Jakobs Brev 2-1 Peter 5(Del 29)

Forberedelsesmateriale for hjemmestudielæreren

Sammenfatning af de daglige hjemmestudielektioner

Følgende sammenfatning af begivenheder, læresætninger og principper, som eleverne lærte om, da de studerede Jakobs Brev 2-1 Peter 5 (del 29), er ikke beregnet til at være en del af din lektion. Den lektion, du underviser i, er kun koncentreret om få af disse læresætninger og principper. Følg Helligåndens inspiration, idet du overvejer dine elevers behov.

Dag 1 (Jakobs Brev 2-3)

Af Jakobs lære i disse kapitler kan eleverne lære, at Jesu Kristi trofaste disciple elsker alle mennesker uanset deres omstændigheder, og at hvis vi begår blot en enkelt synd, bliver vi skyldige for Gud. De lærte også, at sand tro på Jesus Kristus kommer til udtryk gennem vore retfærdige gerninger. Mens eleverne studerede Jakobs belæringer om at kontrollere vore ord, opdagede de, at lærer vi at kontrollere, hvad vi siger, kan det have stor indflydelse på vores liv, og at Guds tilhængere bestræber sig på at bruge deres sprog i en retfærdig hensigt og ikke for at sprede ondskab.

Dag 2 (Jakobs Brev 4-5)

Mens eleverne studerede disse kapitler i Jakobs Brev, lærte de følgende sandheder: Når vi nærmer os Gud, vil han nærme sig os. Hvis vi ved, at vi skal gøre det gode, men vælger ikke at gøre det, synder vi. Gennem troens bøn og præstedømmets kraft kan de syge blive helbredt.

Dag 3 (1 Peter 1-2)

Eleverne lærte i deres studie af Peters lærdomme følgende sandhed: Selvom vi har prøvelser, kan vi glæde os over Jesu Kristi forsoning og over de fremtidige velsignelser, som Gud har lovet os. Vores tro på Jesus Kristus bliver prøvet og forædlet, når vi trofast udholder prøvelser. Vi forløses ved Jesu Kristi dyrebare blod. Fordi Jesus Kristus levede et syndfrit liv, kunne han give sig selv som et fuldkomment offer for os. Jesus Kristus var forudordineret til at blive vor Forløser. Gud kalder sine hellige til at adskille sig og udskille sig fra verden, så andre kan se deres eksempel og herliggøre ham. Vi kan følge Frelserens eksempel med at udholde vore prøvelser med tålmodighed.

Dag 4 (1 Peter 3-5)

Eleverne lærte af Peters opfordring til de hellige på sin tid, at vi som Jesu Kristi tilhængere altid bør stræbe efter at være beredte på at fortælle om og forsvare vores tro med mildhed og ærbødighed. Eleverne lærte også, at evangeliet forkyndes for de døde, så de kan få samme mulighed som dem, der hører evangeliets budskab i livet på jorden. Peter underviste om, at kirkeledere har et ansvar for at tage sig af og våge over Guds flok med kærlighed og ved eksempel.

Indledning

Apostlen Jakob udryddede nogle misforståelser blandt de hellige om, hvad sand tro er. Han underviste også om forholdet mellem tro og gerninger.

Forslag til undervisningen

Jakobs Brev 2:14-26

Jakob underviser om tro, og hvilken rolle gerninger spiller for vores frelse

Bed eleverne om at forestille sig, at en ung mand har erkendt, at han har syndet. Han tror på Jesu Kristi forsoning og på Frelserens evne til at frelse ham. Han siger, at alt, han skal gøre, er at tro, og Herren vil tilgive ham uden, at han selv behøver at gøre noget.

Bed eleverne om at overveje, om den unge mands tro alene er nok til, at han kan blive tilgivet for sine synder.

Bed en elev om at læse Jakobs Brev 2:14 højt. Bed klassen om at følge med og se efter, hvad Jakob spurgte de hellige om angående tro.

Hvad spurgte Jakob de hellige om angående tro?
Hvilken type gerninger tror I, at Jakob henviste til?

Mind eleverne om, at da de studerede lektionen om Jakobs Brev 2, lærte de, at apostlen Jakob italesatte en falsk forestilling om tro. Nogle folk mente fejlagtigt, at tro blot var verbalt at give udtryk for tro. I Jakobs Brev 2:14 bruger Jakob ordet gerning på en anden måde, end apostlen Paulus brugte det. Da Paulus brugte ordet gerninger, henviste han til gerninger i forhold til moseloven. Da Jakob brugte ordet gerninger, henviste han til hengivne handlinger eller retfærdighedens gerninger.

Jakob brugte en analogi for at illustrere svaret på sit spørgsmål i vers 14.

Bed to elever om at komme op foran i klassen. Bed en af eleverne om at spille en tigger, der beder om mad, tøj og ly, som han eller hun har brug for, for at overleve. Bed den anden elev om at spille en, der kan hjælpe tiggeren. Bed en tredje elev om at læse Jakobs Brev 2:15-16 højt, mens de to andre elever agerer, hvad der beskrives i disse vers.

Hvad er der galt med det svar, som bliver givet til den elev, der er tigger?
Ville den anden elevs svar være nok til at redde tiggeren?

Bed klassen om at læse Jakobs Brev 2:17-18 højt sammen og se efter, hvad Jakob sagde om tro. Mind dem om, at Jakobs Brev 2:17-18 er et mesterskriftsted.

Hvad tror I, at sætningen »troen: i sig selv, uden gerninger, er den død« (v. 17) betyder?
Hvordan hjælper Jakobs analogi om tiggeren os med at forstå, hvad denne sætning betyder?
Hvad forklarer Jakob ifølge vers 17 om sand tro på Jesus Kristus? (Eleverne kan bruge andre ord, men de bør finde frem til et princip lig følgende: Sand tro på Jesus Kristus kommer til udtryk ved vore retfærdige gerninger. Skriv denne sandhed på tavlen).

Bed en elev om at læse Jakobs Brev 2:19-20 højt. I Joseph Smiths oversættelse af Jakobs Brev 2:19 står der: »Du tror, at Gud er én; det gør du ret i. Det tror de onde ånder også – og skælver – du har gjort dig selv ligesom dem, det er ubegrundet.« Bed klassen om at følge med og finde det eksempel, Jakob brugte til at vise, at tro på en Gud, ikke betyder nødvendigvis, at man tror på Gud.

Hvilket eksempel brugte Jakob på at vise, at tro på, at der er en Gud, ikke nødvendigvis betyder, at man tror på Gud?

Bed en elev om at læse følgende udtalelse af ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum:

Virkelig tro er baseret på og fokuserer på Herren, Jesus Kristus, og fører altid til retfærdig handling … Handling alene er ikke tro på Frelseren, men at handle i henhold til korrekte principper er et centralt element i tro. ›Tro uden gerninger er død‹ (Jak 2:20)« (»Bed i tro«, Liahona, maj 2008, s. 95).

Hvad er »et centralt element i tro« ifølge ældste Bednar?
Hvorfor er det vigtigt at forstå, at tro på Jesus Kristus både betyder at tro på ham og at handle i henhold til korrekte principper?

Mind eleverne om den unge mand i scenariet i begyndelsen af lektionen.

Hvordan kan en forståelse af, at tro både inkluderer tro og handling, hjælpe en, der søger tilgivelse for sine synder?

Opsummer Jakobs Brev 2:21-26 ved at forklare, at Jakob henviste til Abraham og Rahab som to eksempler på folk, hvis tro på Gud kom til udtryk ved deres gerninger. (Beretningen om den modige kvinde Rahab står i Jos 2:1-22).

Bed eleverne om i deres skriftstudiebog at skrive om en gang, hvor de udviste tro på Jesus Kristus gennem deres gerninger, og hvordan de blev velsignet for det. Tilskynd eleverne til at inkludere deres vidnesbyrd om Frelseren, og hvordan de vil udtrykke denne tro gennem deres handlinger. Lad et par elever fortælle klassen om, hvad de skrev.

Bed eleverne om bønsomt at overveje, hvordan de bedre kan udøve tro på Jesus Kristus ved at adlyde ham. Tilskynd dem til at følge enhver tilskyndelse, som de modtager.

Næste del (2 Peter-Judas)

Spørg eleverne om, hvorfor de tror, at nogle mennesker vælger at synde, selvom de ved, at det er forkert. Bed eleverne om at se efter sandheder, mens de studerer 2 Peter til Judas i løbet af næste uge, som kan hjælpe dem med at besvare følgende spørgsmål: Hvordan kan vi undgå at blive bedraget af falsk lærdom? Hvad vil ifølge Johannes kaste frygt bort? Hvordan bør vi udtrykke vores kærlighed til Gud? Hvilke guddommelige egenskaber må vi udvikle for at arve evigt liv? Hvilken advarsel blev der givet i forbindelse med, hvem vi vælger at omgås?