บทเรียนภาคการศึกษาที่บ้าน

ยอห์น 16–21 (หน่วย 16)

การเตรียมเนื้อหาสำหรับครูภาคการศึกษาที่บ้าน

สรุปบทเรียนประจำวันภาคการศึกษาที่บ้าน

ใจความสรุปเหตุการณ์ หลักคำสอนและหลักธรรมต่อไปนี้ที่นักเรียนเรียนรู้ขณะศึกษา ยอห์น 16–21 (หน่วย 16) ไม่ได้มีเจตนาจะให้สอนเป็นส่วนหนึ่งในบทเรียนของท่าน บทเรียนที่ท่านสอนเน้นไปที่หลักคำสอนและหลักธรรมเหล่านี้เพียงไม่กี่ข้อ ทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ขณะพิจารณาความต้องการของนักเรียน

วันที่ 1 (ยอห์น 16)

จากสิ่งที่พระเยซูทรงสอนอัครสาวกของพระองค์หลังพระกระยาหารมื้อสุดท้าย นักเรียนเรียนรู้ว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์จะนำเราไปสู่ความจริงทั้งปวงและให้เราเห็นสิ่งที่กำลังจะเกิดขึ้น นักเรียนเรียนรู้ด้วยว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงเปิดเผยความจริงและคำแนะนำที่มาจากพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ เนื่องจากพระเยซูคริสต์ทรงเอาชนะโลกแล้ว เราสามารถรื่นเริงและมีสันติสุข

วันที่ 2 (ยอห์น 17)

เมื่อนักเรียนศึกษาคำสวดอ้อนวอนเพื่อผู้อื่นของพระเยซูคริสต์ พวกเขาเรียนรู้ว่าในการรับชีวิตนิรันดร์ เราต้องมารู้จักพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ พระบุตรของพระองค์ พวกเขาเรียนรู้ด้วยว่าในฐานะสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์ เราต้องอยู่ในโลกแต่ไม่ใช่ของโลก เมื่อนักเรียนอ่านเรื่องราวที่พระเยซูทรงสวดอ้อนวอนให้สานุศิษย์ของพระองค์เป็นหนึ่งเดียวกันกับพระองค์และพระบิดา พวกเขาเรียนรู้ว่าเมื่อเรามาหาพระเยซูคริสต์และรับพรจากการชดใช้ของพระองค์ เราจะเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันกับพระบิดาและพระบุตร

วันที่ 3 (ยอห์น 18–19)

จากแบบอย่างอันเห็นแก่ตัวของปีลาต นักเรียนเรียนรู้ว่าการให้ผลประโยชน์ของเรามาก่อนการทำสิ่งที่ถูกต้องจะนำเราไปสู่บาป เมื่อนักเรียนศึกษาเรื่องราวของยอห์นเกี่ยวกับการตรึงกางเขน พวกเขาเรียนรู้ว่าเราสามารถทำตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดโดยเลือกที่จะช่วยผู้อื่นแม้เมื่อเราเองก็ลำบากอยู่

วันที่ 4 (ยอห์น 20–21)

ในบทเรียนนี้ นักเรียนศึกษาเรื่องที่ยอห์นเล่าเกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์ พวกเขาเรียนรู้ว่าพระเยซูคริสต์ทรงเอาชนะความตายผ่านการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ จากประสบการณ์ของโธมัส พวกเขาเรียนรู้ว่าเราจะได้รับพรถ้าเราเลือกเชื่อในพระเยซูคริสต์แม้เมื่อเราไม่เห็นพระองค์

บทนำ

พระเจ้าผู้ฟื้นคืนพระชนม์ทรงปรากฏต่อสานุศิษย์ของพระองค์ขณะที่พวกเขากำลังจับปลา ที่ชายฝั่ง พระเยซูเสวยกับสานุศิษย์ของพระองค์และทรงเชื้อเชิญให้เปโตรแสดงความรักต่อพระองค์โดยการเลี้ยงดูแกะของพระองค์

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

ยอห์น 21:1–17

พระเจ้าผู้ฟื้นคืนพระชนม์ทรงปรากฎต่อสานุศิษย์บางคนของพระองค์ที่ทะเลทิเบเรียส (ทะเลกาลิลี)

วาดรูป หัวใจ ขนาดใหญ่บนกระดาน

หัวใจ

เชื้อเชิญให้นักเรียนออกมาที่กระดานและเขียนสิ่งที่พวกเขาชอบสองสามอย่างในหัวใจนั้น อธิบายว่าสิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงคน สิ่งของ หรือกิจกรรม

เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จ ท่านอาจเขียนสิ่งที่ท่านชอบสองสามอย่างด้วย

สรุป ยอห์น 21:1–2 โดยอธิบายว่าหลังจากได้เห็นพระเจ้าผู้ฟื้นคืนพระชนม์สองครั้ง เปโตรและสานุศิษย์คนอื่นๆ บางคนอยู่ที่ชายฝั่งทะเลกาลิลี (ซึ่งเรียกว่าทะเลทิเบเรียสด้วย)

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง ยอห์น 21:3 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าเปโตรตัดสินใจทำอะไร

• ท่านคิดว่าเปโตรอาจเพิ่มกิจกรรมอะไรในรายการสิ่งที่ชอบของเราบนกระดาน (หลังจากนักเรียนตอบ ให้เขียน จับปลา ในหัวใจบนกระดาน)

• เปโตรและสานุศิษย์คนอื่นๆ จับปลานานเท่าไรแล้ว เขาจับได้มากแค่ไหน

ขอให้นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขาคิดว่าเปโตรและสานุศิษย์คนอื่่นๆ จะรู้สึกอย่างไรหลังจากจับปลาทั้งคืนแต่ไม่ได้

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง ยอห์น 21:4–6 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่เกิดขึ้นในเช้าวันต่อมา

• เกิดอะไรขึ้นหลังจากสานุศิษย์จับปลาทั้งคืนแต่ไม่ได้ปลาเลย

สรุป ยอห์น 21:7–14 โดยอธิบายว่าเมื่อเหล่าสานุศิษย์ยกอวนที่เต็มไปด้วยปลาขึ้นมาในเรือด้วยความยากลำบาก ยอห์นประกาศว่าบุรุษที่อยู่ชายฝั่งนั้นคือพระเจ้า เปโตรรีบกระโดดลงไปในน้ำและว่ายไปหาพระเยซูขณะที่คนอื่นๆ นั่งเรือของพวกเขามา เมื่อสานุศิษย์มาถึงฝั่ง พระเยซูทรงเตรียมอาหารให้พวกเขา

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์

“หลังกลับมารวมกันใหม่อย่างมีความสุขกับพระเยซูผู้ฟื้นคืนพระชนม์ เปโตรแลกเปลี่ยนทัศนะกับพระผู้ช่วยให้รอดซึ่งข้าพเจ้าคิดว่า เป็นจุดหักเหของการปฏิบัติศาสนกิจโดยทั่วไปของอัครสาวกและแน่นอนว่าสำหรับเปโตร นี่คือแรงบันดาลใจให้บุรุษผู้เป็นศิลาสำคัญนี้ก้าวไปสู่ชีวิตอันสูงส่งของการเป็นผู้นำและ การรับใช้อย่างทุ่มเท โดยทอดพระเนตรไปยังเรือลำน้อยที่เอียงอยู่ อวนที่หลุดลุ่ยและปลากองใหญ่ 153 ตัว พระเยซู [ตรัส] กับอัครสาวกอาวุโสของพระองค์” (“พระบัญญัติสำคัญข้อแรก,” เลียโฮนา, พ.ย. 2012, 84)

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง ยอห์น 21:15–17 ขอให้ชั้นเรียนให้ดูตาม โดยมองหาคำถามที่พระเยซูทรงถามเปโตรซ้ำๆ ท่านอาจต้องการเสนอแนะให้นักเรียนทำเครื่องหมายสิ่งที่พวกเขาพบ

• คำถามอะไรที่พระเยซูทรงถามเปโตรสามครั้ง

• เมื่อพระเยซูทรงถามว่า “ท่านรักเรามากกว่าพวกนี้หรือ?” (ข้อ 15) ท่านคิดว่าคำว่า พวกนี้ หมายถึงอะไร (พระเยซูอาจตรัสถึงปลาที่กองอยู่หรือสิ่งอื่นที่เกี่ยวกับชีวิตของชาวประมง เขียนคำถามต่อไปนี้บนกระดานใกล้กับหัวใจ ท่านรักเรามากกว่าพวกนี้หรือ?)

• เปโตรตอบอย่างไร

• ท่านจะรู้สึกอย่างไรหากท่านอยู่ในสถานการณ์ของเปโตรและพระเยซูทรงถามท่านถึงสามครั้งว่าท่านรักพระองค์หรือไม่

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจสาเหตุที่พระเยซูทรงถามคำถามนี้และทรงให้เปโตรตอบพระองค์สามครั้ง เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้โดยเอ็ลเดอร์ฮอลแลนด์

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์

“พระเยซูตรัสตอบ (และอีกครั้งที่ข้าพเจ้ายอมรับว่าเป็นรายละเอียดที่ไม่ได้อยู่ในพระคัมภีร์) บางทีอาจจะตรัสทำนองนี้ ‘เปโตร ทำไมเจ้าจึงอยู่ที่นี่ ทำไมเราจึงกลับมาอยู่ที่ชายฝั่งเดียวกันนี้ อวนเดียวกัน สนทนาถ้อยคำเดียวกันนี้ เห็นได้ชัดเจนว่าถ้าเราอยากได้ปลา เราหาปลาได้ เปโตร สิ่งที่เราต้องการคือสานุศิษย์—และเราต้องการพวกเขาตลอดกาล เราต้องการใครบางคนมาเลี้ยงดูแกะของเราและช่วยชีวิตลูกแกะของเรา เราต้องการใครบางคนมาสั่งสอนกิตติคุณของเราและปกป้องศาสนาของเรา เราต้องการคนที่รักเรา รักเราอย่างแท้จริง และรักสิ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงมอบหมายให้เราทำ … เพราะเปโตรเอ๋ย เป็นครั้งที่สองและคาดว่าจะเป็นครั้งสุดท้าย เราขอให้เจ้าละทิ้งทุกอย่างนี้ ออกไปสอนและเป็นพยาน ทำงานและรับใช้อย่างภักดี จนกว่าจะถึงวันที่พวกเขาจะทำกับเจ้าอย่างเดียวกับที่พวกเขาเคยทำกับเรา’” (“พระบัญญัติสำคัญข้อแรก,” 84)

• เราสามารถเรียนรู้หลักธรรมอะไรจากบทสนทนาของพระผู้ช่วยให้รอดกับเปโตร (หลังจากนักเรียนตอบ ให้เขียนหลักธรรมต่อไปนี้ไว้บนกระดาน ถ้าเรารักพระผู้ช่วยให้รอดและพระบิดาบนสวรรค์มากกว่าสิ่งอื่นใด เราจะเลี้ยงดูแกะของพระองค์)

• ใครเป็นแกะของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ เราจะเลี้ยงดูพวกเขาอย่างไร

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าเราจะเลี้ยงดูแกะของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์โรเบิร์ต ดี. เฮลส์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง

เอ็ลเดอร์โรเบิร์ต ดี. เฮลส์

“นี่เป็นการเรียกของพระคริสต์ที่ให้แก่ชาวคริสต์ทุกคนในวันนี้ ‘จงเลี้ยงดูลูกแกะของเราเถิด … จงเลี้ยงดูแกะของเราเถิด’—จงแบ่งปันพระกิตติคุณของเราใหักับทุกคนไม่ว่าเยาว์วัยหรือสูงวัย จงหนุนใจ ให้พร ปลอบโยน กระตุ้นและเสริมสร้างพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนเหล่านั้นที่คิดและเชื่อต่างจากเรา” (“การเป็นชาวคริสต์เหมือนพระคริสต์มากขึ้น,” เลียโฮนา, พ.ย. 2012, 91)

เพื่อช่วยให้ชั้นเรียนเข้าใจว่าสามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมของการรักพระผู้เป็นเจ้าเหนือสิ่งอื่นใดได้อย่างไร เชื้อเชิญให้นักเรียนสามคนผลัดกันอ่านออกเสียงสถานการณ์สมมติต่อไปนี้ หลังจากอ่านสถานการณ์แต่ละเรื่อง ให้ถามคำถามต่อจากนั้น

1. กลุ่มเด็กหนุ่มกลุ่มหนึ่งเชื้อเชิญเยาวชนชายคนหนึ่งให้นั่งกับพวกเขาระหว่างรับประทานอาหารกลางวัน และเขาหวังว่าจะเป็นเพื่อนกับเด็กหนุ่มกลุ่มนี้ ระหว่างการสนทนา เด็กหนุ่มคนหนึ่งในกลุ่มเริ่มล้อเลียนเด็กหนุ่มอีกคนในที่สาธารณะ

2. เยาวชนหญิงคนหนึ่งชอบเล่นฟุตบอลมาก เธอทุ่มเทเวลาหลายชั่วโมงต่อสัปดาห์เพื่อเล่นฟุตบอลและมีเวลาเล็กน้อยสำหรับเรื่องอื่น เช่น การสังสรรค์ในครอบครัวและการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัว

3. เยาวชายคนหนึ่งมีกิจกรรมการเรียนและกิจกรรมเสริมมากมายจนไม่มีเวลาว่าง ทั้งสัปดาห์ เขาเฝ้ารอเพื่อจะใช้เวลาว่างที่หาได้ยากของเขากับเพื่อนๆ ในเย็นวันศุกร์ ก่อนที่เขาจะโทรหาเพื่อนคนหนึ่งของเขาคืนนั้น คู่ผู้สอนประจำบ้านของเขาโทรมาถามว่าเขาจะไปช่วยเรื่องจำเป็นเร่งด่วนของครอบครัวหนึ่งที่เป็นงานมอบหมายของเขาทั้งสองได้หรือไม่

• บุคคลคนนี้มีทางเลือกอะไรบ้าง

• บุคคลคนนี้ทำอะไรได้บ้างเพื่อแสดงความรักต่อพระเจ้า การกระทำนั้นแสดงความรักต่อพระเจ้าอย่างไร

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้โดยเอ็ลเดอร์ฮอลแลนด์

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์

“พี่น้องที่รักทั้งหลาย ข้าพเจ้าไม่แน่ใจว่าประสบการณ์ของเราจะเป็นอย่างไรในวันพิพากษา แต่ข้าพเจ้าจะแปลกใจมากถ้าในการสนทนานั้นพระผู้เป็นเจ้าจะไม่ทรงถามเราอย่างเดียวกับที่พระคริสต์ตรัสถามเปโตร ‘เจ้ารักเราไหม’” (“พระบัญญัติสำคัญข้อแรก,” 84)

แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับความสำคัญของการเลือกที่จะรักพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์เหนือสิ่งอื่นใดและการแสดงความรักนั้นโดยการเลี้ยงดูแกะของพระองค์

ดูรายการที่เขียนในหัวใจบนกระดานและคำถามที่เขียนข้างรายการเหล่านั้นว่า “ท่านรักเรามากกว่าพวกนี้หรือ?” ขีดเส้นใต้คำว่า พวกนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ในสมุดจดหรือสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขา

• ถ้าพระเยซูทรงถามคำถามเดียวกันนี้กับท่าน ท่านคิดว่า “พวกนี้” ที่พระองค์ตรัสถึงจะหมายถึงสิ่งใดในชีวิตท่าน

• ท่านจะตอบคำถามของพระองค์อย่างไร

เมื่อท่านสรุปพระกิตติคุณทั้งสี่เล่ม ให้เชื้อเชิญนักเรียนหลายคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนในงานมอบหมายบทเรียนวันที่ 4 ในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องราว เหตุการณ์ หรือคำสอนจากการปฏิบัติศาสนกิจขณะทรงเป็นมรรตัยของพระผู้ช่วยให้รอดที่ช่วยให้พวกเขาเชื่อหรือเสริมสร้างความเชื่อของพวกเขาว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า

หน่วยต่อไป (กิจการ 1–5)

เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้เมื่อพวกเขาศึกษา กิจการ 1–5: ใครจะนำศาสนจักรหลังจากพระผู้ช่วยให้รอดสิ้นพระชนม์และฟื้นคืนพระชนม์ มีการเลือกอัครสาวกท่านอื่นๆ อย่างไร มีปาฏิหาริย์อะไรเกิดขึ้นในวันเพ็นเทคอสต์ พระวิญญาณบริสุทธิ์มีอิทธิพลต่อปาฏิหาริย์ในวันนั้นอย่างไร เปโตรทำปาฏิหาริย์อะไรที่พระวิหาร และเกิดอะไรขึ้นกับเปโตรเนื่องจากเรื่องนั้น เกิดอะไรขึ้นกับอานาเนียและสัปฟีราที่กล่าวเท็จกับผู้นำฐานะปุโรหิตของพวกเขา