83. õppetund

Alma 19–20

Sissejuhatus

Kuningas Lamooni süda muutus, mis viis tema naise ja paljude tema inimeste pöördumiseni. Ammon ja kuningas Lamooni sõitsid seejärel Midoonisse Ammoni vangistatud vendi vabastama. Oma teel said nad kokku Lamooni isaga, kes oli kogu maa kuningas. Kuningat hämmastasid Lamooni ja Ammoni sõnad, Ammoni jõud ja Ammoni armastus Lamooni vastu. Tema süda leebus ja ta kinnitas neile, et Ammoni vennad vanglast vabastatakse. Ta soovis saada teada sõnade kohta, mida oma pojalt ja Ammonilt kuulnud oli.

Õpetamissoovitused

Alma 19

Kuningas Lamooni ja paljud tema inimesed parandavad meelt ja saavad ristitud

Küsige õpilastelt:

• Mis juhtub veega, kui basseini kivi kukutada?

Kui õpilased vette kukutatud kivi mõju kirjeldavad, kandke tahvlile järgnev joonis, kuid ärge sõnu kirjutage.

vette kukutatud kivi

Kirjutage tahvlile järgnev:

Kui me jagame tunnistust ja oleme õigemeelseks eeskujuks, saame me ‥

Paluge õpilastel seda lauset kogu õppetunni vältel meeles pidada ja mõtiskleda, kuidas seda lõpetada.

• Kuidas saavad inimese teod sarnaneda vette kukutatud kiviga? (Aidake õpilastel mõista, et kivi kukkumisel tekkivate lainete sarnaselt võivad ka meie teod mõjutada teisi inimesi.)

Kirjutage joonisele esimesse ringi Ammon.

• Keda õpetas Ammon esimesena? (Kui õpilased peaksid küsimusele vastamisel abi vajama, võite soovitada neil lugeda Alma 18. peatüki kokkuvõtet. Kirjutage joonisele teise ringi kuningas Lamooni.)

Võtke kokku Alma 18:40–43 ja 19:1–5, ning selgitage, et kui kuningas Lamooni kuulas Ammonit, märkas ta oma patusust ja vajadust Päästja järele. Ta hüüdis Issanda poole, et talle halastataks ja kukkus siis maha. Tema teenijad arvasid, et ta on surnud ja viisid ta tema naise juurde ning panid voodisse. Kahe päeva ja kahe öö pärast olid teenijad valmis ta keha hauakambrisse viima, kui kuninganna Ammoniga rääkida tahtis. Kuninganna arvas, et Lamooni pole surnud, ja tahtis, et Ammon tuleks tema juurde.

Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 19:6 ja otsida fraasi, mis nende arvates Lamooni kogemust eriti hästi kirjeldab. Paluge mõnedel õpilastel nende valitud fraasid ette lugeda. Küsige neilt, miks nad just need fraasid valisid.

Kirjutage joonisele järgmisesse ringi kuninganna. Paluge õpilastel uurida Alma 19:7–11, et näha, milline mõju oli sel kogemusel kuningannale.

• Mida õpime nendest salmidest kuninganna kohta? (Võimalikud vastused: ta armastas oma abikaasat, ta usaldas Ammonit ja tal oli suur usk.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 19:12–14. Paluge teistel õpilastel teksti jälgida ja pöörata erilist tähelepanu sellele, kuidas Lamooni oma usku väljendas.

• Milliseid tõdesid oli Lamooni kahe viimase päevaga õppinud?

• Lamooni, kuninganna ja Ammon olid „Vaimust [vallatud]” ja „rõõmust vallatud”. Millal olete teie tundnud Vaimu mõju vägeval moel? Millal olete tundnud suurt rõõmu?

Kirjutage joonisele järgmisesse ringi Lamooni teenijad. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 19:15–16. Paluge klassil otsida tõendeid, et need teenijad olid Jumalat omaks võtmas.

• Millistest sõnadest ja fraasidest nähtub, et need teenijad olid Jumalat omaks võtmas?

Kirjutage järgmisesse ringi Abis. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 19:17. Paluge klassil tähele panna, kuidas need sündmused Abist mõjutasid.

• Mida Abis tegi? Mida ta sellega saavutada lootis?

Andke soovi korral õpilastele võimalus Alma 19:18–28 kokku võtta. Andke neile aega need salmid läbi lugeda. Seejärel paluge mõnel vabatahtlikul lugu oma sõnadega jutustada. Lubage teistel õpilastel aidata. Toetage neid vajadusel järgneva infoga: Kui rahvas kuulis Abiselt uudiseid, kogunesid nad kuninga kotta. Kui nad nägid Ammonit, kuningat, kuningannat ja teenijaid teadvusetult lamamas, tõusis nende seas suur tüli. Üks mees püüdis Ammonit tappa, kuid suri seda üritades. Mõned väitsid, et Ammon on Suur Vaim ja teised ütlesid, et ta on koletis. Kui Abis nägi kogu seda tüli, mis rahva kokkukutsumise tagajärjel tekkis, oli ta väga kurb.

Paluge õpilastel mõtiskleda selle üle, mida nemad Abisi olukorras teeksid. Seejärel paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 19:29.

• Kuidas näitas Abisi tegu tema tunnistuse tugevust? Millega näitas kuninganna, et ta oli saanud tunnistuse?

Lugege ette Alma 19:30–36. Paluge õpilastel teksti jälgida ja mõtiskleda, milline mõju oli Ammoni tunnistusel ja eeskujul teistele.

Kirjutage joonisele viimasesse ringi paljud teised laamanlased.

Paluge õpilastel lõpetada lause, mille tunni alguses tahvlile kirjutasite. Üks põhimõte, mida nad võivad väljendada, on see, et kui me jagame tunnistust ja oleme õigemeelseks eeskujuks, saame me aidata teistel Issandasse pöörduda.

• Millal on kellegi eeskuju või tunnistus teile head mõju avaldanud?

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nende tunnistus ja eeskuju saavad mõjutada nende pereliikmeid, sõpru ja kogukonda. Paluge neil vastata järgmisele küsimusele vihikus või pühakirjapäevikus:

• Mida ma saan teha täna, mis inimestele minu ümber head mõju avaldaks?

Innustage õpilasi oma tunnistuse ja õigemeelse eeskujuga teistele mõju avaldama, nagu kivi paneb tiigi lainetama. Öelge õpilastele, et võite neilt järgmises tunnis (85. õppetunnis) nende jõupingutuste kohta aru pärida.

Alma 20

Kuningas Lamooni isa soovib õppida evangeeliumi ja tema süda hakkab muutuma

Paluge õpilastel mõelda ajale, mil neid koheldi nende arvates halvasti või ebaõiglaselt.

Selgitage, et Ammon ja Lamooni sattusid olukorda, kus neid koheldi halvasti. Märkige, et see, kuidas nad sellele kohtlemisele reageerisid, annab meile tähtsaid õppetunde.

Aitamaks õpilastel tutvuda Alma 20. peatüki looga, tehke salmidest Alma 20:1–7 järgnev kokkuvõte: Lamooni tahtis viia Ammoni oma isa juurde, kes oli kogu maa kuningas. Issand ilmutas Ammonile, et ta ei peaks sinna minema, kuna Lamooni isa püüaks teda tappa. Issand ilmutas ka seda, et Ammoni vend Aaron oli kahe kaaslasega Midooni maal vangis. Ammon tahtis oma vennad vabastada. Kuulnud, et Ammon sai sellest teada ilmutuse vahendusel, läks Lamooni Ammonile appi, et tema vendi vabastada.

Kandke enne tundi tahvlile järgnev tabel või andke see igale õpilasele paberil:

1. Alma 20:8–13	Mida tunneksite, kui oleksite Ammoni asemel ja keegi süüdistaks teid, et te olete valetaja ja röövel?
2. Alma 20:14–16	Milliseid õppetunde saame sellest, kuidas Lamooni oma isale vastas?
3. Alma 20:17–25	Mida Lamooni isa Ammonile pakkus, kui ta nägi, et Ammon võib ta tappa? Mida Ammon selle asemel palus?
4. Alma 20:26–27	Kuidas Ammoni armastus Lamooni vastu Lamooni isale mõjus? Kuidas mõjusid Lamooni isale Ammoni ja Lamooni sõnad?

Paluge õpilastel paaridesse võtta. Paluge neil paarilistena 1. ja 2. reas toodud salme lugeda ning arutada vastuseid juuresolevatele küsimustele. Innustage neid olema valmis vastuseid ülejäänud klassiga jagama.

Kui õpilased on 1. ja 2. rea paarilistena läbi arutanud, paluge mõnedel neist õpitu kohta aru anda. Seejärel küsige:

• Milliseid põhimõtteid nendest salmidest õppida? (Õpilaste vastused võivad olla mitmesugused, kuid aidake neil tuua välja järgnev põhimõte: Me saame jagada tunnistust sõna ja eeskujuga ka siis, kui teised püüavad veenda meid valesti tegema. Võiksite neile soovitada see põhimõte Alma 20:15 kõrvale kirjutada.)

Paluge paarilistel uurida 3. ja 4. reas toodud salme ning arutada juuresolevaid küsimusi. Paluge neil leitu kohta aru anda. Seejärel küsige:

• Milliseid põhimõtteid saame nendest salmidest õppida? (Kuigi õpilased võivad välja tuua mitmesuguseid põhimõtteid, veenduge, et neile saab selgeks: Kui me armastame ja õpetame tõde, aitame me teistel südames leebuda ja evangeeliumile vastuvõtlikuks saada. Soovi korral innustage õpilasi seda põhimõtet Alma 20:26–27 kõrvale kirjutama.)

Paluge õpilastel jagada oma kogemusi, millest on näha, kuidas on mõni Alma 20. peatükis välja toodud põhimõtetest õige. Soovi korral jagage ka mõnda omaenda kogemust.

Lõpetuseks innustage õpilasi otsima Vaimu juhatust, kuidas neid kahte põhimõtet oma ellu rakendada.

Täiendavad õpetamissoovitused

Alma 19:36. „Kõikidele inimestele, kes parandavad meelt ja usuvad tema nimesse”

Küsige õpilastelt, kas nad on kunagi otsustanud evangeeliumi kellegagi jagamata jätta, kuna arvasid, et see inimene ei kuulaks ega võtaks evangeeliumi vastu. Märkige, et me võime teha sellise otsuse inimese välimuse või käitumise järgi. Seejärel meenutage õpilastele, et Moosia pojad läksid õpetama laamanlasi. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 17:14. Paluge klassil tähele panna sõnu, mis kirjeldavad laamanlasi.

Selgitage, et Mormon õpetas ühte tähtsat põhimõtet, kui oli jaganud lugu kuningas Lamooni ja tema rahva pöördumisest. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 19:36. Paluge klassil tähele panna, millist põhimõtet Mormon selles salmis Issanda kohta õpetab.

• Millist põhimõtet õpetab Mormon selles salmis Issanda kohta? (Võiksite innustada õpilasi oma pühakirjades järgnevat põhimõtet ära märkima: „Tema käsi on sirutatud kõikidele inimestele, kes parandavad meelt ja usuvad tema nimesse.”)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette järgnev lugu, mis seda põhimõtet kirjeldab:

„Mõni aeg tagasi esitasid mu piiskop ja preestrite kvoorumi nõustaja meie kvoorumile väljakutse aasta jooksul kaks Mormoni Raamatut ära anda. Võtsin väljakutse südameasjaks ja kandsin alati Mormoni Raamatut endaga (autos, seljakotis, jne). Nii mõnigi võttis raamatu vastu, kuid keegi ei paistnud selle vastu rohkem huvi tundvat.

Siis aga tankisin ma ühel juunikuu päeval parasjagu autot, kui nägin töökaaslast suitsu ostmas. Kuna ta suitsetas ja oli oma olemuselt järsk, polnud ma kunagi mõelnud evangeeliumi temaga jagada. Ta tuli minu juurde juttu ajama ja me rääkisime muusikast ja filmidest. Kui selgitasin, et ei vaata vulgaarse, vägivaldse või kõlblusetu sisuga filme, läks teema usule. Haarasin auto tagaistmelt Mormoni Raamatu, kirjutasin kaane siseküljele oma tunnistuse ja andsin selle talle.

Küsisin järgmine kord temaga koos tööd tehes, kas ta on raamatut lugenud. Ta ütles: „Jeff, ma lugesin sissejuhatust ja tean, et see on tõsi. Ma tahan sellest rohkem teada ja ristitud saada.”

Olin tõeliselt vapustatud. Andsin misjonäridele tema aadressi, et nad saaksid teda õpetada, ja võtsin ta endaga kirikusse. Talle meeldis seal. Ta määras kuupäeva, mil ta ristitakse.

Enne ristimist ütles ta mulle, et talle pakuti väga head tööd, kuid ta pidi selle kohe vastu võtma. Töö oli Alaskal ja ta lahkus kahe päeva pärast. Otsisime talle sealse kogudusehoone aadressi ja seejärel ta lahkus.

Pidasime järgnenud kuude jooksul ühendust, kuid ta ei teinud mingeid edusamme ristimise suunas. Siis aga helistas ta mulle ühel päeval ja ütles, et oli misjonäridega ühendust võtnud ja pidi laupäeval ristitud saama.

Nüüd on tal Aaroni preesterlus ja ta on õnnistanud mitu korda sakramenti.

See näitab, et kunagi ei või teada, kes evangeeliumi vastu võtab. Seega jagage seda kõigiga ja Jumal kannab selle eest hoolt” (Jeffrey Olson. Invite All to Come unto Christ: You Never Know. − New Era, sept 2011, AP14).

Innustage õpilasi otsima võimalusi, et kutsuda teisi Kristuse juurde tulema.

Alma 19:31–36. Teiste aitamine Issandasse pöördumisel

Aitamaks õpilastel näha, kuidas meie tunnistus ja õigemeelne eeskuju saab aidata teistel Issandasse pöörduda, näidake videofilmi pealkirjaga „Inviting All to Come unto Christ: Sharing the Gospel”, aadressil lds.org/youth/video/inviting-all-to-come-unto-christ-sharing-the-gospel. Kui õpilased videot vaatavad, innustage neid mõtlema sellele, kuidas jagada tunnistust pereliikmete ja sõpradega ning olla neile õigemeelseks eeskujuks. Videos on näha, kuidas 20 noort meest kas liitusid Kirikuga või said uuesti aktiivseks, kuna üks noor mees jagas oma tunnistust.