Bibliotek
Lektion 67: Johannes 8:1-30

Lektion 67

Johannes 8:1-30

Indledning

Mens Frelseren var i Jerusalem for at deltage i løvhyttefesten, bragte nogle skriftkloge og farisæere en kvinde hen til ham. Hun var skyldig i ægteskabsbrud, og de spurgte ham, om hun skulle stenes. Han beskæmmede anklagerne og udviste barmhjertighed over for kvinden. Jesus belærte også om, at Faderen vidner om ham.

Forslag til undervisningen

Johannes 8:1-11

En kvinde, der er blevet grebet i ægteskabsbrud, bliver bragt frem for Frelseren

Bed eleverne om at tænke på tidspunkter, hvor de kan have mødt eller været sammen med mennesker, hvis fremtræden eller opførsel ikke var i harmoni med Herrens standarder.

  • Hvilke udfordringer kan vi møde, når vi er sammen med andre, hvis fremtræden eller opførsel ikke er i harmoni med Herrens standarder. (Eleverne kan svare, at de kan være fristet til at dømme sådanne personer uretfærdigt eller behandle dem uvenligt).

Skriv følgende spørgsmål på tavlen:

Hvad bør vi gøre i situationer, hvor vi er sammen med andre, hvis fremtræden eller opførsel ikke er i harmoni med Herrens standarder?

Tilskynd eleverne til at se efter sandheder, når de studerer Johannes 8:1-11, som kan bidrage til at besvare dette spørgsmål.

Forklar, at Jesus efter løvhyttefesten blev i Jerusalem en tid og underviste folk i templet (se Joh 8:1-2).

Bed en elev om at læse Johannes 8:3-6 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad der skete, da Jesus underviste folkeskaren.

  • Hvad skete der, da Jesus underviste folkeskaren?

  • Hvilket spørgsmål stillede de skriftkloge og farisæerne Frelseren?

  • Hvad havde de skriftkloge og farisæerne til hensigt ifølge vers 6? (De forsøgte at miskreditere Jesus foran folket og finde en årsag til at anklage ham, for de ønskede en grund til at arrestere ham og slå ham ihjel (se Joh 7:1, 32)).

Forklar, at hvis Jesus sagde, man skulle stene kvinden, ville han støtte en straf, der var upopulær blandt jøderne og forbudt under romersk lov. Hvis Jesus sagde, at man ikke skulle stene kvinden, ville han blive beskyldt for at ignorere moseloven eller behandle fortidens alment accepterede skikke med manglende respekt (se Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind, 1965-1973, 1:450-451).

Bed en elev om at læse Johannes 8:7-8 højt. Lad klassen følge med og se, hvordan Frelseren svarede.

  • Hvad svarede Jesus ifølge vers 7?

  • Hvad tror I, at Frelseren ønskede, at disse mænd forstod, da han sagde: »Den af jer, der er uden synd, skal kaste den første sten på hende« (v. 7)?

Bed en elev om at læse Johannes 8:9 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad der skete, da farisæerne og de skriftkloge overvejede Frelserens udtalelse.

  • Hvad tror I, der fik disse mænd til at gå væk?

  • Hvad anerkendte disse mænd ved at vælge at gå væk?

  • Hvilken sandhed kan vi lære af denne beretning om at undgå at fordømme andre? (Eleverne kan bruge andre ord, men sørg for, at de finder frem til følgende princip: Erkendelse af vore egne ufuldkommenheder kan hjælpe os til at undlade at fordømme andre. Skriv dette princip under spørgsmålet på tavlen).

  • Hvordan tror I, at erkendelse af vore egne ufuldkommenheder kan hjælpe os til at undgå at fordømme andre?

Mind eleverne om, at denne kvinde var skyldig i ægteskabsbrud, som er en meget alvorlig synd (se Alma 39:3-5).

  • Hvilke følelser tror I, at denne kvinde kan have haft, da hendes synd blev stillet til skue for Jesus og en stor folkeskare?

Bed en elev om at læse Johannes 8:10-11 højt. Fortæl også, at der i vers 11 i Joseph Smiths Oversættelses er tilføjet: »Og kvinden priste Gud fra den time og troede på hans navn.«

  • Hvordan viste Frelseren kærlighed og barmhjertighed for den kvinde?

  • Hvilke instruktioner gav Frelseren kvinden?

Hjælp eleverne til at forstå, at Frelseren ikke billigede denne kvindes synd, ved at bede en elev læse følgende udtalelse af præsident Spencer W. Kimball højt:

Præsident Spencer W. Kimball

»Hans bud til hende lød: ›Gå, og synd fra nu af ikke mere.‹ Han gav kvinden besked på at gå bort, aflægge sit syndige liv, ikke mere begå synd, omforme sit liv. Han sagde: ›Gå kvinde og påbegynd din omvendelse.‹ Og han nævnte for hende det første skridt – at ophøre med sine overtrædelser« (Tilgivelsens mirakel, 1971, s, 149).

  • Hvilken sandhed kan vi lære om Frelseren i vers 10-11? (Eleverne kan bruge andre ord, men de bør finde frem til følgende sandhed: Frelseren viser os barmhjertighed ved at give os muligheder for at omvende os. Skriv denne sandhed på tavlen).

  • Hvordan kan forståelse af denne sandhed hjælpe os, når vi synder?

  • Hvordan kan de to sandheder, vi har fundet, hjælpe os i situationer, hvor vi er sammen med andre, hvis fremtræden eller adfærd ikke er i harmoni med Herrens befalinger og standarder?

  •  

Bed eleverne om i deres skriftstudiebog at skrive deres følelser for Frelseren på grund af hans villighed til at vise os barmhjertighed og give os mulighed for at omvende os.

Johannes 8:12-30

Jesus underviser om, at hans Fader vidner om ham

Bed eleverne om at lukke deres øjne og prøve at lave en enkel tegning af en bestemt genstand. Lad derpå eleverne åbne deres øjne og sammenligne deres tegning med deres sidekammeraters tegninger.

  • Hvilke ting kan I gøre bedre med lys?

Bed en elev læse Johannes 8:12 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Jesus sagde om sig selv.

  • Hvad kaldte Jesus sig selv? (Skriv følgende læresætning på tavlen: Jesus Kristus er verdens lys).

Mind eleverne om, at Jesus fremsatte denne udtalelse til løvhyttefesten. Hver aften på den otte dage lange fest blev store lysestager (eller menoraher) tændt i templets forgårde og lyste op for de mange mennesker, der var i Jerusalem til festen.

  • Hvordan gav Jesus Kristus lys til kvinden, der blev taget i ægteskabsbrud, og de mænd, som anklagede hende?

  • Hvilket princip kan vi lære af Frelserens ord i vers 12? (Eleverne kan bruge andre ord, men sørg for, at de finder frem til følgende princip: Hvis vi følger Frelseren, undgår vi åndeligt mørke og bliver fyldt med hans lys).

  • Hvordan føler I, at Frelseren hjælper jer til ikke at vandre i åndeligt mørke?

Forklar, at flere gammeltestamentlige profetier angiver, at Messias skulle blive et lys for alle nationer (se Es 49:6; 60:1-3). Ved at kalde sig selv for verdens lys proklamerede Jesus således, at han var Messias.

Bed en elev læse Johannes 8:13 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvordan farisæerne reagerede på Frelserens erklæring.

  • Hvordan reagerede farisæerne på Frelserens erklæring?

  • Hvorfor sagde de, at Jesu vidnesbyrd ikke var gyldigt? (Fordi han vidnede om sig selv).

Forklar, at Jesus mindede farisæerne om, at moseloven krævede mindst to mænds vidnesbyrd for at fastslå sandheden (se Joh 8:17; 5 Mos 17:6). Bed en elev læse Johannes 8:18 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvem der ellers vidnede om, at Jesus var den lovede Messias.

  • Hvem erklærede Frelseren ifølge vers 18 var et andet vidne om hans guddommelighed? (Du kan eventuelt fremhæve, at Jesus med denne erklæring bekræftede, at han og hans Fader er to adskilte personer).

Bed en elev læse Johannes 8:19 højt. Lad klassen se efter, hvad farisæerne ikke forstod om Jesus og hans Fader.

  • Hvorfor kendte farisæerne ifølge vers 19 ikke Faderen? (Farisæerne kendte ikke Faderen, fordi de ikke kendte Jesus og ikke vidste, hvem han virkelig var).

  • Baseret på det, Frelseren fortalte farisæerne, hvad kan vi så gøre for at lære vor himmelske Fader at kende? (Eleverne kan bruge andre ord, men sørg for, at det står klart, at når vi lærer om Jesus Kristus, lærer vi Faderen at kende. Brug elevernes ord og skriv dette princip på tavlen).

Hjælp eleverne til at forstå denne sandhed ved at bede en elev læse følgende udtalelse af ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum højt:

Ældste Jeffrey R. Holland

»I alt det, Jesus kom for at sige og gøre, deriblandt og især i sin lidelse og sit sonoffer, viste han os, hvem og hvad Gud vor evige Fader er, hvor fuldstændig hengiven han er over for sine børn i enhver tidsalder og ethvert land. I ord og gerning forsøgte Jesus at åbenbare sin Faders, vor himmelske Faders, sande væsen, og gøre det personligt for os …

Ved således at give de sultne mad, helbrede de syge, fordømme hykleri, bede om tro – viste Kristus os Faderens vej, den Fader som er ›barmhjertig og gavmild, er langsom til vrede, er langmodig og fuld af godhed‹. I sit liv og især ved sin død erklærede Kristus: ›Dette er Guds barmhjertighed, jeg viser jer, såvel som det er min egen‹« (se »Guds storhed«, Liahona, nov. 2003, s. 70, 72).

  • Hvad lærer vi ifølge ældste Holland om vor himmelske Fader, når vi lærer om Jesus Kristus?

Sammenfat Johannes 8:21-24 ved at forklare, at Frelseren advarede farisæerne om, at hvis de ikke troede på ham, ville de dø i deres synder.

Bed en elev om at læse Johannes 8:25-30 højt. Lad klassen se efter flere sandheder, som Jesus fortalte farisæerne om sig og om vor himmelske Fader. Du kan eventuelt bede eleverne om at markere det, de finder.

  • Hvilke yderligere sandheder fortalte Jesus om sig selv og om vor himmelske Fader?

  • Hvordan hjælper Frelserens lære i disse vers os til bedre at forstå forholdet mellem Frelseren og vor himmelske Fader?

Bed eleverne bruge nogle få minutter på at gennemgå og grunde over de beretninger, de har studeret i år om Jesu Kristi ord og gerninger i Det Nye Testamente (herunder fx beretningen om kvinden, der blev grebet i ægteskabsbrud). Du kan eventuelt vise billeder fra Evangelisk kunst (2009; se også LDS.org), som viser billeder fra Frelserens tid på jorden. Bed et par elever om at sammenfatte en beretning, som de hver især tænkte på, og forklare klassen, hvad den lærer os om vor Fader i himlen.

Afslut ved at bære dit vidnesbyrd om vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Kommentar og baggrundsinformation

Johannes 8:7. »Den af jer, der er uden synd, skal kaste den første sten«

Præsident Dieter F. Uchtdorf fra Det Første Præsidentskab har foreslået følgende test for at se, om vi sommetider gør os skyldige i at kaste med sten:

»Mine kære brødre og søstre, test jer selv ved at overveje følgende spørgsmål:

Bærer du nag mod en anden?

Sladrer du, selvom det, du siger, måske er sandt?

Ekskluderer, bortstøder eller straffer du andre for noget, de har gjort?

Misunder du i al hemmelighed nogen?

Ønsker du at skade nogen?

Hvis I har svaret ja til et af disse spørgsmål, kan det være, at I ønsker at gøre brug af den førnævnte prædiken på to ord: Hold op!

I en verden fuld af beskyldninger og uvenligheder er det let at samles om at kaste sten. Men før vi gør det, så lad os huske ordene fra ham, der er vor Mester og forbillede: ›Den af jer, der er uden synd, skal kaste den første sten.‹

Brødre og søstre, lad os lægge stenene ned« (»De barmhjertige skal møde barmhjertighed«, Liahona, maj 2012, s. 76).