47. õppetund

Jaakobi 5:52–77; Jaakobi 6

Sissejuhatus

Eelmises õppetunnis hakkasid õpilased uurima Seenose mõistukuju vääris- ja metsõlipuudest. Selles õppetunnis uurivad nad selle mõistukuju lõppu, mil viinamäe isand töötab koos oma teenijatega viimast korda, et aidata puudel head vilja kanda. Nad uurivad samuti Jaakobi 6. peatükki, milles Jaakob kommenteerib mõistukuju ja manitseb oma rahvast meelt parandama.

Õpetamissoovitused

Jaakobi 5:52–60

Mõistukuju vääris- ja metsõlipuudest päästab viinamäe isand puud ja aitab neil kanda head vilja

Joonistage enne tunni algust tahvlile kolm õlipuud.

kolm õlipuud

Tuletage õpilastele meelde, et eelmises õppetunnis hakkasid nad Jaakobi 5. peatükist uurima Seenose mõistukuju vääris- ja metsõlipuudest. Tolle õppetunni lõpus kandsid kõik puud metsikut vilja (vt Jb 5:30–42). See sümboliseeris suurt usust taganemist.

Jagage õpilased eelmise õppetunni kordamiseks paaridesse. Paluge igal paaril arutada, kuidas nad lõpetaksid järgmised pooleli jäetud laused (soovi korral kirjutage laused tahvlile):

1. Viinamäe isand sümboliseerib ‥

2. Viinamäe isanda püüded päästa oma puud sümboliseerivad ‥

3. Üks asi, mida ma viinamäe isanda sõnadest või tegudest Jeesuse Kristuse kohta õppisin, on, et ‥

4. Pärast seda, kui viinamäe kõik puud ja kogu vili olid rikutud, otsustas isand ‥

Laske õpilastel töötada paarides

Paarides töötamine annab õpilastele võimaluse „õpetada üksteisele kuningriigi õpetust” (ÕL 88:77). Mõelge läbi, kuidas te õpilased paaridesse jagate, sest see võib mõnede õpilaste tööle kasuks tulla või hoopis tööd segada.

Pärast seda, kui õpilased on arutanud lauseid paarides, korrake koos klassiga nende vastused lühidalt üle. Kui õpilased annavad oma vastuseid kahe esimese lause kohta, veenduge, et nad mõistavad, et viinamäe isand sümboliseerib Jeesust Kristust ja et tema püüded päästa puud sümboliseerivad Päästja püüdeid aidata oma rahval Tema juurde tagasi pöörduda. Õpilased võivad kolmandat lauset lõpetades jagada väärtuslikke õpetusi. Paluge õpilastel kontrollida oma neljanda lause vastuseid salmist Jaakobi 5:51, kus on kirjas, et isand otsustas heita viinamäele „veel veidi” armu.

Selgitage, et tänases õppetunnis räägitakse mõistukuju lõpuosast, mis sümboliseerib viimseid päevi, kaasa arvatud evangeeliumi taastamist.

Juhtige tähelepanu sellele, et viinamäe isand otsustas päästa viinamäe, pookides sinna uusi oksi. Paluge mitmel õpilasel lugeda kordamööda ette Jaakobi 5:52–58. Paluge klassil jälgida, mida tegi isand selleks, et oksi ja juuri tugevdada. (Aidake õpilastel mõista, et viinamäe isand pookis loomulike puude oksad tagasi nende emapuule, mis sümboliseerib Iisraeli koda. Seejärel pookis ta selle puu oksad teistele loomulikele puudele. Samuti heitis ta kõige metsikumad oksad tulle. Võiksite kasutada selle selgituse näitlikustamiseks tahvlile joonistatud puid. Näiteks kustutage ühe puu oks ära ja joonistage teisele puule juurde üks uus oks.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Jaakobi 5:59. Paluge ülejäänud klassil kuulata, millist mõju lootis viinamäe isand nende tegudega puu juurte juures saavutada.

• Mida lootis isand, et juured saavad? (Ta tahtis, et need „saa[ksid] ‥ jõudu”.)

Tuletage õpilastele meelde, et sel ajal kandsid kõik puud metsikut vilja, mis sümboliseeris kogu maailma usust taganemist. Selgitage, et kui juured saaksid jõudu, muutuksid oksad kogu viinamäel, et „hea võiks saada võitu halva üle” (Jb 5:59).

Veenduge, et õpilased mõistavad, et need salmid õpetavad, et evangeeliumi lepingute mõju lubab Taevaisa lastel ületada patu ja olla õigemeelsed.

• Kuidas võivad evangeeliumi lepingud meid tugevdada? Kuidas on evangeeliumi lepingud teie elu mõjutanud? (Soovi korral rääkige, mida Te selle põhimõtte kohta tunnete ja jagage sellest oma tunnistust.)

Jaakobi 5:61–77

Viinamäe isand töötab koos oma teenijatega viinamäel

Paluge õpilastel lugeda läbi Jaakobi 5:61–62, et selgitada välja, mida ja miks palus isand oma teenijatel teha.

• Mõistukuju alguses sümboliseerib teenija Issanda prohveteid. Keda võiksid sümboliseerida arvukad teenijad salmis Jaakobi 5:61? (Aidake õpilastel mõista, et need teenijad võivad sümboliseerida kõiki Kiriku liikmeid: prohveteid ja apostleid, Kiriku üld- ja kohalikke juhte, misjonäre, koduõpetajaid, külastusõpetajaid ja igaüht, kes osaleb Issanda töös.)

• Miks on salmides Jaakobi 5:61–62 sõna me tähelepanuväärne? (Issand töötab koos meiega. Meid pole jäetud üksi Tema tööd tegema.)

• Miks on Jaakobi 5:62 kohaselt aeg, mil need teenijad kutsuti teenima, eriline? (See on „viimane kord”, kui isand kärbib viinamäge. Prohvetid viitavad sellele „viimasele korrale” kui „aegade täiuse ajajärgule”. Vaata näiteks Ef 1:10 ja ÕL 128:20.)

Vanem Dean L. Larsen

Selleks, et aidata õpilastel mõista, kuidas on see mõistukuju osa nendega seotud, paluge ühel õpilasel lugeda ette Seitsmekümnest vanem Dean L. Larseni sõnad:

„[Praegu] on see ajajärk, mil Issand ja Tema teenijad teevad viimase suure pingutuse, et viia tõe sõnum maa kõikidele rahvastele ja tuua tagasi muistse Iisraeli järeltulijad, kes on oma tõelise identiteedi minetanud. ‥

Te olete tulnud maa peale ajal, mil pannakse alus sellele suurele tööle. Evangeelium on viimast korda taastatud. Kirik on rajatud peaaegu igasse maailmaossa. Lava on viimase dramaatilise stseeni etendamiseks valmis seatud. Teie olete peategelased. Teie olete viinamäe viimaste teenijate hulgas. ‥ Te olete välja valitud just selleks teenimiseks” (A Royal Generation. – Ensign, mai 1983, lk 33).

• Kuidas mõjutab teid teadmine, et teid on kutsutud teenima koos Issandaga sellel viimasel töötegemise perioodil?

• Millal olete tundnud, et Issand on töötanud koos teiega, kui olete Tema tööst osa võtnud?

• Millised võimalused on teil teenida Issandat ja aidata teistel tuua esile „head vilja”? (Õpilased võivad mainida oma kutseid ja ülesandeid Kirikus, oma kohustust aidata oma pereliikmetel, sõpradel ja teistel saada Päästjaga lähedasemaks ning võimalust teenida Issandat misjonil.)

Kirjutage tahvlile Jb 5:70–75. Tutvustage neid salme, selgitades, et need õpetavad, milline on Issanda suhe oma teenijatega. Need kirjeldavad ka, mida suudavad Issand ja Tema teenijad ühiselt töötades korda saata. Paluge õpilastel need salmid läbi lugeda ja valida välja salm, kus on kirjas neile enim meeldinud kirjeldus Issanda suhetest oma teenijatega. Pärast seda, kui õpilastele on antud lugemiseks aega, paluge mõnel õpilasel rääkida, millise salmi nad valisid, miks see neile meeldis ja kuidas võib see aidata neil Issandat teenida.

Veenduge selle tegevuse ajal, et õpilased mõistavad, et Issand lubab meile rõõmu, kui töötame koos Temaga, et Tema töö lõpule viia.Selleks, et aidata õpilastel saada salmidest Jaakobi 5:70–75 veelgi paremini aru, võiksite esitada mõned järgmistest küsimustest:

• Mida lubas viinamäe isand neile, kes töötasid koos temaga? (Vt Jb 5:71, 75.) Millal te olete Issanda tööst rõõmu tundnud?

• Miks on teie arvates tähelepanuväärne, et teenijad töötasid „kogu jõust” ja „usinalt”? (Vt Jb 5:72, 74.) Mida võiksite nendest fraasidest Issandat teenides õppida?

Lõpetage õppetunni see osa, paludes õpilastel vastata pühakirjade uurimise päevikus või vihikus järgmisele küsimusele (soovi korral kirjutage küsimus tahvlile):

• Kaaludes oma võimalusi Issanda teenimiseks, kuidas saad sa rakendada ellu tõdesid, mida oleme Jaakobi 5. peatükki uurides arutanud?

Pärast seda, kui õpilastel on olnud piisavalt aega, võiksite paluda ühel-kahel oma vastused klassile ette lugeda.

Jaakobi 6

Jaakob õpetab Issanda armust ja õiglusest ning kutsub inimesi meelt parandama

Tehke lühike sissejuhatus Jaakobi 6. peatükki, selgitades, et seal on ära toodud Jaakobi kokkuvõte vääris- ja metsõlipuude mõistukuju tähtsatest tõdedest.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Jaakobi 6:4–6. Paluge pooltel õpilastest uurida, mida Jaakob tahtis, et tema rahvas Issanda kohta õpiks. (Et Ta pidas oma rahvast meeles, et Ta „hoiab [nende] poole” ja et Ta „halastav käsivars on välja sirutatud [nende] poole”. Vajadusel selgitage, et selles salmis tähendab sõna hoidma kellegi või millegi lähedal olema.) Paluge ülejäänud õpilastel välja selgitada, mida innustas Jaakob oma rahvast selle teadmise ajel tegema. (Oma südant mitte kõvaks tegema, meelt parandama, tulema Issanda juurde „kogu südamest” ja „hoi[dma] Jumala poole, nii nagu tema hoiab [nende] poole”.) Pärast seda, kui õpilased on teistele rääkinud, mida nad õppisid, küsige:

• Kuidas kirjeldas Jaakob Issandat? Mida tähendab teie jaoks, et Issanda „halastav käsivars on välja sirutatud teie poole”?

• Kuidas näitab see, mida te vääris- ja metsõlipuude mõistukujust Issanda kohta õppisite, teile seda, kuidas Ta hoiab teie poole? Mida te saate teha, et näidata, et teie hoiate Issanda poole?

Tehke kokkuvõte salmidest Jaakobi 6:7–10, selgitades, et pärast seda, kui meid on „toidetud Jumala hea sõnaga”, ei peaks me enam halba vilja kandma. Me peaksime järgima prohvetite sõnu. Jaakob hoiatas, et kui me ei paranda meelt, oleme Issanda kohtulaua ees vastutavad oma pattude eest. Innustage õpilasi lugema läbi salmid Jaakobi 6:11–13 ja leidma, milline oli Jaakobi viimane nõuanne. Pärast seda, kui õpilased on rääkinud, mida nad leidsid, küsige:

• Miks on tark tegu parandada meelt ja valmistuda juba praegu seisma Issanda ees, et Tema meie üle kohut mõistaks?

Kinnitage, et tark tegu on valmistuda kohtumõistmiseks parandades meelt ja saades Issandalt armu.

Rõhutage selle õppetunni lõpus, et meeleparandus valmistab meid ette mitte üksnes viimseks kohtumõistmiseks, vaid annab meile võimaluse praegu Issandat teenida. Tunnistage õpilastele, et Issand soovib, et nad teeniksid Teda ja rõõmustaksid koos Temaga, et nad on väärilised Teda teenima, kui kuuletuvad Tema käskudele, parandavad meelt ja neile saab osaks Tema arm.

Kommentaarid ja taustinfo

Jaakobi 5. Ülevaade vääris- ja metsõlipuude mõistukujust

mõistukuju õlipuust

Täiendav õpetamissoovitus

Jaakobi 5. Video vaatamine

Õpetades 47. õppetundi, võiksite soovi korral näidata video „The Olive Tree Allegory” viimast osa, mille leiate DVD-lt pealkirjaga „Book of Mormon DVD Presentations 1–19”. Võiksite videot näidata õppetunni teise osa ajal, pärast seda, kui olete ette lugenud vanem Dean L. Larseni sõnad.