalet elever i klassen och deras behov kan du behöva ge varje par mer än en trosartikel.) Be varje par läsa trosartikeln de har fått och följa anvisningarna nedan. Gör gärna kopior av de här anvisningarna eller skriv dem på tavlan. Eleverna kan följa de här anvisningarna i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker.

När ni har läst er trosartikel kan ni med egna ord skriva den lära eller princip den lär ut.
Hitta ett skriftställe som stöder eller förklarar läran eller principen i trosartikeln ni har fått. Skriv hur skriftstället hjälper er förstå den här principen bättre.
Skriv olika sätt som insikten om och tron på den här trosartikeln skulle kunna bli till välsignelse i någons liv.

När eleverna har haft tillräcklig tid på sig att genomföra uppgiften, ber du dem berätta vad de skrivit. Skriv gärna några av sanningarna de nämner på tavlan.

Varför är trosartiklarna värdefulla för er?

Be eleverna berätta om upplevelser de haft då trosartiklarna eller sanningarna de innehåller har hjälpt dem att berätta för någon annan om evangeliet. Berätta gärna själv om en upplevelse.

Uppmana eleverna att studera och lära sig trosartiklarna utantill. Använd gärna en av aktiviteterna för utantillinlärning i appendix i slutet av boken för att hjälpa eleverna att lära sig en av trosartiklarna tillsammans. Uppmuntra eleverna att använda sin kunskap om trosartiklarna när de berättar för andra om vad de tror på.

Skriv följande ofullständiga påstående på tavlan: Den kostbara pärlan är ett bevis på att Joseph Smith var en …

Hjälp eleverna att avsluta påståendet på tavlan genom att ställa följande fråga till dem:

Vad lär vi oss om Joseph Smith av det faktum att vi har de värdefulla sanningarna i Den kostbara pärlan? (Avsluta sanningen på tavlan på följande sätt: Den kostbara pärlan är ett bevis på att Joseph Smith var en profet, siare och uppenbarare.)
Hur tycker ni att Den kostbara pärlan är ett bevis på Joseph Smiths kallelse som profet?

Vittna om att Den kostbara pärlan är ett bevis på att Joseph Smith är en profet, siare och uppenbarare. Den här boken lär oss värdefulla sanningar om vår himmelske Fader och Jesus Kristus.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Abrahams bok: ett bevis på Joseph Smiths gudomliga kallelse

”Abrahams bok är ett bevis på profeten Joseph Smiths inspirerade kallelse. Den kom fram i en tid när studier av det forntida egyptiska språket och den egyptiska kulturen just hade börjat. 1800-talets vetenskapsmän hade knappt börjat utforska egyptologins område och ändå påbörjade Joseph Smith, utan att ha någon formell utbildning i forntida språk och utan kännedom om forntida Egypten (förutom sitt arbete med Mormons bok), sin översättning av de forntida manuskripten. Hans kunskap och förmåga kom genom Guds kraft och gåva, i förening med hans egen beslutsamhet och tro” (se Den kostbara pärlan – Elevens lektionsbok [Kyrkans utbildningsverksamhet, studievägledning, 2002], s. 29).

Trosartiklarna och Wentworth-brevet

Joseph Smith skrev ett brev till John Wentworth, redaktör och ägare till Chicago Democrat, en tidning i Illinois. I brevet redogör profeten Joseph Smith för sista dagars heligas läror och historia. Trosartiklarna var en del av det brevet. Brevtexten i sin helhet finns i ”Kyrkans presidenters lärdomar: Joseph Smith”, [2007] s. 433–441.