106. õppetund

Heelamani 1–2

Sissejuhatus

Pärast Pahorani surma tekkis nefilaste hulgas tüli, et kes peaks saama järgmiseks ülemkohtunikuks. Rahvahääletusel määrati sellele kohale tema poeg Pahoran. Ent salaliidus tegutsev Kiskuumen mõrvas uue ülemkohtuniku. Seda tüli ja killustatust ära kasutades vallutasid laamanlased pealinna Sarahemla. Nefilased said Sarahemla tagasi. Kiskuumen tapeti, kui ta püüdis mõrvata uut ülemkohtunikku Heelamani, kes oli Heelamani poeg.

Õpetamissoovitused

Heelamani 1

Tüli killustab nefilased ja võimaldab laamanlastel Sarahemla vallutada

Kirjutage enne tunni algust tahvlile:

Heelamani 1:1–4. Mis põhjustas nefilaste seas tüli ja killustatust?

Heelamani 1:5–8. Kes määrati ülemkohtunikuks ja kuidas reageerisid sellele tema kaks venda?

Õppetunni alguses paluge õpilastel kirjeldada, mis vahe on asja arutamisel ja asja üle tülitsemisel. Kui õpilased vajavad abi, et erinevust mõista, paluge neil mõtiskleda järgnevatele olukordade üle ja leida, millised näited räägivad tülitsemisest. (Nad peaksid esile tooma teise ja kolmanda olukorra.)

1. Oma seisukoha selgitamine sõbraliku veenmise ja faktide abil

2. Lugupidamatuse näitamine inimese vastu, kelle vaated teie omadest erinevad

3. Tunne, et vaidluse võitmine on tähtsam kui teise inimese heaolu

Paluge õpilastel Heelamani 1. peatüki uurimisel leida, millised ohud kaasnevad tülitsemisega. Innustage neid mõtisklema endamisi selle üle, kuidas võib tülitsemine avalduda nende elus.

Paluge õpilastel lugeda läbi tahvlile kirjutatud pühakirjakohad, otsides vastavatele küsimustele vastuseid. Paluge neil rääkida, mida nad leidsid.

Joonistage tahvlile tee ja kirjutage selle juurde tüli.

Selgitage, et tüli võib olla nagu tee, mis viib meid järgmiste pattude ja negatiivsete tagajärgedeni. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 1:9.

Paluge ülejäänud õpilastel leida, milleni viis lõpuks nefilaste omavaheline tüli. (Mõrvani.) Kirjutage tahvlile kuhugi Teie joonistatud tee peale mõrv.

Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 1:10–12, et leida, mida tegid Kiskuumen ja need, kes ta saatsid selleks, et varjata tema sooritatud mõrva.

• Miks tahtsid Kiskuumen ja tema järgijad oma tegusid salajas hoida?

• Tooge tänapäevast näiteid, kuidas inimesed oma ebaõiglaseid tegusid salajas püüavad hoida? (Võimalikud vastused: valetamine vanematele või vestlustel piiskopi või koguduse juhatajaga.)

• Miks pole tark aidata kellelgi oma patte varjata?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 1:18–21. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, millised olid teised nefilaste tülitsemise tagajärjed. Kui õpilased räägivad, mida nad leidsid, paluge neil kirjutada oma vastused kuhugi tahvlil oleva tee peale. Võite lasta neil ka öelda ja kirja panna teisi tülitsemise tagajärgi, mida nad on näinud.

Tehke kokkuvõte peatükkidest Heelamani 1:22–30, selgitades, et pärast seda, kui laamanlased vallutasid Sarahemla, lõid nefilaste väed neid lahingus, kus paljud surmati.

Paluge õpilastel sõnastada kokkuvõtlikult tülitsemisega seotud põhimõte, mida nad õppisid uurides Heelamani 1. peatükki. Õpilased võivad ühe põhimõttena välja tuua, et tülitsemine muudab meid vastase mõju suhtes haavatavaks. Soovi korral võiksite selle tahvlile kirjutada.

Selleks, et aidata õpilastel seda põhimõtet paremini mõista ja oma elus rakendada, küsige neilt soovi korral mõned järgmised küsimused:

• Kui noor naine vaidleb vanematega oma sõprade üle, siis kuidas võib see mõjutada tema suhtumist vanemate nõuannetesse seoses teiste asjadega tema elus?

• Kui õed-vennad tülitsevad, siis kuidas võib see mõjutada nende pikemaajalisi suhteid? Kuidas võib see mõjutada kogu perekonda?

• Kuidas muudab tüli koguduses Kiriku liikmed Saatana rünnakute suhtes palju haavatavamaks?

• Kui noor mees on kellegi peale oma preesterluse kvoorumist pahane, siis kuidas võivad tema tunded mõjutada tema tegusid kirikus? Kuidas võivad need mõjutada tema kirikus käimist?

• Kuidas võivad riiakad tunded meid kiusatuste trotsimisel nõrgemaks muuta?

Paluge õpilastel tuua veel näiteid olukordadest, kus tülitsemine võib meid vastase kavatsuste suhtes nõrgemaks ja haavatavamaks muuta.

Andke õpilastele aega mõtiskleda, milliste asjade üle oma elus võivad nad tunda soovi vaielda. Paluge neil tuua üks konkreetne näide, mida nad saavad teha, et vältida tülini viivat vaidlemist.

Heelamani 2

Heelamanist saab ülemkohtunik ja tema teenija hoiab ära selle, et Kiskuumen võtaks temalt elu

• Miks on parem pigem heastada ebaõiglased teod, kui neid varjata?

• Miks võib keegi tahta varjata midagi, mida ta on teinud?

Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 2:3–4 ja ÕL 58:43.

• Mille poolest erineb nende salmide kohaselt see, mida Issand tahab, et me patu korral teeksime, sellest, mida Gadiantoni röövlid patu korral tegid?

Selgitage, et Heelamani 2. peatükis me loeme, et Kiskuumen üritas tappa Heelamani, kellest pidi saama järgmine ülemkohtunik. Paluge õpilastel kujutada ette, et nad on ajakirjanikud, kelle ülesandeks on teha reportaaž ülemkohtuniku mõrvakatsest. Paluge neil koos paarilisega läbi lugeda Heelamani 2:2–9 ja panna kirja juhtunut kokkuvõttev loo pealkiri. Paluge mõnedel õpilastel oma pealkirjad klassile ette lugeda.

Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 2:10–11, et selgitada välja, mida Heelaman Gadiantoni röövlite vastu ette võttis. Paluge ühel õpilasel nendest salmidest kokkuvõte teha.

Selgitage, et Gadiantoni jõuk on näide salajasest liidust. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 2:12–14. Paluge klassil leida, millist mõju salajased liidud nefilastele avaldasid.

• Mida me saame nendest salmidest õppida salajaste liitudega kaasneva ohu kohta? (Kui õpilased vastavad, jälgige, et nad mõistaksid järgmist tõde: salajased liidud võivad viia tervete ühiskondade hävinguni. Soovi korral selgitage, et lisaks nefilaste hävingu põhjustamisele viisid salajased liidud ka jeredlaste hävinguni, kellest õpilased saavad lugeda Eteri raamatust, vt Et 8:20–21.)

Õpetuste ja põhimõtete äratundmine

Küsimustele vastates või käsitletud salmidest kokkuvõtteid tehes sõnastavad õpilased aeg-ajalt õpetusi või põhimõtteid. Kuna mõnikord õpilased ei tea, et nad väljendavad alustõdesid, siis võib olla abi sellest, kui kirjutada need tahvlile või innustada õpilasi, et nad kirjutaksid need oma vihikusse või pühakirjade uurimise päevikusse.

Lugege ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist vanem M. Russell Ballardi sõnad. Paluge õpilastel kuulata näiteid tänapäevastest salajastest liitudest:

„Mormoni Raamat õpetab, et salajased liidud, mis on seotud kuritegevusega, on tõsiseks mureks mitte üksnes inimestele ja perekondadele, vaid tervetele tsivilisatsioonidele. Tänapäeva salajaste liitude hulka kuuluvad jõugud, narkokartellid ja organiseeritud kuritegevusega seotud perekonnad. ‥

Kui me pole ettevaatlikud, kasvab tänapäeva salajaste liitude vägi ja mõjujõud sama kiiresti ja ulatuslikult kui Mormoni Raamatu aegadel. ‥

[Kurat] kasutab salajasi liite, sealhulgas jõukusid, „põlvest põlve vastavalt sellele, kui palju ta saab võimust inimlaste südametes”. (Hl 6:30.) Tema eesmärk on hävitada inimesed, pered, kogukonnad ja rahvad. (Vt 2Ne 9:9.) Mormoni Raamatu aegadel saatis teda teatud edu. Ja tänapäeval on tal liigagi palju edu. Seepärast on meie jaoks äärmiselt tähtis ‥ asuda kindlale seisukohale selles, mis on tõde ja õige, tehes kõik, mis võimalik, et aidata säilitada meie kogukondade turvalisust” (Standing for Truth and Right. – Ensign, nov 1997, lk 38).

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad saavad vanem Ballardi õpetust ellu rakendada. Paluge neil kirjutada vihikusse või pühakirjade uurimise päevikusse, mida nad teevad, et vältida kõikvõimalikke salajasi liite ja mida nad teevad, et „võtta kindel seisukoht, mis on tõde ja õige” nende kogukonnas.

Kommentaarid ja taustinfo

Heelamani 1:1–21. Tülitsemine on hävitav

Heelamani raamatus räägitakse suurest pahelisuse perioodist nefilaste seas. Gadiantoni röövleid saatis edu ning inimesed kogesid vaheldumisi pahelisust, hävingut ja meeleparandust, vaid selleks, et pöörduda tagasi pahelisusesse. Paljud neist hädadest algasid tülidest, nagu kirjeldatakse Heelamani raamatu esimeses peatükis. Mõned inimesed peavad tülitsemist väikeseks patuks. Siiski rõhutavad järgmised kaks viimse aja prohvetite tsitaati selle patu tõsidust:

President James E. Faust Esimesest Presidentkonnast hoiatas: „Tüli korral lahkub Issanda Vaim, olenemata sellest, kes on süüdi” (What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission. – Ensign, mai 1996, lk 41).

Vanem Joseph B. Wirthlin Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist hoiatas: „Korruptsiooni, valelikkuse, võimuvõitluse, tülitsemise patt ja teised selle maailma pahed pole juhuslikult olemas. Need on tõendid Saatana ja tema järgijate väsimatutest püüdlustest. Ta kasutab igat talle kättesaadavat vahendit ja seadet, et meid petta, segadusse ajada ja eksitada” (Deep Roots. – Ensign, nov 1994, lk 76).

Vastandina tüli hävitavale mõjule rõhutab president Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast ühtsust ja rahu, mille toob endaga Issanda Vaim:

„Kui Vaim on nendega, võivad inimesed tunda üksmeelt. Vaim tunnistab meie südames tõest, mis liidab neid, kellel on samuti sellest tunnistus. Jumala Vaim ei kutsu kunagi esile tüli (vt 3Ne 11:29). Vaim ei tekita inimeste vahel kunagi tunnete erisust, mis viib tülini (vt Joseph F. Smith, Gospel Doctrine, 13. kd, 1963, lk 131). Vaim juhib sisemise rahu ja ühtsustundeni teistega. Ta liidab hingi. Ühtne perekond, ühtne Kirik ja maailma rahu sõltuvad hingeühtsusest” (That We May Be One. – Ensign, mai 1998, lk 67).

Täiendav õpetamissoovitus

Heelamani 2:3–4. Vastane tahab, et varjaksime pattu

Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 2:3–4 ja Moosia 26:29.

• Mille poolest erineb nende salmide kohaselt see, mida tegi Gadiantoni jõuk, olles teinud pattu, sellest, mida Issand tahab, et me teeksime, kui oleme teinud pattu?

• Kuidas võib pattude varjamine viia inimesi vaimse hävinguni?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette avaldus vanem Richard G. Scottilt Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist. Innustage õpilasi kuulama, milliseid negatiivseid tagajärgi toob endaga pattude varjamine.

„Kui olete pannud toime tõsise üleastumise, ei paku see, mida tegite, kestvat rahuldust ega tröösti. Võib tunduda, et üleastumise varjamine lahendab probleemi, aga see pole nii. Kiusajal on kavatsus teie kõige piinlikumad teod kõige kahjulikumal ajal avalikuks teha. Valetamisest tekib harjumus, mis seab veelgi suuremaid piiranguid ja millest saab lõks, mida Saatan kasutab teie kahjustamiseks” (Finding Forgiveness. – Ensign, mai 1995, lk 77).

Lugege järgmist kogemust, mida jagas vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:

„Kui ma noor olin, sai üks mu vendadest minu lohakuse tõttu kergelt vigastada. Ma ei võtnud tookord süüd omaks ja keegi ei saanud kunagi mu rumalusest teada. Kui ma aastaid hiljem palvetasin ja palusin, et Jumal annaks mulle teada, mis vajab minu elus heastamist, et ma oleksin Talle meelepärasem, meenus mulle see juhtum. Olin selle juba ära unustanud, aga Vaim sosistas, et see oli üks lahendamata üleastumine, mis vajas ülestunnistamist. Helistasin vennale ja vabandasin ning palusin temalt andeks. Ta andestas mulle otsekohe ja suuremeelselt. Ma poleks tundnud kunagi nii suurt piinlikkust ja kahetsust, kui oleksin palunud andeks siis, kui see õnnetus aset leidis.

Minu jaoks oli huvitav ja tähelepanuväärne, et Issandal oli see kauges minevikus toimunud sündmus meeles, kuigi ma ise olin selle ära unustanud. Patud ei lahene iseenesest ega kao lihtsalt niisama. Igavese asjade käigu juures ei saa patte vaiba alla pühkida. Need tuleb korda ajada ning selle kõige juures on imeline, et tänu Päästja lepitavale armule saab neid korda ajada palju rõõmsamalt ja valutumalt kui siis, kui kahjustada saanud õiglust ise rahuldada” (Teda alati meeles pidada. – Liahoona, apr 2011, lk 25).

Paluge õpilastel mõtiskleda selle üle, et paluda Issandal ilmutada, kas on midagi, mis vajab nende elus heastamist, et nad oleksid Talle meelepärasemad. Innustage neid tegema meeleparandust mistahes patust, mida Püha Vaim võib meelde tuletada. Selgitage, et kui nad peavad parandama meelt tõsisest patust, näiteks seksuaalsest üleastumisest või pornograafiast, peavad nad abi saamiseks pöörduma oma piiskopi või koguduse juhataja poole. Kui neil on selliste pattude kohta küsimusi, peaksid nad vestlema piiskopi, koguduse juhataja või oma vanematega. Tunnistage andestusest ja rahust, mida võime tunda, kui võtame oma patud omaks ja parandame meelt.