Koduõppe tund

Eteri 13 – Moroni 7:19 (31. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Igapäevaste koduõppe tundide kokkuvõte

Järgnev kokkuvõte õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud Eteri 13 – Moroni 7:19 (31. õppenädal) uurimisel, ei ole mõeldud õpetamiseks osana Teie õppetunnist. Teie õpetatav tund keskendub vaid mõnele nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (Eteri 13–15)

Jeredlased ei tunnistanud prohvet Eterit, jäid paheliseks ning jätkasid sõdimist, kuni lõpuks hävitasid üksteist. Õpilased said sellest loost teada, et kui me ei võta kuulda Issanda hoiatusi, kui Ta meid meelt parandama kutsub, siis Tema Vaim eemaldub ja Saatan saab võimu meie südamete üle. Õpilased nägid ka, et viha ja kättemaks panevad meid tegema valikuid, mis teevad haiget meile endale ja teistele. Loos jeredlaste hävingust andis Moroni oma lugejatele lootust, kuulutades, et Uus Jeruusalemm ehk Siion saab viimsel ajal üles ehitatud.

2. päev (Moroni 1–5)

Kui Moroni ringi rändas, et oma elu kaitsta, pani ta preesterluse ja evangeeliumi talituste kohta kirja lisainfot. Ta kirjutas, et Püha Vaimu anni andmine ja preesterluse ametitesse pühitsemine leiab aset nende käte pealepanemise kaudu, kellel on selleks volitus. Pöörates tähelepanu sakramendile, andis Moroni õpilastele võimaluse mõtiskleda, kuidas sakramendi võrdkujud aitavad neil pidada meeles Jeesuse Kristuse lepitust. Lisaks meenutati neile, et kui nad peavad ustavalt sakramendiga seotud lepinguid, saab Issanda Vaim olla alati koos nendega.

3. päev (Moroni 6)

Moroni rõhutas, kui tähtis on ristimine, Kiriku osadus ja Kiriku koosolekute juhatamine Püha Vaimuga. Õpilased said teada, et ristimise kaudu võtame me enda peale Jeesuse Kristuse nime ja teenime Teda lõpuni. Nad said samuti teada, et nad on kohustatud teisi Kiriku liikmeid vaimselt kosutama, tulles sageli kokku paastuma ja palvetama ning sakramendist Jeesuse Kristuse mälestuseks osa saama. Lisaks õppisid õpilased, et nii sageli, kui me parandame meelt ja püüame saada andeks tõsise kavatsusega, meile ka andestatakse.

4. päev (Moroni 7:1–19)

Moroni pani kirja oma isa jutluse, kes õpetas, et selleks, et oma heade tegude eest õnnistusi saada, tuleb meil neid tegusid tõsise kavatsusega teha. Samas jutluses õpetas Mormon ka seda, kuidas õigemeelseid otsuseid teha. Õpilased avastasid, et mis tahes tuleb Jumalalt, kutsub meid tegema head ning armastama ja teenima Jumalat, ning mis tahes veenab meid tegema halba ja võitlema Jumala vastu, tuleb kuradilt. Mormon palus, et ta kuulajad uuriksid usinalt Kristuse valguses, mis annab neile väe eristada head halvast.

Sissejuhatus

Tänases õppetunnis pööratakse tähelepanu sellele, mis põhjusel ja miks on meil kõigil vaja Kiriku koosolekutel käia. Tunnis innustatakse õpilasi ka sihikindlalt head ja halba eristama ning uurima usinalt Kristuse valguses, et teha häid otsuseid.

Õpetamissoovitused

Eteri 14–15

Moroni kirjutab jeredlaste tsivilisatsiooni lõppemisest

Kirjutage tahvlile 2 000 000. Paluge õpilastel ette kujutada, kui palju inimesi on kaks miljonit võrreldes nende linnas elavate inimeste arvuga. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Eteri 15:1–2 ja teistel õpilastel jälgida, mis kahe miljoni jeredlasega juhtus.

Küsige, kas mõni õpilane oskab kokku võtta jeredlaste hävingule eelnenud sündmused, mis on kirjas Eteri 14. ja 15. peatükis. Kui õpilastel on vastamisega raskusi, paluge neil vaadata üle järgnevad pühakirjasalmid: Eteri 14:5–10, 24; 15:1–6, 19, 22.

Küsige: milliseid õppetunde me jeredlaste hävingust saada võime?

Õpilaste õppetundides tõsteti nädala jooksul esile järgnevad tõed: 1. Kui me ei võta kuulda Issanda hoiatusi, kui Ta meid meelt parandama kutsub, siis Tema Vaim eemaldub ja Saatan saab meie südamete üle võimu. 2. Viha ja kättemaks panevad inimesi tegema valikuid, mis teevad haiget neile endale ja teistele.

Küsige: millistes olukordades võiksid need õppetunnid käia noore mehe või noore naise elu kohta nüüdisajal?

Moroni 1–3

Moroni tunnistab, et ta ei salga Kristust

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Moroni 1:1–4. Seejärel esitage õpilastele järgnevad küsimused:

• Miks tahtsid laamanlased Moronit tappa?

• Mida näitab see Moroni usu ja vapruse kohta? Kuidas saab meil tekkida selline kindel tunnistus Jeesusest Kristusest?

Moroni 4–6

Moroni paneb kirja sakramendipalved, ristimiseks vajalikud nõuded ja põhjused Kiriku koosolekute pidamiseks

Kirjutage tahvlile järgnev fraas: miks peaksin pühapäeval kirikusse minema. Paluge õpilastel uurida Moroni 4–6 ja mõelda sellele fraasile ühe-kaheminutiline vastus, tehes mõned märkmed oma pühakirjapäevikusse. Innustage neid oma vastusele vähemalt kaht järgnevat aspekti lisama (soovi korral kirjutage need tahvlile või jagamiseks mõeldud lehtedele):

1. Pühakirjasalm(id) peatükkidest Moroni 4–6, kus selgitatakse põhjust kirikus kokkusaamiseks.

2. Õpetus või põhimõte, kus selgitatakse, miks peaksime käima Kiriku koosolekutel.

3. Mõni isiklik kogemus, mis kirjeldab, miks peaksime käima Kiriku koosolekutel.

4. Oma tunnistus Kiriku koosolekutel käimise tähtsuse kohta.

Kui õpilastel on olnud oma mõtete kogumiseks piisavalt aega, paluge mõnel neist oma arusaamisi teistega jagada.

Kui õpilased on õpitut jaganud, tunnistage ka ise õpilaste mainitud tõdedest ja sellest, kui tähtis on üheskoos regulaarselt Kiriku koosolekutest osa võtta.

Moroni 7:1–19

Mormon õpetab, kuidas teha vahet heal ja halval

Kallake enne tunni algust ühte topsi vett ja teise vee ja äädika (või soola) segu. Topsid peaksid nägema välja ühesugused. Andke õpilastele teada, et teil on kaks näiliselt ühesugust veega täidetud topsi, kuid ühe vesi on hapu (või soolase) maitsega. Paluge ühel vabatahtlikul kindlaks teha, kummas tassis on puhas vesi ja kummas hapu (või soolane). Õpilased võivad selleks vett maitsta või nuusutada.

Küsige: kuidas me saame teada, et miski on paha, ilma seda järele proovimata?

Selgitage, et Moroni lisas oma ülestähendusele oma isa, Mormoni jutluse, mis seda küsimust mõista aitab. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Moroni 7:11–13, 15–16. Paluge õpilastel valida vähemalt üks meeldejääv fraas, mis selgitab, kuidas eristada head ja halba. Andke mõnele õpilasele võimalus valitud fraasi jagada.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Moroni 7:19 ja paluge õpilastel otsida, mida me peame Mormoni sõnul tegema, et heal ja halval vahet teha.

Küsige: millist nõu andis Mormon meile, et head ja halba eristada?

Õpilased peaksid tooma välja järgneva põhimõtte: kui uurime usinalt Kristuse valguses, oskame eristada head ja halba.

Esitage õpilastele järgnevad küsimused:

• Mida peate sellenädalaste õpingute alusel Kristuse valguseks?

• Millal on Kristuse valgus aidanud teil eristada head ja halba?

Andke õpilastele paar minutit, et nad saaksid panna kirja loetelu lemmiksaadetest, -lauludest, -ansamblitest, -internetilehtedest, -äppidest, -videomängudest ja isiklikest lemmikasjadest. Paluge neil Moroni 7:16–19 abil kindlaks teha, kas nende loetletud asjad aitavad neil tulla Jumalale lähemale või Temast kaugeneda.

Meenutage õpilastele sellenädalaste õpetuste jooksul esitatud kutset kõrvaldada elust need asjad, mis pole head ja „[haarata] kinni kõigest heast” (Mn 7:19). Soovi korral jagage mõnda kogemust, mil järgisite Kristuse valgust ning oskasite eristada head ja halba.

Järgmine õppenädal (Moroni 7:20–10:34)

Paluge õpilastel järgmisel õppenädalal uurides mõtiskleda järgnevate küsimuste üle. Mis on ligimesearmastus? Kuidas võib kellestki saada ligimesi armastav inimene? Miks ei peaks väikeseid lapsi ega imikuid ristima? Kuidas jäid Mormon ja Moroni ustavaks isegi siis, kui nende ümber lokkas pahelisus? Mis olid Moroni viimased sõnad? Miks on need sõnad tähtsad?