Bibliotek
Lektion 89: Apostlenes Gerninger 10-11

Lektion 89

Apostlenes Gerninger 10-11

Indledning

Gud åbenbarede for Peter i et syn, at evangeliet skulle forkyndes for ikke-jøderne. Peter underviste Cornelius og hans husstand i evangeliet og bilagde senere en strid blandt de jødiske hellige om forkyndelse af evangeliet for ikke-jøderne. Herrens værk fortsatte med at gå fremad trods forfølgelse.

Forslag til undervisningen

Apostlenes Gerninger 10

Gud åbenbarer for Peter i et syn, at evangeliet skulle forkyndes for ikke-jøderne

Bed eleverne om at forestille sig, at en ven siger: »Jeg har hørt, at jeres kirke i 1978 ændrede sit standpunkt om at lade alle mænd modtage præstedømmet uanset race. Hvis I tror, at jeres kirke er ledt af Gud, og at Gud er et uforanderligt væsen, hvordan er det så muligt?«

Lad eleverne skrive i deres skriftstudiebog, hvordan de vil svare deres ven. (Bemærk: Sørg for, at eleverne svarer på spørgsmålet om ændringen af Kirkens praksis i stedet for at spekulere over mulige grunde til restriktionerne med præstedømmet. Spekuler heller ikke over, hvorfor restriktionerne med præstedømmet blev indstiftet, da grundene til det ikke er blevet åbenbaret (se Officiel Erklæring – 2)).

Bed eleverne, når de studerer Apostlenes Gerninger 10-11, om at se efter læresætninger og principper, der kan hjælpe dem til at besvare spørgsmål om, hvordan Herren leder, vejleder, ændrer og styrer sin kirke.

Forklar, at evangeliet indtil da på Det Nye Testamentes tid med et par få undtagelser kun var blevet forkyndt for jøderne, ifølge Frelserens befaling (se Matt 10:5-6). Men Frelseren sagde også til disciplene, at når Helligånden var faldet over dem, skulle de forkynde evangeliet til »jordens ende« (ApG 1:8). I Apostlenes Gerninger 10 læser vi om en betydningsfuld ændring i den måde, som kirken virkede på, der ville fremme dette.

Bed en elev om at læse Apostlenes Gerninger 10:1-2 højt. Lad klassen følge med og se efter detaljer om en ikke-jøde ved navn Cornelius. (Du kan gøre opmærksom på, at Cornelius var »gudfrygtig« (v. 2). Gudfrygtige var ikke-jøder, der tilbad Herren, men som ikke var proselytter eller omvendte til den jødiske tro, og derfor ikke efterlevede hele moseloven).

  • Hvad var Cornelius’ profession? (Han var officer i den romerske hær og var ansvarlig for 100 soldater).

Mind eleverne om, at ikke-jøder før det tidspunkt ikke kunne slutte sig til Kristi kirke uden først at konvertere til jødedommen, da evangeliet kun blev bragt til jøderne.

  • Selvom Cornelius ikke kunne slutte sig til kirken som ikke-jøde, hvordan viste han så sin tro på Gud?

Bed to elever om på skift at læse højt fra Apostlenes Gerninger 10:3-6. Lad klassen følge med og se efter, hvad der skete for Cornelius. (Forklar, at »den niende time« (v. 3) var omkring kl. 15.00).

  • Hvad fortalte englen ifølge vers 4 Cornelius om hans bønner og almisser?

  • Hvad bad englen Cornelius om at gøre?

Sammenfat Apostlenes Gerninger 10:7-8 ved at forklare, at Cornelius sendte tre mænd til Joppe for at finde Peter. (Hjælp eleverne til at forstå, hvor Cæsarea ligger i forhold til Joppe ved eventuelt at henvise eleverne til kortet »Palæstina på Det Nye Testamentes tid« (Bibelske landkort, nr. 11)).

Forklar, at da disse mænd rejste til Joppe, havde Peter et bemærkelsesværdigt syn, mens han boede hos en mand, der hed Simon. Giv hver elev et stykke papir. Bed hver elev om for sig selv at læse Apostlenes Gerninger 10:9-16 og tegne et billede af Peters syn, som det er beskrevet i disse vers. Efter et stykke tid, så bed eleverne om at bruge deres billede til at forklare en klassekammerat, hvad der skete i Peters syn. Spørg efter denne aktivitet:

  • Hvad blev Peter i det syn befalet at spise?

  • Hvad var Peters første reaktion på denne befaling ifølge vers 14? (Forklar, at det ifølge moseloven var forbudt for jøder at spise dyr, der var anset som vanhellige eller urene (se 3 Mos 11)).

  • Hvad sagde Herren ifølge vers 15 om de urene dyr, han havde befalet Peter at spise?

Bed en elev om at læse Apostlenes Gerninger 10:17-20 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad der skete, da Peter overvejede betydningen af sit syn.

  • Hvilken vending i vers 17 indikerer, at Peter til at begynde med ikke forstod meningen med synet?

  • Hvem ankommer, mens Peter tænker over sit syn?

  • Hvad sagde Ånden, at Peter skulle gøre?

Sammenfat Apostlenes Gerninger 10:21-24 ved at forklare, at de tre mænd fortalte Peter om Cornelius’ syn. Den næste dag ledsagede Peter og andre disciple dem for at mødes med Cornelius.

Bed nogle elever om på skift at læse højt fra Apostlenes Gerninger 10:25-28. Lad klassen følge med og se efter, hvad Peter gjorde, da han ankom til Cornelius’ hus.

  • Hvad sagde Peter ifølge vers 28 om omgang mellem jøderne og ikke-jøderne?

  • Hvad forstod Peter nu?

Sammenfat Apostlenes Gerninger 10:29-33 ved at forklare, at Cornelius fortalte Peter om sit syn. Cornelius havde også samlet sin familie og sine venner, så Peter kunne undervise dem.

Bed en elev om at læse Apostlenes Gerninger 10:34-35 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Peter lærte.

  • Hvordan vil I sammenfatte det, som Peter lærte?

Sammenfat Apostlenes Gerninger 10:36-43 ved at forklare, at Peter underviste Cornelius og hans husstand om Jesus Kristus og hans gode gerninger, korsfæstelse og opstandelse. Peter vidnede om, at de, som tror på Jesus Kristus, vil modtage tilgivelse for deres synder.

Bed en elev om at læse Apostlenes Gerninger 10:44-48 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvilken virkning Peters undervisning havde på disse ikke-jøder. Forklar, at vendingen »af jødisk herkomst« (v. 45) henviser til de jødiske disciple, der var kommet sammen med Peter fra Joppe.

  • Hvilken virkning havde Peters undervisning ifølge vers 44-46 på Cornelius’ husstand?

  • Hvorfor undrede de jøder, der var til stede ved denne lejlighed, sig?

  • Hvad åbenbarede Herren for Peter gennem hans oplevelse, der står i Apostlenes Gerninger 10, angående ikke-jøderne? (Evangeliet skulle forkyndes for ikke-jøderne, og de kunne blive døbt i Jesu Kristi kirke).

handout iconHjælp eleverne til at finde frem til læresætninger i Apostlenes Gerninger 10 ved at dele dem op i grupper på to eller tre. Giv hver gruppe en kopi af følgende uddelingsark, eller skriv disse spørgsmål på tavlen. Bed eleverne om at arbejde sammen i deres gruppe for at besvare spørgsmålene.

handout

Apostlenes Gerninger 10

Det Nye Testamente – Seminar – Lærerens hæfte – Lektion 89

  • Hvilke sandheder kan vi lære af beretningen om Peter og Cornelius om, hvordan Herren leder sin kirke?

  • Hvilke sandheder kan vi lære af det faktum, at Herren løbende åbenbarede sandhed til Peter i stedet for det hele på en gang?

  • Hvilken sandhed kan vi lære af denne beretning om, hvad Gud kan gøre med instruktioner, han tidligere er kommet med?

© 2015 Intellectual Reserve, Inc. Alle rettigheder forbeholdes.

Bed efter noget tid nogle elever om at komme op til tavlen og skrive de sandheder, deres grupper har fundet frem til. Sørg for, at følgende sandheder fremgår af det, som de skriver:

Gud leder sin kirke ved åbenbaring til sin profet, seniorapostlen.

Vi kan modtage åbenbaring og forståelse gradvist, når vi adlyder Herren.

Gud kan ændre eller føje til de instruktioner, han tidligere har givet, i henhold til sin visdom og sine børns behov.

Bed en elev om læse følgende udtalelse af ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum højt. Lad klassen lytte efter, hvordan den tredje sandhed i den fremhævede liste fremgår af ældste Christoffersons udtalelse.

Ældste D. Todd Christofferson

»Med denne oplevelse og åbenbaring til Peter ændrede Herren kirkens praksis og åbenbarede en mere fuldstændig forståelse af læren for sine disciple. Og således blev forkyndelsen af evangeliet udvidet til at omfatte hele menneskeheden« (»Kristi lære«, Liahona, maj 2012, s. 88).

Giv eleverne tid til at gennemgå det, de skrev om, hvordan de ville besvare deres vens spørgsmål. Tilskynd dem til at skrive yderligere indsigt, de har fået ved at studere Apostlenes Gerninger 10, og giv dem tid til at dele deres indsigt med klassen.

Du kan eventuelt gøre opmærksom på, at selvom Gud kan tilpasse praksis i Kirken og føje til vores lærdomsmæssige forståelse gennem vedvarende åbenbaring (se TA 1:9), ændres hans guddommelige natur, egenskaber, pagter, lære og plan aldrig. Når vi ved dette, kan vi have tro på Gud og tillid til, at han vil lede sin kirke i henhold til sin vilje og sine børns behov.

Apostlenes Gerninger 11:1-18

Peter bilægger strid mellem de jødiske hellige angående forkyndelse af evangeliet for ikke-jøderne

  • Hvordan tror I, at nogle af de jødiske medlemmer af kirken følte, da de hørte om Peters omgang med en ikke-jøde? (Peters omgang med en ikke-jøde var en meget stor ændring fra tidligere praksis, og nogle medlemmer havde svært ved at acceptere denne ændring).

Bed en elev om at læse Apostlenes Gerninger 11:1-3 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvordan disciplene reagerede på det, som Peter havde gjort.

  • Hvordan reagerede disciplene på det, som Peter havde gjort?

Sammenfat Apostlenes Gerninger 11:4-15 ved at forklare, at Peter beskrev de syner, han og Cornelius havde modtaget, for disciplene. Han fortalte dem, at Cornelius og hans husstand havde modtaget Jesu Kristi lærdomme, og at de derefter havde oplevet Helligåndens kraft på samme måde, som Peter og andre disciple havde.

Bed en elev om at læse Apostlenes Gerninger 11:16-17 højt. Lad klassen følge med og se efter Peters afsluttende bemærkninger til disciplene.

  • Hvad tror I, at Peter mente, da han sagde: »Hvordan skulle jeg så kunne hindre Gud i noget?« (v. 17)? (Peter ville ikke gå imod Guds vilje med at give ikke-jøderne muligheden for at modtage evangeliet, omvende sig og blive døbt).

Bed eleverne om at læse Apostlenes Gerninger 11:18 for sig selv og se efter, hvordan disciplene reagerede på Peters forklaring.

  • Hvordan reagerede disciplene, da de hørte, at Peter var blevet ledt af Gud?

  • Hvilket princip lærer denne beretning os om, hvordan vi kan opretholde og følge dem, der præsiderer over Kirken? (Eleverne kan finde frem til forskellige principper, men sørg for, at de forstår, at når vi ved, at de, der præsiderer over Kirken, er ledt af Gud, så kan vi tillidsfuldt opretholde og følge dem. Dette princip er blevet bekræftet i nutidige skrifter, hvor der står, at Herren har åbenbaret sin vilje til dem, der har de præsiderende præstedømmenøgler (se L&P 28:2, 7; 42:11; 107:65-66)).

  • Hvordan har I lært, at de, der præsiderer over Kirken, er ledt af Gud?

  • Hvilket råd fra profeterne har I valgt at følge, fordi I ved, at profeterne bliver ledt af Gud?

Bed eleverne om at sætte et mål om at få et stærkere vidnesbyrd om, at de, der præsiderer over Kirken, er ledt af Gud.

Apostlenes Gerninger 11:19-30

Herrens værk går fremad trods forfølgelse

Sammenfat Apostlenes Gerninger 11:19-30 ved at forklare, at mange af disciplene på grund af forfølgelse blev spredt over hele regionen, men de forkyndte trofast Jesu Kristi evangelium, hvor de end kom hen.

Kommentar og baggrundsinformation

Apostlenes Gerninger 10:21-24. Cornelius var nødt til at sende bud efter Peter for at modtage evangeliets ordinancer

»At se en engel eller at modtage besøg fra himlen bringer ikke frelse; det gør derimod overholdelse af buddene. Cornelius ønskede frelse, og for at opnå det måtte han adlyde forskrifterne, der betinger frelse. Englen, som viste sig, og som gav Cornelius de indledende instruktioner, kunne have fortalt ham, hvad han skulle gøre, men han sendte ham til Peter, som besad den jordiske myndighed. Dette er ordenen i Guds rige. Det er derfor, som Joseph Smith bemærkede: ›Englen gav gode gamle Cornelius besked på at lade Peter hente for at lære, hvordan man kan blive frelst: Peter kunne døbe, og englen kunne ikke, så længe der var retmæssige embedsmænd i kødet, der havde rigets nøgler eller præstedømmets myndighed‹ (Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph Smith, 2007, s. 110; fremhævelse tilføjet)« (Jesu liv og lærdomme, anden del: I skal være mine vidner, CES-hæfte, 1978, s. 30).

Apostlenes Gerninger 10:45. Helligåndsgaven

I Apostlenes Gerninger 10:45 henviser vendingen »Helligåndens gave« til Helligåndens kraft, som var kommet over disse ikke-jøder. Dette er anderledes end Helligåndsgaven, som vi modtager gennem håndspålæggelse, når vi er blevet døbt (se ApG 8:14-17; Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph Smith, 2007, s. 97).

Apostlenes Gerninger 11. Gud leder sin kirke ved åbenbaring til sin profet, seniorapostlen

Ældste L. Tom Perry fra De Tolv Apostles Kvorum talte om den orden, hvorved åbenbaring modtages for Kirken:

»Der er en orden i den måde, hvorpå Herren åbenbarer sin vilje til menneskeheden. Vi har alle ret til at bede til Herren og modtage inspiration gennem hans Ånd inden for vores ansvarsområde. Forældre kan modtage åbenbaring for deres egen familie, en biskop for sin tildelte menighed og Det Første Præsidentskab for hele Kirken. Men vi kan ikke modtage åbenbaring for en andens ansvarsområde. Profeten Joseph Smith erklærede:

›Det er i modstrid med Guds orden, at noget medlem af Kirken eller nogen anden modtager instruktioner for dem, der står over dem i myndighed‹ (Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph Smith, 2007, s. 195)« (»Vi tror alt, hvad Gud har åbenbaret«, Liahona, nov. 2003, s. 85-86).

Apostlenes Gerninger 11. Åbenbaring kommer ofte gradvist, når vi handler i overensstemmelse med det, vi ved

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har sammenlignet gradvis åbenbaring med den opstigende sol:

»Den gradvise forøgelse af lyset, der udgår fra den opstigende sol, er ligesom at modtage et budskab fra Gud ›linje på linje, forskrift på forskrift‹ (2 Ne 28:30). Åbenbaring kommer hyppigst i små portioner over tid og gives i overensstemmelse med vores ønske, værdighed og forberedelse. En sådan kommunikation fra vor himmelske Fader falder gradvist og blidt ›på [vores] sjæl som dug fra himlen‹ (L&P 121:45). Denne form for åbenbaring er mere almindelig end usædvanlig« (»Åbenbarelsens ånd«, Liahona, maj 2011, s. 88).