บทเรียนภาคการศึกษาที่บ้าน

มัทธิว 18:1–22:26 (หน่วย 5)

เนื้อหาเพื่อเตรียมสอนสำหรับครูภาคการศึกษาที่บ้าน

สรุปบทเรียนประจำวันภาคการศึกษาที่บ้าน

ใจความสรุปเหตุการณ์ หลักคำสอน และหลักธรรมต่อไปนี้ที่นักเรียนเรียนรู้ขณะศึกษา มัทธิว 18:1–22:26 (หน่วย 5) ไม่เจตนาจะให้สอนเป็นส่วนหนึ่งในบทเรียนของท่าน บทเรียนที่ท่านสอนมุ่งเน้นเฉพาะหลักคำสอนและหลักธรรมเหล่านี้เพียงไม่กี่ข้อ ทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ขณะพิจารณาความต้องการของนักเรียน

วัน 1 (มัทธิว 18–20)

จากอุปมาเรื่องทาสที่ไม่ยอมให้อภัย ถ้าเราต้องการให้พระผู้เป็นเจ้าให้อภัยเรา แล้วเราต้องเต็มใจให้อภัยผู้อื่น พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับความศักดิ์สิทธิ์ของการแต่งงานด้วย

วัน 2 (มัทธิว 21:1–16)

ขณะที่นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับการเสด็จเข้ากรุงเยรูซาเล็มอย่างผู้พิชิตของพระผู้ช่วยให้รอด พวกเขาเรียนรู้ว่าเมื่อเรายอมรับและพูดถึงพระเยซูคริสต์ในที่สาธารณะ เราจะช่วยให้คนอื่นพัฒนาความปรารถนาจะรู้จักพระองค์มากขึ้น จากการชำระพระวิหารของพระผู้ช่วยให้รอด นักเรียนเรียนรู้ว่าพระนิเวศน์ของพระเจ้าเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ และพระองค์ทรงปรารถนาให้เราปฏิบัติด้วยความคารวะ พวกเขาเรียนรู้เช่นกันว่าเมื่อเราเข้าพระวิหาร พระเจ้าจะทรงรักษาเราได้

วัน 3 (มัทธิว 21:17–22:14)

นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงสาปต้นมะเดื่ออย่างไรและจากนั้นทรงใช้อุปมาหลายเรื่องขณะทรงสอนที่พระวิหาร พวกเขาเรียนรู้ว่าเพื่อเข้าสู่อาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้า เราต้องเชื่อฟังพระบิดาบนสวรรค์และกลับใจจากบาปของเราแทนที่จะเป็นเพียงคำพูดหรือเสแสร้งว่าเราเชื่อฟังพระองค์ ความจริงอีกอย่างหนึ่งที่นักเรียนเรียนรู้คือในฐานะสมาชิกศาสนจักรของพระเยซูคริสต์ เรามีความรับผิดชอบในการนำผลของความชอบธรรมออกมา

วัน 4 (มัทธิว 22:15–46)

นักเรียนเรียนรู้ว่าพระเยซูประทานคำแนะนำที่พระวิหารต่อไปและสอนผู้คนว่าพระเจ้าทรงคาดหวังให้เราเป็นพลเมืองดีและเชื่อฟังกฎหมายบ้านเมือง พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนว่าคนที่ไม่ได้รับการผนึกกับคู่ครองโดยสิทธิอำนาจฐานะปุโรหิตในชีวิตมรรตัยหรือผ่านทางศาสนพิธีแทนคนตายในพระวิหารจะไม่ได้แต่งงานในโลกที่จะมาถึง นักเรียนเรียนรู้ด้วยว่าหากเรารักพระผู้เป็นเจ้าและรักเพื่อนบ้านของเราเหมือนรักตนเองอย่างแท้จริง เราจะรักษาพระบัญญัติทุกข้อของพระผู้เป็นเจ้า

บทนำ

บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสำคัญของการทำและรักษาพันธสัญญาศักดิ์สิทธิ์กับพระผู้เป็นเจ้า พวกเขาสามารถเรียนรู้ความสำคัญของการชื่นชมยินดีเมื่อคนอื่นได้รับพรจากพระผู้เป็นเจ้าด้วย

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

มัทธิว 19:28–20:16

พระเยซูทรงสอนเกี่ยวกับชีวิตนิรันดร์และประทานอุปมาเรื่องคนทำงานในสวนองุ่น

เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งออกมาหน้าชั้นเรียน บอกนักเรียนว่าหากเขาสามารถวิดพื้นได้ 10 ครั้ง เขาจะได้รับของรางวัลเล็กน้อย (เช่นลูกอมเล็กๆ 10 ลูก) หลังจากนักเรียนวิดพื้น 10 ครั้งแล้ว ให้รางวัลเขาและขออาสาสมัครอีกคนออกมา ขอให้นักเรียนคนที่สองวิดพื้นหนึ่งครั้ง จากนั้นถามชั้นเรียนว่านักเรียนคนนี้ควรได้รับรางวัลอะไรและเพราะเหตุใด ขอให้นักเรียนทั้งสองกลับไปนั่ง บอกชั้นเรียนว่าในช่วงต่อไปในบทเรียนนักเรียนคนที่สองจะได้รับรางวัลตามสิ่งที่ชั้นเรียนเรียนรู้ในพระคัมภีร์

อธิบายว่าเมื่อพระเยซูทรงสอนที่ชายฝั่งยูเดีย เปโตรถามว่าสานุศิษย์จะได้รับอะไรเนื่องจากพวกเขาได้ละทิ้งสิ่งของทางโลกเพื่อติดตามพระผู้ช่วยให้รอด

เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 19:28–30 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาคำตอบที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงตอบเปโตร

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 29 คนที่ทิ้งทุกอย่างเพื่อติดตามพระผู้ช่วยให้รอดจะได้รับอะไร

อธิบายว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนสานุศิษย์ของพระองค์เป็นอุปมาเพื่อจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจความปรารถนาของพระบิดาบนสวรรค์ในการประทานโอกาสให้บุตรธิดาทุกคนของพระองค์ได้รับชีวิตนิรันดร์ ในอุปมานี้ ชายคนหนึ่งจ้างคนงานให้ทำงานในสวนองุ่นของเขาในช่วงเวลาที่ต่างกันตลอดทั้งวัน ท่านอาจต้องการอธิบายว่าเวลาทำงานปกติในสมัยพันธสัญญาใหม่น่าจะเป็นจาก 6.00 น. ถึง 18.00 น. โดยอาจใช้เวลานานต่างกันไปตามฤดูกาลที่แตกต่างของปี

ลอกแผนภูมิต่อไปนี้บน กระดาน หรือทำเป็นเอกสารแจกให้นักเรียน

คนงาน (เวลาเริ่ม)	ค่าจ้างที่ตกลง	ชั่วโมงทำงาน	จำนวนเงินที่จ่าย
เช้าตรู่ (6:00 น.)
ชั่วโมงที่ 3 (9:00 น.)
ชั่วโมงที่ 6 (12:00 น.)
ชั่วโมงที่ 9 (15:00 น.)
ชั่วโมงที่ 11 (17:00 น.)

เชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ ขอให้พวกเขาอ่าน มัทธิว 20:1–7 ในกลุ่มโดยมองหาว่าคนงานแต่ละกลุ่มทำงานนานเท่าใดและค่าจ้างที่พวกเขาตกลง (อธิบายว่า “หนึ่งเพนนี” คือหนึ่งเดนาริอัน ซึ่งเป็นเงินเหรียญโรมันมีค่าเท่ากับค่าแรงหนึ่งวัน)

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ให้นักเรียนสองสามคนออกมาหน้าชั้นและใส่ข้อมูลลงในสองช่องแรกของแผนภูมิ (หรือให้พวกเขียนลงไปในสำเนาที่ท่านแจก)

• ท่านคิดว่าใครควรได้รับค่าจ้างมากที่สุด

ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 20:8–10 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาค่าจ้างที่คนงานแต่ละกลุ่มได้รับ

• คนงานแต่ละกลุ่มได้รับค่าจ้างเท่าไร (หลังจากนักเรียนตอบ ให้เขียน 1 เดนาริอัน ในแต่ละช่องสี่เหลี่ยมในช่องที่เขียนว่า “จำนวนเงินที่จ่าย”)

• หากท่านเป็นคนงานคนหนึ่งที่ทำงานทั้งวัน ท่านจะคิดหรือรู้สึกอย่างไรที่ท่านได้รับค่าตอบแทนเท่ากันกับคนที่ทำงานเพียงชั่วโมงเดียว

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 20:11–14 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าคนงานที่ทำงานทั้งวันพูดอะไรกับเจ้าของสวนองุ่นและเจ้าของสวนองุ่นตอบพวกเขาว่าอย่างไร

• คนที่ทำงานทั้งวันบ่นว่าอะไร

• เจ้าของสวนองุ่นตอบว่าอย่างไร

• เจ้าของสวนองุ่นเที่ยงธรรม (หรือเป็นธรรม) กับคนที่ทำงานทั้งวันอย่างไร

เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุความจริงจากอุปมานี้ อธิบายว่าค่าจ้างหนึ่งเดนาริอันหมายถึงความไม่มีที่สิ้นสุดหรือชีวิตนิรันดร์ ตามที่กล่าวใน มัทธิว 19:29 เขียนข้อความที่ไม่ครบถ้วนต่อไปนี้บนกระดาน พระผู้เป็นเจ้าประทานชีวิตนิรันดร์แก่ทุกคนที่ …

• หากค่าตอบแทนในอุปมานี้หมายถึงชีวิตนิรันดร์ การทำงานจะหมายถึงอะไร (นักเรียนอาจให้คำตอบหลากหลาย แต่ให้แน่ใจที่จะเน้นว่าการทำงานในอุปมานี้หมายถึงการทำและรักษาพันธสัญญาศักดิ์สิทธิ์กับพระผู้เป็นเจ้า หลังจากนักเรียนตอบแล้ว ให้เขียนความจริงบนกระดานให้ครบถ้วนดังนี้ พระผู้เป็นเจ้าประทานชีวิตนิรันดร์แก่ทุกคนที่เลือกทำและรักษาพันธสัญญาศักดิ์สิทธิ์กับพระองค์)

ชี้ให้เห็นว่าความจริงนี้ช่วยให้เราเข้าใจพระเมตตาของพระบิดาบนสวรรค์ที่มีให้แก่คนที่ไม่ได้ทำหรือรักษาพันธสัญญาในช่วงแรกของชีวิตและสำหรับคนที่ไม่มีโอกาสที่จะทำเช่นนั้นจนหลังจากพวกเขาตาย (ดู คพ. 137:7–8)

• เหตุใดจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราที่จะรู้ว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานชีวิตนิรันดร์แก่ทุกคนที่เลือกทำและรักษาพันธสัญญากับพระองค์ ไม่ว่าจะเกิดขึ้นเมื่อใด

เตือนนักเรียนถึงนักเรียนคนที่สองที่วิดพื้นแค่หนึ่งครั้ง และถามว่า

• ท่านคิดว่านักเรียนคนนี้ควรได้รับรางวัลอะไรสำหรับการวิดพื้นหนึ่งครั้ง (ให้รางวัลเดียวกันกับที่ท่านให้นักเรียนคนที่วิดพื้น 10 ครั้ง)

ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 20:15–16 ให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าเจ้าของสวนองุ่นตอบคนที่พร่ำบ่นเกี่ยวกับความเมตตาที่เขามีต่อคนงานอื่นๆ อย่างไร

• ท่านคิดว่าเจ้าของสวนองุ่นหมายความว่าอย่างไรเมื่อเขาถามว่า “ทำไมท่านอิจฉาเมื่อเห็นเราใจดี?” (ข้อ 15)

อธิายว่าว่าเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองได้หยิบยกคำถามนี้มาพูดดังนี้ “ทำไม ท่าน อิจฉาเพราะ เรา เลือกที่จะใจดี?” (“คนงานในสวนองุ่น,” เลียโฮนา, พ.ค. 2012, 31)

• “หลายคน [ถูก] เรียก, แต่น้อยคนถูกเลือก” ใน ข้อ 16 (ไบเบิลฉบับ KJV)หมายความว่าอย่างไร (ถูก เรียก หมายถึงได้รับเชิญให้มีส่วนร่วมในงานของพระบิดาบนสวรรค์ ถูก เลือก หมายถึงได้รับพรของพระองค์—รวมถึงพรของชีวิตนิรันดร์ ดู คพ. 121:34–40 ด้วย)

• เราสามารถเรียนรู้หลักธรรมอะไรจาก ข้อ 16 (นักเรียนอาจระบุหลักธรรมหลายข้อรวมถึงหลักธรรมต่อไปนี้ ถ้าเราเลือกอิจฉาพรของพระบิดาบนสวรรค์ที่ประทานแก่คนอื่น เราอาจสูญเสียพรที่พระองค์ทรงต้องการประทานแก่เรา)

อ่านคำออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้โดยเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ และเชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาอาจถูกล่อลวงให้อิจฉาพรที่พระบิดาบนสวรรค์ประทานแก่คนอื่นอย่างไร

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์

“จะมีช่วงเวลาในชีวิตเราเมื่อคนอื่นได้รับพรอย่างไม่คาดฝันหรือได้รับยกย่องเป็นพิเศษ ข้าพเจ้าขอให้เราไม่ต้องน้อยใจ—และแน่นอนว่าไม่ต้องรู้สึกอิจฉา—เมื่อโชคดีมาถึงผู้อื่น เราไม่ได้ถูกลดคุณค่าลงเมื่อคนอื่นได้รับเพิ่มเติม เราไม่ได้แข่งขันกันเพื่อให้รู้ว่าใครร่ำรวยที่สุด หรือมีพรสวรรค์มากที่สุด หรือสวยที่สุด หรือแม้กระทั่งได้รับพรมากที่สุด การแข่งขัน จริง ๆ ของเราคือการแข่งขันกับบาป …

“… ความโลภ อาการบูดบึ้ง หรือการจ้องทำร้ายผู้อื่น ไม่ได้ ยก สถานะ ของท่าน การดูหมิ่นผู้อื่นมิได้ทำให้ภาพลักษณ์ในตัวตนของท่านดีขึ้นเช่นกัน ดังนั้นจงมีเมตตาและขอบพระทัยที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมีพระเมตตา นี่คือวิถีชีวิตที่เป็นสุข” (“คนงานในสวนองุ่น,” 31, 32)

แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านถึงความจริงที่นักเรียนระบุเมื่อพวกเขาศึกษาอุปมาเรื่องคนงานในสวนองุ่น

เขียนข้อความต่อไปนี้บนกระดาน ให้เวลานักเรียนเติมข้อความให้ครบถ้วนในสมุดจดหรือสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขาดังนี้ ตามที่ฉันได้เรียนรู้จากอุปมานี้ ฉันจะ …

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนสองสามคนที่รู้สึกสบายใจในการทำเช่นนั้นมาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนกับชั้นเรียน

หน่วยต่อไป (มัทธิว 23:1–26:30)

เพื่อช่วยเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับหน่วยต่อไป เชื้อเชิญให้พวกเขาพิจารณาว่าพวกเขาจะเตรียมตัวให้ดีที่สุดเพื่อรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเจ้าอย่างไร เรากำลังจะเรียนรู้ความจริงอะไรเมื่อพระเยซูคริสต์ประทานอุปมาเรื่องหญิงพรหมจารีสิบคน เงินตะลันต์ และแกะกับแพะ ศาสนพิธีอะไรที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงจัดตั้งแทนปัสกา เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาคำตอบในการศึกษาของพวกเขาระหว่างสัปดาห์หน้า