Mormoni 8:12–41

Sissejuhatus

Kui Moroni oli kirjutanud oma rahva hävingust ja isa surmast, kuulutas ta prohvetlikult Mormoni Raamatu esiletulekust ja hoiatas, millised tagajärjed kaasnevad selle hülgamisega. Moroni nägi, et see nefilaste ülestähendus tuleb esile suure pahelisuse päevil, mil paljud armastavad maist vara rohkem kui Jumalat. Ta tunnistas, et Mormoni Raamat saab olema suure väärtusega keset viimse aja vaimselt ohtlikku olukorda.

Õpetamissoovitused

Mormoni 8:12–32

Moroni kuulutab prohvetlikult Mormoni Raamatu esiletulekust

Koostage enne tundi väljapanek tehnikasaavutusi esindavatest esemetest või piltidest. Juhtige õpilaste tähelepanu enne tunni algust väljapanekule. Paluge ühel õpilasel lugeda ette president Ezra Taft Bensoni õpetus:

Kujutis

President Ezra Taft Benson

„Tahaksin rääkida ühest tähendusrikkaimast kingitusest, mis maailmale nüüdisajal antud on. Kingitus, millele mõtlen, on tähtsam kõikidest teistest tööstus- ja tehnikarevolutsiooni tagajärjel tekkinud leiutistest. See kingitus on inimkonnale isegi suurema väärtusega kui paljud imetabased saavutused, mida oleme näinud kaasaja meditsiinis. See on inimkonnale väärtuslikum kui lennunduse areng või kosmoselennud. Räägin ‥ kingitusest” (The Book of Mormon—Keystone of Our Religion. – Ensign, nov 1986, lk 4).

Kas te tahaksite endale seda kingitust, millest president Benson rääkis? Miks?
Mis võiks selleks kingituseks olla?

Selgitage, et Moroni rääkis sellest kingitusest. Paluge õpilastel lugeda läbi Mormoni 8:12, et saada teada, mis see kingitus on. Aidake õpilastel mõista, et fraas „selle ülestähenduse” viitab Mormoni Raamatule. Selgitage, et president Benson rääkis Mormoni Raamatust.

Aitamaks õpilastel mõista Mormoni Raamatu väärtust, paluge neil lugeda läbi Mormoni 8:13–16. Enne kui nad lugema hakkavad, paluge neil tähele panna, mida õpetas Moroni Mormoni Raamatu väärtuse kohta. Aitamaks neil leitut arutada ja analüüsida, esitage neile seejärel mõned või kõik järgnevad küsimused.

Mõned inimesed võivad mõelda kuldplaatide rahalisele väärtusele. Mis on salmi Mormoni 8:14 järgi plaatide puhul tegelikult „suure väärtusega”? (Aidake õpilastel mõista, et kuna Issand ei lase kellelgi saada kuldplaate „kasu saamiseks”, pole plaatidel iseenesest „mingit väärtust”. Kuid plaatidele kirjutatud ülestähendus „on suure väärtusega”.)
Moroni sõnul võis Mormoni Raamatu esile tuua vaid keegi, kes teeb seda „üksnes [Jumala] hiilgust ‥ silmas pidades” (Mr 8:15). Mida see võiks teie arvates tähendada? (Kui õpilased selle küsimuse üle arutavad, võite paluda neil lugeda salmi JSA 1:46, kus on kirjas Mormoni hilisemad juhised Joseph Smithile enne Mormoni Raamatu esiletoomist.)
Kuidas aitab Moroni kirjeldus Mormoni Raamatu esiletulemise kohta salmis Mormoni 8:16 selgitada selle raamatu suurt väärtust?

Salmide Mormoni 8:17–21 järgi hoiatas Moroni neid, kes Mormoni Raamatu hukka mõistavad või selle vastu on. Paluge õpilastel need salmid läbi lugeda ja Moroni hoiatusi otsida.

Millised hoiatused andis Moroni neile, kes Mormoni Raamatu hülgavad või hukka mõistavad?
Millist tõde õpite salmist Mormoni 8:22? Kuidas Mormoni Raamatu esiletulemine viimsel ajal aitab täituda Issanda igavestel eesmärkidel?

Selgitage, et salmides Mormoni 8:23–25 on kirjas Moroni sõnad enne tema aega elanud ustavate pühade palvete kohta. Ta rääkis, et need „hüüavad [Issanda poole] põrmust”. Paluge õpilastel need salmid läbi lugeda ja otsida, mida pühad muistses Ameerikas Mormoni Raamatuga seoses palvetasid.

Kelle eest muistsed pühad palvetasid? (Nad palvetasid oma vendade, see tähendab laamanlaste ja nende järeltulijate eest ning selle inimese eest, kes toob esile Mormoni Raamatu, mõeldes prohvet Joseph Smithi.)

Selgitage, et Moroni kirjeldas Mormoni Raamatu esiletulemise ajal valitsevat olukorda. Seejärel paluge neil kujutada end Moroni asemele, kes elas üle 1600 aasta tagasi ja sai nägemuse meie aja kohta.

Paluge õpilastel kirjeldada ühe lõiguga vihikus või pühakirjapäevikus tänapäevast vaimset olukorda. Kui õpilastel on olnud kirjutamiseks piisavalt aega, paluge mitmel neist kirjapandut teistega jagada. Seejärel paluge õpilastel lugeda läbi Mormoni 8:26–32 ja kõrvutada seda, mis nad kirja panid, Moroni prohvetliku kirjeldusega meie aja kohta. Jagage klass paaridesse. Paluge igal paaril tuua välja mõned sarnasused ja erinevused nende enda ja Moroni kirjelduse vahel.

Mis on täpne Moroni kirjelduses meie aja kohta?

Kirjutage tahvlile kokkuvõte Moroni prohvetlike kuulutuste kohta: Mormoni Raamat tuleb esile Jumala väega suure pahelisuse päevil. Kui te olete teinud väljapaneku tehnika- või meditsiinileiutisi esindavatest esemetest või piltidest, võite panna nende kõrvale Mormoni Raamatu. Aitamaks õpilastel mõtiskleda ja tunnistada, milline väärtus on Mormoni Raamatul nende elus, küsige neilt midagi taolist:

Kuidas aitab Mormoni Raamat meil tänapäeval pahelisusele vastu panna?
Mil moel on Mormoni Raamat väärtuslikum kui tehnika- või meditsiinileiutised?
Miks võiks Mormoni Raamat olla „[üks tähendusrikkamaid kingitusi], mis maailmale nüüdisajal antud on”, nagu ütles president Benson?
Mida te ütleksite oma sõbrale, kes küsib, miks on Mormoni Raamat teie jaoks väärtuslik?

Mormoni 8:33–41

Moroni näeb viimseid päevi ja mõistab hukka meie aja vaimse pahelisuse

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Mormoni 8:35. Märkige, enne kui ta lugema hakkab, et Moroni räägib nendes salmides vahetult meile.

Kuidas võiks see salm mõjutada meie Mormoni Raamatu lugemist?

Kui õpilased on selle küsimuse üle arutlenud, lugege ette president Ezra Taft Bensoni õpetus, kus ta räägib Mormoni Raamatu prohvetitest:

„Kui nad nägid meie päevi ja valisid välja just selle, mis on meie jaoks kõige väärtuslikum, kas me siis ei peaks ka vastavalt sellele Mormoni Raamatut uurima? Peaksime küsima endalt pidevalt: „Miks andis Issand Mormonile (või Moronile või Almale) inspiratsiooni lisada seda oma ülestähendusele? Mida on mul sellest õppida, millest mulle just praegusel hetkel ja ajastul abi on?”” (The Book of Mormon—Keystone of Our Religion, lk 6).

Innustage õpilasi seda nõuannet järgima, kui nad Mormoni 8. peatükist Moroni ülejäänud sõnu uurivad.

Paluge õpilastel tuletada meelde aega, mil nad märkasid kedagi ajalikku, emotsionaalset, sotsiaalset või vaimset abi vajamas. Paluge neil mõtiskleda, mida nad selle inimese aitamiseks tegid või mida nad oleksid võinud teha, juhul kui nad teda ei abistanud. Paluge neil ka mõtiskleda, miks nad otsustasid aidata või ei teinud seda.

Paluge osal õpilastel lugeda kordamööda ette Mormoni 8:33–41. Paluge õpilastel teksti jälgida ja otsida põhjuseid, miks mõned inimesed viimsel ajal abivajajaid ei aita.

Miks mõned inimesed viimsel ajal abivajajaid ei aita? (Võimalikud vastused: uhkus, pahelisus ja armastus raha ja kenade riiete vastu ületab armastuse abivajajate vastu; maailma kiituse ihkamine.)
Salmis Mormoni 8:38 kasutab Mormon sõna „rüvetused”. Milliseid mõjusid tänapäeva maailmas võiks pidada rüvetusteks? (Võimalikud vastused: uhkus, pornograafia ja rahaarmastus.)

Paluge õpilastel ühe lausega kirja panna, mida nad õppisid salmidest Mormoni 8:36–41 meie kohustuse kohta vaeseid ja abivajajaid aidata. Paluge kahel-kolmel õpilasel oma laused klassile ette lugeda. Õpilaste sõnastus võib olla erinev, kuid nad peaksid tooma välja järgneva tõe: Jumal peab meid selle eest vastutavaks, kuidas me vaeseid ja abivajajaid kohtleme.

Mille järgi tunnevad teie arvates inimesed teie koolis või kogukonnas enim vajadust? Mida saavad Kiriku noored teha selliste vajadustega inimeste eest hoolitsemiseks? (Aidake õpilastel mõista, et nad ei pea andma oma raha ja aega iga väärt eesmärgi rahuldamiseks või igale inimesele, kes abi palub. Noortel on oma peres ja Kirikus palju võimalusi abivajajaid aidata. Lisaks sellele saavad nad omapäi teenimisel järgida Vaimu juhatust.)
Mida võiksid Kiriku noored teha vaeste eest hoolitsemiseks? (Kui õpilased ei maini paastuannetusi, võiksite te sellele tähelepanu pöörata, lugedes ette trükisest „Usule truu: Evangeeliumi teatmik” (2005), lk-l 105 toodud lõigud paastupühapäeva kohta.)

Pärast seda arutelu paluge õpilastel kirjutada vihikusse või pühakirjapäevikusse üks-kaks asja, mida nad saavad teha vaeste ja abivajajate eest hoolitsemiseks. Kirja võib panna nii tunnis kuuldud soovitused kui ka omaenda ideed. Paluge neil panna kirja eesmärk teha ühte neist asjadest tulevastel nädalatel. Innustage neid oma eesmärke täitma.

Kommentaarid ja taustinfo

Mormoni 8:14–18. „Õnnistatud on see, kes toob selle asja valguse kätte”

Moroni kuulutas prohvetlikult prohvet Joseph Smithist, kes valiti Mormoni Raamatut maailmale tooma (vt Mr 8:15–16). Ka paljud teised muistsed prohvetid olid Joseph Smithist teadlikud ning palvetasid, et tal õnnestuks kuldplaadid tõlkida ja avaldada ning täita nõnda Jumala eesmärgid (vt Mr 8:23–25; ÕL 10:46). President Boyd K. Packer Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist rääkis Joseph Smithi rollist Mormoni Raamatu esiletoomisel:

„Tõde on lihtsalt see, et ta oli Jumala prohvet – ei midagi enamat ja mitte põrmugi vähemat!

Pühakirjad ei tulnud mitte niivõrd Joseph Smithilt kui tema kaudu. Tema oli kanal, mille kaudu anti ilmutusi. ‥

Prohvet Joseph Smith oli koolihariduseta talupoiss. Mõnede tema algupäraste kirjade lugemine näitab, et ta oli õigekirja, grammatika ja väljendusviisi poolest veidi tahumatu.

See, et ilmutused tema kaudu tulid mistahes kirjanduslikult viimistletud kujul, on lausa ime” (We Believe All That God Has Revealed. – Ensign, mai 1974, lk 94).

Mormoni 8:37–38. Kuidas on vaeste ja abivajajate eest hoolitsemine seotud igavese õnnega?

Juhtiv piiskop H. David Burton tunnistas vaeste ja abivajajate eest hoolitsemise igavestest tagajärgedest:

„Vaeste ja puudusekannatajate eest hoolitsemisel kindlust andvad lubadused, põhimõtted ja eesmärk ulatuvad tunduvalt kaugemale surelikkuse piiridest. See püha töö pole ainuüksi nende kasuks ja õnnistamiseks, kes kannatavad või abi vajavad. Jumala poegade ja tütardena ei saa me täielikult pärida igavest elu, ilma et pühenduksime maa peal elades täielikult üksteise eest hoolitsemisele. Heasoovliku teiste heaks ohverdamise ja andmise käigus saavad meile selgeks selestilised ohverdamise ja pühendamise põhimõtted” (Pühaks tegev sotsiaalabitöö. 2011. a kevadine üldkonverents).