บทที่ 109
1 โครินธ์ 12
คำนำ
เปาโลเขียนเกี่ยวกับของประทานแห่งพระวิญญาณหลายอย่าง เขาเปรียบเทียบศาสนจักรกับร่างกายและอธิบายว่าดังที่ร่างกายต้องการทุกอวัยวะเพื่อทำงานได้อย่างดี สมาชิกศาสนจักรแต่ละคนสามารถใช้ของประทานแห่งพระวิญญาณเพื่อช่วยและเสริมสร้างศาสนจักรให้เข้มแข็ง
ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน
1 โครินธ์ 12:1–11
เปาโลสอนเกี่ยวกับของประทานฝ่ายวิญญาณ
แสดง ภาพ ของศิลาต่อไปนี้
เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงข้อความที่สลักไว้ด้านบนของศิลา อธิบายว่าขณะที่ประธานเดวิด โอ. แมคเคย์กำลังรับใช้งานเผยแผ่ที่สก็อตแลนด์ ท่านเห็นศิลานี้อยู่เหนือประตูอาคารหลังหนึ่งใกล้ปราสาทสเตอร์ลิงก์และได้รับการดลใจจากข้อความนั้น (ดู ฟรานซิส เอ็ม. กิบบอนส์, David O. McKay: Apostle to the World, Prophet of God [1986], 45)
อธิบายว่าแต่ละสัญลักษณ์ในช่องสี่เหลี่ยมเก้าช่องของศิลานี้แสดงถึงตัวเลข ขอให้นักเรียนระบุตัวเลขของแต่ละภาพ (จากซ้ายไปขวา สัญลักษณ์แทนเลข 5, 10, และ 3 ในแถวบน; 4, 6, และ 8 ในแถวกลาง; 9, 2, และ 7 ในแถวล่าง)
-
ผลรวมของตัวเลขสามตัวที่อยู่ในแถวบนคือเท่าไร แถวกลางเท่าไร แถวล่างเท่าไร
อธิบายว่าเลขที่แสดงในแถว ช่อง หรือแนวทแยงใดบนศิลานี้บวกกันเท่ากับ 18 เหตุผลหนึ่งที่รูปทรงเหล่านี้อาจรวมถึงประโยคที่ว่า “ไม่ว่าท่านเป็นใคร จงทำส่วนของท่านให้ดี” นั่นคือหากรูปทรงใดรูปทรงหนึ่งต่อไปนี้ที่จัดเรียงใหม่หรือว่าค่าใดของมันเปลี่ยนไป แถวหรือช่องบนศิลาจะรวมกันไม่ได้ 18 ในทุกทางอีกต่อไป
เชื้อเชิญนักเรียนเมื่อพวกเขาศึกษา 1 โครินธ์ 12 ให้พิจารณาว่าเมื่อเราเป็นสมาชิกของศาสนจักรเราเป็นเหมือนรูปทรงในศิลาอย่างไร
สรุป 1 โครินธ์ 12:1–2 โดยอธิบายว่าเปาโลต้องการสอนสมาชิกศาสนจักรในโครินธ์เกี่ยวกับของประทานฝ่ายวิญญาณ ซึ่งวิสุทธิชนหลายคนเข้าใจผิด เปาโลเตือนพวกเขาว่าก่อนการเปลี่ยนใจเลื่อมใส รูปเคารพนำพวกเขาให้หลงไป
เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 1 โครินธ์ 12:3 ขอให้ชั้นเรียนมองหาวิธีที่เราสามารถรู้ได้ด้วยตนเองว่าพระเยซูทรงเป็นพระเจ้าและพระผู้ช่วยให้รอด อธิบายว่าโจเซฟ สมิธสอนว่าคำว่า บอก ใน ข้อ 3 ควรเข้าใจว่าเป็น รู้ (ใน History of the Church, 4:602–3)
-
ตามที่กล่าวไว้ใน 1 โครินธ์ 12:3 เราจะได้รับประจักษ์พยานส่วนตัวเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร (หลังจากนักเรียนตอบแล้ว ให้เขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดาน โดยผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์เท่านั้นที่เราจะได้รับประจักษ์พยานส่วนตัวว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้ช่วยให้รอดของเรา ท่านอาจต้องการอธิบายว่าหลักธรรมเดียวกันประยุกต์ใช้กับการได้รับประจักษ์พยานส่วนตัวเกี่ยวกับโจเซฟ สมิธหรือพระคัมภีร์มอรมอน
เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความจริงนี้ดีขึ้น ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟแห่งฝ่ายประธานสูงสุด
“ประจักษ์พยานเป็นทรัพย์สมบัติที่มีค่ามากที่สุดเพราะประจักษ์พยานไม่ได้แสวงหามาด้วยตรรกะหรือเหตุผล ประจักษ์พยานไม่สามารถซื้อขายด้วยทรัพย์สมบัติทางโลก และประจักษ์พยานไม่สามารถมอบให้เป็นของขวัญหรือเป็นมรดกตกทอดจากบรรพบุรุษ เราไม่สามารถพึ่งพาประจักษ์พยานของผู้อื่น เราจะต้องรู้ด้วยตัวเราเอง ประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์กล่าวว่า ‘วิสุทธิชนยุคสุดท้ายทุกคนมีความรับผิดชอบที่ต้องรู้ด้วยตนเองโดยปราศจากความสงสัยว่าพระเยซูทรงเป็นพระบุตรที่ฟื้นคืนพระชนม์และทรงพระชนม์อยู่ของพระผู้เป็นเจ้าผู้ทรงพระชนม์’ (‘Fear Not to Do Good,’ May 1983, 80) …
“เราได้รับประจักษ์พยานนี้เมื่อพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ตรัสกับวิญญาณภายในเรา เราจะได้รับคำยืนยันอันสงบเงียบและไม่หวั่นไหวซึ่งจะเป็นแหล่งที่มาของประจักษ์พยานและความเชื่อมั่นของเรา” (“พลังของประจักษ์พยานส่วนตัว,”เลียโฮนา, พ.ย. 2006, 47–48)
-
เหตุใดจึงสำคัญที่จะเข้าใจว่าประจักษ์พยานถึงพระเยซูคริสต์มาโดยผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์เท่านั้น
-
เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่ออัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์เข้ามาสู่ชีวิตของเรา
อธิบายว่าดังที่บันทึกใน 1 โครินธ์ 12:4–6 เปาโลอธิบายว่ามีของประทานฝ่ายวิญญาณหลายอย่างที่ทำงานแตกต่างกันแต่ทั้งหมดมาจากพระผู้เป็นเจ้าผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์ ท่านอาจต้องการอธิบายว่าของประทานแห่งพระวิญญาณเป็นพรหรือความสามารถที่ประทานผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์และพระผู้เป็นเจ้าทรงมอบของประทานอย่างน้อยที่สุดหนึ่งอย่างให้สมาชิกทุกคนของศาสนจักร (ดู คพ. 46:11)
เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 1 โครินธ์ 12:7 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสาเหตุที่เราได้รับของประทานแห่งพระวิญญาณ (หากจำเป็น ให้อธิบายว่า “เพื่อประโยชน์ร่วมกัน” หมายถึงเพื่อประโยชน์ร่วมกันของวิสุทธิชนทั้งปวง)
-
เราสามารถเรียนรู้ความจริงอะไรจากเปาโลเกี่ยวกับสาเหตุที่มอบของประทานแห่งพระวิญญาณให้บุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์ (นักเรียนควรระบุความจริงทำนองนี้ ของประทานแห่งพระวิญญาณมอบให้เพื่อเป็นประโยชน์แก่บุตรธิดาทุกคนของพระบิดาบนสวรรค์ เขียนความจริงนี้ไว้บนกระดาน)
เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความจริงนี้ ลอกแผนภาพต่อไปนี้ลงบน กระดาน ขอให้นักเรียนลอกลงไปในสมุดจดหรือสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขา
ของประทานฝ่ายวิญญาณ |
ของประทานฝ่ายวิญญาณเหล่านี้มีประโยชน์ต่อบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร |
---|---|
แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ ละสองถึงสามคน เชื้อเชิญให้แต่ละกลุ่มศึกษา 1 โครินธ์ 12:8–11 และทำตามคำสั่งที่แนบมา ท่านอาจต้องการเขียนคำสั่งเหล่านี้ไว้บนกระดานหรือทำเป็นเอกสารแจกพวกเขา
-
ในช่องแรกของแผนภาพของท่านให้เขียนของประทานฝ่ายวิญญาณที่พูดถึงใน 1 โครินธ์ 12:8–11
-
สนทนาความหมายหรือบอกตัวอย่างของประทานฝ่ายวิญญาณแต่ละอย่าง
เชื้อเชิญให้แต่ละกลุ่มรายงานของประทานฝ่ายวิญญาณที่พวกเขาค้นพบและบอกว่าของประทานแต่ละอย่างหมายความว่าอย่างไร ตามที่จำเป็น อธิบายว่า “ถ้อยคำของปัญญา” (ข้อ 8) หมายถึงการตัดสินที่ดีและการประยุกต์ใช้ความรู้อย่างเหมาะสม “ถ้อยคำของปัญญา” (ข้อ 8) หมายถึงความรู้ของพระผู้เป็นเจ้าและกฎของพระองค์ “รู้จักสังเกตวิญญาณต่างๆ” (ข้อ 10) หมายถึงการรับรู้ความจริงกับความเท็จและการรับรู้ความดีกับความชั่วในคนอื่นๆ “พูดภาษาแปลกๆ” (ข้อ 10) หมายถึงความสามารถที่่จะพูดภาษาต่างชาติหรือภาษาที่ไม่รู้จัก
ขอให้แต่ละกลุ่มเลือกของประทานฝ่ายวิญญาณสองอย่างที่พูดถึงใน ข้อ 8–10 เขียนในช่องที่สองของแผนภาพว่าของประทานเหล่านั้นจะเป็นประโยชน์ต่อบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ให้เชิญนักเรียนสองสามคนอธิบายคำตอบหนึ่งของพวกเขาจากช่องที่สองกับชั้นเรียน
ชี้ให้เห็นว่าของประทานฝ่ายวิญญาณที่กล่าวถึงเป็นพิเศษในพระคัมภีร์เป็นเพียงไม่กี่อย่างในของประทานหลายอย่างที่เราสามารถได้รับผ่านทางพระวิหาร
-
มีพรใดอีกบ้างที่เราได้รับผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์
-
ของประทานฝ่ายวิญญาณอะไรที่ท่านสังเกตเห็นในสมาชิกครอบครัว มิตรสหาย และเพื่อนร่วมชั้นของท่าน
-
เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อค้นพบของประทานฝ่ายวิญญาณของเรา (ทูลถามพระบิดาบนสวรรค์เกี่ยวกับของประทานเหล่านั้นในคำสวดอ้อนวอนพร้อมกับรับและศึกษาปิตุพรของเรา)
เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองถึงของประทานฝ่ายวิญญาณที่พวกเขาได้รับ พวกเขาสามารถได้ประโยชน์จากของประทานเหล่านั้นและทำให้เกิดประโยชน์ต่อคนอื่นอย่างไร
1 โครินธ์ 12:12–31
ของประทานแห่งพระวิญญาณมอบให้เป็นพรแก่สมาชิกภาพทั้งมวลของศาสนจักร
ขอให้นักเรียนสี่คนมาที่กระดาน โดยไม่ให้ชั้นเรียนที่เหลือได้ยิน ให้มอบหมายคำต่อไปนี้แก่นักเรียนแต่ละคน เท้า มือ หู และ ตา บอกให้นักเรียนแต่ละคนวาดภาพคำของเขาบนกระดาน ขอให้ชั้นเรียนเดาว่านักเรียนแต่ละคนกำลังวาดอะไร หลังจากชั้นเรียนระบุภาพวาดแต่ละภาพถูกต้องแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนกลับไปนั่งที่ ขอให้ชั้นเรียนพิจารณาว่าเท้า มือ หู และตาช่วยการทำงานของร่างกายอย่างไร
-
ท่านเคยได้รับบาดเจ็บที่อวัยวะร่างกายบ้างหรือไม่ เช่นที่นิ้ว ฟัน หรือนิ้วเท้า การบาดเจ็บเล็กน้อยนี้ส่งผลต่อการใช้ชีวิตในแต่ละวันอย่างไร
เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 1 โครินธ์ 12:12–14 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่เปาโลเปรียบเทียบร่างกายกับอวัยวะ
-
เปาโลเปรียบเทียบร่างกายกับอวัยวะอะไร (ศาสนจักรของพระเยซูคริสต์กับสมาชิกของศาสนจักร)
เขียนพระคัมภีร์อ้างอิงและคำถามต่อไปนี้ไว้บน กระดาน
แบ่งนักเรียนให้อยู่เป็นกลุ่มเดิม ขอให้แต่ละกลุ่มอ่านออกเสียง 1 โครินธ์ 12:15–22, 25–30 พร้อมกัน โดยมองหาวิธีที่เปาโลเปรียบเทียบสมาชิกศาสนจักรกับอวัยวะของร่างกาย ท่านอาจต้องการแนะนำให้นักเรียนมองหาสิ่งที่เปาโลสอนเกี่ยวกับร่างกายและอวัยวะก่อนที่จะระบุว่าเขาเปรียบเทียบอวัยวะของร่างกายกับสมาชิกศาสนจักรอย่างไร หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ขอให้นักเรียนรายงานสิ่งที่พบ
-
ท่านคิดว่าเหตุใดเปาโลจึงสนทนาบทบาทของสมาชิกศาสนจักรแต่ละคนหลังจากเขาเขียนเกี่ยวกับของประทานฝ่ายวิญญาณ
-
ข้อกังวลอะไรที่สมาชิกศาสนจักรในวันนี้อาจมีซึ่งสามารถแก้ไขได้ด้วยคำสอนของเปาโลเกี่ยวกับสมาชิกศาสนจักรเป็นเหมือนอวัยวะของร่างกาย
-
เราสามารถเรียนรู้หลักธรรมอะไรจากการเปรียบเทียบของเปาโลเกี่ยวกับสมาชิกศาสนจักรเป็นอวัยวะของร่างกาย (ให้แน่ใจว่านักเรียนระบุหลักธรรมต่อไปนี้ เมื่อเราใช้ของประทานฝ่ายวิญญาณที่แตกต่างของเราเพื่อรับใช้ผู้อื่น เราสามารถเสริมสร้างศาสนจักรได้ เขียนหลักธรรมนี้ไว้บนกระดาน)
เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้โดยประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์ ท่านอาจแจกสำเนาคำกล่าวนี้ให้นักเรียนแต่ละคน
“เราล้วนแต่อยู่ในความพยายามที่ยิ่งใหญ่นี้ด้วยกัน เราอยู่ที่นี่เพื่อช่วยพระบิดาของเราในงานและรัศมีภาพของพระองค์ ‘ทำให้เกิดความเป็นอมตะและชีวิตนิรันดร์ของมนุษย์’ (โมเสส 1:39) ภาระหน้าที่ในขอบเขตความรับผิดชอบของท่านจริงจังเท่ากับภาระหน้าที่ของข้าพเจ้าในขอบเขตของข้าพเจ้า ไม่มีการเรียกใดในศาสนจักรนี้เล็กน้อยหรือเกิดผลเพียงน้อยนิด เราทุกคนมีความมุ่งมั่นในหน้าที่ของเราที่จะสัมผัสชีวิตของผู้อื่น” (“This Is the Work of the Master,” May 1995, 71)
-
ศาสนจักรได้รับพรอย่างไรเนื่องจากของประทานฝ่ายวิญญาณและการเรียกของสมาชิกแต่ละคนที่แตกต่างกัน
-
ท่านได้เห็นครอบครัวของท่าน ชั้นเรียนเซมินารี หรือวอร์ดหรือสาขาได้รับการเสริมสร้างให้เข้มแข็งโดยของประทานฝ่ายวิญญาณของสมาชิกอย่างไร
ขอให้นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขาจะใช้ของประทานฝ่ายวิญญาณเพื่อเสริมสร้างศาสนจักรและเป็นพรแก่ชีวิตผู้อื่นได้อย่างไร
เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน 1 โครินธ์ 12:31 ในใจ โดยมองหาสิ่งที่เปาโลแนะนำให้วิสุทธิชนชาวโครินธ์ทำ
-
เปาโลแนะนำให้วิสุทธิชนชาวโครินธ์ทำอะไร (อธิบายว่า ถวายตัว ในข้อนี้หมายถึง “แสวงหาอย่างตั้งใจจริง” )
-
เราทำอะไรได้บ้างเพื่อแสวงหา “ของประทานที่ดีที่สุด” ของพระวิญญาณอย่างตั้งใจจริง (ดู คพ. 46:8–9 ด้วย)
แสดงประจักษ์พยานและความสำนึกคุณของท่านสำหรับของประทานฝ่ายวิญญาณ และกระตุ้นให้นักเรียนแสวงหาและใช้ของประทานฝ่ายวิญญาณอย่างตั้งใจจริงเพื่อรับใช้ผู้อื่นและเสริมสร้างศาสนจักรให้เข้มแข็ง