Koduõppe tund

Moosia 7–17 (12. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Kokkuvõte igapäevastest koduõppe tundidest

Järgnev kokkuvõte õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud peatükkide Moosia 7–17 (12. ) uurimisel, ei ole mõeldud õpetamiseks osana Teie õppetunnist. Teie õpetatav tund keskendub vaid mõnele nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (Moosia 7–8)

Uurides peatükke Moosia 7–8, keskendusid õpilased üleastumiste ja orjuse vahelisele seosele. Lisaks õpetas kuningas Limhi neile oma sõnadega, et oma üleastumiste märkamine ja nende üle kurvastamine võivad panna meid pöörduma vabastuse leidmiseks Issanda poole. Ammon kinnitas Limhile, et Issand annab prohvetid, nägijad ja ilmutajad selleks, et inimkond võiks neist kasu saada.

2. päev (Moosia 9–10)

Õpilased said veel enam teada selle kohta, kuidas rühm nefilasi, keda kutsuti Seenifi rahvaks, asus elama laamanlaste sekka. Kui Seenif ja tema rahvas sõdivate laamanlaste vastu lahingusse läksid, kerkis esile järgmine tõde: Issand tugevdab meid, kui teeme kõik, mis suudame, ja usaldame Teda.

3. päev (Moosia 11–14)

Kuningas Noa juhatas oma rahvast panema toime jäledaid ja pahelisi tegusid. Õpilased avastasid, et Jumal saadab prohveteid, et aidata meil parandada meelt, hoiduda viletsusest ja saada päästetud. Õpilased õppisid prohvet Abinadi õpetustest, et kui me peame Jumala käske, siis meid päästetakse. Lisaks õppisid nad, et päästmine lähtub Jeesuse Kristuse lepitusest.

4. päev (Moosia 15–17)

Enne oma märtrisurma kuulutas Abinadi vapralt, et Jeesuse Kristuse lepitus rahuldab õigluse nõuded kõigi nende puhul, kes usuvad Päästja lunastavasse väkke, parandavad meelt pattudest ja peavad käske. Abinadi õpetas ka seda, et tänu Jeesuse Kristuse lepitusele tõusevad üles kõik inimesed. Neid õpetusi uurides mõtisklesid õpilased, kui tähtis on loota Päästjale ja olla Jumalale truu igas olukorras.

Sissejuhatus

Peatükkides Moosia 7–17 kirjeldatakse erinevate inimeste ja rühmade rännakuid ja kogemusi. Seenifi otsus minna nefilaste rühmajuhina laamanlaste sekka elama avaldas mõju mõlemale rahvale. Seenifi rahvas ja nende järeltulijad kogesid näiteks katsumusi, usust taganemist, orjust, vaimset taassündi ja päästmist. Õppetunni esimene osa annab õpilastele võimaluse vaadata uuesti üle nimed, asukohad ja sündmused, mida nad sel nädalal uurisid. Õppetunni teine osa aitab õpilastel märgata, et sõnumi keskne teema, mille Abinadi rahvale esitas, on Jeesus Kristus ja Tema lepitus. See oli sõnum, mille nimel Abinadi oli valmis surema.

Õpetamissoovitused

Moosia 7–17

Ülevaade ajaloolisest olustikust ja õpetusest

Aitamaks Teil selgitada õppetunni sündmusi, vaadake üle joonis „Moosia 7–24 ülevaade” (vt õpiku 12. osa, 1. päev). Paluge õpilastel lugeda Moosia 7:1–2 ja öelda, millist kahte maad seal mainitakse. Paluge neil selgitada, miks erinevad nefilaste rühmad tahtsid ühelt maalt teisele rännata.

Kirjutage kummagi maa nimed tahvli vastasservadesse (või paberilehele):

Sarahemla maa

Nefi (Lehhi-Nefi) maa

Õpilastega sündmusi üle vaadates võib olla abi järgmistest küsimustest. Kandke arutlusele tulevate inimeste nimed tahvlile. Sõltuvalt õpilaste kommentaaridest võite esitada kõik või vaid mõned järgmistest küsimustest:

• Miks tahtis Seenif Sarahemla maalt lahkuda? (Vt Mo 9:1, 3.)

• Millised on Seenifi, Noa ja Limhi omavahelised sugulussidemed? (Vt Mo 7:9.)

• Milline kuningas oli Noa? (Vt Mo 11:1–5, 11.)

• Mida tegi Jumal, et veenda Noad ja tema rahvast nende suurest pahelisusest ja jäledustest pöörduma? (Ta saatis oma prohveti Abinadi neid meeleparandusele kutsuma.)

• Mida saate meile Alma kohta rääkida? (Mõned võimalikud vastused: ta oli üks kuningas Noa preestritest, ta uskus Abinadi sõnu ja pani need kirja, ning ta põgenes, et teda ei surmataks.)

• Miks on Mooses ja Jesaja neis peatükkides tähtsad, kuigi nad elasid ammu enne Abinadit ja hoopis teises maailmaosas?

• Miks saatis Limhi 43 inimest oma rahva seast kõnnumaale? (Limhi ja ta rahvas olid laamanlaste orjuses ja soovisid Sarahemla rahvalt abi saada.) Mis nad Sarahemla asemel leidsid? (Nad leidsid hävinud tsivilisatsiooni ja 24 kuldplaati, millele oli midagi kirjutatud.)

• Mida tegid Ammon ja 15 meest? (Moosia saatis nad uurima, mis oli Seenifi rahvast saanud. Nad leidsid selle rahva järeltulijad orjusest. Seenifi pojapoeg Limhi oli nende kuningas.)

• Kes teenis Sarahemla kuninga ning prohveti, nägija ja ilmutajana? (Moosia.) Miks oli tema roll nägijana Limhi jaoks tähtis? (Limhi sai teada, et Moosia suudab tõlkida seda, mis 24 kuldplaadil kirjas on.)

Märkige, et vahepeal oli möödunud ligikaudu 80 aastat, kui Seenif lahkus oma rahvaga Sarahemlast ja Ammon saabus oma kaaslastega Nefi maale.

Kui olete aidanud õpilastel ajalooülevaatest paremini aru saada, tuletage neile meelde, et on veel üks inimene, kellest nad sel nädalal õppisid, aga kelle nimi pole veel tahvlil.

Paluge, et kõik õpilased loeksid läbi Moosia 16:6–8 ja leiaksid, mis on selle inimese nimi. Rääkige õpilastele, et kuigi see osa Mormoni Raamatust hõlmab suurt osa ajaloost, tuleb seal esile ka õpetus Jeesuse Kristuse kaudu tulevast päästmisest.

Rõhutamaks Jeesuse Kristuse kaudu tuleva päästmise olulisust, kandke tahvlile järgnev tabel või jagage see välja paberil. Paluge õpilastel võtta paaridesse ja uurida tabelis toodud pühakirjaviiteid ning leitu üle aru pidada. Kuna mõned rakendamist ootavad küsimused on loomult väga isiklikud, võivad õpilased otsustada, kas nad tahavad vastata neile kõigi ees või üksteisele, kirjutada oma vastused pühakirjade uurimise päevikusse või vastuste üle mõtiskleda.

Pühakirjasalmid	Mida otsida	Rakendamist ootavad küsimused
Moosia 7:33	Kuidas meid vabastatakse vaimsest ja füüsilisest orjusest.	Limhi rõhutatud kolmest asjast, millise tugevdamiseks peaksite teie enda arvates praegu tööd tegema?
Moosia 13:11	Miks ei mõistnud kuningas Noa ja paljud tema rahva hulgast Jeesuse Kristuse missiooni?	Mis on teie elus tõendiks, et käsud on teile südamesse kirjutatud? Kuidas õppida ja õpetada õigemeelsust?
Moosia 14:3–7	Tähendusrikkad sõnad ja fraasid Päästja kannatuste ja hülgamise kohta.	Kuidas põlgavad ja hülgavad inimesed Päästjat tänapäeval? Kuidas Tema pealt nägu ära pööratakse? Kuidas toimida sellele vastupidiselt?
Moosia 15:6–9, 11	Mille Jeesus Kristus „murdis” ja mille Ta „sai”, ja mida saame meie tänu Päästja ohverdusele?	Mil viisil on Issand hiljuti sekkunud teie heaks? Kuidas on Ta seisnud teie ja õigluse nõuete vahel?

Aitamaks õpilastel mõtiskleda, mida nad on selle pühakirjade uurimise tegevuse ja nädala õppetundide käigus õppinud, küsige: Kuidas sel nädalal õpitud põhimõtted ja õpetused aitavad teil pattude andekssaamist rõõmuga oodata?

Andke õpilastele võimalus tunnistada Jeesusest Kristusest.

Üks võimalus tänase õppetunni lõpetamiseks on lugeda Moosia 16:13–15 ja jagada oma tunnistust meie vajadusest Päästja järele. Teine võimalus oleks rõhutada õpilastele kahte õpetust või põhimõtet, mida nad sel nädalal õppisid: päästmine lähtub Jeesuse Kristuse lepitusest ning Jeesus Kristus rahuldab õigluse nõuded kõigi nende eest, kes meelt parandavad.

Järgmine õppenädal (Moosia 18–25)

Peatükkides Moosia 18–25 ilmneb, kuidas kaks rühma põgenesid oma vaenlaste orjusest ja naasid turvaliselt Sarahemlasse. Te saate teada, kuidas Jumal kumbagi rühma põgenema juhatas. Üks rühm järgis Giideoni plaani valvurid purju joota ning teine rühm põgenes Alma järel, kui laamanlased magasid. Kes pani laamanlased magama?