57. õppetund

Moosia 9–10

Sissejuhatus

Kuningas Benjamini valitsusajal juhatas Seenif rühma nefilasi Sarahemlast Nefi maale, et seal laamanlaste seas elama asuda. Moosia 9–22 sisaldab aruannet nendele inimestele osaks saanud kogemustest. Laamanlaste kuningas lubas Seenifi inimestel end nende seas sisse seada, kuna kavatses nad salamisi orjastada. Laamanlaste valetraditsioonid ja viha nefilaste vastu viisid lõpuks sõjani. Seenifi inimesed lootsid jõu saamiseks Issandale ja suutsid laamanlased oma maalt välja ajada.

Õpetamissoovitused

Moosia 9:1–13

Seenif läheb rühma nefilaste eesotsas tagasi Nefi maale

Paluge õpilastel mõelda ajale, mil nad midagi väga tahtsid. Paluge mõnel õpilasel nendest kogemustest rääkida. Selgitage, et täna õpivad nad mehest, kes tahtis midagi nii väga, et ei pannud tähele oma soovide võimalikke tagajärgi.

Paluge õpilastel heita pilk joonisele rännakutest, mida nad eelmises õppetunnis alustasid. Tuletage neile meelde, et mees nimega Ammon läks ühe rühma eesotsas Sarahemlast rännakule ning leidis Nefi maalt Limhi ja tema rahva. (Soovi korral selgitage, et Mormoni Raamatus räägitakse kahest mehest, kelle nimi oli Ammon. Üks neist oli mees, kellest õpilased täna õpivad. Teine oli Moosia poeg, kellest sai laamanlastele suurepärane misjonär. Temast hakkavad õpilased lugema Moosia 27. peatükis.) Paluge õpilastel avada Moosia 7–8 ja vaadata, mis kuupäev on kirjas lehekülje allservas või peatüki kokkuvõttes (u 121 eKr). Paluge neil seda kuupäeva kõrvutada kuupäevaga Moosia 9. peatükis (u 200 eKr, ligikaudu 80 aastat varem). Küsige, kas keegi oskab selgitada sellist äkilist muutust kuupäevades.

Kuupäevad joonealustes märkustes ja peatüki kokkuvõtetes

Näidake õpilastele, et Mormoni Raamatu iga lehekülje allservas (või peatükkide kokkuvõtetes) on kirjas ligikaudsed kuupäevad, et aidata tuvasta nendel lehekülgedel kirjeldatud sündmuste ajaloolist konteksti. Kuupäevi tundes hakkavad õpilased märkama, kuidas Mormoni Raamatus kirjeldatud sündmused on seotud üksteise ja muude ajaloosündmustega.

Selgitage, et Moosia 8. peatükist Moosia 9. peatükini minnakse jutustusega ajas 80 aastat tagasi, et rääkida kuningas Limhi vanaisast Seenifist. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Mormoni eessõna Seenifi ülestähendusele Moosia 9. peatüki alguses. Seejärel paluge teisel õpilasel lugeda ette Moosia 9:1–2.

Paluge õpilastel lisada oma joonistele nool, mis tähistab esimese rühma rännakut, kes läks Sarahemlast Nefi maale. Märkige, et Seenif oli selles rühmas. Nagu jooniselt näha, peaks nool osutama, et sama rühm ka naases Sarahemlasse. Nool peaks olema tähistatud sõnadega „Mõned nefilased tahavad Nefi maad uuesti enda valdusse saada”. (Lõplik joonis on ära toodud käsiraamatu lõpus olevas lisas.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Moosia 9:3–4. Paluge ülejäänud klassil loetavat jälgida ja tähele panna, 1) mida Seenif nii väga saada tahtis, ja 2) mida ta oli pikaldane meeles pidama.

• Mis on üliagarus? (Liigne innukus või ülemäärane huvi millegi saamise järele.)

• Mida tähendab olla pikaldane Issanda meelespidamisel?

Selgitage, et kuna Seenif oli üliagar ja Issanda meelespidamisel pikaldane, tegi ta vea. Paluge õpilastel lugeda Moosia 9:5–7, 10, ja tähele panna, mis vea ta tegi.

• Mida Seenif ei märganud, kuna soovis üliagaralt Nefi maad enda valdusse saada?

• Millised ohud kaasnevad liigse innukusega otsuste tegemisel?

• Millised ohud kaasnevad, kui teha otsuseid Issandaga nõu pidamata?

Võtke kokku Moosia 9:11–13, rääkides õpilastele, et 12 aasta pärast oli Seenifi rahvas saanud nii jõukaks, et laamanlaste kuningas hakkas kartma, et ta ei saagi neid orjastada, ja nii ta „hakkas oma rahvast ärgitama, et nad tülitseksid [Seenifi] rahvaga” (Mo 9:13).

Moosia 9:14–10:22

Laamanlaste katse Seenifi rahvas orjastada

Kirjutage tahvlile järgmised sõnad: koolitöö, kiusatuse vältimine, probleemid sõpradega, juhtimine, töö, tüli pereliikmetega, sport. (Soovi korral täiendage loetelu õpilaste vajadustest ja huvidest lähtuvalt.)

Paluge ühel õpilasel tulla klassi ette ja käed ette sirutada. Andke õpilasele kätte väiksed asjad, nagu raamatud või kivid, ja paluge tal neid üleval hoida. Selgitage, et need asjad sümboliseerivad tahvlile kirjutatud probleeme. Küsige klassilt:

• Millises valdkonnas sooviksite tunda rohkem jõudu ja tuge?

Andke õpilasele kumbagi kätte veel üks või kaks asja. Küsige klassilt:

• On teil olnud kunagi tunne, et teil on liiga raske kandam, ja te soovite, et suudaksite paremini või et teil oleks rohkem jõudu oma probleemidega toime tulla?

Paluge kahel õpilasel klassi ette tulla ja toetada õpilase käsi, kes asju hoiab. Selgitage, et tänane ülejäänud õppetund räägib rühmast inimestest, kes leidsid, et neil on vaja jõudu juurde saada. Soovitage õpilastel tähele panna kogu selle õppetunni vältel viise, kuidas oma elus rohkem jõudu saada. (Paluge klassi ees olijatel oma kohale naasta.)

Selgitage, et Moosia 9 ja 10 räägivad kahest korrast, mil laamanlased tulid Seenifi ja ta rahvaga sõdima. Kandke tahvlile järgmine tabel, kuid ärge lisage sulgudes toodud vastuseid. Öelge õpilastele, et nad hakkavad uurima tabelis toodud pühakirjasalme ja otsima vastuseid tabeli ülaosas toodud küsimustele. Paluge, et pool klassi leiaks esimeses reas toodud salmide abil vastused küsimustele Seenifi ja tema rahva kohta. Paluge, et teine pool klassist uuriks teises reas toodud salmidest vastuseid küsimustele laamanlaste kohta. Paluge kummastki rühmast ühel õpilasel leitud vastused tahvlile kirjutada.

	Mida rahvas tegi, et ette valmistuda?	Mida nad tegid, et usaldada Issandat?	Mis oli selle tulemus?
Seenif ja tema rahvas	Moosia 9:14–16; 10:1–2, 7, 9–10 (Nad relvastasid end ja läksid lahingusse.)	Moosia 9:17; 10:19 (Nad palvetasid ja neil oli meeles, et Issand vabastas nende esivanemad.)	Moosia 9:18; 10:20 (Issand andis neile jõudu ja neil õnnestus laamanlased maalt välja ajada.)
Laamanlased	Moosia 10:6–8 (Nad relvastasid end ja läksid lahingusse.)	Moosia 10:11 (Midagi. Nad toetusid omaenda jõule.)	Moosia 10:19–20 (Laamanlased aeti suurtes tapatalgutes maalt välja.)

Kui õpilased on tabeli täitnud, küsige neilt:

• Milliseid sarnasusi ja erinevusi te näete selles, kuidas Seenifi rahvas ja laamanlased lahingusse läksid?

• Milliseid tõdesid see võrdlus meile õpetab?

Kirjutage tahvlile järgnev põhimõte: Issand annab meile jõudu, kui teeme kõik, mis suudame ja usaldame Teda.

Viidake uuesti tahvlil loetletud probleemidele ja meenutage õpilastele õppetundi esemetega.

• Kuidas võiks see põhimõte käia mõne sellise probleemi kohta?

Tooge soovi korral järgmised näited, et aidata õpilastel mõelda, kuidas nad saavad täita oma osa ja usaldada jõudu otsides Issandat:

1. Teil on koolis ees tähtis kontrolltöö ja te tahaksite saada jõudu, et see hästi ära teha.

2. Te olete püüdnud läbi raskuste halvast harjumusest lahti saada, ega tunne end piisavalt tugevana, et sellega üksi toime tulla.

3. Teil on peres raskusi ja tunnete, et ei saa ilma kõrvalise abita hakkama sellest tulenevate tugevate emotsioonidega.

Paluge õpilastel lugeda uuesti kolme esimest rida salmis Moosia 9:18. (Võiksite soovitada õpilastel need read pühakirjades ära märkida.)

• Millal olete kogenud nendes ridades väljendatud tõde?

Soovi korral jagage mõnda omaenda kogemust, millest on näha, et Issand tahab meid tugevdada, kui teeme kõik, mis suudame ja usaldame Teda.

Selgitage, et enne kui Seenif ja ta rahvas teist korda lahingusse läksid, selgitas Seenif oma rahvale, miks laamanlased nefilasi vihkavad. Kirjutage tahvlile sõnad vihane ja ebaõiglaselt kohtlema ning paluge õpilastel neid sõnu selgitada. (Vihane tähendab kellegi peale eriti tige olla; ebaõiglaselt kohtlema tähendab kellelegi liiga tegema või tema suhtes ülekohtune olema.)

Aitamaks õpilastel näha, et solvumine, viha pidamine ja andestamisest keeldumine võivad mõjutada põlvkondi, jagage nad paaridesse ja paluge igal paaril lugeda Moosia 10:12–18. Paluge neil otsida põhjuseid, miks Laamani ja Lemueli järglased Nefi järglasi ikka veel vihkasid.

Kui paarilised on salmid koos läbi lugenud, paluge neil arutada vastuseid järgmistele küsimustele. (Soovi korral kirjutage küsimused tahvlile, kui õpilased salme loevad, või andke küsimused igale paarile paberil.)

• Miks laamanlased nefilasi nii väga vihkasid?

• Kellele see haiget teeb, kui oleme vihased või ei anna andeks?

• Kuidas võib kellegi viha mõjuda ta enda perele nüüd ja tulevikus?

Lugege ette Seitsmekümnest vanem Donald L. Hallstromi sõnad. Paluge õpilastel kuulata, mida teha, kui oleme kellegi peale solvunud või vihased.

„Kui tunnete, et keegi (pereliige, sõber, Kiriku liige või juht, töökaaslane) või miski (lähedase kaotus, terviseprobleemid, majanduslikud raskused, väärkohtlemine, sõltuvus) on teile ülekohut teinud, tegelege sellega otsekohe ja jõuliselt. ‥ Ja pöörduge viivitamatult Issanda poole! Kasutage kogu oma usku Temasse! Jagage oma koormat Temaga. Lubage Tema armul oma koormat kergendada. ‥ Ärge kunagi laske maistel asjadel oma vaimsust hävitada!” (Pöörduge Issanda poole. – 2010. a kevadine üldkonverents.)

Paluge õpilastel mõtiskleda kõigi järgmiste küsimuste üle. (Soovi korral innustage neid kirjutama oma vastuseid pühakirjade uurimise päevikusse või vihikusse.)

• Kas mul on tunne, et keegi on mind ebaõiglaselt kohelnud või kas ma tunnen kellegi vastu viha?

• Kes saaks mind andeksandmise juures aidata? Kuidas vältida solvumist ja viha tulevikus?

Paluge õpilastel mõelda ajale, mil nad kellelegi andestasid. Paluge mõnedel neist jagada, mis tunne on andestada ja solvumisel või vihal minna lasta. Soovi korral jagage omaenda tunnistust Issandalt abi otsimise kohta, et teistele andestada.

Kommentaarid ja taustinfo

Moosia 9. Seenifi ülestähendus

Lühikese sissejuhatuse enne Moosia 9. peatüki kokkuvõtet kirjutas Mormon ja see kuulus esialgse ülestähenduse juurde, mis prohvet Joseph Smithile anti. Sarnaseid, samuti Mormoni kirjutatud sissejuhatusi esineb Mormoni Raamatus ka mõnede teiste raamatute ja peatükkide alguses. (Lause „Hõlmab peatükid 9−22 (kaasa arvatud)” lisati 1879. aastal, mil Mormoni Raamat avaldati peatükkidena. Mormoni Raamatu peatükkidele eelnevad lühikokkuvõtted lisati 1920. aasta väljaandele.)

Moosia 10:12–18. Mida peaksin tegema, kui mulle tundub, et mind on koheldud ebaõiglaselt?

Vanem Harold G. Hillam Seitsmekümnest jagas kaemust, kuidas tulla toime vihaste tunnetega:

„Kui teil on tunne, et teid on koheldud ebaõiglaselt, olge varmad andestama. Kui teil on mingil põhjusel mõni ebameeldiv mälestus, laske sel minna. Kui vajalik, rääkige oma piiskopiga, rääkige oma vaia juhatajaga.

Kõigile, aga eriti teile, kellest saavad ühel päeval vanavanaisad ja vanavanaemad: teie enda ja teie järelpõlve igavesed õnnistused on palju tähtsamad kui mistahes uhked põhjused, mis keelaksid teile ja nii paljudele teistele nii tähtsaid õnnistusi” (The Worth of Souls. – Ensign või Liahona, mai 2005, lk 32).