Raamatukogu
24. õppetund: 2. Nefi 2 (2. osa)

24. õppetund

2. Nefi 2 (2. osa)

Sissejuhatus

Eelmises õppetunnis keskendusime 2. Nefi 2. peatükis Aadama ja Eeva langemisele ning Jeesuse Kristuse lepitusele. See õppetund keskendub Lehhi õpetustele valikuvabadusest, kaasa arvatud tõele, et me oleme vabad valima vabadust ja igavest elu Jeesuse Kristuse kaudu.

Selles õppetunnis on õpilastel võimalus üksteist õpetada. Enne tunni algust valmistage õppetunni juhistega käsilehed. Tutvuge kõigi juhistega, et saaksite aidata õpilasi, kui nad õpetamiseks valmistuvad.

Õpetamissoovitused

2. Nefi 2:11–18, 25–30

Lehhi õpetab valikuvabadusest ja meie valikute tagajärgedest

Tuletage õpilastele lühidalt meelde, et eelmises õppetunnis uurisid nad 2. Nefi 2. peatükist Lehhi õpetusi Aadama ja Eeva langemisest ning Jeesuse Kristuse lepituse õnnistustest. Aadama ja Eeva valik võimaldas meil tulla maa peale (vt 2Ne 2:25), kus me kogeme kurbust, valu ja surma. Tänu lepitusele lunastab Jeesus Kristus meid langemisest ja pakub lunastust meie pattudele (vt 2Ne 2:26). Tänu lepitusele oleme vabad valima vabadust ja igavest elu või vangistust ja surma (vt 2Ne 2:27).

Selgitage, et kui õpilased jätkavad selles õppetunnis 2. Nefi 2. peatüki uurimist, on neil võimalus õpetada üksteisele valikuvabaduse põhimõtteid, mida Lehhi selgitas oma pojale Jaakobile. Jagage õpilased nelja rühma. Andke igale rühmale üks komplekt järgnevatest juhistest, et aidata neil valmistuda õpetamiseks (valmistage enne tundi ette nende juhistega käsilehed). Kui klassis on vähem kui neli õpilast, andke üks komplekt juhiseid igale õpilasele ja õpetage ülejäänud komplektides olevat materjali ise.

Iga juhistekomplekt sisaldab viit ülesannet. Innustage kõiki osalema, kandes hoolt selle eest, et igas rühmas saab iga õpilane omale ülesande. Kui rühmad on suuremad kui viis õpilast, võivad õpilased ülesandeid jagada. Rühmades, mis on väiksemad kui viis õpilast, tuleb mõnel täita rohkem kui üks ülesanne. Teatage õpilastele, et neil on ettevalmistuseks aega umbes kolm minutit ja et igal rühmal on õpetamiseks aega umbes viis minutit.

1. rühm: Jumal lõi meid tegutsema

  1. Näidake õpilastele kivi. Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Nefi 2:14. Enne lugemist paluge teistel leida Lehhi kirjeldus kahte tüüpi asjadest, mida Jumal on loonud taevastes ja maal. („Asjad, mis tegutsevad, ja asjad, mis on mõjutatavad.”) Küsige: Kuidas on see salm seotud meie ja selle kiviga? (Meid on loodud tegutsema, samas kui kivi on loodud asjaks, mida mõjutada. Kivi, nagu veel paljud loodud asjad, ei saa ise tegutseda.)

  2. Paluge ühel õpilasel lugeda ette esimene lause salmist 2. Nefi 2:16. Küsige klassilt: Miks on teie arvates Taevase Isa päästmisplaanis tähtis, et me ise tegutseksime? Pärast seda, kui õpilased on vastanud, küsige: Kuidas me mõnikord pigem ootame, et meie eest tegutsetakse, selle asemel, et ise tegutseda?

  3. Kirjutage tahvlile ÕL 58:26–28. Paluge õpilastel see pühakirjakoht lahti võtta. Juhatage neid selle ühisel ettelugemisel.

  4. Küsige: Mida me võime õppida salmidest ÕL 58:26–28 ise tegutsemise kohta? Nimetage mõned viisid, kuidas me saame õhinal oma panuse anda õigemeelsuse esilekutsumisse? Millal te olete näinud, et teie usinus toob kaasa rohkelt õigemeelsust? (Kui üks-kaks õpilast on vastanud, võite rääkida ka oma kogemusest.)

  5. Tunnistage, kui tähtis on ise tegutseda ja püüda esile kutsuda rohkelt õigemeelsust.

2. rühm: Hea ahvatlus ja paha ahvatlus

  1. Paluge ühel õpilasel lugeda ette teine lause salmist 2. Nefi 2:16. Küsige õpilastelt: Mida tähendab sõna „ahvatlema”? (Kutsuma, meelitama või peibutama.)

  2. Küsige õpilastelt: Millised on mõned viisid, kuidas Taevane Isa ahvatleb meid tegema head? (Õpilased võivad nimetada Püha Vaimu õhutusi, käskude pidamise eest lubatud õnnistusi ja viimse aja prohvetite õpetusi.)

  3. Lugege ette 2. Nefi 2:17–18 ja paluge õpilastel oma pühakirjadest teksti jälgida. Paluge neil välja tuua, mida kurat meile kõigile tahab. (Ta tahab, et me oleksime õnnetud.)

  4. Küsige: Kuidas te teate, milline ahvatlus tuleb Jumalalt ja milline kuradilt? (Selle arutelu käigus võiksite soovi korral viidata salmidele Mn 7:16–17.) Pärast seda, kui õpilased on vastanud, küsige: Millised on mõned näited asjadest, mis ahvatlevad inimesi tegema pahelisi asju ja juhivad õnnetusse?

  5. Tunnistage Jumala ahvatlustest, mis juhivad headusele ja õnnele ning kuradi ahvatlustest, mis juhivad pahelisusesse ja õnnetusse. Tunnistamise käigus võite jagada kogemust, mis näitlikustab, kuidas te teate, et see on tõsi.

3. rühm: Me vastutame oma valikute eest

  1. Lugege õpilastele ette järgmised sõnad:

    „Sul on vabadus valida ja tegutseda, kuid sul puudub vabadus otsustada oma tegude tagajärgede üle. Need tagajärjed ei pruugi tulla otsekohe, aga need järgnevad alati” (Usule truu: evangeeliumi teatmik, 2005, lk 184).

    Küsige: Tooge mõned näited tagajärgedest, mis ei pruugi järgneda kohe, kuid võivad siiski järgneda? (Üks võimalik vastus on, et sageli on suitsetamise tagajärg vähk.)

  2. Paluge õpilastel lugeda läbi 2. Nefi 2:26–27 ja otsida sõnu ja fraase, mis näitavad meie praeguste valikute tulevasi tagajärgi. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. (Vastusteks võivad olla „seaduse karistus sellel suurel ja viimsel päeval”, „vabadus”, „igavene elu”, „vangistus”, „surm” ja „õnnetu [olek]”. Kirjutage õpilaste vastused tahvlile.

  3. Küsige: Miks on teie arvates tähtis, et me mõistaksime oma valikute tagajärgi selles elus? Pärast seda, kui õpilased on vastanud, küsige: Kuidas võib nende tagajärgede teadmine meid motiveerida tegema õigemeelseid valikuid?

  4. Rõhutage, et salmis 2. Nefi 2:27 ütleb Lehhi, et me „[oleme] vabad, et valida vabadust”. Küsige: Tuginedes oma kogemustele, kuidas aitavad õigemeelsed valikud meil valikute tegemiseks vabana püsida? Kas võiksite tuua selle kohta näiteid? (Olge valmis rääkima oma kogemusest.)

  5. Tunnistage, et me oleme oma valikute eest Jumala ees vastutavad ja et meie valikutele järgnevad alati tagajärjed.

4. rühm: Hea osa valimine

  1. Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Nefi 2:28. Paluge õpilastel leida neli asja, mida Lehhi oma poegadele soovis. Pärast salmi ettelugemist, paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid.

  2. Küsige: Kuidas me saame vaadata suure Vahemehe, Jeesuse Kristuse poole, et meil oleks sellest abi õigemeelsete otsuste tegemisel?

  3. Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Nefi 2:29. Küsige õpilastelt: Kuidas võivad meie valikud anda kuradile väge meie vangistamiseks? Rõhutage selle arutelu käigus, et paljude Saatana kiusatuste eesmärgiks on „liha tahtmi[ne]” ehk meie füüsilised ihad. Kui inimesed annavad neile kiusatustele järele, võivad nad jääda sõltuvusse kahjulikest ainetest ja harjumustest. Lugege Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist vanem Russell M. Nelsoni sõnad:

    „Tühisele mõttele, et proovida vaid kord, võib järgneda paheline nõiaring. Proovimisest saab harjumus. Harjumusest saab sõltuvus. Selle haare tekib järk-järgult. Harjumuse orjastavad ahelad on liiga märkamatud, et neid tähele panna, kuni need on liiga tugevad, et neid murda… Hiljem alistab sõltuvus valikuvabaduse” (Addiction or Freedom. – Ensign, nov 1988, lk 6–7).

    Tunnistage, kuidas õigemeelsus juhib vabadusele kahjulikest harjumustest ja sõltuvustest.

  4. Lugege klassile ette 2. Nefi 2:30. Paluge neil teksti jälgimisel keskenduda sõnadele: „Ma olen valinud hea osa.” Küsige: Mida need sõnad Lehhi kohta õpetavad?

  5. Paluge õpilastel mõtiskleda järgmiste küsimuste üle: Keda te teate, kes on „valinud hea osa” nagu Lehhi? Mil moel tahaksite te järgida selle inimese eeskuju? Pärast seda, kui õpilastel on olnud aega mõtiskleda, paluge ühel-kahel oma mõtetest rääkida. Seejärel jagage enda mõtteid.

NB! Lõpetuseks paluge õpilastel mõtiskleda selle üle, kas nende valikud juhatavad neid vabaduse ja igavese elu või vangistuse, vaimse surma ja õnnetu elu poole. Kinnitage õpilastele, et iga kehva valikut, mille nad ehk on juba teinud, saab ületada usu kaudu Jeesusesse Kristusesse ja meeleparandust tehes. Tunnistage Päästjast, Tema lepitusest ja Tema võimest tugevdada meid meie püüdlustes teha valikuid, mis juhivad õnne ja igavese elu poole.

kuldsalmi pisipiltKuldsalm – 2. Nefi 2:27

Selleks, et aidata õpilastel õppida pähe 2. Nefi 2:27, kirjutage tahvlile selle salmi iga sõna esitäht: M, i o v v l j n o a k a, m o i o. J n o v, e v v j i e k i s V k v v v j s v k v j v, s t p t k i s õ, n t i o. (Võiksite õpilasi innustada, et nad märgiksid selle koha eriliselt ära, nii et nad selle kiiresti üles leiaksid.)

Laske õpilastel 2. Nefi 2:27 koos ette kanda (vajadusel võivad nad kasutada pühakirju), kuni nad loevad ära terve salmi, kasutades abiks ainult esitähti. Seejärel kustutage osa tähti maha ja paluge neil taas see pühakirjakoht koos ette lugeda. Jätkake tähtede kustutamist, kuni kõik tähed on kustutatud ja õpilased oskavad kogu salmi peast lugeda. Selle tegevuse käigus võite lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist vanem Richard G. Scotti sõnad: „Päheõpitud pühakirjakohast saab vastupidav sõber, keda ei nõrgesta aja kulg” (Pühakirjade vägi. – 2011. a sügisene üldkonverents.)

NB! Teil võib tekkida selle õppetunni jooksul aega, mida saate kasutada selle tegevuse läbiviimiseks. Kui teil selleks tegevuseks aega ei jää, võite seda kasutada mõnes teises õppetunnis.

Kommentaarid ja taustinfo

2. Nefi 2:29. „Liha tahtmi[ne] ja halb …, mis selles on”

See salm ei õpeta, et meie kehad on halvad. Pigem kirjeldab see meie langenud seisundit. Raamatus „Usule truu” selgitatakse: „Sellises langenud olukorras on meil tegemist sisemise konfliktiga. Me oleme Jumala vaimulapsed ja meil on võimalik saada „osa jumalikust loomusest” (2Pt 1:4). Ometi „ei ole [me] väärilised [Jumala] ees; sest langemise pärast on meie loomus jätkuvalt halvaks muutunud”(Et 3:2). Me peame jätkuvalt püüdma õigustamatutest kirgedest ja soovidest jagu saada” (Usule truu: evangeeliumi teatmik, 2005, lk 86).