Koduõppe tund

Moosia 26 – Alma 4 (14. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Kokkuvõte igapäevastest koduõppe tundidest

Järgnev kokkuvõte õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on uurinud peatükkide Moosia 26 – Alma 4 (14. ) uurimisel, ei ole mõeldud õpetamiseks osana teie õppetunnist. Teie õpetatav tund keskendub vaid mõnele nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (Moosia 26)

Kui õpilased õppisid nefilaste põlvkonnast, kes ei saanud evangeeliumi kohta tunnistust, avastasid nad, et tunnistuse saamiseks ja hoidmiseks tuleb meil toituda rõõmuga Jumala sõnast, palvetada usuga ja kuuletuda Issanda käskudele. Alma jõupingutused aidata teistel meelt parandada andsid õpilastele teada, et Issand andestab neile, kes südames siiralt meelt parandavad.

2. päev (Moosia 27)

Kui õpilased õppisid Alma noorema ja Moosia poegade pöördumisest, said nad evangeeliumi kohta teada kolm järgmist tõde: Issand vastab meie ustavatele palvetele, mida teeme teiste eest, kuid jätab neile siiski valikuvabaduse; igaüks meist peab sündima uuesti Jeesuse Kristuse lepituse kaudu; ning selleks, et tõesti meelt parandada, peab inimene tegema kõik võimaliku tema põhjustatud kahju hüvitamseks. Õpilased kandsid oma pühakirjapäevikusse, kuidas nad on lepituse kaudu muutunud.

3. päev (Moosia 28–29)

Kui õpilased õppisid Moosia poegade soovist laamanlastele evangeeliumi jutlustada, said nad teada, et mida enam me usule pöördume, seda suurem on meie soov evangeeliumi jagada. Nad kirjutasid ka oma kogemustest, mis on tekitanud neis soovi evangeeliumi jagada. Õpilased lugesid muudatusest nefilaste valitsuses ja said teada, et õigemeelsete seaduste ja juhtide toetamine on igaühe kodanikukohus.

4. päev (Alma 1–4)

Alandlike nefilaste näite varal said õpilased teada, et evangeeliumi järgi elades võime tunda elus rahu ka siis, kui meid taga kiusatakse. Lugedes amlisilaste vastuhakust, avastasid nad, et sõltuvalt sellest, keda me järgida otsustame, saab meile osaks õnn või õnnetus. Alma oli eeskujuks kellenagi, kes otsustas kuuletuda Issandale. Ta kutsus vankumatu pühendumusega uhkust täis nefilasi meeleparandusele ja aitas seeläbi õpilastel mõista, et Issanda teenijad jagavad tunnistust ja kutsuvad patuseid meelt parandama.

Sissejuhatus

See õppetund annab õpilastele võimaluse korrata meeleparanduse põhimõtteid ning mõtiskleda, miks meil on vaja Alma noorema ja Moosia poegade sarnaselt lepituse kaudu muutuda. Palvetage ja paluge juhatust, kuidas aidata õpilastel kõige paremini seda muutust elus otsida.

Õpetamissoovitused

Moosia 26

Alma saab inspiratsiooni, kuidas mõista kohut nende üle, kes teevad tõsist pattu

Õppetunni alustuseks paluge ühel õpilasel lugeda ette peatüki kokkuvõte Moosia 26 alguses. Lugege klassile ette järgmised olukorrad. Paluge õpilastel mõtiskleda, mida nad saaksid teha, et seda inimest antud olukorras aidata.

1. Noor naine on teinud tõsist pattu, kuid kardab rääkida oma piiskopiga.

2. Noor mees soovib meelt parandada, aga ei tea, kuidas.

3. Noor naine teeb uuesti sama pattu ja on mures, et Issand talle enam ei andesta.

4. Noor mees otsustab meelt parandada, kuid ei taha andestada kellelegi, kes teda solvas.

Kirjutage tahvlile järgmine pühakirjakoht: Moosia 26:21–23, 29–31. Selgitage õpilastele, et nendes salmides on kirjas Issanda ilmutus Almale inimeste kohta, kes olid teinud tõsist pattu. Paluge õpilastel need salmid läbi lugeda ja tuua välja vähemalt üks põhimõte, millest võiks mõnele varem kirjeldatud inimesele abi olla. Paluge mõnedel õpilastel oma vastuseid klassiga jagada. Soovi korral jagage ka ise oma vastust ja tunnistage mõnest meeleparandusega seotud põhimõttest Moosia 26. peatükis.

Tuletage õpilastele meelde, et ka neil endil oli plaanis meelt parandades üht Moosia 26. peatükist õpitud põhimõtet rakendada. Innustage neid oma plaane ellu viima.

Moosia 27–28

Alma noorem ja Moosia pojad parandavad meelt ning on uuesti sündinud

Toomaks õpilastele näidet kellestki, kes koges südames vägevat muutust, paluge mõnedel neist lugeda kordamööda ette järgnev kogemus, mida jagas vanem Keith K. Hilbig Seitsmekümnest:

„[Üks noor Ida-Euroopas teeninud vanem] ja tema kaaslane leidsid keskealise mehe Ivani, keda nad koos õpetasid. ‥ Sel Kirikuga tutvujal oli keeruline minevik, mis peegeldus tema läbikantud riietusest, sagrisest habemest ja kõhklevast käitumisest. Elu oli olnud tema vastu karm ja armutu.

Kuna Ivan polnud varem usuga kokku puutunud, oli tal paljugi, millest jagu saada. Taastatud evangeeliumiga kokkusobimatud harjumused tuli eemale lükata. Uued põhimõtted ootasid omaksvõtmist ja elluviimist. Ivan oli õpihimuline ning valmistus usinalt ristimiseks ja liikmeks kinnitamiseks. Tema riided olid endiselt kulunud ja habe sassis, kuid ta oli teinud esimesed sammud. Peagi pärast Ivani ristimist viidi misjonär üle teise asukohta. Ta lootis, et nende teed Ivaniga veel ristuvad.

Kuus kuud hiljem määras misjoni juhataja noore vanema tema endisesse kogudusse tagasi. Vanem oli üllatunud, kuid innukas, et sai tagasi minna, ning saabus oma esimesel pühapäeval varakult koos uue kaaslasega sama koguduse sakramendikoosolekule. ‥

Vanem tundis peaaegu kõik selles väikeses koguduses ära, kuid otsis asjata teiste nägude seast meest, keda oli kaaslasega kuus kuud tagasi õpetanud ja ristinud. Ta tundis mõnetist pettumust ja kurvastust. ‥

Vanema hirmudele ja mõtisklustele tegi lõpu võõras mees, kes misjonäri embama tormas. See aetud habemega mees naeratas enesekindlalt ja tema pale kiirgas ilmselgest headusest. Ta kandis valget triiksärki ja hoolega sõlmitud lipsu ning läks selle väikese hingamispäevahommikuse kokkutuleku jaoks sakramenti ette valmistama. Vanem tundis ta ära alles siis, kui mees rääkima hakkas. See oli uus Ivan, mitte see vana Ivan, keda nad olid õpetanud ja ristinud! Mees kehastas vanema silmis usu, meeleparanduse ja andestuse imet; lepituse tõelisust.

‥ [Ivan] oli kogenud „südame muutust” (Al 5:26), millest piisas nii selleks, et ristitud saada kui ka jätkuvas pöördumisprotsessis edasi pürgida” (Experiencing a Change of Heart. − Ensign, juuni 2008, lk 29–31).

Küsige: Milliseid tõendeid leiab loost Ivani muutumise kohta? (Tehke kindlasti selgeks, et Ivani välised muutused osutasid sügavamale muutusele temas endas.)

Tuletage õpilastele meelde, et Moosia 27. peatükis kirjeldatakse veel ühte muutust, mis sai osaks lepituse kaudu. Paluge ühel õpilasel tulla klassi ette ja teha kokkuvõte Moosia 27. peatükist. Kui võimalik, võiks õpilane näidata ka pilti „Alma noorema pöördumine” (Evangeeliumi kunstiraamat, 2009, nr 77). Paluge teisel õpilasel lugeda ette Moosia 27:24–26. Seejärel paluge õpilastel välja tuua, kes peavad saama muudetud lepituse kaudu ehk olema „Jumalast sündinud”. Õpilaste vastustest peaks kajastuma, et nad mõistavad järgmist tõde: Igaüks meist peab Jeesuse Kristuse lepituse kaudu uuesti sündima.

Küsige: Kuidas olete näinud, et keegi on Jeesuse Kristuse lepituse kaudu paremaks muutunud?

Paluge õpilastel mõtiskleda küsimuste üle, mis misjonär selles loos pärast Ivaniga taaskohtumist endale esitas: „Kui suure „südamemuutuse” olen mina viimase kuue kuu jooksul läbi teinud?” ‥ „Kas mina olen „uuesti sündinud”?”” (Keith K. Hilbig. Experiencing a Change of Heart. – Ensign, juuni 2008, lk 31).

Paluge õpilastel lugeda läbi Moosia 27:24, 28, ja otsida, mida tegi Alma ja mida tegi Issand, mis Almas sellise muutuse esile kutsus. Paluge neil selgitada, miks nad usuvad, et vägevas südamemuutuses peavad osalema nii inimene ise kui ka Issand.

Tuletage õpilastele meelde, et nad on täitnud tabeli fraasidega, millest võib näha, kui erinev oli Alma enne südamemuutust ja pärast seda (2. päeva õppetunnis). Teise päeva teises ülesandes kirjutasid õpilased oma pühakirjapäevikusse ühe fraasi tulbast „Pärast”, mis võiks neid läbi elu kirjeldada, ja selgitasid, miks. Paluge mõnedel õpilastel jagada, mida nad kirjutasid. Tunnistage, et Jeesuse Kristuse lepituse kaudu on vägev südamemuutus meie jaoks võimalik.

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas neid on Jeesuse Kristuse lepituse kaudu muudetud. Paluge neil soovi korral oma mõtteid jagada. Soovi korral jagage ka seda, kuidas on teid Jeesuse Kristuse lepituse kaudu muudetud.

Innustage õpilasi tegema tööd südamemuutuse nimel, et nad võiksid saada Issandaga lähedasemaks ja lasta lepitusel oma elu muuta.

Kandke järgnev tabel enne tunni algust tahvlile või valmistage igale õpilasele sellest oma koopia:

Moosia 27:32–37	Moosia 28:1–4
Kuidas Alma ja Moosia pojad muutusid? Milline põhimõte sai sulle selgeks nendest salmidest? Mis sa arvad, miks on hüvitamisel meeleparanduse juures tähtis osa?	Kuidas Moosia pojad muutusid? Milline põhimõte sulle nendest salmidest selgeks sai? Millised kogemused elus on pannud sind tahtma teistega evangeeliumi jagada?

Paluge poolel klassil vastata tabeli esimeses ja teisel poolel tabeli teises tulbas toodud küsimustele. Paluge igal õpilasel küsimustele iseseisvalt vastata. Paluge kummastki rühmast mõnedel õpilastel oma vastused ette kanda.

Paluge õpilastel mõelda, kuidas saaksid nemad oma patud heastada ja soovida üha enam teistega evangeeliumi jagada.

Moosia 29 – Alma 4

Jumal õnnistas nefilasi, kes jäid ka tagakiusatuna õigemeelseks

Tuletage õpilastele meelde, et Alma esimestes peatükkides kirjeldatakse aegu, mil õigemeelseid nefilasi vaevati ja taga kiusati. Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 1:25, 27. Paluge neil välja tuua, mida need nefilased tagakiusamise ajal tegid.

Märkige, et Issand õnnistas õigemeelseid nefilasi, nii et neid saatis suurem edu kui neid, kes olid pahelised (vt Al 1:29–32). Paluge õpilastel püüda järgida nende ustavate nefilaste eeskuju, kui nad oma elus raskusi kohtavad.

Järgmine õppenädal (Alma 5–10)

Kuidas teada, kas te olete uuesti sündinud? Mida tähendab uuesti sündida? Kui õpilased uurivad peatükke Alma 5–10, leiavad nad eest mõned küsimused, mida iseendale esitada, et hinnata, kas nad on uuesti sündinud ja südames vägevat muutust kogenud. Lisaks sellele hakkavad nad paremini mõistma lepituse sügavust ja väge.