3. Nefi 2–5

Sissejuhatus

Pärast seda, kui inimesed olid näinud tunnustähti Jeesuse Kristuse sünnist, ei tekitanud tunnustähed neis enam nii suurt hämmastust ja nad tegid oma südame kõvaks. Paljud inimesed eitasid järgnevaid tunnustähti ja imesid ning muutusid järjest pahelisemaks. Selle tulemusel muutusid Gadiantoni röövlid nii tugevaks, et nefilased ja laamanlased olid sunnitud nende vastu relvad tõstma. Usule pöördunud laamanlased ühinesid nefilastega ja neid hakati hüüdma nefilasteks. Nefilaste ülemkohtunik Lakooneus kutsus rahvast meelt parandama ja valmistas neid lahinguks ette. Kuna nefilased parandasid meelt, uskusid Issandasse ja tegid usinalt ettevalmistusi, saavutasid nad Gadiantoni röövlite üle suure võidu. Nende pääsemise järel tunnustas rahvas Jumala väge nende alalhoidmisel.

Õpetamissoovitused

3. Nefi 2

Usule pöördunud laamanlased ühinevad nefilastega, et kaitsta ennast Gadiantoni röövlite vastu

Paluge õpilastel võtta mõni minut aega, et loetleda vihikusse või pühakirjapäevikusse mõned vaimsed kogemused, mis neil on olnud. Tuletage neile meelde, et vaimne kogemus ei pea olema dramaatiline või ebatavaline, selleks et olla tähendusrikas. Soovitage neil mõelda ajale, mil nad tundsid Taevase Isa armastust või Püha Vaimu mõju. Näiteks võivad nad kirjutada oma kogemustest, mis on seotud palvele saadud vastuste, preesterluse õnnistuste saamise või teiste teenimisega. Kui nad on kirjutamise lõpetanud, küsige neilt, miks on nende arvates tähtis neid vaimseid kogemusi täna, aga ka 10 või 20 aasta pärast meeles pidada.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 3. Nefi 2:1–3. Paluge ülejäänud õpilastel teksti jälgida, et saada teada, mis juhtus, kui inimesed hakkasid Päästja sünniga seotud tunnustähti unustama.

Milliseid tõdesid õpetab see ülestähendus meile vaimsete kogemuste unustamise ohust?

Kui õpilased räägivad, milliseid tõdesid nad leidsid, juhtige tähelepanu järgmisele põhimõttele: Kui me unustame varasemad vaimsed kogemused, muutume Saatana kiusatuste ja pettuste suhtes palju vastuvõtlikumaks. Soovi korral võiksite selle põhimõtte tahvlile kirjutada. Samuti võiksite õpilasi innustada, et nad selle oma vaimsete kogemuste loetelu alla kirjutaksid.

Mida te arvate, miks võib vaimsete kogemuste unustamine meid Saatana jaoks kergesti haavatavaks muuta?
Mida saame teha, et olla kindlad, et me oma vaimseid kogemusi ei unusta? (Võimalikud vastused: saame kogemusi teistega jagada, kui see on sobilik; pidada isiklikku päevikut või kirjutada kogemusi üles programmide „Kohus Jumala ees” ja „Isiklik Areng” raames.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette tsitaat, milles president Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast selgitab, kuidas on teda aidanud vaimsete kogemuste päevikusse kirjapanemine. Paluge klassil kuulata, millised õnnistused võivad selliste ülestähenduste pidamisel osaks saada.

„Ma kirjutasin aastaid iga päev mõned read. Ma ei jätnud kunagi päevagi vahele, ükskõik kui väsinud ma ka polnud või kui vara pidin järgmine päev alustama. Enne kirjutamist mõtisklesin ma küsimuse üle: „Kas olen näinud, kuidas Jumal täna oma käe välja sirutas, et meid või meie lapsi või meie perekonda puudutada?” Jätkates selle tegemist, hakkas midagi juhtuma. Päevale tagasi mõeldes nägin ma tõendeid selle kohta, mida Jumal oli teinud ühele meist [pereliikmetest], mida ma polnud päeva kiiretel hetkedel märganud. Kui see juhtus, ja seda juhtus sageli, mõistsin ma, et meenutamine võimaldas Jumalal mulle näidata, mida Ta teinud oli.

Mu südames hakkas kasvama midagi enamat kui tänulikkus. Kasvas tunnistus. Ma veendusin üha enam, et meie Taevane Isa kuuleb palveid ja vastab neile. Ma olin veelgi tänulikum leebumise ja puhastumise eest, mis leiab aset Päästja Jeesuse Kristuse lepituse tõttu. Ja ma sain kindlust juurde, et Püha Vaim võib tuletada meile meelde kõik – isegi selle, mida me ei märganud või millele me tähelepanu ei pööranud, kui see juhtus” (O Remember, Remember. – 2007. a sügisene üldkonverents).

Paluge õpilastel rääkida, kuidas vaimsete kogemuste meelespidamine – päevikut pidades või muul viisil – on aidanud neil ustavatena püsida, hoolimata Saatana püüetest neid kiusata ja petta.

Tehke kokkuvõte salmidest 3. Nefi 2:4–19, selgitades, et kui inimesed jätkasid pahelisuses, kasvasid Gadiantoni röövlid nii arvuliselt kui ka jõu poolest. Gadiantoni röövlid muutusid veelgi vägivaldsemaks ja usule pöördunud laamanlased ühendasid oma jõud nefilastega, et nende vastu võidelda. Kuigi neil õnnestus Gadiantoni röövlid oma maadelt minema ajada, olid nefilased (samuti usule pöördunud laamanlased, keda hüüti nüüd nefilasteks) 15 aastat pärast seda, kui anti tunnustähed Jeesuse Kristuse sünnist, endiselt ohtlikus olukorras.

3. Nefi 3:1–10

Gadiantoni röövlite juht nõuab, et nefilased alistuksid

Selgitage, et salmides 3. Nefi 3:1–10 näeme näidet sellest, kuidas vastane võib mõnikord teiste inimeste kaudu tegutsedes püüda meie usku nõrgendada ja meid kõrvale juhtida. Gadiantoni röövlite juht Gidiaani kirjutas nefilaste ülemkohtunik Lakooneusele kirja, nõudes, et ta alistuks Gadiantoni röövlitele.

Kirjutage tahvlile Gidiaani kiusab Lakooneust. Paluge pooltel õpilastel lugeda läbi 3. Nefi 3:2–5 ja teisel poolel 3. Nefi 3:6–10. Paluge õpilastel otsida lugemise ajal sõnu või fraase, mis illustreerivad taktikaid, mida Gidiaani kasutas, kui püüdis nõrgestada Lakooneuse usku ja teda õigelt teelt kõrvale juhtida. Kui õpilased on lugemise lõpetanud, paluge neil rääkida, mida nad leidsid. Paluge ühel õpilasel teiste vastused tahvlile kirjutada.

Et teha kokkuvõtet taktikatest, mida õpilased salmidest 3. Nefi 3:2–10 leidsid, kirjutage tahvlile õpilaste vastuste alla järgmine tõde: Saatan ja tema käsilased kasutavad inimeste õigelt teelt kõrvale juhtimiseks sageli meelitusi, valelubadusi ja ähvardusi. Paluge õpilastel valida tahvlile kirjutatud Gidiaani taktikatest üks ja selgitada, kuidas Saatan ja tema käsilased võivad kasutada tänapäeva noorte puhul samasugust taktikat. Selleks, et aidata õpilastel näha sarnasusi, võiksite näiteks küsida:

Tooge näiteid sellest, kuidas vastane võib tänapäeva noorte puhul meelitusi kasutada (võltsi või liigset kiitust). Millised on mõned valelubadused või tühjad ähvardused, mida vastane võib kasutada? Kuidas saavad noored teie arvates sellisele taktikale vastu seista?

3. Nefi 3:11–5:7

Lakooneuse rahvas valmistub ennast kaitsma ja nad võidavad Gadiantoni röövleid

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 3. Nefi 3:11–12. Paluge klassil teksti jälgida, et saada teada, kuidas reageeris Lakooneus Gidiaani ähvarduskirjale.

Milliseid tõdesid võime õppida sellest, kuidas Lakooneus Gidiaanile vastas? (Õpilased võivad tuua välja tõe, et õigemeelsed mehed ja naised ei pea kartma pahelisi ega peaks andma järele nendega seotud hirmule.)

Jagage õpilased nelja rühma. Andke igale rühmale suur paberileht. Paluge rühmadel joonistada paberile kaks veergu: „Lakooneuse ettevalmistused” ja „Sarnasused tänapäevaga”. Kirjutage tahvlile järgmised pühakirjakohad ja määrake üks igale rühmale: 3. Nefi 3:12–15; 3. Nefi 3:16–21; 3. Nefi 3:22–26; 3. Nefi 4:1–4. Paluge õpilastel neile määratud salmid läbi lugeda, et otsida, kuidas valmistas Lakooneus oma rahvast vaimselt ja füüsilisest ette Gadiantoni röövlite rünnakule vastu panema. Paluge igast rühmast ühel õpilasel kirjutada veergu „Lakooneuse ettevalmistused”, kuidas inimesed valmistusid. (NB! Kui õpilased neid salme uurivad, veenduge, et nad teevad vahet Gadiantoni röövlite juhi Gidiaani ning nefilaste suure prohveti ja ülemjuhataja Gidgidooni vahel.)

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, et moodustada „Lakooneuse ettevalmistuste”alla oma nimekiri, paluge neil loetleda „Paralleelid tänapäevaga” tulba all vaimsed ja ajalikud ettevalmistused, mida meil on palutud viimsel ajal teha. Kui õpilastel on olnud ülesande täitmiseks piisavalt aega, paluge igast rühmast ühel õpilasel rääkida klassile, mida tema rühm õppis. Selleks, et aidata õpilastel kindlaks määrata, kuidas nad saavad õpitut rakendada, küsige nende esitluse ajal või pärast seda:

Kuidas me saame oma kodu vastase rünnakute eest kindlamaks muuta?
Miks on ajalikud ettevalmistused – näiteks hariduse omandamine ja kodused toiduvarud – viimsetel aegadel olulised?
Kuidas pakub kogunemine peredes ja kogudustes meile kaitset?
Millal on palve aidanud teil vaimujõudu saada?
Kuidas võib meeleparandus meid tulevikuks ette valmistada?
Kuidas meid õnnistatakse, kui järgime elavaid prohveteid ja apostleid?
Kuidas saame oma ellu ilmutuse vaimu kutsuda?

Paluge paaril õpilasel lugeda kordamööda ette 3. Nefi 4:7–12. Paluge ülejäänud õpilastel teksti jälgida, et otsida viise, kuidas rahvast nende vaimsete ja ajalike ettevalmistuste pärast õnnistati.

Milliseid tõdesid te sellest ülestähendusest õppisite? (Kui õpilased oma vastustest räägivad, rõhutage järgmist põhimõtet: kui teeme nii vaimseid kui ka ajalikke ettevalmistusi, muudab Issand meid raskuste ületamiseks tugevamaks.)

Tehke kokkuvõte salmidest 3. Nefi 4:13–29, selgitades, et Lakooneus ja tema rahvas võitsid Gadiantoni röövleid ja hukkasid nende juhid. Lugege ette 3. Nefi 4:30–33. Paluge õpilastel teksti jälgida, et saada teada, kuidas rahvas sellele võidule reageeris.

Kuidas rahvas reageeris, kui Issand oli nad nende vaenlaste käest päästnud?
Mida pidas rahvas selle põhjuseks, et nad Gadiantoni röövlite käest päästeti? (Oma meeleparandust, alandlikkust ja Jumala headust.) Soovi korral võiksite rõhutada, et kui me parandame meelt ja alandame endid, toetab Jumal meid katsumustes ja päästab meid nendest.)

Soovi korral võiksite jagada mõnda kogemust, milles lootsite Jumalale ning Tema aitas Teil vastu pidada või katsumuse ületada. Samuti võiksite paluda ühel-kahel õpilasel sellist kogemust jagada.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 3. Nefi 5:1–4. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, mida nefilased Gadiantoni röövlite vastases võitluses saadud abi ja õnnistuste tulemusel tegid. Kui õpilased räägivad, mida nad leidsid, rõhutage, et üks viis, kuidas rahvas reageeris, oli evangeeliumi jutlustamine teistele.

3. Nefi 5:8–26

Rahva seas seatakse taas jalule rahu; Mormon selgitab ülestähenduste lühendamist

Rääkige õpilastele, et ülejäänud osa 3. Nefi 5. peatükist sisaldab Mormoni selgitust selle kohta, miks ta seda ülestähendust lühendas. Paluge õpilastel lugeda läbi salmid 3. Nefi 5:12–15, et leida, mida rääkis Mormon oma kohustusest kirjutada lühendus Nefi ülestähendustest.

Millist tõde te nendest salmidest õpite, mis kirjeldab meie kohustust Jeesuse Kristuse jüngritena? (Kuigi õpilased võivad sõnastada oma vastuseid erinevalt, peaksid nad ära tundma järgmise tõe: Jeesuse Kristuse jüngritena on meil kohustus õpetada teistele teed igavesse ellu. Soovi korral võiksite selle tõe tahvlile kirjutada.)

Rõhutage, et üheks tähtsaimaks viisiks, kuidas me saame näidata Issandale tänu õnnistuste eest, mida Ta on meile andnud, on aidata teistel Tema juurde tulla ja neidsamu õnnistusi saada. Paluge õpilastel soovitada viise, kuidas nad võiksid Jeesuse Kristuse jüngritena õpetada teistele teed igavesse ellu. Innustage õpilasi välja valima üht-kaht soovitust, kuidas evangeeliumi jagada, ja otsima palvemeelselt Issanda abi, et viia lõpule see, mida nad teha otsustavad.

Kommentaarid ja taustinfo

3. Nefi 2:15. „Needus võeti nende pealt ära”

Selleks, et aidata mõista laamanlastele pandud needust, vaadake 27. õppetunnist salmide 2. Nefi 5:19–25 õpetamissoovituse alt president Joseph Fielding Smithi avaldust. Samuti vaadake 70. õppetunni lõpust salmide Alma 3:6–17 kommentaari ja taustinfot.

3. Nefi 2:5–8. Nefilaste kalendrid

Läbi ajaloo arvestasid nefilased oma kalendrites aega kolme eri sündmuse järgi: 1) Lehhi lahkumine Jeruusalemmast; 2) valitsuskorra üleminek kuningatelt kohtunikele; ja 3) tunnustähe andmine Jeesuse Kristuse sünnist. Ei ole täpselt teada, millal hakkasid nefilased oma kalendrit arvestama Jeesuse Kristuse sünniajast, kuid Mormon räägib sellest muudatusest salmides 3. Nefi 2:7–8.

Sündmus	Millal umbkaudu kasutati	Pühakirjasalmid
Lehhi lahkumine Jeruusalemmast	600–92 eKr	1. Nefi 1–Moosia 29
Valitsuskorra üleminek kuningatelt kohtunikele	92 eKr–1 pKr	Moosia 29–3. Nefi 1
Tunnustähe andmine Jeesuse Kristuse sünnist	1–421 pKr	3. Nefi 1–Moroni 10