คลังค้นคว้า
บทนำ คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาใหม่

บทนำ คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาใหม่

จุดประสงค์ของเรา

วัตถุประสงค์ของเซมินารีและสถาบันศาสนา กล่าวว่า

“จุดประสงค์ของเราคือช่วยให้เยาวชนและคนหนุ่มสาวเข้าใจและพึ่งพาคำสอนและการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ มีคุณสมบัติคู่ควรรับพรของพระวิหาร อีกทั้งเตรียมตนเอง ครอบครัว และคนอื่นๆ ให้พร้อมรับชีวิตนิรันดร์กับพระบิดาในสวรรค์” (การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณ: คู่มือสำหรับครูและผู้นำในเซมินารีและสถาบันศาสนา [2012], 1)

เพื่อบรรลุจุดประสงค์นี้ เราสอนให้นักเรียนรู้หลักคำสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณตามที่มีอยู่ในพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ หลักคำสอนและหลักธรรมเหล่านี้จะสอนในวิธีที่ทำให้เกิดความเข้าใจและความจรรโลงใจ เราช่วยให้นักเรียนมีสัมฤทธิผลตามบทบาทของพวกเขาในกระบวนการเรียนรู้และเตรียมพวกเขาให้พร้อมสอนพระกิตติคุณแก่ผู้อื่น

เพื่อช่วยให้บรรลุจุดมุ่งหมายเหล่านี้ เรากระตุ้นให้ท่านและนักเรียนที่ท่านสอนรวม หลักการขั้นพื้นฐานของการสอนและการเรียนพระกิตติคุณ ต่อไปนี้เข้าเป็นหนึ่งเดียวกันขณะที่ท่านศึกษาพระคัมภีร์ด้วยกัน

  • สอนและเรียนรู้ด้วยพระวิญญาณ

  • สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความรัก ความเคารพ และจุดประสงค์

  • ศึกษาพระคัมภีร์ทุกวันและอ่านตำราที่ใช้ในหลักสูตร [แผนภูมิเพื่อติดตามการอ่านพระคัมภีร์พันธสัญญาใหม่ทั้งเล่มมีอยู่ใน บัตรผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์พันธสัญญาใหม่ ใน LDS.org และใน store.lds.org (item no. 10480)]

  • เข้าใจบริบทและเนื้อหาในพระคัมภีร์ตลอดจนถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์

  • ระบุ เข้าใจ รู้สึกถึงความจริงและความสำคัญ ตลอดจนประยุกต์ใช้หลักคำสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณ

  • อธิบาย แบ่งปัน เป็นพยานถึงหลักคำสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณ

  • เชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์ที่สำคัญและหลักคำสอนพื้นฐาน” (การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณ, 10)

นอกเหนือจากทำให้จุดมุ่งหมายหมายเหล่านี้สำเร็จ ท่านต้องช่วยให้นักเรียนซื่อสัตย์ต่อพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์และเรียนรู้ที่จะแยกแยะความจริงจากสิ่งที่ผิด นักเรียนอาจมีคำถามเกี่ยวกับหลักคำสอน ประวัติ หรือจุดยืนของศาสนจักรเกี่ยวกับประเด็นทางสังคม ท่านสามารถเตรียมนักเรียนให้เผชิญกับคำถามโดยช่วยให้พวกเขา “แสวงหาการเรียนรู้, แม้โดยการศึกษาและโดยศรัทธาด้วย” (คพ. 88:118) และโดยการใช้แหล่งช่วยในหมวด Seek Truth ใน si.lds.org

คู่มือครูเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อช่วยให้ท่านประสบความสำเร็จในการบรรลุจุดมุ่งหมายเหล่านี้

การเตรียมบทเรียน

พระเจ้าทรงบัญชาให้คนที่สอนพระกิตติคุณของพระองค์ “พึงสอนหลักธรรมแห่งกิตติคุณของเรา, ซึ่งมีอยู่ในพระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอน, ซึ่งในนั้นคือความสมบูรณ์แห่งกิตติคุณ” (คพ. 42:12) พระองค์ทรงแนะนำต่อไปว่าความจริงเหล่านี้ควรสอนดังที่ “ได้รับการชี้แนะจากพระวิญญาณ” ซึ่ง “ประทาน … โดยคำสวดอ้อนวอนจากศรัทธา” (คพ. 42:13–14) เมื่อท่านเตรียมบทเรียนแต่ละบท ให้แสวงหาการนำทางจากพระวิญญาณร่วมกับการสวดอ้อนวอนเพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจพระคัมภีร์ หลักคำสอน และหลักธรรมที่อยู่ในนั้น เช่นเดียวกัน ให้ทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณเมื่อท่านวางแผนวิธีที่จะช่วยนักเรียนเข้าใจพระคัมภีร์ เรียนรู้ที่จะรับการสอนโดยพระวิญญาณ และรู้สึกถึงความปรารถนาที่จะประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้

ในหลักสูตรนี้ พันธสัญญาใหม่เป็นเนื้อหาหลักของท่านขณะท่านเตรียมสอน ศึกษาบทหรือข้อที่ท่านจะสอนร่วมกับการสวดอ้อนวอน พยายามเข้าใจบริบทและเนื้อหาของช่วงพระคัมภีร์ รวมถึงเรื่องราว ผู้คน สถานที่ และเหตุการณ์ เมื่อท่านคุ้นเคยกับบริบทและเนื้อหาของช่วงพระคัมภีร์ ให้พยายามระบุหลักคำสอนและหลักธรรมที่อยู่ในนั้น และตัดสินใจว่าความจริงใดสำคัญที่สุดสำหรับนักเรียนที่ต้องเข้าใจและประยุกต์ใช้ เมื่อท่านระบุสิ่งที่ท่านจะมุ่งเน้น ให้ตัดสินใจว่าวิธี แนวทางการสอน และกิจกรรมใดที่จะช่วยให้นักเรียนของท่านเรียนรู้และประยุกต์ใช้ความจริงอันศักดิ์สิทธิ์ที่มีอยู่ในพระคัมภีร์ได้ดีที่สุด

คู่มือเล่มนี้ออกแบบไว้ช่วยท่านในกระบวนการนี้ ทบทวนเนื้อหาบทเรียนที่สอดคล้องกับช่วงพระคัมภีร์ที่ท่านจะสอนอย่างละเอียด ท่านอาจเลือกใช้ข้อเสนอแนะทั้งหมดหรือบางข้อสำหรับช่วงพระคัมภีร์ช่วงหนึ่ง หรือท่านอาจปรับแนวคิดที่เสนอแนะให้ตรงกับความต้องการและสภาวการณ์ของนักเรียนที่ท่านสอน

เป็นสิ่งสำคัญที่ท่านจะช่วยนักเรียนศึกษาช่วงพระคัมภีร์ทั้งหมดในแต่ละบทเรียน การทำเช่นนั้นจะช่วยให้นักเรียนได้รับข่าวสารครบถ้วนตามที่ผู้เขียนพระคัมภีร์ตั้งใจสื่อ อย่างไรก็ตาม เมื่อท่านวางแผนบทเรียน ท่านอาจไม่มีเวลาพอในคาบเรียนที่จะใช้ข้อเสนอแนะการสอนทั้งหมดในคู่มือนี้ แสวงหาการนำทางจากพระวิญญาณและพิจารณาความต้องการของนักเรียนร่วมกับการสวดอ้อนวอนเมื่อท่านตัดสินใจว่าส่วนใดของช่วงพระคัมภีร์ที่ท่านจะเน้นเพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความจริงและความสำคัญของความจริงพระกิตติคุณและประยุกต์ใช้ในชีวิตของพวกเขา หากมีเวลาน้อยท่านอาจจำเป็นต้องปรับสัดส่วนของบทเรียนโดยการสรุปกลุ่มข้อพระคัมภีร์สั้นๆ หรือแนะให้นักเรียนระบุหลักธรรมหรือหลักคำสอนอย่างรวดเร็วก่อนไปที่กลุ่มข้อพระคัมภีร์ถัดไป

ขณะที่ท่านพิจารณาวิธีปรับเนื้อหาบทเรียน ขอให้ทำตามคำแนะนำนี้จากเอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง

“ข้าพเจ้าได้ยินประธานแพคเกอร์สอนบ่อยครั้งว่า ให้เราเลือกใช้ก่อน แล้วค่อยปรับ ถ้าเราคุ้นเคยกับบทเรียนที่เราต้องสอนเป็นอย่างดี เราสามารถปรับใช้ตามพระวิญญาณได้” (“A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Seminaries and Institutes of Religion satellite broadcast, Aug. 7, 2012], 6; si.lds.org)

ขณะที่ท่านเตรียมสอน จงนึกถึงนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ปรับกิจกรรมและความคาดหวังเพื่อช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จ การสื่อสารกับพ่อแม่และผู้นำจะช่วยให้ท่านรู้ความต้องการของนักเรียนและช่วยให้ท่านประสบความสำเร็จในการจัดเตรียมประสบการณ์ที่มีความหมายและจรรโลงใจให้พวกเขา

ระหว่างการเตรียมบทเรียนของท่าน ท่านอาจจะใช้เครื่องมือบันทึกและสมุดบันทึกบน LDS.org หรือในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณสำหรับอุปกรณ์เคลื่อนที่ ท่านสามารถใช้เครื่องมือเหล่านี้เพื่อทำเครื่องหมายพระคัมภีร์ คำปราศัยการประชุม บทความนิตยสารศาสนจักร และบทเรียน ท่านสามารถเพิ่มหรือบันทึกสมุดบันทึกเพื่อใช้ระหว่างบทเรียนของท่าน เพื่อเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือเหล่านี้ ให้ดูหน้า Notes and Journal Help ใน LDS.org

เนื้อหาบางส่วนในคู่มือนี้ปรับจาก คู่มือนักเรียน พันธสัญญาใหม่ ([คู่มือของระบบการศึกษาของศาสนจักร, 2014])

การใช้คู่มือครูประจำวัน

บทนำหนังสือ

บทนำหนังสือมีคำอธิบายพอสังเขปของหนังสือแต่ละเล่ม นอกจากนี้ บทนำอธิบายว่าใครเขียนหนังสือนั้น บอกลักษณะเด่นบางอย่างของหนังสือแต่ละเล่ม และสรุปเนื้อหาของหนังสือแต่ละเล่ม

คำนำช่วงพระคัมภีร์

คำนำช่วงพระคัมภีร์ให้ภาพรวมพอสังเขปของบริบทและเนื้อหาของช่วงพระคัมภีร์สำหรับบทเรียนแต่ละบท

การจัดกลุ่มข้อพระคัมภีร์และสรุปบริบท

ช่วงพระคัมภีร์มักจะแบ่งออกเป็นส่วนเล็กหรือกลุ่มข้อพระคัมภีร์ซึ่งจะมุ่งเน้นไปที่หัวข้อหรือการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่ง ข้ออ้างอิงสำหรับการจัดกลุ่มข้อพระคัมภีร์แต่ละกลุ่มจะตามด้วยใจความสรุปเหตุการณ์หรือคำสอนภายในกลุ่มข้อพระคัมภีร์กลุ่มนั้น

ความช่วยเหลือด้านการสอน

ความช่วยเหลือด้านการสอนอธิบายหลักธรรมและวิธีการสอนพระกิตติคุณ ความช่วยเหลือด้านการสอนสามารถช่วยท่านได้ขณะท่านพยายามปรับปรุงการเป็นครู

ส่วนประกอบหลักของบทเรียน

ส่วนประกอบหลักของบทเรียนมีแนวทางสำหรับท่านเมื่อท่านศึกษาและสอน ประกอบไปด้วยแนวคิดการสอน รวมถึงคำถาม กิจกรรม คำอ้างอิง แผนผัง และแผนภูมิ

หลักคำสอนและหลักธรรม

เมื่อหลักคำสอนและหลักธรรมเกิดขึ้นตามปกติวิสัยจากการศึกษาข้อความในพระคัมภีร์ หลักคำสอนและหลักธรรมนั้นจะเน้นเป็นตัวหนาเพื่อช่วยท่านระบุและเน้นในการสนทนากับนักเรียน

รูปภาพ

รูปภาพของผู้นำศาสนจักรและเหตุการณ์ต่างๆ จากพระคัมภีร์เป็นทัศนอุปกรณ์ที่ท่านแสดงให้ดูได้ขณะที่ท่านสอน ถ้าท่านหาได้

ผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์

ผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ทั้ง 25 ข้อในพันธสัญญาใหม่จะได้รับการเน้นให้เด่นชัดในบริบทของบทเรียนซึ่งมีข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ บทเรียนเหล่านี้แต่ละบทมีแนวคิดการสอนสำหรับข้อเหล่านี้อยู่ด้วย เพื่อช่วยให้ท่านรักษาความสม่ำเสมอในการสอนข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ กิจกรรมการทบทวนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์มีกระจายอยู่ทั่วคู่มือนี้ สำหรับวิธีสอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์เพิ่มเติม ดู ภาคผนวก ของคู่มือนี้หรือ Seminary Student Resources ใน LDS.org

ช่องว่างหลังคอลัมน์

ช่องว่างหลังคอลัมน์ในคู่มือครูฉบับพิมพ์สามารถใช้สำหรับการเตรียมบทเรียน รวมถึงการจดบันทึก หลักธรรม ประสบการณ์ หรือแนวคิดอื่นตามที่ท่านรู้สึกว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงกระตุ้นเตือน

ข้อคิดเห็นและข้อมูลภูมิหลัง

คำอ้างอิงและคำอธิบายเพิ่มเติมมีตรงท้ายบทเรียนบางบทเพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์ แนวคิดหรือข้อความพระคัมภีร์เฉพาะอย่าง ใช้ข้อมูลในหมวดหมู่นี้จะช่วยท่านเตรียมตอบคำถามและให้ข้อคิดเพิ่มเติมขณะที่ท่านสอน รายการบทวิจารณ์เพิ่มเติมมีอยู่ในคู่มือฉบับดิจิตอลใน LDS.org และในแอพพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ

แนวคิดการสอนเพิ่มเติม

แนวคิดการสอนเพิ่มเติมมีอยู่ที่ท้ายบทเรียนบางบท แนวคิดการสอนเพิ่มเติมให้ข้อเสนอแนะสำหรับสอนหลักคำสอนและหลักธรรมที่อาจไม่ได้ระบุหรือเน้นในเนื้อหาบทเรียน และอาจให้ข้อเสนอแนะสำหรับการใช้สื่อทัศน์ด้วย อาทิ ดีวีดีหรือวิดีทัศน์ที่อยู่ใน LDS.org แนวคิดการสอนเพิ่มเติมมีอยู่ในคู่มือฉบับดิจิตอลใน LDS.org และในแอพพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ

โปรแกรมเซมินารีประจำวัน (ช่วงพักและเช้าตรู่)

คู่มือเล่มนี้มีองค์ประกอบต่อไปนี้สำหรับครูเซมินารีประจำวัน: บทเรียน 160 บทสำหรับครูประจำวัน ความช่วยเหลือด้านการสอน บทนำหนังสือ และแหล่งข้อมูลสำหรับสอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์และหลักคำสอนพื้นฐาน

บทนำหนังสือ

บทนำหนังสือมีอยู่ก่อนบทเรียนแรกของหนังสือในพระคัมภีร์แต่ละเล่ม บทนำหนังสือมีคำอธิบายพอสังเขปของหนังสือแต่ละเล่มโดยตอบคำถามต่อไปนี้ เหตุใดจึงศึกษาหนังสือนี้ ใครเขียนหนังสือนี้ เขียนหนังสือนี้เมื่อใดและที่ไหน หนังสือนี้เขียนถึงใครและเพราะเหตุใด ลักษณะเด่นของหนังสือนี้มีอะไรบ้าง บทนำมีสรุปย่อเนื้อหาของหนังสือแต่ละเล่มด้วย ครูควรรวมบริบทและข้อมูลภูมิหลังจากบทนำหนังสือเข้ามาในบทเรียนเมื่อจำเป็น

บทเรียนสำหรับครูประจำวัน

รูปแบบบทเรียน

แต่ละบทเรียนในคู่มือนี้มุ่งเน้นช่วงพระคัมภีร์ไม่ใช่แนวคิด หลักคำสอน หรือหลักธรรมเฉพาะเรื่อง รูปแบบนี้จะช่วยท่านและนักเรียนของท่านศึกษาพระคัมภีร์ตามลำดับและสนทนาหลักคำสอนและหลักธรรมที่เกิดขึ้นตามปกติวิสัยในเนื้อความพระคัมภีร์ เมื่อนักเรียนเรียนรู้บริบทซึ่งมีหลักคำสอนหรือหลักธรรม ความเข้าใจเกี่ยวกับความจริงของพวกเขาจะลึกซึ้งขึ้น นอกจากนี้ นักเรียนจะสามารถเห็นและเข้าใจทุกแง่มุมของข่าวสารที่ผู้เขียนพระคัมภีร์ที่ได้รับการดลใจตั้งใจสื่อ การสอนพระคัมภีร์ในวิธีนี้จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้วิธีค้นพบและประยุกต์ใช้ความจริงนิรันดร์ในการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวของพวกเขา

ในบทเรียนแต่ละบท ไม่ได้เน้นทุกส่วนของช่วงพระคัมภีร์ บางส่วนได้รับความสนใจน้อยเนื่องจากไม่ได้เป็นศูนย์กลางของข่าวสารทั้งหมดของผู้เขียนที่ได้รับการดลใจหรือเนื่องจากประยุกต์ใช้กับเยาวชนไม่ได้มาก ท่านมีความรับผิดชอบในการปรับเนื้อหาเหล่านี้ตามความต้องการและความสนใจของนักเรียนที่ท่านสอน ท่านอาจปรับแนวคิดบทเรียนในคู่มือนี้โดยเลือกเน้นไปที่หลักคำสอนหรือหลักธรรมข้อใดข้อหนึ่งยิ่งกว่าที่ให้ไว้ในเนื้อหาหรือโดยการเลือกเน้นส่วนของช่วงพระคัมภีร์ข้อใดข้อหนึ่งน้อยกว่าที่มีอยู่อย่างลึกซึ้งในคู่มือ แสวงหาการนำทางจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อช่วยท่านปรับสิ่งเหล่านี้เมื่อท่านเตรียมสอน

หลักคำสอนและหลักธรรม

ในเนื้อหาแต่ละบท ท่านจะพบหลักคำสอนและหลักธรรมสำคัญๆ หลายประการที่เป็นตัวพิมพ์หนา หลักคำสอนและหลักธรรมเหล่านี้ระบุไว้ในหลักสูตรเพราะ (1) สะท้อนความจริงในข่าวสารหลักของช่วงพระคัมภีร์ (2) ประยุกต์ใช้ได้เป็นพิเศษกับความต้องการและสภาวการณ์ของนักเรียน หรือ (3) เป็นความจริงหลักๆ ที่สามารถช่วยให้นักเรียนมีความสัมพันธ์ลึกซึ้งขึ้นกับพระเจ้า ให้ตระหนักว่าพันธสัญญาใหม่สอนความจริงหลายประการนอกจากที่ระบุไว้ในหลักสูตร ประธาน บอยด์ เค. แพคเกอร์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่าพระคัมภีร์มี “ส่วนประกอบของความจริงอันไม่สิ้นสุดที่จะเหมาะสมกับความต้องการของทุกคนในทุกสภาวการณ์” (“The Great Plan of Happiness” [CES Symposium on the Doctrine and Covenants/Church History, Aug. 10, 1993], si.lds.org; see also Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], 69, LDS.org)

เมื่อท่านสอน ให้โอกาสนักเรียนอย่างสม่ำเสมอที่จะระบุหลักคำสอนและหลักธรรมในพระคัมภีร์ เมื่อนักเรียนบอกความจริงที่พวกเขาค้นพบ บ่อยครั้ง พวกเขาอาจใช้คำที่แตกต่างจากที่หลักคำสอนหรือหลักธรรมกล่าวไว้ในคู่มือนี้ พวกเขาอาจพบความจริงที่ไม่ได้ระบุในสรุปย่อของบทเรียนด้วย พึงระวังที่จะไม่บอกว่าคำตอบของนักเรียนผิดเพียงเพราะว่าคำที่ใช้บรรยายแตกต่างจากที่ใช้ในคู่มือหรือเนื่องจากพวกเขาระบุความจริงที่ไม่ได้พูดไว้ในหลักสูตร อย่างไรก็ตาม หากคำพูดของนักเรียนไม่ถูกต้องตามหลักคำสอน เป็นความรับผิดชอบของท่านที่จะค่อยๆ ช่วยเขาแก้ไขคำพูดนั้นให้ถูกต้องขณะที่ยังคงรักษาบรรยากาศของความรักและความไว้วางใจ การทำเช่นนั้นจะให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนของท่าน

อัตราความเร็ว

คู่มือเล่มนี้มีบทเรียนเซมินารีประจำวัน 160 บท ท่านอาจปรับบทเรียนและอัตราความเร็วตามความจำเป็นสำหรับระยะเวลาที่ท่านต้องสอนหลักสูตรนี้ ดูภาคผนวกของคู่มือเล่มนี้สำหรับแนวทางกำหนดอัตราความเร็ว แนวทางกำหนดอัตราความเร็วมีพื้นฐานอยู่ที่ปีการศึกษาซึ่งมี 36 สัปดาห์หรือ 180 วัน และรวมถึง “วันที่ยืดหยุ่นได้” 20 วันที่ท่านอาจใช้ปรับบทเรียนประจำวันของท่าน ช่วยนักเรียนให้เชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์สำคัญและหลักคำสอนพื้นฐาน ทบทวนเนื้อหาก่อนหน้า ทำการประเมินหรือทบทวนการประเมินการเรียนรู้ที่กำหนด และให้มีการหยุดเรียนหากมีเหตุขัดข้อง

งานชดเชย

คู่มือการศึกษาพันธสัญญาใหม่ของนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน สามารถใช้ในโปรแกรมเซมินารีประจำวันเพื่อเป็นแหล่งช่วยในการแจกงานชดเชยให้นักเรียน บทเรียนในคู่มือภาคการศึกษาที่บ้านของนักเรียนสอดคล้องกับที่มีอยู่ในคู่มือนี้ นักเรียนที่ขาดเรียนมากเกินไปอาจได้รับมอบหมายให้ทำงานมอบหมายในคู่มือการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่พวกเขาพลาดในชั้นเรียน สามารถพิมพ์งานมอบหมายได้จาก LDS.org เพื่อว่าท่านไม่จำเป็นต้องให้คู่มือทั้งเล่มกับนักเรียนที่ต้องทำงานชดเชย สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ คู่มือการศึกษาพันธสัญญาใหม่ของนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน มีอยู่ในหมวดที่ชื่อว่า “โปรแกรมเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน” ในคู่มือนี้

ความช่วยเหลือด้านการสอน

ความช่วยเหลือด้านการสอนมีอยู่ตรงพื้นที่ว่างริมหน้าของคู่มือนี้ ความช่วยเหลือด้านการสอนเหล่านี้ช่วยอธิบายและแสดงให้ท่านเห็นว่าท่านและนักเรียนที่ท่านสอนจะสามารถประยุกต์ใช้หลักการขั้นพื้นฐานของการสอนและการเรียนพระกิตติคุณในการศึกษาพันธสัญญาใหม่ได้อย่างไร ทั้งยังมีคำแนะนำวิธีใช้ความหลากหลายของวิธีการ ทักษะ และแนวทางการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพด้วย เมื่อท่านเข้าใจหลักธรรมที่มีอยู่ในความช่วยเหลือด้านการสอน ให้มองหาวิธีฝึกและประยุกต์ใช้อย่างสม่ำเสมอในบทเรียนของท่าน

ผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์และหลักคำสอนพื้นฐาน

เพื่อช่วยนักเรียนสั่งสมความจริงนิรันดร์และเพิ่มความเชื่อมั่นในการเรียนรู้และการสอนจากพระคัมภีร์ เซมินารีและสถาบันศาสนา (S&I) ได้เลือก ข้อพระคัมภีร์ ไว้จำนวนหนึ่งเพื่อให้นักเรียนเชี่ยวชาญระหว่างแต่ละหลักสูตรการศีกษา นอกจากนี้ มีการรวมรายการ หลักคำสอนพื้นฐาน เพื่อเน้นหลักคำสอนสำคัญที่นักเรียนควรเข้าใจ เชื่อ และดำเนินชีวิตตลอดการศึกษาเซมินารีสี่ปีและตลอดทั้งชีวิตของพวกเขา คู่มือสำหรับแต่ละหลักสูตรเซมินารีเตรียมมาเพื่อเน้นหลักคำสอนพื้นฐานเมื่อรวมกันระหว่างการศึกษาพระคัมภีร์ตามลำดับของนักเรียน ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์หลายข้อได้รับการเลือกโดยใช้หลักคำสอนพื้นฐานเป็นหลัก เพื่อว่าเมื่อท่านสอนข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ให้นักเรียน ท่านจะสอนหลักคำสอนพื้นฐานเช่นเดียวกัน

เมื่อนักเรียนสั่งสมความจริงนิรันดร์ในความคิดและในใจพวกเขา พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงนำความจริงเหล่านี้มาสู่ความทรงจำของพวกเขาในยามต้องการและประทานความกล้าหาญให้พวกเขาปฏิบัติด้วยศรัทธา (ดู ยอห์น 14:26) ประธานฮาเวิร์ด ดับเบิลยู. ฮันเตอร์สอนดังนี้

“ข้าพเจ้าสนับสนุนท่านเต็มที่ให้ใช้พระคัมภีร์ในการสอนและทำทุกอย่างในอำนาจของท่านเพื่อช่วยให้นักเรียนใช้พระคัมภีร์และสบายใจเมื่ออ่านพระคัมภีร์ ข้าพเจ้าใคร่ขอให้คนหนุ่มสาวของเรามีความเชื่อมั่นในพระคัมภีร์ …

“… เราต้องการให้นักเรียนมีความเชื่อมั่นในพลังและความจริงของพระคัมภีร์ ความเชื่อมั่นว่าพระบิดาบนสวรรค์ของพวกเขากำลังตรัสกับพวกเขาจริงๆ ผ่านพระคัมภีร์ และความเชื่อมั่นว่าพวกเขาสามารถหันไปพึ่งพระคัมภีร์และพบคำตอบของปัญหาตลอดจนการสวดอ้อนวอนของพวกเขา …

“… เราหวังว่าจะไม่มีนักเรียนคนใดของท่านออกจากห้องเรียนด้วยความกลัวหรือขัดเขินหรือละอายใจที่พวกเขาไม่สามารถพบความช่วยเหลือที่ต้องการเพราะพวกเขาไม่รู้จักพระคัมภีร์ดีพอจะหาข้อความที่เหมาะสมได้” (“Eternal Investments” [ปราศรัยกับนักการศึกษาด้านศาสนาของซีอีเอส, 10 ก.พ., 1989], 2, si.lds.org; see also Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], 20, LDS.org)

ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์และหลักคำสอนพื้นฐานได้จากภาคผนวกของคู่มือเล่มนี้

การใช้บทเรียนภาคการศึกษาที่บ้าน

ใจความสรุปบทเรียนของนักเรียน

ใจความสรุปจะช่วยให้ท่านคุ้นเคยกับบริบท หลักคำสอน และหลักธรรมที่นักเรียนศึกษาระหว่างสัปดาห์ในคู่มือศึกษาสำหรับนักเรียน

คำนำบทเรียน

คำนำบทเรียนจะช่วยให้ท่านทราบว่าจะเน้นช่วงพระคัมภีร์ส่วนใดในบทเรียน

การจัดกลุ่มข้อพระคัมภีร์และสรุปบริบท

มีการจัดกลุ่มข้อพระคัมภีร์ตามที่มีการเปลี่ยนบริบทหรือเนื้อหาเกิดขึ้นในช่วงพระคัมภีร์ ข้ออ้างอิงสำหรับการจัดกลุ่มข้อพระคัมภีร์แต่ละกลุ่มจะตามด้วยใจความสรุปเหตุการณ์หรือคำสอนภายในกลุ่มข้อพระคัมภีร์กลุ่มนั้น

ส่วนประกอบหลักของบทเรียน

ส่วนประกอบหลักของบทเรียนมีแนวทางสำหรับท่านเมื่อท่านศึกษาและสอน ประกอบไปด้วยแนวคิดการสอน รวมถึงคำถาม กิจกรรม คำอ้างอิง แผนผัง และแผนภูมิ

หลักคำสอนและหลักธรรม

เมื่อหลักคำสอนและหลักธรรมเกิดขึ้นตามปกติวิสัยจากการศึกษาข้อความในพระคัมภีร์ หลักคำสอนและหลักธรรมนั้นจะเน้นเป็นตัวหนาเพื่อช่วยท่านระบุและเน้นในการสนทนากับนักเรียน

การเกริ่นนำหน่วยถัดไป

ย่อหน้าสุดท้ายของแต่ละบทจะให้ความเข้าใจบางอย่างแก่หน่วยถัดไป แบ่งปันย่อหน้านี้กับนักเรียนของท่านเมื่อสรุปบทเรียนแต่ละบทเพื่อช่วยให้พวกเขารอศึกษาพระคัมภีร์ในระหว่างสัปดาห์ที่จะมาถึง

โปรแกรมเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน

ภายใต้การนำของผู้นำฐานะปุโรหิตท้องที่และตัวแทน S&I ชั้นเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้านจะจัดขึ้นในที่ซึ่งนักเรียนไม่สามารถมาเข้าร่วมชั้นเรียนประจำวันเนื่องจากอยู่ไกลหรือปัจจัยอื่นๆ (เช่น ความพิการ) โดยทั่วไป ชั้นเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้านจะไม่มีในที่ซึ่งมีการจัดชั้นเรียนเซมินารีประจำวัน (ประจำสัปดาห์) ในช่วงเช้าหรือในช่วงพัก

โปรแกรมการศึกษาที่บ้านทำให้นักเรียนได้รับหน่วยกิตในเซมินารีโดยศึกษาส่วนตัวที่บ้านจนจบแทนที่จะเข้าร่วมชั้นเรียนในระหว่างสัปดาห์ คู่มือเล่มนี้มีอยู่ในคู่มือที่แยกออกมาชื่อ คู่มือศึกษาพันธสัญญาใหม่สำหรับนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน นักเรียนมาพบกับผู้สอนเซมินารีเพื่อส่งงานและมีส่วนร่วมในบทเรียนของชั้นเรียนสัปดาห์ละครั้ง คู่มือศึกษาสำหรับนักเรียนและบทเรียนของชั้นเรียนประจำสัปดาห์มีคำอธิบายเพิ่มเติมด้านล่าง

คู่มือศึกษาสำหรับนักเรียนภาคการศึกษาที่บ้าน

คู่มือการศึกษาพันธสัญญาใหม่ของนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน ออกแบบไว้เพื่อช่วยนักเรียนที่ศึกษาที่บ้านได้รับประสบการณ์การศึกษาพันธสัญญาใหม่ซึ่งคล้ายกับนักเรียนเซมินารีที่เข้าเรียนระหว่างสัปดาห์ ดังนั้น อัตราความเร็วของคู่มือการศึกษาสำหรับนักเรียนและหลักคำสอนและหลักธรรมที่คู่มือเน้นจะสอดคล้องกับคู่มือเล่มนี้ คู่มือการศึกษาสำหรับนักเรียนรวมถึงคำแนะนำผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้วย มีการกล่าวถึงข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ในบริบทที่ข้อเหล่านั้นปรากฎอยู่ในเนื้อความพระคัมภีร์ และบ่อยครั้งมีกิจกรรมการเขียนในบทเรียนซึ่งครอบคลุมข้อพระคัมภีร์นั้น

แต่ละสัปดาห์ นักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้านต้องทำบทเรียนสี่บทจากคู่มือศึกษาสำหรับนักเรียนให้เสร็จและมีส่วนร่วมในบทเรียนประจำสัปดาห์ที่สอนโดยครูเซมินารี นักเรียนทำงานมอบหมายตามหมายเลขจากคู่มือการศึกษาในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขา นักเรียนควรมีสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์สองเล่มเพื่อว่าพวกเขาจะให้เล่มหนึ่งไว้กับครูและทำงานต่อไปในอีกเล่มหนึ่ง เมื่อนักเรียนพบกับครูในแต่ละสัปดาห์ ต้องส่งสมุดเล่มหนึ่งให้ครูภาคการศึกษาที่บ้านและอีกเล่มนำกลับมากับนักเรียนเพื่อใช้ในบทเรียนสัปดาห์ถัดไป (ตัวอย่างเช่น ระหว่างสัปดาห์หนึ่ง นักเรียนทำงานมอบหมายในสมุดบันทึกเล่มหนึ่งให้เสร็จ จากนั้นนักเรียนนำสมุดบันทึกนี้มามอบให้ครูที่ชั้นเรียน ระหว่างสัปดาห์ถัดไป นักเรียนทำงานมอบหมายในสมุดบันทึกเล่มสอง จากนั้นนักเรียนส่งสมุดบันทึกเล่มสองให้ครู และครูจะคืนเล่มหนึ่งให้นักเรียน จากนั้นนักเรียนใช้เล่มหนึ่งเพื่อทำงานมอบหมายของสัปดาห์หน้าให้เสร็จ)

เราสนับสนุนให้นักเรียนเซมินารีทุกคนศึกษาพระคัมภีร์ทุกวันและอ่านตำราของหลักสูตร แต่นักเรียนภาคการศึกษาที่บ้านควรเข้าใจว่าเราคาดหวังให้พวกเขาใช้เวลาเพิ่ม 30 ถึง 40 นาทีต่อบทเรียนแต่ละบทของภาคการศึกษาที่บ้านสี่บทในแต่ละหน่วยและเข้าชั้นเรียนภาคการศึกษาที่บ้านสัปดาห์ละครั้ง

บทเรียนประจำสัปดาห์ของครูภาคการศึกษาที่บ้าน

แต่ละหน่วยใน คู่มือการศึกษาพันธสัญญาใหม่ของนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน สอดคล้องกับบทเรียนห้าบทในคู่มือครูประจำวัน หลังจากทุกห้าบทเรียนในคู่มือนี้ ท่านจะพบกับบทเรียนครูภาคการศึกษาที่บ้านประจำสัปดาห์หนึ่งบท บทเรียนภาคการศึกษาที่บ้านจะช่วยให้นักเรียนทบทวน เข้าใจลึกซึ้งขึ้น และประยุกต์ใช้หลักคำสอนและหลักธรรมที่พวกเขาเรียนรู้เมื่อพวกเขาทำบทเรียนในคู่มือการศึกษาสำหรับนักเรียนระหว่างสัปดาห์ บทเรียนเหล่านี้อาจพูดถึงความจริงเพิ่มเติมที่ไม่มีในคู่มือศีกษาสำหรับนักเรียน (สำหรับความช่วยเหลือในการทำตารางบทเรียนของท่าน ดู แนวทางกำหนดอัตราความเร็วสำหรับครูภาคการศึกษาที่บ้าน ในภาคผนวกของคู่มือนี้)

ในฐานะครูภาคการศึกษาที่บ้านท่านควรมีความเข้าใจละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนของท่านกำลังศึกษาที่บ้านในแต่ละสัปดาห์เพื่อท่านจะตอบคำถามและทำให้เกิดการสนทนาที่มีความหมายเมื่อท่านพบกับพวกเขา ขอให้นักเรียนนำพระคัมภีร์ สมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ และคู่มือศึกษาสำหรับนักเรียนมาที่ชั้นเรียนประจำสัปดาห์เพื่อพวกเขาจะเปิดดูระหว่างบทเรียนได้ ปรับบทเรียนตามความต้องการของนักเรียนที่ท่านสอนและตามการนำทางของพระวิญญาณบริสุทธิ์ ท่านอาจต้องการดูบทเรียนครูประจำวันในคู่มือนี้ขณะเตรียมและสอน การศึกษาความช่วยเหลือด้านการสอนและวิธีที่ใช้ในบทเรียนประจำวันจะช่วยส่งเสริมการสอนประจำสัปดาห์ของท่าน ปรับตามความต้องการเป็นพิเศษของนักเรียนที่ท่านสอน ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนมีปัญหาในการเขียน ขอให้เขาใช้อุปกรณ์อัดเสียงหรือบอกความคิดให้สมาชิกชั้นเรียนหรือเพื่อนที่จะช่วยเขียนคำตอบให้เขา

ในตอนจบของแต่ละบทเรียนประจำสัปดาห์ ให้เก็บสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาศึกษาต่อไป เตรียมสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ให้พวกเขาสำหรับงานมอบหมายในสัปดาห์หน้าดังที่อธิบายไว้ด้านบนในหมวดที่ชื่อว่า คู่มือศึกษาพันธสัญญาใหม่สำหรับนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน (ภายใต้การกำกับดูแลของผู้นำฐานะปุโรหิตและบิดามารดา ครูเซมินารี [ที่ได้รับการเรียก] ของสเตคอาจสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์กับนักเรียนเซมินารีที่ลงทะเบียนชั้นเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน)

ขณะที่ท่านอ่านงานมอบหมายในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของนักเรียน ให้ตอบรับงานของพวกเขาเป็นช่วงๆ โดยเขียนข้อความสั้นๆหรือแสดงความชื่นชมเมื่อพบกันในครั้งต่อไป ท่านอาจต้องการหาวิธีอื่นๆ เพื่อให้กำลังใจและคำติชมที่มีความหมาย ทั้งหมดนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้ว่าท่านเอาใจใส่งานของพวกเขาและจะช่วยสร้างแรงจูงใจให้พวกเขาเขียนคำตอบอย่างละเอียดถี่ถ้วน

ความพยายามส่วนใหญ่ของนักเรียนในการเชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์หลักจะเกิดขึ้นเมื่อพวกเขาทำบทเรียนภาคการศึกษาที่บ้านครบถ้วน ครูภาคการศึกษาที่บ้านสามารถติดตามความพยายามของนักเรียนระหว่างบทเรียนภาคการศึกษาที่บ้านโดยเชื้อเชิญให้นักเรียนท่องจำหรือทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ที่ปรากฎในเนื้อความสำหรับหน่วยการศึกษาสัปดาห์นั้น

แหล่งข้อมูลอื่น

คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาใหม่ (nttm.lds.org) และ New Testament Study Guide for Home-Study Seminary Studentsคู่มือศึกษาพันธสัญญาใหม่สำหรับนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน มีอยู่ใน LDS.org และใน คลังค้นคว้าพระกิตติคุณสำหรับอุปกรณ์เคลื่อนที่ คู่มือครูรูปแบบดิจิตอลมีบทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง รวมทั้งแนวคิดการสอนเพิ่มเติม และแหล่งช่วยสื่อที่ไม่มีในคู่มือฉบับพิมพ์เนื่องจากพื้นที่จำกัด

ครูสามารถเข้าไปเยี่ยมชมเว็บไซต์ เซมินารีและสถาบันศาสนา (si.lds.org) เพื่อรับความช่วยเหลือในการเตรียมบทเรียนและหาแนวคิดการสอนเพิ่มเติม

เครื่องมือบันทึกและสมุดบันทึก

ครูและนักเรียนอาจใช้เครื่องมือบันทึกและสมุดบันทึกออนไลน์หรือบนโทรศัพท์มือถือเมื่อพวกเขาเตรียมบทเรียนและศึกษาพระคัมภีร์ คู่มือครูและคู่มือศึกษาสำหรับนักเรียนมีใน LDS.org สำหรับดาวน์โหลดในรูปแบบไฟล์ต่างๆ (เช่นไฟล์ PDF, ePub, และ mobi [Kindle] )

รายการเพิ่มเติม

แหล่งช่วยต่อไปนี้มีออนไลน์ ผ่านผู้ดูแลเซมินารี ผ่านศูนย์หนังสือของศาสนจักรในท้องที่ และผ่านศูนย์หนังสือออนไลน์ (store.lds.org)

พิมพ์