Lektion 146
2 Peter 1
Indledning
Peter opfordrede de hellige til at stræbe efter at blive mere som Jesus Kristus. Peter forsikrede dem om, at denne åndelige udvikling ville hjælpe dem til at »befæste [deres] kaldelse og udvælgelse« (2 Pet 1:10). Peter talte også om sin oplevelse på Forklarelsens bjerg og understregede, at skrifterne er inspireret af Gud.
Forslag til undervisningen
2 Peter 1:1-11
Peter belærer om, hvordan man kan få del i Jesu Kristi guddommelige natur
Skriv følgende udtalelse på tavlen, før klassen begynder (»Den indre vilje«, Stjernen, juli 1987, s. 61):
Del de eleverne op parvis. Bed eleverne om at læse udtalelsen på tavlen og drøfte følgende spørgsmål med deres makker:
-
Hvad tror I, at præsident Monson mente med at blive »vores bedste selv«?
-
Hvorfor tror I, at det er vigtigt at blive vores bedste selv?
-
Hvad kan hindre os i at blive det?
Bed eleverne om at se efter et princip, mens de studerer 2 Peter 1, som vil hjælpe dem med at vide, hvordan de bliver deres bedste selv.
Sammenfat 2 Peter 1:1-2 ved at forklare, at Peter skrev til kirkemedlemmer, der havde opnået tro på Jesus Kristus.
Bed en elev om at læse 2 Peter 1:3-4 højt. Bed klassen om at følge med og se efter, hvad Peter underviste om for at hjælpe de hellige med at forblive tro mod deres vidnesbyrd om Frelseren.
-
Hvad underviste Peter de hellige om ifølge disse vers?
-
Hvad betyder det at »få del i guddommelig natur«? (v. 4).
Bed eleverne om at læse 2 Peter 1:5-7 for sig selv, mens de ser efter, hvilke af Jesu Kristi egenskaber Peter bad de hellige om at udvikle. Lad dem skrive de egenskaber på tavlen, de har fundet frem til. Overvej at få eleverne til at finde definitioner på de egenskaber, de bedre vil forstå, i en ordbog.
Bed eleverne om at tænke på eksempler på, hvornår Frelseren udviste en af disse egenskaber. Lad flere af eleverne fortælle klassen om deres tanker.
Skriv følgende ufuldendte princip på tavlen: Når vi udvikler guddommelige egenskaber i os selv, kan vi …
Bed en elev om at læse 2 Peter 1:8-9 højt. Bed klassen om at følge med og se efter en af de velsignelser, vi kan modtage, når vi udvikler Frelserens guddommelige egenskaber.
-
Hvilken velsignelse kan vi modtage, når vi udvikler guddommelige egenskaber? (Efter eleverne har svaret, færdiggøres sætningen på tavlen, så der står følgende: Når vi udvikler guddommelige egenskaber i os selv, kan vi lære Jesus Kristus at kende).
-
Hvorfor tror I, at udvikling af guddommelige egenskaber hjælper os med at lære Jesus Kristus at kende?
Bed en elev om at læse 2 Peter 1:10-11 højt. Lad klassen følge med og se efter en anden velsignelse, der kan komme til dem, som er flittige til at udvikle guddommelige egenskaber.
-
Hvilken velsignelse kan komme til dem, som flittigt udvikler Jesu Kristi guddommelige egenskaber? (Forklar at, sætningen »at befæste jeres kaldelse og udvælgelse« (v. 10), betyder at modtage Guds forsikring i dette liv om, at I vil modtage evigt liv. Peter henviste også til dette som »mere fast står profeternes tale« (2 Peter 1:19. Se også L&P 131:5)).
-
Hvilket princip kan vi lære af disse vers om, hvorfor vi flittigt skal udvikle vores guddommelige potentiale? (Eleverne bør finde frem til følgende princip: Hvis vi flittigt udvikler vores guddommelige potentiale i dette liv, kan vi modtage Guds forsikring om evigt liv. Skriv dette princip på tavlen).
Overvej at bære dit vidnesbyrd om, at udvikling af guddommelige egenskaber hjælper os med at lære Jesus Kristus at kende, og forbereder os på at modtage evigt liv.
Lad eleverne skrive i deres skriftstudiebog, hvilken af de guddommelige egenskaber de helst vil udvikle. Bed dem om at skrive en specifik handling, de kan foretage for at udvikle denne egenskab.
2 Peter 1:12-21
Peter bærer sit vidnesbyrd om Jesus Kristus og underviser om skriften
Overvej at skrive alderen på nogle af de ældste nulevende apostle på tavlen. Læs følgende udtalelse af ældste M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum:
»Andre siger, at vi er for gamle. Det er rigtigt, at ni apostle er over 80 år! Jeg er 85« (»Vær rolig og vid, at jeg er Gud«, CES-foredrag, 4. maj 2014; lds.orgbroadcasts.org).
-
Hvorfor tror I, at nogle er kritiske over for nogle af profeternes og apostlenes alder?
-
Hvordan ville I reagere på kritikken af, at nutidige profeter og apostle er for gamle til at fungere?
Bed eleverne om at se efter sandheder om profeter og apostle, som er mere vigtige end deres alder, mens de læser videre i 2 Peter 1.
Forklar, at Peter bar sit vidnesbyrd som øjenvidne om Jesus Kristus i 2 Peter 1:12-19.
Bed en elev om at læse 2 Peter 1:20-21 højt. Efter eleven har læst, påpeger du, at der i Joseph Smiths oversættelse af 2 Peter 1:20 står: »Men først skal I gøre jer klart, at ingen profeti i Skriften bliver givet efter nogen mands egen vilje« (i den engelske sdh-udgave af Bibelen). Bed klassen om at følge med og se efter, hvad Peter forklarede om den rolle, som mennesker, der er »drevet af Helligånden«, der i dette tilfælde vil sige profeter, har.
-
Hvad sagde Peter om profeters rolle? (Eleverne bør finde frem til en sandhed lig følgende: Profeter modtager hellig skrift gennem Helligånden. Skriv denne sandhed på tavlen).
Hjælp eleverne til at forstå denne sandhed ved at bede en elev om at læse følgende udtalelse højt:
»[Skrifter er] de ord, som enten nedskrives eller udtales af hellige, gudfrygtige mænd, når de tilskyndes af Helligånden« (Guide til Skrifterne, »Skrifter«, scriptures.lds.org; se også L&P 68:2-4). Nogle skrifter er blevet en del af en kanon. En kanon er »en anerkendt, autoritativ samling af hellige bøger. I Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige kaldes de kanoniske bøger for standardværker og omfatter Det Gamle og Det Nye Testamente, Mormons Bog, Lære og Pagter samt Den Kostelige Perle« (Guide til Skrifterne, »Kanon«, scriptures.lds.org).
Bed en elev læse følgende udtalelse af ældste Dallin H. Oaks fra De Tolv Apostles Kvorum højt. Bed klassen om at lytte efter hans vidnesbyrd om, at profeter fortsætter med at modtage skrifter i dag.
»[Profeter] er den kanal, som Gud gennem tiden har brugt til at tale til sine børn gennem skriften. Og det er den linje, han taler gennem nu, hvad angår de levende profeters, apostles og andre inspirerede lederes belæringer og råd« (»To kommunikationslinjer«, Liahona, nov. 2010, s. 84).
-
Hvorfor tror I, at det er vigtigt at vide, at Gud bruger denne fremgangsmåde for at frembringe skrifter til sine børn?
-
Hvordan giver kendskab til denne fremgangsmåde jer en større tillid til de talte og nedskrevne ord fra både fordums og nutidige profeter?
Læs følgende spørgsmål højt, og bed eleverne om at skrive deres svar i deres skriftstudiebog.
-
Hvilke skriftsteder, det være sig fra fordums profeter eller nutidige profeter, har haft en indflydelse i jeres liv? Hvordan er I blevet velsignet gennem disse skriftsteder?
Bed nogle få elever om at fortælle klassen om deres svar. Du kan også komme med et eksempel på, hvordan du er blevet velsignet gennem skrifterne.
Henvis til ældste Oaks’ udtalelse, og bed eleverne om, når Ånden tilskynder dem til det, at bære deres vidnesbyrd for andre om, at profeter og skriften virkelig findes.