Bibliotek
Introduktion til Det Nye Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Introduktion til Det Nye Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Vores formål

Hensigtserklæringen med seminar og institut lyder:

»Vores formål er at hjælpe de unge og de unge voksne til at forstå og forlade sig på Jesu Kristi lærdomme og forsoning, være værdige til templets velsignelser og forberede sig selv, deres familier og andre på evigt liv hos vor Fader i himlen« (Evangelisk undervisning og læring: En håndbog for lærere og ledere i seminar og institut, 2012, s. x).

For at opfylde formålet underviser vi eleverne i evangeliets læresætninger og principper, som de findes i skrifterne og i profeternes ord. Der undervises i disse læresætninger og principper således, at det fører til forståelse og opbyggelse. Vi hjælper eleverne til at opfylde deres rolle i læringsprocessen og forbereder dem til at undervise andre i evangeliet.

For at eleverne kan nå disse mål, tilskyndes du og de elever, du underviser, til at indarbejde følgende grundbegreber i evangelisk undervisning og læring, når I studerer skrifterne sammen:

  • Undervise og lære ved Ånden.

  • Udvikle et læringsmiljø bestående af kærlighed, respekt og formål.

  • Studere skrifterne dagligt og læse undervisningsmaterialet. (Oversigter til at følge læsning af Det Nye Testamente kan findes tillige med Det Nye Testamente – Mesterskriftstedskort på LDS.org og på store.lds.org (katalognr. 10480 110)).

  • Forstå baggrunden for og indholdet af skrifterne og profeternes ord.

  • Finde frem til, forstå, føle sandheden og vigtigheden af og anvende evangeliets læresætninger og principper.

  • Forklare, formidle og bære vidnesbyrd om evangeliske læresætninger og principper.

  • Mestre centrale passager i skriften og grundlæggende lærdomme« (Evangelisk undervisning og læring, s. 10).

Udover at opfylde disse formål skal du hjælpe eleverne til at blive trofaste mod Jesu Kristi evangelium og til at lære at skelne mellem sandhed og vildfarelse. Eleverne har nogle gange spørgsmål om Kirkens lære, historie eller standpunkt om et emne, der rør sig i samfundet. Du kan forberede dem til at håndtere sådanne spørgsmål ved at hjælpe dem til at »stræb[e] efter at lære, ja, ved studium og også ved tro« (L&P 88:118) og ved at bruge ressourcerne i afsnittet Seek Truth på si.lds.org.

Dette lærerhæfte er udformet for at hjælpe dig til at nå disse mål.

Forberedelse af lektionen

Herren har befalet dem, der underviser i hans evangelium, at »undervise i mit evangeliums principper, der findes i Bibelen og Mormons Bog, i hvilke evangeliets fylde findes« (L&P 42:12). Han har endvidere givet besked på, at der skal undervises i disse sandheder som »ledt af Ånden«, der »skal gives … ved troens bøn« (L&P 42:13-14). Når du forbereder hver lektion, så søg bønsomt om Åndens vejledning for at hjælpe dig til at forstå skrifterne og de læresætninger og principper, de indeholder. Følg på samme måde Åndens tilskyndelser, når du planlægger, hvordan du kan hjælpe dine elever til at forstå skrifterne, lære at blive undervist af Helligånden og føle et ønske om at anvende det, de har lært.

I dette kursus er Det Nye Testamente din primære tekst, når du forbereder dig og underviser. Studér bønsomt de kapitler eller vers, som du skal undervise i. Søg at forstå baggrunden for og indholdet af skriftblokken, deriblandt historiens forløb, folk, steder og begivenheder. Når du har sat dig ind i skriftblokkens indhold og baggrunden for den, så prøv at finde frem til de læresætninger og principper, den indeholder, og beslut dig for, hvilke sandheder det er vigtigst for dine elever at forstå og anvende. Når du har fundet frem til, hvad dit fokus skal være, kan du afgøre, hvilke metoder, tilgange og aktiviteter der bedst vil hjælpe dine elever til at lære og anvende de hellige sandheder, som skriften indeholder.

Dette hæfte er udformet for at hjælpe dig i denne proces. Gennemgå omhyggeligt lektionsmaterialet, der hører til den skriftblok, du underviser i. Du kan vælge at bruge det hele eller dele af forslagene til en skriftblok eller tilpasse forslagene efter behov og omstændigheder hos dem, du underviser.

Det er vigtigt, at du hjælper eleverne til at studere hele skriftblokken i hver lektion. Når du gør det, vil det hjælpe eleverne til fuldt ud at fatte hele det budskab, som forfatteren af denne skriftblok gerne ville formidle. Men når du planlægger din lektion, kan du opdage, at du ikke har nok tid i klassetiden til at bruge alle de undervisningsforslag, der er i hæftet. Søg Åndens vejledning og overvej bønsomt dine elevers behov, når du beslutter dig for, hvilke dele af skriftblokken du skal lægge vægt på for at hjælpe eleverne til at føle sandheden og vigtigheden af evangeliske sandheder og anvende dem i deres liv. Hvis der ikke er så meget tid, kan det være nødvendigt at tilpasse dele af lektionen ved kort at sammenfatte en gruppe vers, eller ved hurtigt at lede eleverne til at finde frem til et princip eller en læresætning, før I går videre til næste versgruppe.

Når du overvejer, hvordan du kan tilpasse undervisningsmateriale, så sørg for at følge dette råd af ældste Dallin H. Oaks fra De Tolv Apostles Kvorum:

»Jeg har ofte hørt præsident Packer undervise om, at vi først tilegner os, så tilpasser vi os. Hvis vi har sat os grundigt ind i den foreskrevne lektion, vi skal give, kan vi følge Ånden for at tilpasse den« (»4.3.4 Decide through Inspiration«, fra »A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks«, satellittransmission for seminar og institut, 7. aug. 2012, s. 6; si.lds.org).

I din forberedelse skal du være opmærksom på elever med særlige behov. Tilpas aktiviteter og forventninger, så de passer til dem. Kommunikation med forældre og ledere kan hjælpe dig til at blive opmærksom på elevernes behov og til at give dem meningsfulde og opbyggende oplevelser.

Under din forberedelse af lektionen kan du vælge at bruge redskaberne Notes og Journals på LDS.org eller Notesbøger og Journal i Evangelisk bibliotek på mobile enheder. Du kan bruge disse redskaber til at markere skriftsteder, konferencetaler, artikler i Kirkens tidsskrifter og lektioner. Du kan også tilføje og gemme noter, som du kan bruge under din lektion. Læs mere om, hvordan man kan bruge disse redskaber på siden Notes and Journal Help på LDS.org.

Nogle materialer i dette hæfte er tilpasset fra New Testament Student Manual (CES-hæfte, 2014).

Brug af Forslag til den daglige undervisning

Bogintroduktioner

Bogintroduktionerne giver et overblik over de enkelte bøger. Her forklares det blandt andet, hvem der skrev den enkelte bog, nogle karakteristiske træk i hver bog beskrives, og der gives en sammenfatning af indholdet i hver bog.

Indledning til skriftblokken

Indledning til skriftblokken giver et kort overblik over kontekst og indhold i skriftblokken til hver lektion.

Opdeling af vers og baggrundsresumé

Skriftblokken er ofte delt i mindre dele eller grupper af vers, der fokuserer på et særligt emne eller en særlig handling. Henvisningen til de enkelte klynger af vers følges af en kort beskrivelse af de begivenheder eller belæringer, der er i versene.

Undervisningshjælp

Undervisningshjælpen forklarer principper og metoder til evangelisk undervisning. De kan hjælpe dig til at blive en bedre lærer.

Kernen i lektionen

Kernen i lektionen indeholder vejledning til dig i forbindelse med studium og undervisning. Den indeholder forslag til undervisning, herunder spørgsmål, aktiviteter, citater, oversigter og kort.

Læresætninger og principper

Når læresætninger og principper naturligt dukker op i forbindelse med studiet af skriften, fremhæves de med fed for at hjælpe dig til at se dem og fokusere på dem i klassens drøftelser.

Billeder

Billeder af Kirkens ledere og begivenheder fra skrifterne er visuelle hjælpemidler, som du om muligt kan bruge, når du underviser.

Mesterskriftsteder

De 25 mesterskriftsteder i Det Nye Testamente er fremhævet i sammenhæng med de lektioner, de indgår i. Hver lektion indeholder også et undervisningsforslag til de skriftsteder. For at hjælpe dig til en vis ensartethed i undervisningen af mesterskriftstederne er forslag til gennemgang af skriftstederne spredt rundt om i hæftet. Se yderligere forslag til undervisning i mesterskriftsteder i tillægget til dette hæfte eller på Seminary Student Resources på LDS.org.

Tomme sidespalter

De tomme sidespalter i det trykte lærerhæfte kan bruges under forberedelse af lektionerne til at skrive noter, principper, oplevelser og andre ideer ned, når du føler dig tilskyndet af Helligånden.

Kommentarer og baggrundsoplysninger

Der er flere citater og forklaringer i slutningen af nogle af lektionerne for at give dig yderligere forståelse af den historiske kontekst, specifikke begreber eller skriftsteder. Brug informationen i det afsnit til at forberede dig på at kunne besvare spørgsmål eller komme med flere oplysninger, når du underviser. Du kan finde yderligere kommentarer i den digitale udgave af dette hæfte på LDS.org og i app’en Evangelisk bibliotek.

Yderligere forslag til undervisningen

I slutningen af nogle lektioner er der yderligere forslag til undervisningen. Det er forslag til, hvordan du kan undervise i læresætninger og principper, der måske ikke bliver fundet frem til eller fremhævet i lektionen. De indeholder også med forslag til brug af visuelle medier, såsom DVD- og videopræsentationer på LDS.org. Du kan finde yderligere undervisningsforslag i den digitale udgave af dette hæfte på LDS.org og i app’en Evangelisk bibliotek.

Dagligt seminar (skoletid og tidlig morgen)

Dette hæfte indeholder følgende dele til den lærer, der underviser dagligt: 160 daglige lektioner, undervisningshjælp, bogintroduktioner og ressourcer til at undervise i mesterskriftsteder og Grundlæggende læresætninger.

Bogintroduktioner

Bogintroduktionerne kommer før den første lektion om hver af de forskellige bøger i skriften. Disse bogintroduktioner giver et overblik over hver bog ved at besvare følgende spørgsmål: Hvorfor studere denne bog? Hvem skrev denne bog? Hvornår og hvor blev den skrevet? Hvem blev den skrevet til og hvorfor? og Hvilke karakteristiske træk har denne bog? Introduktionerne giver også en kort oversigt over hver bog. Lærerne bør indarbejde konteksten og baggrundsoplysninger fra bogintroduktionerne i lektionerne efter behov.

Daglige lærerlektioner

Lektionsformat

Hver skriftbaseret lektion i seminar eller institut har fokus på en skriftblok frem for et bestemt begreb, læresætning eller princip. Dette format vil hjælpe dig og dine elever til at studere skriften fortløbende og drøfte læresætninger og principper, efterhånden som de dukker op i teksten. Når eleverne lærer om den sammenhæng, der er bag en læresætning eller et princip, kan de få en bedre forståelse af den sandhed. Eleverne bliver desuden bedre til at se og forstå den fulde betydning af det budskab, som den inspirerede skribent af skriften havde til hensigt at formidle. Undervisning i skriften på denne måde vil også hjælpe eleverne til at opdage og anvende evige sandheder i deres personlige skriftstudium.

Alle dele af en skriftblok er ikke markeret i alle lektioner. Nogle dele tilegnes mindre opmærksomhed, fordi de er mindre vigtige for den inspirerede skribents overordnede budskab, eller fordi de er knap så anvendelige for de unge. Du har ansvaret for at tilpasse disse materialer, så de imødekommer behovene og interesserne hos de elever, du underviser. Du kan tilpasse lektionsforslagene i dette hæfte ved at vælge at lægge mere vægt på en særlig læresætning eller et princip, der er nævnt i lektionsmaterialet eller ved at vælge at lægge mindre vægt på en del af en skriftblok, der er beskrevet mere dybdegående i hæftet. Søg Helligåndens vejledning for at lave disse tilpasninger i din forberedelse og undervisning.

Læresætninger og principper

I lektionens kan du se, at adskillige centrale læresætninger og principper er fremhævet med fed skrift. Disse læresætninger og principper påpeges i læseplanen, fordi (1) de indeholder et centralt budskab i skriftblokken, (2) de er særligt relevante for elevernes behov og forhold, eller fordi (3) det er kernesandheder, som kan hjælpe eleverne til at få et tættere forhold til Herren. Vær opmærksom på, at der findes langt flere sandheder i Det Nye Testamente, end dem læseplanen trækker frem. Præsident Boyd K. Packer fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt, at skrifterne indeholder »uendelige kombinationsmuligheder af sandheder, som passer til det enkelte menneskes behov i alle situationer«« (»The Great Plan of Happiness«, CES-symposium om Lære og Pagter/Kirkens historie, 10. aug. 1993, si.lds.org; se også Teaching Seminary: Preservice Readings, 2004, s. 69, LDS.org).

Sørg konstant for at give eleverne mulighed for at finde frem til læresætninger og principper i skriften, når du underviser. Når eleverne giver udtryk for de sandheder, de finder, kan de ofte bruge andre ord end dem, der er brugt til at beskrive en læresætning eller sandhed i dette hæfte. De kan også opdage sandheder, som ikke er beskrevet i forslaget til undervisningen. Vær forsigtig med ikke at affeje elevernes svar som forkerte, bare fordi de måske anvender andre ord end dem, der er brugt i hæftet, eller fordi de finder frem til en sandhed, der ikke er nævnt i læseplanen. Det er dog dit ansvar at hjælpe eleven med at rette op på en udtalelse, hvis de fremkommer med noget, der ikke stemmer overens med evangeliets lære, men det skal ske i en ånd af kærlighed og tillid. Gøres det på den måde, kan det være en vigtig mulighed, eleverne får for at lære.

Tidsplan

Dette hæfte indeholder 160 daglige seminarlektioner. Du kan tilpasse lektionerne og oversigten efter behov afhængigt af den tid, du har til at undervise i dette kursus. Se et eksempel på en læseplan i tillægget sidst i dette hæfte Læseplanen er baseret på et skoleår på 36 uger eller 180 dage og omfatter 20 »fleksible dage«, som du kan bruge til at tilpasse daglige lektioner, hjælpe eleverne til at mestre nøgleskriftsteder og grundlæggende læresætninger, gennemgå tidligere materialer og forvalte og gennemgå krævede evalueringer af indlæring og give plads til ændringer i skemaet.

Ekstra opgaver

Det Nye Testamente – Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte kan bruges i det daglige seminarprogram som en ressource til at give eleverne ekstra opgaver, hvis de har et hængeparti. Lektionerne til eleverne i hjemmestudieseminar svarer til dem i dette hæfte. Elever, som har stort fravær, kan få til opgave at færdiggøre opgaverne i elevens hæfte for at indhente det, de har forsømt i klassen. Opgaverne kan skrives ud fra LDS.org, så du ikke er nødt til at skaffe et helt hæfte til elever, der er bagud. Der er mere information om Det Nye Testamente – Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte i afsnittet »Hjemmestudieseminar« i dette hæfte.

Undervisningshjælp

I margenerne i dette hæfte er der undervisningstip. Disse undervisningstip forklarer og viser, hvordan du og de elever, du underviser, kan anvende Grundbegreber i evangelisk undervisning og læring i jeres studium af Det Nye Testamente. De indeholder også forslag til, hvordan man kan bruge forskellige undervisningsmetoder, færdigheder og tilgange mere effektivt. Se efter, hvordan du kan udøve og anvende de forskellige principper konsekvent i din undervisning, efterhånden som du lærer om dem.

Mesterskriftsteder og Grundlæggende læresætninger

For at hjælpe eleverne til at påskønne evige sandheder og øge deres fortrolighed med at lære af og undervise ud fra skrifterne har Seminar og Institut (S&I) udvalgt en række skriftsteder, som eleverne skal lære udenad i kursusforløbet. Desuden er der tilføjet en liste over grundlæggende læresætninger for at belyse centrale læresætninger, som eleverne bør forstå, tro på og efterleve i deres fire år i seminar og resten af deres liv. Hæftet til hvert seminarkursus er udformet for at belyse de grundlæggende læresætninger, efterhånden som de dukker op i elevernes fortløbende studium af skriften. Mange af mesterskriftstederne er valgt med tanke på de grundlæggende læresætninger, så når du underviser eleverne i mesterskriftstederne, bør du også undervise om de grundlæggende læresætninger.

Når eleverne bevarer evige sandheder i deres sind og hjerte, bringer Helligånden disse sandheder frem i hukommelsen på tidspunkter, hvor der er behov for dem, og giver dem mod til at handle i tro (se Joh 14:26). Præsident Howard W. Hunter har sagt:

»Jeg opfordrer jer kraftigt til at anvende skrifterne i jeres undervisning og til at gøre alt, hvad der står i jeres magt, for at hjælpe eleverne til at anvende dem og blive trygge ved dem. Jeg ønsker, at vore unge mennesker skal være fortrolige med skrifterne …

Vi ønsker, at eleverne er fortrolige med skrifternes styrke og sandheder, fortrolige med, at deres himmelske Fader virkelig taler til dem gennem skrifterne og fortrolige med, at de kan vende sig til skrifterne og finde svar på deres problemer og bønner …

Vi håber ikke, at nogen af jeres elever forlader undervisningslokalet frygtsomme, flove eller skamfulde over, at de ikke kunne finde den hjælp, de havde brug for, fordi de ikke kendte skriften godt nok til at finde de rigtige skriftsteder« (»Eternal Investments«, tale til CES-lærere, 10. feb. 1989, s. 2, si.lds.org; se også Teaching Seminary: Preservice Readings, 2004, s. 20, LDS.org).

Find mere information om mesterskriftsteder og Grundlæggende læresætninger i tillægget i dette hæfte.

Brug af hjemmestudielektioner

Sammenfatning af elevernes lektioner

Sammenfatningen gør, at du hurtigt kan sætte dig ind i det indhold og de læresætninger og principper, som eleverne har studeret i ugens løb i elevens hæfte.

Indledning til lektionen

Indledningen til lektionen hjælper dig til at vide, hvilke dele af skriftenf der vil blive fremhævet i lektionen.

Opdeling af vers og baggrundsresumé

Versene er grupperet efter indhold, og når der sker ændringer i beretningen i skriften. Henvisningen til de enkelte klynger af vers følges af en kort beskrivelse af de begivenheder eller belæringer, der er i versene.

Kernen i lektionen

Kernen i lektionen indeholder vejledning til dig i forbindelse med studium og undervisning. Den indeholder forslag til undervisning, herunder spørgsmål, aktiviteter, citater, oversigter og kort.

Læresætninger og principper

Når læresætninger og principper naturligt dukker op i forbindelse med studiet af skriften, fremhæves de med fed for at hjælpe dig til at se dem og fokusere på dem i klassens drøftelser.

Introduktion til næste del

Det sidste afsnit i hver lektion fortæller lidt om, hvad der sker i den næste del. Fortæl eleverne om dette afsnit ved slutningen af hver lektion for at hjælpe dem til at se frem til det, de skal studere i den kommende uge.

Hjemmestudieseminar

Under ledelse af lokale præstedømmeledere og S&I-repræsentanten kan der dannes hjemmestudieklasser de steder, hvor eleverne ikke kan komme til en daglig klasse på grund af afstand eller andre faktorer (såsom handicap). Hjemmestudieklasser er normalt ikke tilgængelige de steder, hvor der er tilbud om daglige klasser (på hverdage) gennem morgenseminar eller skoletidsseminar.

Hjemmestudieprogrammet gør, at eleverne kan opfylde kravene i seminar ved at udføre individuelle opgaver derhjemme frem for at deltage i klasser hver dag. Disse lektioner forefindes i et separat hæfte, der hedder Det Nye Testamente – Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte. En gang om ugen skal eleverne mødes med en seminarlærer for at aflevere sit arbejde og tage del i en klasselektion. Elevens hæfte og de ugentlige klasselektioner forklares nærmere nedenfor.

Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte

Det Nye Testamente – Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte er udformet for at hjælpe hjemmestudieeleverne med at få en oplevelse ved at studere Det Nye Testamente, der svarer til den, som elever, der deltager i daglig klasseundervisning, får. Således svarer tidsplanen i elevens hæfte og de læresætninger og principper, der behandles, til materialet i dette hæfte. Elevens hæfte indeholder også instruktioner om mesterskriftsteder. Mesterskriftsteder behandles ofte i den kontekst, i hvilken de fremkommer i teksten i skriften, og der er ofte skriftlige aktiviteter i de lektioner, hvor skriftstederne behandles.

Eleverne i hjemmestudieseminar skal hver uge færdiggøre fire lektioner fra elevens hæfte og deltage i en ugentlig klasselektion, som deres seminarlærer afholder. De færdiggør de nummererede opgaver fra elevhæftet i deres skriftstudiebog. De bør have to skriftstudiebøger, så de kan aflevere den ene til deres lærer og fortsætte med at arbejde i den anden. Når eleverne mødes med deres lærer hver uge, afleveres den ene skriftstudiebog til hjemmestudielæreren, og den anden gives tilbage til eleven, så han eller hun kan bruge den til den næste uges lektioner. (For eksempel laver eleven i en uge opgaver i skriftstudiebog 1. Eleven tager skriftstudiebogen med til klassen og giver den til læreren, I løbet af den næste uge, laver eleven så opgaver i skriftstudiebog 2. Når eleven afleverer skriftstudiebog 2, giver læreren skriftstudiebog 1 tilbage til eleven. Eleven bruger da skriftstudiebog 1 til den næste uges opgaver).

Alle seminarelever opfordres til at studere skriften dagligt og følge kurset, men hjemmestudieelever bør forstå, at de forventes at bruge yderligere 30-40 minutter på hver af de fire hjemmestudielektioner i hver del og at deltage i de ugentlige klasser.

Hjemmestudielærerens ugentlige lektioner

Hver del i Det Nye Testamente – Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte svarer til fem lektioner i lærerens hæfte i den daglige undervisning. Efter hver femte lektion i dette hæfte finder du den ugentlige hjemmestudielektion til læreren. Hjemmestudielektionen hjælper eleverne til at gennemgå, få en større forståelse af og anvende de læresætninger og principper, som de lærte om, da de færdiggjorde dagene i elevens hæfte i ugens løb. Disse lektioner kan også omhandle andre sandheder, som ikke dækkes i elevens hæfte. (For hjælp til tilrettelæggelse af en lektionsplan henvises der til læseplan for den ugentlige undervisning i tillægget i dette hæfte).

Som hjemmestudielærer bør du sætte dig godt ind i det, dine elever har studeret i den forgangne uge, så du kan svare på spørgsmål og igangsætte en meningsfuld debat, når I mødes. Bed eleverne om at medbringe deres skrifter, skriftstudiebog og elevens hæfte til den ugentlige klasse, så de kan bruge dem under lektionen. Tilpas lektioner til dine elevers behov og i overensstemmelse med Helligåndens vejledning. Du kan også orientere dig i lektionerne for den daglige undervisning i dette hæfte i forbindelse med din forberedelse og undervisning. Et studium af forslagene til undervisning og metoder for de daglige lektioner kan berige din ugentlige undervisning. Tilgodese særlige behov hos de elever, du underviser. Har en elev for eksempel svært ved at skrive, så lad ham eller hende optage deres tanker på en båndoptager eller diktere dem for et familiemedlem eller en ven, som kan skrive deres svar ned.

Saml ved slutningen af hver ugentlig lektion elevernes skriftstudiebøger ind og tilskynd dem til at fortsætte deres studium. Giv dem en skriftstudiebog til den næste uges opgaver, som det forklares i afsnittet »Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte«. (Under ledelse af præstedømmeledere og forældre kan seminarlærere, der er kaldet af staven, kommunikere elektronisk med elever, der er tilmeldt hjemmestudieseminar).

Når du læser elevernes svar igennem i deres skriftstudiebøger, så giv dem respons ved at skrive en lille note til dem eller kom med en kommentar, når du ser dem. Du kan også bestræbe dig på at finde andre måder at give støtte og brugbar feedback på. Det vil hjælpe eleverne til at vide, at du bryder dig om deres arbejde og ønsker at motivere dem til at være grundige i deres besvarelser.

De fleste af elevernes bestræbelser på at mestre nøgleskriftsteder gøres, når de udfører deres hjemmestudielektioner. Hjemmestudielærere kan følge op på elevernes bestræbelser med hjemmestudielektionerne ved at bede eleverne om at fremsige eller gennemgå mesterskriftsteder, der har været i teksten for den uges studium.

Andre ressourcer

LDS.org

Det Nye Testamente – Seminar – Lærerens hæfte (nttm.lds.org) og Det Nye Testamente – Hjemmestudieseminar – Elevens hæfte er tilgængelige på LDS.org i Evangelisk bibliotek for mobile enheder. Den digitale udgave af lærerens hæfte indeholder yderligere kommentarer og baggrundsoplysninger, flere undervisningsforslag og medieressourcer, der ikke er med i den trykte udgave på grund af pladshensyn.

si.lds.org

Lærere kan besøge hjemmesiden for Seminar og Institut (si.lds.org) for hjælp til at forberede lektioner og for at finde yderligere undervisningsforslag.

Redskaberne Notesbøger og Journal

Lærere og elever kan bruge redskaberne Notesbøger og Journal på nettet og på mobile enheder til at markere og tilføje noter til den digitale udgave af disse hæfter, når de forbereder lektioner og studerer skrifterne. Lærerens hæfte og elevens hæfte kan også downloades på LDS.org i andre formater (såsom PDF, ePub og mobi-filer (Kindlefiler)).

Yderligere hjælpekilder

Følgende ressourcer er tilgængelige via internettet, din supervisor, det lokale distributionscenter og Kirkens onlinebutik (store.lds.org):