Lektion 27: Läran och förbunden 20:38–67

Lektion 27

Läran och förbunden 20:38–67

Inledning

I den uppenbarelse till Joseph Smith som finns i Läran och förbunden 20 befallde Herren att hans återställda kyrka skulle organiseras den 6 april 1830. Han gav också anvisningar om hur hans kyrka skulle styras, samt en förklaring av olika prästadömsämbeten och de plikter som var förenade med de här ämbetena. Med de här ämbetena på plats kunde vår himmelske Faders barn ta emot prästadömsförrättningar och ingå förbund.

Lektionsförslag

Läran och förbunden 20:38–59

Prästadömets plikter framläggs

Skriv följande på tavlan före lektionen: predika, undervisa, förklara, förmana, varna, inbjuda alla att komma till Kristus

I början av lektionen uppmärksammar du eleverna på orden på tavlan och ställer följande fråga:

Vilka har de här ansvaren? (Du kan förklara att ordet förklara betyder att gå på djupet i undervisningen och att ordet förmana betyder att starkt uppmana någon att göra något.)

Eleverna kanske framhåller att profeter, apostlar, andra ledare i kyrkan samt heltidsmissionärer har de här ansvaren. De kan också framhålla att de är plikter som alla prästadömsbärare, även aronska prästadömsbärare, kan utföra. Om de inte nämner aronska prästadömsbärare nämner du själv den här sanningen. Betona att aronska prästadömsbärare i din klass har anförtrotts betydelsefulla möjligheter att tjäna.

Dela upp klassen i tre grupper. Förklara att i samband med att kyrkan organiserades uppenbarade Herren många av prästadömsbärarnas plikter för Joseph Smith. Be en grupp studera Läran och förbunden 20:38–45 och ta reda på vilka äldsternas plikter är. Be den andra gruppen studera Läran och förbunden 20:46–52 och ta reda på vilka prästernas plikter är. Be den tredje gruppen studera Läran och förbunden 20:53–59 och ta reda på vilka lärarnas och diakonernas plikter är. Medan de studerar, skriver du följande högst upp tvärs över tavlan:

Äldster	Präster	Lärare och diakoner
L&F 20:38–45	L&F 20:46–52	L&F 20:53–59

Efter en stund ber du en representant eller två från varje grupp komma fram till tavlan och skriva upp det ämbetes eller de ämbetens plikter som de studerat.

Vilka skillnader lägger ni märke till mellan äldsternas, prästernas, lärarnas och diakonernas plikter? Vilka likheter ser ni?
Vilket ämbete har myndigheten att förläna den Helige Andens gåva? (Äldste; se vers 41.) Vilka ämbeten har myndighet att välsigna sakramentet? (Äldste och präst; se vers 40 och 46.) Vilka ämbeten har myndighet att ordinera präster, lärare och diakoner? (Äldste och präst; se vers 39 och 48.) Vilka ämbeten har myndighet att förklara, förmana och undervisa? (Äldste, präst, lärare och diakon; se vers 42, 46 och 59.)
Vilka sanningar kan vi lära oss om prästadömsämbeten genom att jämföra och kontrastera dem?

Eleverna kan lyfta fram ett antal principer, men se till att betona följande:

Allteftersom vår himmelske Faders söner tar emot högre prästadömsämbeten, får de större ansvar och möjligheter att tjäna andra.

När en prästadömsbärare ordineras till ytterligare ämbeten i prästadömet, behåller han de lägre ämbetena och de ansvar som tillhör dem.

Alla prästadömsbärare har ansvaret att utföra förrättningar och att vaka över kyrkans medlemmar och betjäna dem.

När du har hjälpt eleverna lyfta fram den sista sanningen i den föregående listan, skriver du den på tavlan under listan över prästadömsansvar.

För att hjälpa eleverna förstå prästadömsbärarnas ansvar, uppmärksammar du dem på listan på tavlan och ställer följande frågor:

På vilka sätt kan aronska prästadömsbärare ”vaka över kyrkan” och ”vara med och styrka dem”? (Exempel kan vara hemundervisning, att ta hand om fattiga och behövande, ta hand om möteshuset och tomten och att utföra andra uppdrag från biskopen och kvorumledarna.)
Hur kan aronska prästadömsbärare ”inbjuda alla att komma till Kristus”?

När klassen diskuterar den här frågan kan du be en elev läsa upp följande råd:

”Om du är prästadömsbärare, så kom ihåg att prästadömet bör vara en del av dig, alltid och under alla omständigheter. Det är inte som en rock som du tar på eller av som du vill. En ordination till ett prästadömsämbete är en kallelse till livslångt tjänande, med löftet att Herren ska ge dig förmåga att utföra hans verk om du är trofast.

Du måste vara värdig för att ta emot och utöva prästadömets makt. De ord du talar och ditt sätt att leva var dag påverkar din förmåga att tjäna. Ditt uppträdande utåt måste vara klanderfritt. Ditt uppträdande i det privata är ännu viktigare” (Stå fast i din tro: Liten uppslagsbok om evangeliet [2004], s. 124).

Skriv följande uttalande på tavlan av äldste Richard G. Scott i de tolv apostlarnas kvorum och be en elev läsa upp det. (Det här uttalandet finns i ”Hedra prästadömet och använd det väl”, Liahona, nov. 2008, s. 46.) Du kan föreslå att eleverna skriver det i marginalen i sina skrifter intill Läran och förbunden 20 eller i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker.

”Ändamålet med prästadömets myndighet är att ge, att tjäna, att lyfta, att inspirera” (Äldste Richard G. Scott).

Be eleverna berätta om tillfällen då de har sett prästadömsbärare ge, tjäna, lyfta och inspirera. Lägg gärna till dina egna observationer.

Påpeka, som en del av den här diskussionen, att även om uppenbarelsen i Läran och förbunden 20 handlar om prästadömsbärare, har alla kyrkans medlemmar ansvaret och förmånen att tjäna andra. Unga kvinnor har många möjligheter att tjäna. En del av dem väljer att tjäna som missionärer, och de kommer en dag ha förmånen att vara medlemmar i Hjälpföreningen, och arbeta ”sida vid sida med männen som bär prästadömet för att stärka tro och rättfärdighet, stärka familjen och hemmet och söka upp och hjälpa behövande” (Döttrar i mitt rike: Hjälpföreningens historia och verksamhet [2011], s. 7).

Ge eleverna några minuter till att skriva om vad de lärt sig av Läran och förbunden 20:38–59. Uppmana de unga männen att skriva ner ett mål som kan hjälpa dem troget vaka över och stärka medlemmarna i kyrkan. Det kan göras som en del av deras målsättningar i Plikt mot Gud.

Läran och förbunden 20:60–67

Riktlinjer för prästadömsordinationer ges

Be en elev läsa upp Läran och förbunden 20:60 och be klassen titta efter den Helige Andens roll vid ordinationer till prästadömsämbeten.

Be eleverna räcka upp handen om de har bevittnat en prästadömsordination eller blivit ordinerade till ett ämbete i prästadömet. Be några av dem som räckte upp handen att berätta om sina upplevelser och känslor de fått under ordinationerna. Du kan ställa följande fråga:

Hur var den Helige Anden en del av ordinationen?

Skriv följande uttalande på tavlan: Prästadömsbärare behöver ha den Helige Andens kraft när de utför sina plikter.

För att hjälpa de unga männen avgöra om de är värdiga när de utför prästadömsförrättningar, ber du en elev läsa upp följande uttalande av president Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum:

Myndigheten får ni då ni ordineras. Kraften får ni genom lydnad och genom att leva värdigt …

Kraft i prästadömet får vi genom att göra vår plikt när det gäller det grundläggande – närvara vid möten, ta emot kallelser, läsa skrifterna, efterleva Visdomsordet” (”Aronska prästadömet”, Nordstjärnan, apr. 1982, s. 59, 60).

Uppmana de unga männen att i en anda av bön fundera över vad Herren vill att de ska göra för att inbjuda den Helige Andens kraft att vara med dem när de utför sina nuvarande och framtida plikter i prästadömet. Betona att unga kvinnor också har viktiga ansvar i kyrkan. Be dem fundera över vad Herren vill att de ska göra för att inbjuda den Helige Andens kraft när de uppfyller sina ansvar.

Du kan förklara att Läran och förbunden 20:61–63 tar upp några av avsikterna med att ha konferenser i kyrkan, som till exempel att handha kyrkans angelägenheter öppet.

Be en elev läsa upp Läran och förbunden 20:65. Förklara att i den här versen avser ordet röstning den stödjande röst som någon får före ordinationen till ett ämbete i prästadömet. Be de unga männen i klassen att tänka på när de senast fick stödjande röster av sina församlings- eller grensmedlemmar när de skulle ordineras till ett prästadömsämbete.

Hur kände ni er när ni såg att medlemmarna i er församling (eller gren) gav sitt stöd inför er ordination? Hur kan minnet av deras stödjande röster hjälpa er i ert tjänande i prästadömet? (Svaren kan till exempel vara att de känner sig mer ansvariga inför församlingen för sitt tjänande och att de känner stödet från församlingens medlemmar.)

Be gärna några elever berätta varför de är tacksamma för prästadömets myndighet. Bär också ditt vittnesbörd om de sanningar ni tagit upp i den här lektionen.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Läran och förbunden 20:42. Att vaka över kyrkan

Vad gäller prästadömets huvudsakliga syfte, har president James E. Faust i första presidentskapet sagt:

”Omsorgen om andra är själva kärnan i prästadömets ansvar. Det innebär makten att välsigna, helbrägdagöra, och att handha evangeliets frälsande förrättningar” (”Prästadömets makt”, Nordstjärnan, juli 1997, s. 41).

Äldste W. Grant Bangerter i de sjuttio talade om dem som bär prästadömet som ”tjänare” som vakar över kyrkans medlemmar:

”I flera år hade jag privilegiet att få sitta vid president Marion G. Romneys fötter när han undervisade oss om ’kyrkans konstitution’ – vilket betydde den uppenbarelse som gavs om kyrkans organisation vari Herren framlade de riktlinjer varigenom den ska styras. Äldsterna, står det i kapitel 20 i Läran och förbunden, assisterade av det lägre prästadömet, ska ’vaka över kyrkan’ (v. 42, 53). En del av detta ’vakande’ sker genom att medlemmarnas hem besöks och de instrueras att göra sina plikter. I en annan uppenbarelse nämns äldsternas kvorum speciellt som en grupp ’lokala tjänare’ (L&F 124:137). De som bär det aronska prästadömet kallas också ’lokala ledare’ (L&F 84:111).” (”The Power of the Priesthood”, Ensign, nov. 1975, s. 69).

President James E. Faust i första presidentskapet berättade följande om en ung prästadömsbärare som lyfte och stärkte en nödställd medmänniska:

”För några år sedan bestämde sig prästerna i ett kvorum för att samla ihop mat till behövande som tjänandeprojekt. Jim, en av prästerna, tyckte att det var spännande att vara med och hade bestämt sig för att samla ihop mer mat än någon annan. Stunden kom då prästerna träffades i kapellet. De begav sig alla av samtidigt och återvände på en bestämd tid senare på kvällen. Till allas förvåning var Jims vagn tom. Han verkade ganska dämpad och några av pojkarna började reta honom. …

Den rådgivande frågade Jim om han var ledsen. Jim sa: ’Nej, egentligen inte. Men när jag gick ut för att samla mat fick jag ihop väldigt mycket. Min vagn var full. När jag var på väg tillbaka till kapellet stannade jag till hos en frånskild kvinna som inte är medlem men som bor inom gränserna för vår församling. Jag knackade på och förklarade vad vi höll på med och hon bjöd in mig. Hon började leta efter något att ge mig. Hon öppnade kylskåpet och jag såg att där nästan inte fanns någonting. Hyllorna var tomma. Till sist hittade hon en liten burk persikor.

Jag kunde knappt tro det. Det sprang omkring en massa barn där som behövde mat, och hon gav mig denna burk med persikor. Jag tog emot den, stoppade den i vagnen och gick ut på gatan. Jag kom ungefär halvvägs uppför kvarteret när jag bara fylldes av värme och visste att jag behövde gå tillbaka till det huset. Jag gav henne all maten.’

Den rådgivande sa: ’Jim, glöm aldrig någonsin hur du känner dig i kväll, för det är detta det hela handlar om.’ Jim hade smakat på näringsämnet osjälviskt tjänande” (”Andliga näringsämnen”, Liahona, nov. 2006, s. 54).

Läran och förbunden 20:46. ”Prästens plikt är att predika, undervisa, förklara, förmana och döpa samt välsigna sakramentet”

President Wilford Woodruff sa: ”Jag färdades hundratals mil och predikade evangeliet som präst, och, som jag har sagt till församlingar tidigare, stöttade Herren mig och uppenbarade sin kraft för att försvara mitt liv lika mycket när jag hade det ämbetet som han har gjort i mitt ämbete som apostel. Herren stödjer den man som bär en del av prästadömet, oavsett om han är präst, äldste, sjuttio eller apostel, om han ärar sin kallelse och gör sin plikt” (Deseret Weekly, 7 nov. 1896, s. 641). (Se även Boyd K. Packer, ”Aronska prästadömet”, Nordstjärnan, apr. 1982, s. 55–56.)

Läran och förbunden 20:60–67. Rätt prästadömsordination

President Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum betonade att rätt prästadömsordination är av stor vikt för Herren:

”Ni kan bara motta prästadömet från någon som har myndighet ’och det är känt i kyrkan att han har myndighet’ (L&F 42:11).

Prästadömet kan inte förlänas likt ett diplom. Det kan inte ges till er liksom man ger ett certifikat. Det kan inte överlämnas till er som man överlämnar ett budskap eller sändas till er i ett brev. Det förlänas endast genom vederbörlig ordination. En bemyndigad prästadömsbärare måste finnas där. Han måste lägga sina händer på ert huvud och ordinera er.

Det är ett av skälen till att generalauktoriteterna reser så mycket – för att förläna prästadömsauktoritetens nycklar. Varje stavspresident i världen har erhållit sin myndighet under någon av de presiderande brödernas händer. Det har aldrig förekommit ett enda undantag.

Kom ihåg dessa saker. Prästadömet är mycket, mycket dyrbart i Herrens ögon. Han är mycket noga med hur det förlänas, och av vem. Det sker aldrig i hemlighet” (”Aronska prästadömet”, Nordstjärnan, apr. 1982, s. 59).