คำแนะนำสำหรับวันที่ยืดหยุ่นได้

แนวทางกำหนดอัตราความเร็วสำหรับครูสอนประจำวันกำหนดจากปีการศึกษาที่มี 36 สัปดาห์ หรือ 180 วัน คู่มือนี้เตรียมบทเรียนสอนทุกวันไว้ 160 บท ซึ่งไม่มีเนื้อหาสำหรับเปิดไว้ 20 วัน 20 “วันที่ยืดหยุ่นได้” นี้ควรใช้อย่างฉลาดเพื่อเป้าหมายและกิจกรรมที่มีค่า รวมถึงสิ่งต่อไปนี้

การประเมิน จุดประสงค์ของเซมินารีและสถาบันศาสนาคือ “ช่วยให้เยาวชนและคนหนุ่มสาวเข้าใจและพึ่งคำสอนตลอดจนการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ มีคุณสมบัติคู่ควรรับพรของพระวิหาร เตรียมตนเอง ครอบครัว และคนอื่นๆ ให้พร้อมมีชีวิตนิรันดร์อยู่กับพระบิดาในสวรรค์” โดยคำนึงถึงจุดประสงค์นี้ S&I ได้เตรียมการประเมินการเรียนรู้ไว้ การประเมินเหล่านี้มีเจตนาเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจ อธิบาย เชื่อ และดำเนินชีวิตตามสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในชั้นเรียน

ในปี 2014 มีการปรับข้อกำหนดในการเรียนจบเซมินารีเพื่อว่านักเรียนจะต้องผ่านการประเมินการเรียนรู้สำหรับแต่ละหลักสูตรการศึกษาเพื่อจบการศึกษา ท่านควรทำการประเมินการเรียนรู้นี้หนึ่งครั้งระหว่างครึ่งปีการศึกษาแต่ละครั้ง การประเมินแต่ละครั้งมีสองส่วนได้แก่ (1) ทำการประเมิน ซึ่งใช้เวลาประมาณ 40 นาที หรือหนึ่งคาบเรียน และ (2) แก้ไขและสนทนาการประเมินกับนักเรียนในคาบเรียนต่อมา การทบทวนนี้เป็นส่วนสำคัญในการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้จากประสบการณ์ หากชั้นเรียนมีการสอนนานเกิน 60 นาที ท่านควรใช้ชั้นเรียนหนึ่งคาบเท่านั้นในการทำและตรวจแบบประเมิน

การประเมินมีไว้เพื่อช่วยนักเรียน ขณะที่ประกาศเพิ่มเติมถึงการประเมินการเรียนรู้ให้เป็นข้อกำหนดการจบการศึกษาเซมินารี เอ็ลเดอร์พอล วี. จอห์นสันแห่งสาวกเจ็ดสิบกล่าวว่า “ทัศนคติของครูจะสร้างความแตกต่างอย่างมาก หากครูมองเห็นว่านี่จะเป็นพรกับชีวิตของนักเรียน พวกเขาจะมองว่าการประเมินเป็นวิธีช่วยนักเรียนของพวกเขา … ผมคิดว่าถ้าจะมีข้อพึงระวัง น่าจะเป็นว่าเราไม่ต้องการให้ครูมองสิ่งนี้เป็นเครื่องมือหรือกระบอง—อาจเป็นกระบองในสองความหมาย—เครื่องมือที่ไม่มีคมเพื่อทุบตีคนบางคน หรือเป็นกระบองสำหรับข่มขู่นักเรียน หรือเป็นวิธีการบางอย่างเพื่อคัดกลุ่มนักเรียนเก่งไว้ด้วยกัน เราต้องการให้ครูมองเรื่องนี้เป็นพรอย่างแท้จริงแก่ชีวิตนักเรียน” (“Elevate Learning Announcement” [การประชุมครูทั่วโลกของเซมินารีและสถาบันศาสนา, 20 มิถุนายน 2014], si.lds.org)

หมายเหตุ: อาจหาการประเมินทางเลือกอื่นๆ โดยค้นดูในเว็บไซต์ S&I (si.lds.org) โดยใช้คำว่า assessment
ปรับบทเรียนประจำวัน ท่านอาจต้องการใช้เวลามากขึ้นในบทเรียนที่ต้องใช้เวลานานขึ้นเพื่อสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ท่านอาจต้องการใช้แนวคิดการสอนเพิ่มเติมซึ่งมีอยู่ตอนท้ายบทหรือใช้เวลาตอบคำถามของนักเรียนที่เกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์หรือหัวข้อพระกิตติคุณข้อใดข้อหนึ่ง วันที่ยืดหยุ่นจะทำให้ท่านใช้โอกาสเหล่านี้ในขณะที่รักษาตารางเวลาตามอัตราความเร็วและทำให้งานมอบหมายในการสอนพระคัมภีร์ตามลำดับมีสัมฤทธิผล
การเชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์ที่สำคัญและหลักคำสอนพื้นฐาน ท่านอาจต้องการใช้กิจกรรมทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ที่มีอยู่ตลอดคู่มือและในภาคผนวก ท่านอาจคิดกิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์เพิ่มเติมที่สนองความต้องการจำเพาะและความสนใจของนักเรียนในชั้นเรียนของท่าน ท่านอาจใช้บางส่วนของวันที่ยืดหยุ่นเพื่อทำกิจกรรมที่ช่วยนักเรียนทบทวนและทำความเข้าใจหลักธรรมพื้นฐานได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
ทบทวนเนื้อหาที่ผ่านมา นักเรียนจะได้รับประโยชน์เมื่อย้อนไปดูสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในบทเรียนที่ผ่านมาหรือจากหนังสือบางเล่มของพระคัมภีร์เป็นครั้งคราว ท่านอาจให้โอกาสนักเรียนอธิบายความจริงจากบทเรียนก่อนหน้าและแบ่งปันว่าความจริงนั้นมีอิทธิพลต่อชีวิตของพวกเขาอย่างไร ท่านอาจจัดทำและให้นักเรียนทำข้อสอบหรือกิจกรรมการเรียนรู้ที่จะทบทวนเนื้อหาก่อนหน้านั้น
ยอมให้มีการหยุดเรียน กิจกรรมหรือการประชุมของโรงเรียน งานชุมชน สภาพอากาศ และช่วงวันหยุดอื่นๆ อาจทำให้ท่านต้องยกเลิกหรือสอนชั้นเรียนสั้นลงเป็นครั้งคราว ท่านสามารถใช้วันที่ยืดหยุ่นได้แทนช่วงวันหยุดดังกล่าว