Raamatukogu
127. õppetund: 3. Nefi 18

127. õppetund

3. Nefi 18

Sissejuhatus

Kui Jeesus Kristus lõpetas oma esimese päeva, mil ta nefilaste seas teenis, seadis Ta sisse sakramendi. Ta käskis neil sakramendist osa võtta, pöörduda palvetades alati Isa poole ning avardada osadust kõigi inimesteni. Päästja lubas suuri õnnistusi neile, kes on kuulekad. Seejärel andis Ta kaheteistkümnele nefilasest jüngrile juhiseid nende teenimise kohta Kirikus. Enne taevasse tõusmist andis Ta jüngritele väe anda Püha Vaimu andi.

Õpetamissoovitused

3. Nefi 18:1–14

Jeesus Kristus viis nefilaste seas läbi sakramenditalituse

Paluge ühel õpilasel lugeda ette õpetus vanem Gerald N. Lundilt Seitsmekümnest. (Rääkige õpilastele, et nime Czenkusch hääldatakse „zenkuš”.) Innustage õpilasi ette kujutama, milline tunne oleks olla vanem Lundi mainitud mägironija moodi.

„Mõni aeg tagasi ilmus ühes meditsiiniajakirjas huvitav artikkel mägironimisest. ‥

Artikkel rääkis mehest nimega Czenkusch, kes juhib mägironimiskooli. ‥ Czenkusch kirjeldas ajakirjanikule mägironimises kasutatavat köiega kinnitamise süsteemi. Selle süsteemi abil kaitsevad ronijad ennast kukkumise eest. Üks ronija jõuab ohutusse kohta ja kinnitab köie teise ronija jaoks, sidudes selle tavaliselt oma keha ümber. „Sa oled köiega kinni” tähendab, et „Ma hoian sind kinni. Kui midagi peaks juhtuma, takistan ma su kukkumist”. See on mägironimise tähtis osa. Pange nüüd tähele, mida artiklis edasi kirjutati: „Köiega kinnitamisega on seotud Czenkuschi parimad ja halvimad hetked mägironimises. Kord kukkus Czenkusch kõrgelt kaljuservalt, tõmmates jõnksuga välja kolm mehaanilist kinnitust ja tõmmates oma köiehoidja kaljunuki servale. Ta peatus pea alaspidi 10 meetri kaugusel maapinnast, kui Don, tema köiega toetaja, välkkiirelt ta kukkumise oma väljasirutatud käte jõul peatas. „Don päästis mu elu,” ütles Czenkusch. „Kuidas sellisele mehele tasuda? Kas annan talle jõulukingiks kasutatud ronimisköie? Ei! Sa pead teda meeles. Sa pead teda alati meeles”” (Eric G. Anderson. The Vertical Wilderness. – Private Practice, nov 1979, lk 21; rõhutus lisatud) (The Grace and Mercy of Jesus Christ, kogumikus Jesus Christ: Son of God, Savior, toim Paul H. Peterson, Gary L. Hatch ja Laura D. Card, 2002, lk 48).

  • Mida te arvate, miks tundis mägironija, et materiaalsete kinkide kinkimine ei ole tänu näitamiseks piisav?

Paluge õpilastel lugeda läbi 3. Nefi 18:1–7, et leida, mida palus Päästja nefilastel teha, et Teda meeles pidada. (Võiksite õpilastele soovitada, et nad märgistaksid salmis 3. Nefi 18:7 sõnad mälestuseks ja peate meeles.) Kui õpilased on rääkinud, mida nad leidsid, küsige:

  • Kuidas aitab sakramendi võtmine meil meie eest tehtud Päästja ohverdust meeles pidada?

  • Mida pidid nefilased leiba võttes salmi 3. Nefi 18:7 kohaselt meeles pidama?

Andke õpilastele aega vaadata uuesti salme 3. Nefi 11:14–15. Seejärel küsige:

  • Miks võis nefilaste jaoks eriti tähendusrikas olla Päästja keha meelespidamine?

  • Kuigi te ei ole näinud Päästja kehal haavajälgi, nagu nägid nefilased, miks on teie jaoks Päästja „ihu mälestuseks” siiski tähtis sakramendileivast osa võtta? (ÕL 20:77)

  • Mida te saate teha selleks, et Päästjat alati meeles pidada?

Kirjutage tahvlile: kui me võtame osa sakramendist, tunnistame Isale, et ‥

Paluge õpilastel lugeda läbi 3. Nefi 18:8–11, et leida sõnu ja fraase selle lause lõpetamiseks. Paluge, et mõni õpilane räägiks, mida nad leidsid. (Õpilased võivad lause lõpetada järgmiselt: kui me võtame sakramenti, tunnistame Isale, et peame alati meeles Jeesust Kristust. Vastuseks võib ka olla: kui me võtame osa sakramendist, tunnistame Isale, et oleme valmis tegema kõike, mida Päästja käskis.)

Selleks, et aidata õpilastel mõista paremini sakramendi rolli, et aidata meil Päästjat meeles pidada, ja olla tänulikum, esitage mõned või kõik küsimused:

  • Milliseid aspekte Päästja elust ja teenimisest võiksime sakramenditalituse ajal meenutada? (Võimalikud vastused: Tema surm ja lepitav ohverdus, Tema alandlik sünd, Tema imed ja õpetused, Tema armastav hoolitsus teiste eest ja Tema kuulekus Taevasele Isale.)

  • Kuigi sakramendi võtmisele kulub vähe aega, on selleks talituseks valmistumise ja sellest talitusest osavõtmise mõju igavikuline. Mida saame teha, et sakramendi võtmise järel ja kogu ülejäänud nädala Päästjat alati meeles pidada?

  • Kuidas võib siirus ja sakramendi võtmisele tähelepanu pööramine aidata meil nädala kestel Päästjat meeles pidada?

  • Milline on sakramendi tähendus, kui me ei suuda Teda meeles pidada?

  • Mida lubas Päästja salmide 3. Nefi 18:7, 11 kohaselt neile, kes võtavad sakramenti ja Teda meeles peavad? (Kui võtame sakramenti ja peame Päästjat alati meeles, laseb Ta oma Vaimul koos meiega olla.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 3. Nefi 18:12–14 ja seejärel teisel õpilasel Heelamani 5:12. Paluge ülejäänud õpilastel teksti jälgida, mõtiskledes selle üle, kuidas on need kaks pühakirjakohta omavahel seotud.

  • Kuidas võib regulaarne sakramendi võtmine teid aidata, et Jeesusest Kristusest saaks vundament, millele oma elu ehitada?

Selleks, et aidata õpilastel Jeesust Kristust rohkem meeles pidada, paluge neil järgmise nädala jooksul iga päev vihikusse, pühakirjapäevikusse või isiklikku päevikusse kirja panna, mida nad Päästja meelespidamiseks teevad. Innustage neid soovi korral kirja panema, millele nad sakramendi ajal mõtlevad või kuidas mõjutab Päästja meelespidamine nende mõtteid, sõnu ja tegusid.

Küsige õpilastelt järgmistes tundides tagasisidet, innustades neid igapäevast kirjutamist jätkama. Soovi korral andke neile nädala jooksul tunni alguses mõni minut aega, et nad paneksid kirja, mida nad Päästja meelespidamiseks teevad.

3. Nefi 18:15–25

Jeesus õpetab nefilasi alati Isa poole palvetama ja tihti kokku tulema

Jagage õpilased paaridesse. Paluge igal paaril lugeda koos 3. Nefi 18:15–21, et leida, mida õpetas Päästja meid tegema, et kiusatusele vastu panna. Kui õpilased on lugemise lõpetanud, paluge neil panna kirja üks lause, mis nende arvates kiusatusest ülesaamise õpetused kokku võtab. Paluge mitmel paaril rääkida, mida nad kirja panid. (Kuigi õpilased võivad sõnastada oma vastuseid erinevalt, peaksid nad tooma välja tõe: kui oleme valvel ja palvetame alati Isa poole, võime Saatana kiusatustele vastu seista.)

  • Mida tähendab teie arvates salmis 3. Nefi 18:18 fraas „valvel olema”? (Vaimselt ergas või valvas olema või vahti pidama.)

  • Miks te arvate, et nii valvel olemine kui ka palvetamine on kiusatustele vastuseismisel olulised?

Juhtige tähelepanu sellele, et 3. Nefi 18:15, 20–21 on kuldsalmid. Võiksite õpilastele soovitada need salmid eriliselt ära märkida, et neid kergesti üles leida.

  • Kuidas aitab palve meil valvel ja tähelepanelik olla Saatana püüdluste suhtes meid kiusata?

Paluge õpilastel vastata oma vihikusse või pühakirjapäevikusse ühele järgmistest küsimustest. (Soovi korral kirjutage küsimused tahvlile või lugege need aeglaselt ette, et õpilased võiksid need üles kirjutada.)

  • Kuidas on palvetamine aidanud mul Saatana kiusatustele vastu seista?

  • Mida ma võiksin teha, et oma isiklikke palveid siiramaks muuta?

  • Milliseid õnnistusi on mulle toonud koos perega palvetamine?

  • Mida ma saan teha, et aidata oma perel regulaarseid ja tähendusrikkaid perepalveid teha?

Kui aega jätkub, võiksite paluda mõnedel õpilastel teistele rääkida, mida nad kirja panid.

Paluge õpilastel mõelda kellelegi, kellele nad tahaksid Päästjaga lähedasemaks saamisel abiks olla. Kirjutage tahvlile järgmine põhimõte ja innustage õpilasi, et nad selle endale kirja paneksid: teisi teenides võime aidata neil Kristuse juurde tulla. Paluge õpilastel lugeda läbi 3. Nefi 18:22–24.

  • Mida palub Päästja meil teha, et aidata teistel Tema juurde tulla? (Me ei peaks teisi Kiriku koosolekutest eemale tõrjuma ning peaksime nende eest palvetama.)

  • Päästja ütles, et Tema on valgus, mida me peame maailmale näitama. Kuidas saab igaüks meist Päästja valgust oma elus kõrgel hoida?

Lugege ette õpetus vanem Robert D. Halesilt Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist. Paluge õpilastel kuulata, mis vanem Halesi sõnul juhtub, kui me õigemeelselt elame.

Kujutis
Vanem Robert D. Hales

„Kas Jeesusel ei oleks hea meel, kui me laseksime oma valgusel sedavõrd särada, et kõik, kes meid järgivad, järgiksid Päästjat? On neid, kes otsivad valgust, kes astuksid rõõmuga sisse ristimise väravast kitsale ja ahtale teele, mis viib igavesse ellu (vt 2Ne 31). Kas teie olete selleks valguseks, mis juhib neid turvalisse sadamasse?” (That Ye May Be the Children of Light. Brigham Youngi Ülikooli pühalikul koosolekul peetud kõne. 3. nov 1996, lk 8, speeches.byu.edu).

  • Millised mõtted teile tulevad, vaagides küsimust: „Kas Jeesus ei rõõmustaks, kui võiksime lasta oma valgusel niimoodi särada, et need, kes järgnevad meile, järgnevad Päästjale?”

Selgitage, et teiste eest palvetamine, nende kutsumine Kirikusse ja Kristuse-sarnaseks eeskujuks olemine on viisid, kuidas saame teisi teenida. Paluge mõnel õpilasel rääkida kogemusest, kus nad hoidsid Päästja valgust kõrgel, et aidata kellelgi Tema juurde tulla.

3. Nefi 18:26–39

Päästja õpetab oma jüngreid kõikide inimestega osaduses olema

Tehke kokkuvõte salmidest 3. Nefi 18:26–39, selgitades, et pärast seda, kui Päästja oli rahvaga rääkinud, pöördus Ta kaheteistkümne jüngri poole, kelle Ta oli välja valinud, ja juhendas neid, kuidas Kirikut juhtida ja juhatada. Paluge õpilastel lugeda läbi salm 3. Nefi 18:32, et leida, kuidas peaksime käituma inimestega, kes on usust kõrvale kaldunud.

  • Miks on tähtis, et teeniksime jätkuvalt inimesi, kes on usust kõrvale kaldunud?

Soovi korral jagage kogemust, mil aitasite ühte Jumala last teenida ning aitasite tal Kristuse juurde tulla.

Kuldsalm – 3. Nefi 18:15, 20–21

NB! Õppetunni pikkuse tõttu võiksite soovi korral järgmist tundi kuldsalmi õpitegevusega alustada. Samuti võite seda tegevust kasutada mõnes teises tunnis, kui kuldsalmi kordamiseks jääb rohkem aega.

Aidake õpilasi mõnda aega, et õppida pähe salmid 3. Nefi 18:15, 20–21. Kirjutage kõik kolm salmi tahvlile ja paluge õpilastel harjutada nende ettelugemist. Kui õpilased on salme mitu korda lugenud, hakake erinevatest kohtadest sõnu ära kustutama, samal ajal kui õpilased jätkavad kõikide salmide ettelugemist. Korrake seda tegevust, kuni kõik sõnad on tahvlilt kustutatud.

Kommentaarid ja taustinfo

3. Nefi 18:15. Palveta alati

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist rääkis, mida tähendab alati palvetada.

„Meie õhtupalve põhineb meie hommikupalvel ja on selle jätkuks. Ja ühtlasi on meie õhtupalve ettevalmistus tähendusrikkaks hommikupalveks.

Hommikupalved ja õhtupalved – ja kõik muud vahepealsed palved – pole üksteisest sõltumatud, eraldatud sündmused. Pigem on need üksteisega seotud igapäevaselt ja ülepäeviti, nädalate, kuude ja isegi aastate kaupa. See näitab, kuidas me täidame pühakirjalikku manitsust „alati palvetada” (Lk 21:36; 3Ne 18:15, 18; ÕL 31:12). Sellised tähendusrikkad palved on olulised kõrgeimate õnnistuste saamisel, mida Jumal hoiab varuks oma ustavate laste jaoks” (Pray Always. – Ensign või Liahona, nov 2008, lk 42).

3. Nefi 18:21. Palvetage oma peredes

President James E. Faust Esimesest Presidentkonnast rääkis perepalve väest:

„Perepalvel on võimas ja toetav mõju. Teise maailmasõja süngetel tumedatel päevadel langes Inglismaal Liverpoolis ühe noore isa, vend Patey väikese maja kõrvale 225-kilone pomm, mis ei lõhkenud. Tema naine oli surnud ja ta kasvatas üksinda viit last. Ta kogus nad sel väga äreval ajal kokku perepalvet pidama. Nad „palvetasid ‥ täie tõsidusega ja palve lõppedes ütlesid lapsed: „Issi, meiega ei juhtu midagi. Meiega ei juhtu täna õhtul meie kodus midagi.”

Ja kujutage vaid, et nad läksid magama, see kohutav pomm lebamas pooleldi maasse tunginuna otse nende ukse all. Kui see oleks lõhkenud, oleks see hävitanud ilmselt neli- või viiskümmend maja ja tapnud kolm- nelisada inimest. ‥

Järgmisel hommikul ‥ viidi kogu naabruskonna inimesed neljakümne kaheksaks tunniks eemale ja pomm viidi lõpuks minema. …

Tagasiteel küsis vend Patey pommirühma juhilt: „Mida te siis leidsite?”

„Härra Patey, me jõudsime teie ukse ees oleva pommi juurde ja avastasime, et see on iga hetk lõhkemas. Sellel polnud midagi viga. Meid hämmastab, miks see ei lõhkenud.”” Conference Report, okt 1946, lk 26.) Kui pered palvetavad üheskoos, leiavad aset imelised asjad” (The Lifeline of Prayer. –Ensign, mai 2002, lk 61).

Prindi