Raamatukogu
101. õppetund: Alma 45–48

101. õppetund

Alma 45–48

Sissejuhatus

Kui Alma oli andnud oma pojale Heelamanile viimased õpetussõnad, lahkus ta Nefi rahva juurest ja temast ei kuuldud enam kunagi. Heelamanist sai nefilastele raskel ajal mõjukas vaimne juht ja ülemjuhataja Moronist tähtis väejuht. Nefilastest lahkulöönute rühma juht Amalikia mõtles välja kavala plaani, kuidas nefilaste üle võimu saada. Ülemjuhataja Moroni aitas nefilastel end vaenlaste rünnakute vastu kindlustada, et nad ei kaotaks oma priiust ega vabadust Jumalat kummardada.

Õpetamissoovitused

Alma 45

Heelaman usub Alma sõnu ja asub teenima

Paluge õpilastel mõelda mõnele oma ema või isa või preesterluse juhiga peetud vestlusele.

  • Milliseid küsimusi vanemad või preesterluse juhid tavaliselt vestlustel esitavad?

Selgitage pärast lühikest arutelu, et enne kui Alma pühad ülestähendused oma poja Heelamani hoolde andis ja maalt lahkus (vt Al 45:18–19), esitas ta Heelamanile terve rea küsimusi. Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 45:2–8 ja otsida, mida Alma küsis, ja kuidas Heelaman vastas.

  • Kui Alma ja Heelaman omavahel vestlesid, olid nefilased laamanlastega sõjas. Kuidas võis usk Heelamani sõja ja kogu tema teenimistöö käigus aidata?

  • Millal on usk Jeesusesse Kristusesse, prohvetite sõnad ja käskude pidamisele pühendumine teile jõudu andnud?

Võtke kokku Alma 45:9–19, rääkides õpilastele, et kui Alma oli kuulutanud prohvetlikult nefilaste rahvast ees ootavast hävingust, lahkus ta maalt ja temast ei kuuldud enam kunagi. Enne lahkumist esitas ta viimase prohvetliku kuulutuse. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 45:16.

  • Milliseid tõdesid sellest prohvetlikust kuulutusest õppida? (Õpilased võivad välja tuua erinevaid põhimõtteid, kuid veenduge, et nad mõistavad, et Issand ei saa vaadata patule vähimagi mööndusega.)

Selgitage, et Heelaman alustas oma teenimistööd sellega, et määras kogu maal Kiriku üle ametisse preestreid ja õpetajaid. Paluge õpilastel uurida Alma 45:23–24 ja otsida, kuidas rahvas nendele Kiriku juhtidele reageeris.

  • Kuidas rahvas oma Kiriku juhtidele reageeris? Miks ei tahtnud mõned inimesed Kiriku juhte kuulata?

Alma 46

Ülemjuhataja Moroni kogub õigemeelsed oma õigusi ja usku kaitsma

Võtke kokku Alma 46:1–3, selgitades, et nende juht, kes ei tahtnud Kiriku juhte kuulda võtta, oli mees, kelle nimi oli Amalikia. Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 46:4–5 ja otsida, mida Amalikia ja tema järgijad soovisid. Paluge õpilastel selgitada, mida nad avastavad.

Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 46:6–7 ja otsida, mis juhtus, kui Amalikia oma järgijaid mõjutas.

  • Mis Amalikia mõjul juhtus?

Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 46:8–10 ja otsida, mida tahtis Mormon meile Amalikia tegudega õpetada. Soovi korral märkige, et mõned neist õppetundidest algavad sõnadega „nõnda me näeme” või „me näeme”. (Võiksite õpilastele soovitada need õppetunnid oma pühakirjades ära märkida.) Mõned võimalikud õppetunnid, mida avastada:

Paljud inimesed on kärmed Issandat unustama ja süütegusid tegema.

Üks paheline inimene võib põhjustada palju pahelisust.

Kõrvutamaks Amalikiat ülemjuhataja Moroniga, paluge õpilastel lugeda läbi Alma 46:11–18 ja Alma 48:11–13, 17. Paluge pooltel õpilastel uurida, mida Moroni soovis. Paluge ülejäänud pooltel otsida sõnu ja fraase, mis kirjeldavad, milline Moroni oli. (Aidake õpilastel näha, mille poolest Moroni õigemeelsed motiivid Amalikia pahelistest motiividest erinevad. Moroni toetas vabaduse ja õigemeelsuse aadet, samas kui Amalikia janunes võimu järele ja ihkas nefilased orjastada.)

  • Kuidas te ülemjuhataja Moronit loetu põhjal kirjeldaksite? Milliseid põhimõtteid nendest salmidest õppida? (Õpilased võivad tuua teiste põhimõtete seas välja tõe, et üks õigemeelne inimene võib kutsuda esile palju õigemeelsust.)

  • Mille eest Moroni pühakirjakoha Alma 46:11–18 järgi palvetas? (Et vabaduse õnnistused nefilastele alles jääksid ja et Jumal soosiks „kristlaste aadet”.)

Moroni palvetas kristlaste aate eest. Millist kolme ideaali pidid kristlased Moroni arvates salmi Alma 46:12 järgi kaitsma ja toetama? (Aidake õpilastel mõista, et meie kohus on kaitsta perekondi, oma usku ja oma vabadust. Vt ka Alma 43:45–48.)

  • Milliseid väljakutseid esitatakse peredele, kristlastele ja vabadusele nüüdisajal? Millised on sobivad viisid oma perekonna, usu ja vabaduste kaitsmiseks?

Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 46:18–22 ja otsida, mida Moroni oma rahval teha palus. (Võiksite õpilastele soovitada nendes salmides sõna leping ära märkida.)

  • Mida rahvas lepinguga lubas? (Et nad hoiavad oma õigusi ja oma usundit; ei hülga Issandat; ei astu üle Jumala käskudest ega häbene võtta enda peale Kristuse nime.)

  • Mida tegi rahvas salmi Alma 46:22 järgi lepingu märgiks, mille nad just sõlmisid? (Nad rebisid puruks oma rõivad ja viskasid tükid Moroni jalge ette.)

Võtke kätte kangatükk ja rebige see pooleks. Soovi korral selgitage, et rõivaid rebides näitas rahvas oma pühendumust sõlmitud lepingule.

  • Mis pidi salmide Alma 46:21–22 järgi rahva sõnul juhtuma, kui nad oma lepingut murravad?

  • Kuidas aitab see teil mõista Jumalaga sõlmitud lepingute tõsidust?

Tuletage õpilastele meelde, et Moroni ja tema rahvas olid silmitsi vaenlastega, kes tahtsid neid hävitada.

  • Mis võis salmi Alma 46:18 järgi Moroni sõnul tema rahva hävingusse viia?

Kirjutage tahvlile järgnev: Kui peame lepinguid, siis Jumal …

Paluge õpilastel öelda, kuidas nad lõpetaksid selle lause salmidest Alma 46:18–22 õpitu alusel. Paluge neil tuua ka näide, kuidas nad teavad, et see lause on tõsi. Vastused võivad erineda. Võtke vastused kokku, lõpetades tahvlil olev fraas järgnevalt: Kui peame lepinguid, siis Jumal õnnistab meid. Innustage õpilasi otsima Alma raamatu ülejäänud peatükke uurides tõendeid, mis seda põhimõtet toetavad. Soovi korral rääkige ajast, mil Issand teid lepingute austamise eest õnnistas.

Võtke kokku Alma 46:29–41. Selgitage, et Amalikia ja tema järgijad mõistsid, et nad on arvulises vähemuses ja läksid seega Nefi maale, soovides ühineda laamanlastega. Moroni sõjavägi ei lasknud enamikul Amalikia rühmast Nefi maale jõuda. Paljud Amalikia järgijad sõlmisid lepingu vabaduse toetamiseks. Need üksikud, kes lepingut ei sõlminud, surmati. Amalikia koos väikese arvu meestega põgenes laamanlaste juurde.

Alma 47

Amalikiast saab pettuse teel laamanlaste kuningas

Küsige õpilastelt, mis tunne neil oleks võtta osa võistlusmängust või mõnest muust võistlusest, kui neil oleks raamat loeteluga, mida nende vastane võistluse võitmiseks teha plaanib. Öelge õpilastele, et kui me kõrvutame Alma 47. peatükki iseendaga, leiame me mõned tähtsad õppetunnid selle kohta, mis taktikaga Saatan meid lüüa püüab.

Võtke kokku Alma 47:1–6, rääkides õpilastele, et Amalikia ei loobunud eesmärgist nefilaste üle võimu saada. Ta mõtles välja kavala plaani, kuidas laamanlaste kuningas troonilt tõugata ja nende kuningaks saada, et lõpuks laamanlaste eesotsas nefilaste vastu lahingusse minna. Kui Amalikkia liitus laamanlastega, võitis ta kuninga soosingu, kes andis osa laamanlaste sõjaväest tema juhtimise alla. Kuningas käskis Amalikkial ja tema väel jälitada sõnakuulmatut osa laamanlaste väest, keda juhtis mees nimega Lehonti. Amalikial kästi sundida Lehonti väge nefilaste vastu relvi haarama, kuid tal olid teised plaanid.

Paluge õpilastel uurida Alma 47:7–19, otsekui nemad oleksid Lehonti ja Amalikia oleks Saatan. Paluge neil lugeda läbi Alma 47:7–10 ja otsida, kuhu Lehonti oma väge kaitsma läks ja mida tahtis Amalikia Lehontit tegema panna.

  • Kuhu Lehonti lahinguks valmistudes oma väe kogus? Millised eelised on sõjaväel, kui nad on vaenlasest kõrgemal?

  • Mida Amalikia tahtis, et Lehonti teeks? Milliste taktikatega püüab Saatan meid kõrgemalt alla saada? (Mõned võimalikud vastused: ahvatledes meid käitumisnorme madalamaks laskma ja meelitades meid kohtadesse, kus meil pole vaimselt turvaline.)

Paluge mõnedel õpilastel lugeda kordamööda ette Alma 47:11–19. Paluge klassil teksti jälgida ja mõelda, kuidas Amalikia taktikaid võiks kõrvutada Saatana taktikatega meie hävitamiseks.

  • Kuidas sarnanevad Amalikia taktikad Saatana taktikatega meie hävitamiseks? (Mõned võimalikud vastused: Saatan on järjekindel, petlik, salakaval ja halastamatu.)

  • Tooge näiteid Saatana moodustest meid „jaokaupa” mürgitada?

Võtke kokku Alma 47:20–36, selgitades, et Amalikia petmised ja mõrvad jätkusid, kuni temast sai laamanlaste kuningas. Rõhutage, et Amalikia kavatsused ja taktikad sarnanesid suurelt jaolt Saatana kavatsuste ja taktikatega meie jaoks. Kirjutage tahvlile järgnev põhimõte: Saatan püüab meid hävitada ja meelitab meid jaokaupa käitumisnorme madalamaks laskma.

Alma 48

Ülemjuhataja Moroni inspireerib nefilasi olema valmis ja ustavad

Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 48:7–10 ja otsida, mida Moroni sel ajal tegi, kui Amalikia laamanlaste seas võimule tulla püüdis.

  • Mida Moroni sel ajal tegi, kui Amalikia laamanlaste seas võimule tulla püüdis?

  • Mida Moroni tegi, et tugevdada oma rahvast ja nende linnu tulevaste rünnakute vastu? Millistele konkreetsetele asukohtadele pööras Moroni erilist tähelepanu?

Andke õpilastele aega mõelda, millised valdkonnad nende elus nõrgad on ja mida teha, et neid valdkondi tugevdada. Paluge neil oma mõtted kirja panna.

  • Miks tegi Moroni salmi Alma 48:10 järgi nii kõvasti tööd, et oma rahvast vaenlaste rünnakute eest kaitsta? (Rõhutage, et Moroni tahtis aidata säilitada nefilaste usuvabadust.)

  • Tooge näiteid asjadest, mida õpetavad Kiriku juhid nüüdisajal, et aidata meil end vaimselt nõrkades valdkondades tugevdada.

  • Miks teevad Kiriku juhid nii kõvasti tööd, et meid vaimselt tugevdada?

Kinnitage õpilastele, et kui me järgime Issanda teenijate nõu, tugevdatakse meid kiusatuste eest.

Innustage õpilasi otsima tähelepanelikult Alma ülejäänud peatükkidest põhimõtteid lepingute pidamise väärtuse ja enda tugevdamise kohta, et Saatanale vastu panna.

Kommentaarid ja taustinfo

Alma 46:21–22. Lepingute tõsidus

Vanem Paul E. Koelliker Seitsmekümnest tunnistas lepingute sõlmimise tähtsusest:

„Hoolas tähelepanu lepingute sõlmimisel on meie igavese päästmise jaoks kriitilise tähtsusega. Lepingud on Taevase Isaga sõlmitud kokkulepped, milles pühendume kogu südamest, meelest ja käitumiselt Issanda määratletud käske pidama. Kui peame ustavalt oma kokkulepet, teeb Tema lepingu või lubab õnnistada meid lõpuks kõigega, mis Tal on” (Gospel Covenants Bring Promised Blessings. – Ensign või Liahona, nov 2005, lk 94).

Alma 48:19. „Mitte sugugi vähem kasulikud”

President Howard W. Hunter selgitas, mida Mormon silmas pidas, kui ta kirjutas, et Heelaman polnud „rahvale mitte sugugi vähem [kasulik] kui Moroni”:

„Kuigi Heelaman polnud nii silmatorkav või väljapaistev kui Moroni, oli ta kasulik. See tähendab, et temast oli sama suur abi või kasu kui Moronistki. ‥

Igaüks meist ei saa Moroni-sarnaseks, saades iga päev, päev otsa, töökaaslaste kiiduavalduste osaliseks. Enamik meist on vaiksed, suhteliselt tundmatud inimesed, kes tulevad ja lähevad ning teevad oma tööd ilma fanfaarideta. Teile, kelle arvates see on üksildane või hirmuäratav või lihtsalt mittemidagiütlev, ütlen ma, et te ei ole „vähem kasulikud” kui teie tähelepanuväärseimad kaaslased. Ka teie kuulute Jumala väkke.

Mõelge kasvõi sellele, kui põhjalikult üks ema või isa vaikselt ja anonüümselt väärilises viimse aja pühade kodus teenib. Mõelge evangeeliumiõpetuse õpetajatele, Algühingu laulujuhatajatele ja skaudijuhtidele ning Abiühingu külastusõpetajatele, kes teenivad ja õnnistavad miljoneid, kuid kelle nimed jäävad avaliku tunnustuseta ja rahvusmeedias kajastamata.

Tänu kümnetele tuhandetele nähtamatutele inimestele saame me iga päev erinevaid võimalusi ja õnnelikud olla. Nagu pühakirjades öeldakse, pole nad „vähem kasulikud” kui need, kelle elu on ajalehtede esiküljel.

Ajaloo rambivalgus ja nüüdisaja tähelepanu koondub nii sageli pigem ühele kui paljudele” (No Less Serviceable. – Ensign, apr 1992, lk 64).