85. õppetund

Alma 23–24

Sissejuhatus

Pärast usule pöördumist kuulutas laamanlaste kuningas oma rahva seas välja usuvabaduse. Usuvabaduse väljakuulutamine võimaldas Aaronil ja tema vendadel laamanlaste linnades evangeeliumi jutlustada ja kirikuid asutada. Tuhanded laamanlased pöördusid usule ega lahkunud sellest iial. Need usulepöördunud laamanlased lubasid lepinguga, et panevad sõjarelvad maha, ning eristasid end laamanlastest, kes usule ei pöördunud, kutsudes end anti-nefi-lehhilasteks. Kui laamanlased, kes usule ei pöördunud, neid ründasid, ohverdasid mõned anti-nefi-lehhilased lepingu pidamise nimel oma elu.

NB! Kui te innustasite 83. õppetunnis õpilasi laskma oma tunnistusel ja õigemeelsel eeskujul mõjutada teisi, nagu tiiki lainetama panev kivi, paluge soovi korral õpilastel õppetunni alguses oma püüdluste kohta aru anda.

Tagasiside üleskutsetele

Kui õpetajad uurivad, kuidas läheb varasemates õppetundides esitatud üleskutsete ja ülesannetega, hakkavad õpilased mõistma ja tundma, kui tähtis on tegutseda jumalike põhimõtete järgi ja rakendada neid ellu väljaspool klassiruumi.

Õpetamissoovitused

Alma 23

Tuhanded laamanlased pöörduvad Issandasse

Joonistage tahvlile pilt kahest inimesest (lihtsatest kriipsujukudest piisab). Seejärel lugege ette järgnev Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist vanem Richard G. Scotti sõnad. Paluge klassil kuulata vanem Scotti kirjeldust kahesuguste inimeste kohta.

Vanem Richard G. Scott

„Igaüks meist on täheldanud, kuidas mõned inimesed teevad oma elus järjepidevalt õigesti. Elu tundub neile rõõmu valmistavat, lausa indu andvat. Kui neil tuleb teha raskeid otsuseid, näivad nende otsused alati õiged olevat, kuigi nende ees on ahvatlevad valikuvõimalused. Me teame, et nad on altid kiusatusele, kuid nad näivad seda unustavat. Sarnaselt oleme ka täheldanud, kuidas teised ei ole oma otsuste tegemisel sama vaprad. Vägevalt vaimses keskkonnas otsustavad nad teha paremini, muuta elukäiku, lükata kõrvale nõrgestavad harjumused. Nad on siiralt otsustanud muutuda, kuid naasevad ometi peagi samade asjade juurde, mida kavatsesid maha jätta.

Mille poolest nende kahe rühma elu erineb? Kuidas teha jätkuvalt õigeid valikuid?” (Full Conversion Brings Happiness. − Ensign, mai 2002, lk 24).

Küsige õpilastelt, kuidas nemad kahte tahvlil olevat kuju vanem Scotti kommentaaride järgi nimetaksid. Nimetage ühte kuju ustavaks ja teist järjekindlusetuks. Küsige õpilastelt, kuidas nemad vanem Scotti küsimustele vastaksid:

• Mille poolest nende kahe rühma elu erineb?

• Kuidas teha jätkuvalt õigeid valikuid?

Kui klass uurib Alma 23.–24. peatükki, innustage õpilasi mõtlema, mis motiveerib paljusid Kiriku liikmeid jääma kogu elu jooksul truuks ja ustavaks.

Võtke kokku Alma 23:1–5, ja selgitage, et kui laamanlaste kuningas usule pöördus, saatis ta rahvale läkituse, milles kuulutas, et nad peaksid laskma Aaronil ja ta vendadel kogu maal takistamatult ja kannatusteta Jumala sõna jutlustada. Tänu sellele läkitusele said misjonärid laamanlaste seas kirikuid asutada. Selle tulemusena pöördusid usule tuhanded laamanlased.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Alma 23:6. Paluge klassil teksti jälgida ja tähele panna kahte asja, mis laamanlaste pöördumisele kaasa aitasid. Paluge õpilastel leitu kohta aru anda.

• Miks oli tähtis, et Ammon ja ta vennad õpetasid laamanlasi „vastavalt ilmutuse ja prohvetliku kuulutamise vaimule”?

• Mida see tähendab, et „Jumala [vägi] tegi [laamanlastes] imesid”?

• Millal on Jumala vägi teil pöörduda aidanud? Millal olete näinud Jumala väe mõju kellegi teise usule pöördumisel?

Paluge õpilastel lugeda uuesti läbi Alma 23:6 ja leida fraasid, mis kirjeldavad laamanlasi, kes Ammoni ja ta vendade jutlustamist uskusid. (Veenduge, et õpilased mõistavad, et need laamanlased „pöördusid Issandasse”, mitte Kirikusse ega neid õpetanud misjonäridesse. Veenduge samuti, et õpilased mõistavad, et need inimesed „ei langenud kunagi ära”. Kirjutage tahvlile ustavaks märgitud kuju alla Issandasse pöördunud ja ei langenud kunagi ära.)

• Miks on tähtis olla pöördunud Issandasse, mitte teistesse inimestesse või ideedesse, kui satume raskesse olukorda ja kogeme vastuseisu?

Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 23:7, 16–18, ning tähele panna sõnu ja fraase, mis tunnistavad laamanlaste pöördumisest. Paluge õpilastel leitu kohta aru anda. Soovi korral kandke need sõnad ja fraasid ustavaks märgitud kuju alla. Aitamaks õpilastel neid salme täiendavalt analüüsida, esitage neile soovi korral järgmised küsimused:

• Kuidas tunnistas rahva soov endale uus nimi saada sellest, et nad olid muutunud?

• Kuidas tänaseid usule pöördunuid teistest „eristada”?

• Alma 23:18 järgi said usule pöördunud laamanlastest töökad inimesed, kes olid nefilaste vastu sõbralikud. Mis kasu on kellelgi teiste usule pöördunutega suhtlemisest, kui ta püüab meelt parandada ja oma elu muuta?

Kirjutage tahvlile järgnevad sõnad: Usule pöördumine tähendab …

Paluge õpilastel võtta kokku Alma 23. peatükist õpitu ja lõpetada tahvlil olev lause. Õpilased võivad vastata oma sõnadega, kuid nende vastustes peaks kajastuma järgnev tõde: Usule pöördumine tähendab muutumist ja uueks inimeseks saamist Jumala väe kaudu. Lõpetage tahvlil olev lause.

Pöörake õpilaste tähelepanu tahvlil olevatele sõnadele ustav ja järjekindlusetu. Innustage neid mõtisklema, kumb sõna kirjeldab paremini nende pöördumise taset.

Alma 24

Anti-nefi-lehhilased sõlmivad lepingu, et ei haara enam kunagi relvi

Paluge õpilastel mõtiskleda, kas nad on kunagi otsustanud mingit viga või pattu enam mitte korrata, kuid tegid hiljem ikkagi sama vea või panid toime sama patu. Selgitage, et kui neil on selliseid kogemusi, peaksid nad püüdma end jätkuvalt parandada. Alma 24. peatükki uurides õpivad nad tõdesid, mis neile seejuures abiks on.

Võtke kokku Alma 24:1–5, selgitades, et amalekid ja amulonlased, kes olid endised nefilased, ässitasid paljusid laamanlasi nende kuninga ja teiste anti-nefi-lehhilaste vastu vihale. Vihastena valmistusid need laamanlased anti-nefi-lehhilasi ründama. Sel vaenuajal suri anti-nefi-lehhilaste kuningas. Kuningriik anti ühele tema poegadest. Ammon kohtus uue kuninga, Lamooni ja teistega, et üheskoos nõu pidada ja otsustada, kuidas end laamanlaste vastu kaitsta.

Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 24:6 ja tähele panna, mida anti-nefi-lehhilased otsustasid mitte teha. Kui õpilased on leitu kohta aru andnud, paluge mõnedel neist lugeda kordamööda ette Alma 24:7–10, 12–14. Paluge klassil teksti jälgida ja kuulata, kuidas Jumal oli anti-nefi-lehhilasi nende kuninga arvates õnnistanud.

• Mis oli Alma 24:9 järgi üks neist pattudest, mille anti-nefi-lehhilased olid varem toime pannud?

• Miks nad Alma 24:13 järgi keeldusid lahingusse minemast?

Jagage klass kahte rühma. Paluge esimesel rühmal lugeda Alma 24:11 ja 15, ja tähele panna fraase, mis viitavad anti-nefi-lehhilaste püüdlustele meelt parandada. Paluge teisel rühmal lugeda Alma 24:16–19 ja tähele panna, mida anti-nefi-lehhilased tegid, et tagada, et nad jäävad puhtaks. Kui õpilastel on olnud lugemiseks piisavalt aega, paluge neil leitut teistega jagada. Kutsumaks esile täiendavaid mõtteid, esitage soovi korral järgnevaid küsimusi:

• Mida võis kuningas mõelda, kui ta ütles: „Kõik, mida me oleme võinud teha, ‥ on see, et me oleme parandanud meelt”? (Al 24:11). (See fraas kirjeldab anti-nefi-lehhilaste suuri jõupingutusi ja sihikindlust pattudest meelt parandada.)

• Sõna tunnistuseks ilmub salmides Alma 24:15–16 ja 18 kolm korda. Kuidas on oma relvade sügavale maasse matmine tunnistuseks? (See näitab teistele inimestele ja Jumalale, et nad olid oma patud tõepoolest maha jätnud ja hüljanud.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette president Spencer W. Kimballi sõnad:

President Spencer W. Kimball

„Pattu hüljates ei saa pelgalt paremaid tingimusi soovima jääda. ‥ Inimene peab olema kindel, et ta on patu mitte ainult hüljanud, vaid muutnud pattu ümbritsevaid olusid. Ta peaks hoiduma tingimustest ja olukorrast ja kohtadest, kus patt aset leidis, kuna need võivad seda jälle eriti kergesti esile kutsuda. Ta peab hülgama inimesed, kellega patt toime pandi. Ta ei tohi asjaosalisi vihata, kuid peab neist ja kõigest patuga seotust kõrvale hoidma” (The Miracle of Forgiveness, 1969, lk 171–172).

• Mida tegid anti-nefi-lehhilased, et hoiduda olukordadest ja inimestest, mis või kes võiksid neid endiste pattude juurde meelitada?

Soovi korral paluge õpilastel hetkeks mõtiskleda, kas nende elus on muutmist vajavaid olukordi, selleks et parandada meelt ja hüljata pattu, millega neil on olnud raskusi.

Kirjutage tahvlile järgnev: Kui me … , siis Jumal …

Paluge õpilastel vaadata läbi Alma 24:10–18, ja otsida viise, kuidas tahvlil olev lause lõpetada. (Soovi korral paluge õpilastel kirjutada oma pühakirjadesse sarnane lause: Kui me teeme kõik, mis saame, et meelt parandada, siis Jumal võtab meilt süü ja aitab meil jääda puhtaks.)

Paluge õpilastel uuesti vaadata salmi Alma 24:17.

• Tooge näiteid vastuhaku relvadest (vt Al 23:7), mida inimesed võivad käest panna või maha matta, kui nad Issandasse pöörduvad. (Aidake õpilastel mõista, et vastuhaku relvade seas võivad olla patused hoiakud või teod, millest inimesed peavad loobuma selleks, et Issandasse pöörduda.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist vanem Jeffrey R. Hollandi sõnad:

Vanem Jeffrey R. Holland

„Meeleparandus võtab täpselt sama kaua aega kui öelda läbimõeldult: „Ma muudan end.” Loomulikult tuleb lahendada probleeme ja üht-teist hüvitada. Tõenäoliselt tõestate – parem oleks, kui tõestaksite – kogu ülejäänud elu, et teie meeleparandus jääb kestma” (For Times of Trouble. − New Era, okt 1980, lk 11–12).

Paluge õpilastel selgitada, mida üks noor mees või noor naine võiks teha selleks, et mitte korrata järgnevaid patte: Tarkuse Sõna murdmine, pornograafia vaatamine, õe või venna vastu ebasõbralik olemine.

Paluge õpilastel ette kujutada, mis tunne võis olla anti-nefi-lehhilastel, kui nad olid oma relvad matnud ja avastasid, et laamanlaste sõjavägi oli neid ründama tulemas. Paluge õpilastel selle olukorra üle mõtiskleda, lugedes läbi Alma 24:20–22.

Kirjutage tahvlile järgnev tõde: Me aitame teistel usule pöörduda, kui oma lepinguid peame. Paluge mõnedel õpilastel lugeda kordamööda ette Alma 24:23–27. Paluge klassil teksti jälgida ning tähele panna sõnu või fraase, mis õpetavad tahvlile kirjutatud põhimõtet.

• Kuidas mõjutab see lugu teie soovi lepinguid pidada?

• Mida me saame teha, et meil oleks suurem soov ja et me suudaksime üha enam Issandaga sõlmitud lepinguid pidada?

Paluge õpilastel jagada oma kogemusi seoses tahvlil toodud põhimõttega. Tunnistage lõpetuseks õppetunnis õpetatud põhimõtetest.

Kommentaarid ja taustinfo

Alma 23:17. „Nad nimetasid end anti-nefi-lehhilasteks”

„Laamanlased, kelle Moosia neli poega ja nende misjonikaaslased usule pöörasid, võtsid endale nimeks „anti-nefi-lehhilased”.(Al 23:17; Al 24:1–5.) „Nefi-lehhi” osa nimetusest oli seotud ilmselt pigem Nefi ja Lehhi maadega (või inimestega, kes tookord nendel maadel elasid) kui Nefi või Lehhi järglastega.

Dr Hugh Nibley on aga leidnud „semiidi ja indoeuroopa keeltele omase tüve, mis vastab sõnale „anti” ja mille tähenduseks on „silmitsi” või „ees”, nagu kui keegi on peegli ees, ja sealt edasi „keegi, kes on vastu” või „keegi, kes jäljendab”. (Tsiteerinud Eldin Ricks. Book of Mormon Study Guide, lk 63.) Seega võib nimetus „anti-nefi-lehhilased” osutada neile, kes jäljendavad Nefi ja Lehhi järeltulijate õpetusi” (Daniel H. Ludlow. A Companion to Your Study of the Book of Mormon, 1976, lk 209–210).

Täiendav õpetamissoovitus

Alma 24:28–30. Õigemeelsusest eemale langemine viib üha suurema paadumuseni

Selgitage, et kui Mormon plaate lühendas, õpetas ta tähtsat põhimõtet, mis on kirjas Alma 24. peatüki lõpus. Paluge õpilastel lugeda läbi Alma 24:28–30 ja see põhimõte üles otsida. Paluge õpilastel see põhimõte oma sõnadega vihikusse või pühakirjapäevikusse ühe lausega kirja panna. Seejärel paluge neil kirjutatu kohta aru anda. Veenduge, et lisaks õpilaste ütlustele saab selgeks järgmine põhimõte: Kui Jumala Vaimust valgustatud langevad tõest eemale, on nende olukord halvem kui siis, kui nad poleks iial Jumala asjadest teadnudki.