107. õppetund

Heelamani 3–4

Sissejuhatus

Mormoni Raamatu ajaloo selles etapis nautisid nefilased rahuaegu, kuid esines ka tülisid. Kümned tuhanded nefilased liitusid sellel rahuajal Kirikuga. Pärast seda suurt õitsengut hakkas inimeste südamesse pugema uhkus. Siiski suurenes nende kirikuliikmete usk, kes olid alandlikumad, hoolimata sellest, et uhked neid taga kiusasid. Kuna nefilaste seas oli palju pahelisust, kaotasid nad laamanlastele kõik oma lõunapoolsed maad.

Õpetamissoovitused

Heelamani 3

Sel ajal kui Kirik õitseb pahelisuse ja tagakiusamise keskel, kolivad paljud nefilased põhjapoole

Kirjutage tahvlile järgmised sõnad (soovi korral tehke seda enne tunni algust):

(Teie riigi nimi) … rahvas

(Teie linna nimi) … elanikud

Minu koguduse liikmed

Minu pereliikmed

Mina ise

Küsige õpilastelt, milliseid tahvlil loetletud inimesi saavad nad enda arvates kontrollida. Seejärel paluge neil tõsta käsi, kui nad on kunagi olnud teiste tegudest heidutatud. Paluge neil hoida käsi üleval, kui neid on hiljuti heidutanud teiste teod, mis pole olnud õigemeelsed. Selgitage, et uurides Heelamani 3. peatükki, leiavad nad mõtteid selle kohta, mida nad saaksid teha, kui inimesed nende ümber ei ela evangeeliumi järgi.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 3:1–2. Paluge klassil teksti jälgida, otsides sõnu „tüli” ja „tülisid”. Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 3:3, 19, et leida sõnu ja fraase, mis näitavad, kuidas asjad nefilaste hulgas muutusid.

• Mida te arvate, miks asendus nefilaste seas ilma igasuguste tülideta rahuaeg nii kiiresti ajajärguga, mil oli palju tülisid?

Tehke kokkuvõte salmidest Heelamani 3:3–16, selgitades, et sellel tülide ajal rändasid paljud nefilased põhja.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 3:20. Paluge klassil jälgida, kuidas kirjeldati sellel tülide ajal Heelamani.

• Mis avaldab teile muljet Heelamani eeskuju juures sel tülide ajal? (Kui õpilased vastavad, võite neile soovitada salmis Heelamani 3:20 sõna lakkamatult ära märkida.)

Paluge õpilastel lugeda läbi salmid Heelamani 3:22–26, et selgitada välja, kuidas muutus olukord nefilaste seas.

• Miks olid Kiriku juhid hämmastunud?

• Mida me võime nendest salmidest õppida sellest, millist võimalikku mõju võib Kirik inimestele avaldada?

Tuletage õpilastele meelde, et kui Mormon koostas Mormoni Raamatu ülestähendust, tõi ta mõnikord välja õppetunde, mida ta tahtis, et lugejad teatud lugudest õpiksid. Heelamani 3. peatüki puhul kasutas ta õppetunni sissejuhatuses fraase „nõnda me võime näha”, „nõnda me näeme” ja „me näeme”. Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 3:27–30 ja leida, mida tahtis Mormon, et me õpiksime. Kui õpilased on vastanud, küsige:

Leidke üles fraasid „jah, nõnda me näeme”

Mormoni Raamatut kokku pannes kasutas prohvet Mormon mõnikord selliseid fraase nagu „jah, nõnda me näeme”, et tõsta esile tõdesid, mida ta tahtis õpetada. Rõhutades Heelamani 3. peatükis neid fraase, võite õpilasi ette valmistada, et nad ka teistest Mormoni Raamatu osadest Mormoni sihilikud õpetused üles leiaksid.

• Mida tahtis Mormon, et me Jumala sõna kohta teaksime?

Andke õpilastele veidi aega, et mõtiskleda selle üle, kuidas on pühakirjade uurimine aidanud neil saada õnnistusi, näiteks nagu on lubatud salmis Heelamani 3:29. Soovi korral võiksite paluda mõnedel õpilastel oma kogemustest rääkida.

Selgitage, et Heelamani 3. peatüki ülejäänud osas räägitakse sellest, kuidas pärast suurt õitsengut nefilaste seas uhkus levis. Paljud alandlikud kirikuliikmed kogesid tagakiusamist teiste liikmete poolt, kes olid oma südames uhked. Lugege ette järgnevad olukorrad. Paluge õpilastel mõtiskleda selle üle, millal nad on näinud või kogenud samasuguseid olukordi.

1. Noor naine naerab oma koguduses teise tüdruku üle.

2. Noor mees narrib üht oma kvoorumi liiget, kuna too vastab liiga usinalt tunnis küsimustele ja on vabatahtlikult nõus täitma preesterluse kohustusi.

3. Grupp koguduse noori mehi jätavad ühe noore mehe kõrvale oma ühistest vestlustest ja tegevustest väljaspool Kirikut.

4. Grupp noori naisi teevad teiste noorte naiste riiete kohta solvavaid märkusi.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 3:33–34. Paluge õpilastel leida sarnasusi nefilaste olukordade ja äsja kirjeldatud olukordade vahel. Kui õpilastele on vastamiseks aega antud, küsige:

• Mida te arvate, miks peeti Kirikus liikmete tagakiusamist teiste liikmete poolt nefilaste seas „suur[eks] kurjus[eks]”?

• Milliseid evangeeliumi põhimõtteid me rikume, kui kohtleme teisi Kiriku liikmeid vääriti või oleme ebasõbralikud? Kuidas me saame suurendada armastust oma kaaspühade vastu?

Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 3:35 ja uurida välja, kuidas reageerisid alandlikud nefilaste seas tagakiusamisele.

• Kas tagakiusatud inimeste usk suurenes, kahanes või jäi umbes samaks?

• Mida tegid tagakiusatud selleks, et oma usku suurendada? (Nad paastusid ja palvetasid sageli, püüdsid olla alandlikud ja allutasid oma südame Jumalale.)

• Mis veel kaasnes alandlike nefilaste tegudega lisaks sellele, et nende usk suurenes? (Rõõm, lohutus, südame puhastumine ja pühitsemine.)

Kirjutage tahvlile: Kui me ‥ , suureneb meie usk Jeesusesse Kristusesse, hoolimata tagakiusamisest ja katsumustest.Paluge õpilastel lõpetada see lause vastavalt sellele, mida nad õppisid Heelamani salmidest 3:33–35. Soovi korral paluge mõnedel õpilastel rääkida, kuidas nad lause lõpetasid. Kuigi õpilaste vastused võivad olla erinevad, jälgige, et nad väljendaksid järgmist tõde: Kui me püüame elada õigemeelselt, suureneb meie usk Jeesusesse Kristusesse, hoolimata tagakiusamisest ja katsumustest. Selleks, et aidata õpilastel paremini aru saada nendes salmides toodud õpetustest, võiksite neilt soovi korral küsida:

• Kuidas on palve ja paastumine teid tagakiusamise või katsumuste korral aidanud?

• Mida tähendab teie arvates oma südame allutamine Jumalale?

• Miks on vaja allutada oma süda Jumalale, et suurendada oma usku tagakiusamise või katsumuste ajal?

Küsige õpilastelt, kas nad on kunagi tundnud, et nende usk suurenes, kui nad reageerisid tagakiusamisele õigemeelselt. Paluge mõnel õpilasel oma kogemusi jagada. Soovi korral võiksite rääkida ka oma kogemusest.

Selleks, et valmistada õpilasi ette Heelamani 4. peatüki uurimiseks, paluge neil lugeda läbi Heelamani 3:36. Paluge neil anda hinnang nefilaste üldistele oludele. (Hoolimata Kristuse alandlike järgijate eeskujust, suurenes nefilaste hulgas uhkus.)

Heelamani 4

Pahelisuse tõttu eemaldub nefilastest Issanda Vaim ja laamanlased vallutavad kõik nefilaste lõunapoolsed maad

Selgitage, et salmides Heelamani 4:4–8 räägitakse lahingust, mida nefilased pidasid laamanlaste ja nefilastest teisitimõtlejate vastu. Paluge ühel õpilasel need salmid ette lugeda. Paluge ülejäänud õpilastel teksti jälgida, et saada teada, millised nefilaste maad selle lahingu käigus vallutati.

Kirjutage tahvlile järgnevad juhised. (Soovi korral võite seda enne tunni algust teha.) Paluge õpilastel kirjutada need vihikusse või pühakirjade uurimise päevikusse.

Pange kirja kolm fraasi, mis näitavad, millised olid nefilaste hoiak ja teod.

Pange kirja kolm fraasi, mis näitavad, mis juhtus nende tegude tagajärjel.

Jagage õpilased paaridesse. Paluge paaridel lugeda koos läbi Heelamani 4:11–13, 23–26, otsides välja ja pannes kirja tahvlil olevatele juhistele vastavad tähtsamad fraasid.

Paluge mõnel paaril oma vastused ette lugeda. Kui õpilased räägivad sellest, mida nad on kirja pannud, võiksite soovi korral lasta neil märkida oma pühakirjades ära järgmised fraasid: „jäeti nad nende oma jõu varale” (Hl 4:13), „nad olid jäänud nõrgaks” (Hl 4:24) ja „nõnda olid nad ‥ muutunud nõrgaks” (Hl 4:26).

Küsige õpilastelt, milliseid põhimõtteid nad Heelamani 4. peatükki uurides leidsid. Aidake neil leida järgmine põhimõte: Uhkus ja pahelisus eraldavad meid Issanda Vaimust ja jätavad meid oma jõu varale. Soovi korral võiksite selle põhimõtte tahvlile kirjutada. Samuti võiksite soovitada, et õpilased selle oma pühakirjades salmide Heelamani 4:23–24 juurde kirjutaksid.

Selleks, et aidata õpilastel sellest põhimõttest aru saada, paluge ühel neist klassi ette tulla. Paluge sellel õpilasel kujutada ette, et ta on valitud võitlema üksinda lahingus laamanlaste vastu. Küsige õpilaselt, millised on tema šansid sellise suure armee vastu võideldes. Paluge veel ühel õpilasel tulla klassi ette ja seista esimese õpilase kõrvale. Küsige esimeselt õpilaselt, kas teise õpilase abi suurendab tema võiduvõimalusi vaenlase vastu. (Nii suure armee puhul ei suurenda teise õpilase lisamine oluliselt võiduvõimalusi.) Kirjutage tahvlile Issand. Küsige esimeselt õpilaselt:

• Mida sa arvad, millised oleksid selles lahingus teie võiduvõimalused, kui Issand oleks teie poolel?

Küsige õpilastelt, kuidas on see tegevus seotud Heelamani 4. peatükist pärineva põhimõttega. Soovi korral esitage küsimus:

• Nefilaste kogemuse kohaselt tähendas oma jõu varale jätmine lahingute ja maade kaotamist. Milliseid lahinguid võime meie kaotada, kui Püha Vaim ei ole meiega?

Paluge õpilastel mõelda ühele asjale, mida nad saavad teha, et nende elus oleks Püha Vaimu kaaslus, ja kutsuge neid üles seda tegema. Tunnistage Vaimu tähtsusest Teie elus.

Kommentaarid ja taustinfo

Heelamani 3:33–34, 36; 4:12. Uhkuse mõju Kirikule

Mormon toonitas, et uhkusel ei olnud Issanda Kirikus kohta, kuid seoses suurte rikkustega hakkas see mõnede Kiriku liikmete südamesse imbuma (vt Hl 3:33, 36).

President Ezra Taft Benson õpetas:

„Mõelge sellele, mida on uhkus meile minevikus maksma läinud ning kui palju see maksab meile praegu meie elus, peres ja Kirikus.

Mõelge meeleparandusele, mis võib leida aset, muutes elu, säilitades abielud ja tugevdades kodusid, kui uhkus ei hoiaks meid tagasi meie pattude ülestunnistamisest ja nende hülgamisest. (Vt ÕL 58:43.)

Mõelge paljudele, kes on Kiriku vähem aktiivsed liikmed, kuna neid on solvatud ja nende uhkus ei luba neil andestada või täiel rinnal Issanda lauas õhtust süüa.

Mõelge neile kümnetele tuhandetele noortele meestele ja abielupaaridele, kes võiksid samuti misjonärid olla, kui uhkus ei hoiaks neid tagasi, et allutada oma süda Jumalale. (Vt Al 10:6; Hl 3:34–35.)

Mõelge, kuidas edeneks templitöö, kui aeg, mis kulub Jumala teenimisele, oleks palju tähtsam kui mitmed uhkusest kantud tegevused, mis meie aega nõuavad” (Beware of Pride. – Ensign, mai 1989, lk 6).