Lektion 126

Kolossenserne

Indledning

Paulus underviste om Jesu Kristi forrang (suveræne storhed eller fortrinlighed) og advarede mod falsk lære. Han tilskyndede de kolossensiske hellige til at tænke på det, som er i himlen, og udvikle Jesu Kristi karakteregenskaber. Paulus gav dem også besked på at være nådige og vise i deres omgang med andre.

Forslag til undervisningen

Kolossenserne 1-2

Paulus underviser om Jesu Kristi forrang og advarer mod falsk lære

Brug af tavlen

En effektiv brug af en tavle eller et whiteboard under en lektion kan forberede eleverne på at lære og kan opfordre til en meningsfyldt deltagelse, især for dem der lærer visuelt. På tavlen kan en lærer skitsere lektionens hovedpunkter eller principper, tegne et diagram over en læresætning, tegne kort, udvikle diagrammer, fremvise eller tegne billeder af ting, som findes i skrifterne og lave mange andre aktiviteter, der vil styrke undervisningen.

Tegn følgende billede på tavlen.

• Hvis det begyndte at blæse kraftigt, hvilket af disse træer vil med størst sandsynlighed falde? Hvorfor?

Bed en elev om at læse følgende udtalelse af ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum. Lad klassen lytte efter de hvirvelvinde, som vi skal være opmærksomme på.

»De åndelige hvirvelvinde er mere foruroligende end profetier om jordskælv og krige. De kan rykke jer op med rode fra jeres åndelige fundament og rent åndeligt placere jer på steder, som I aldrig havde troet muligt, og til tider vil I knap bemærke, at I er blevet flyttet« (»Åndelige hvirvelvinde«, Liahona, maj 2014, s. 18).

• Hvilke eksempler er der på åndelige hvirvelvinde, der kan rykke os op med rode eller skille os fra vores tro på Jesus Kristus? (Du kan eventuelt bede eleverne om at skrive deres svar på tavlen i nærheden af tegningen af hvirvelvinden).

• Hvorfor kan disse åndelige hvirvelvinde være mere bekymrende end fysiske udfordringer såsom jordskælv eller krige?

Bed en elev om at tænke over, hvordan åndelige hvirvelvinde måske påvirker dem.

Forklar, at Paulus skrev et brev til kirkens medlemmer i Kolossæ (omtalt som kolossenserne), efter han havde hørt om påvirkninger og falske lærdomme, der truede med at rykke deres tro på Jesus Kristus op med rode. (Du kan eventuelt bede eleverne om at finde Laodikea, der ligger lidt vest for Kolossæ, på bibellandkort nr. 13, »Apostlen Paulus’ missionsrejser«). Bed eleverne om, mens de studerer Kolossenserne, at se efter, hvordan Paulus forsøgte at styrke kirkemedlemmernes tro på Kristus og efter velsignelserne ved at have en rodfæstet tro på Jesus Kristus.

Sammenfat Kolossenserne 1:1-11 ved at forklare, at Paulus efter at have hilst de kolossensiske hellige anerkendte deres trofasthed og forklarede, at evangeliet bærer frugt eller velsignelser hos dem, der tager imod det og efterlever det. Paulus fortalte dem derefter om Jesus Kristus.

Bed nogle elever om at skiftes til at læse højt fra Kolossenserne 1:12-19. Lad klassen følge med og se efter sandheder, som Paulus fortalte om Jesus Kristus. (Du kan eventuelt forklare, at ordet »usynlige« i vers 15 er oversat fra det græske ord aoratos, der også kan betyde »uset«. Læg mærke til, at Hebræerne 11:27 indikerer, at Moses »så den usynlige«, hvilket sædvanligvis betyder usete (se også L&P 67:11)).

• Hvad underviste Paulus i om Jesus Kristus? (Brug elevernes ord til at skrive følgende sandhed på tavlen under træet med de dybe rødder: Jesus Kristus er Forløseren, den førstefødte af vor himmelske Faders åndelige børn, Skaberen af alle ting, Kirkens overhoved og den første til et opstå).

• Hvorfor tror I, at det er vigtigt for os at kende og tro på disse sandheder om Jesus Kristus? Hvordan kan det styrke vores tro på ham at kende og tro på disse sandheder?

Henvis til ordet Forløseren i udtalelsen på tavlen og forklar, at Paulus mindede de kolossensiske hellige om, hvorfor de havde brug for en Forløser.

Bed en elev om at læse Kolossenserne 1:20-22 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Paulus fortalte de kolossensiske hellige om deres behov for en forløser.

• Hvordan kan nogen ifølge vers 21 blive fremmede eller adskilt fra Gud?

• Hvad betyder ordet forsone i vers 20? (At komme overens eller i harmoni med hinanden).

• Hvordan forsoner Jesus Kristus ifølge vers 20 og 22 os med Gud? (Forklar, at vendingen »stifte fred ved hans blod på korset« henviser til Jesu Kristi forsoning).

Forklar, at der er betingelser ved velsignelsen at blive forsonet med Gud. Skriv følgende vending på tavlen: Vi kan blive forsonet med Gud gennem Jesu Kristi forsoning, hvis …

Bed en elev om at læse Kolossenserne 1:23 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad der kræves for at blive forsonet med Gud.

• Hvad kræves der fra vores side af for at blive forsonet med Gud?

• Hvad betyder det for os, at vi »forbliver grundfæstede og faste i troen«? (At forblive faste i vores tro på Jesus Kristus).

• Hvordan vil I ud fra det, vi lærer af vers 23, færdiggøre udtalelsen på tavlen? (Brug elevernes ord til at færdiggøre princippet på tavlen som følgende: Vi kan blive forsonet med Gud gennem Jesu Kristi forsoning, hvis vi fortsætter med at være grundfæstet og faste i vores tro).

Henled elevernes opmærksom på tavlen og spørg:

• Hvem kender I, der er ligesom træet med dybe rødder – grundfæstet og fast i sin tro på Kristus?

• Hvordan er hans eller hendes eksempel en velsignelse for jer?

Bed eleverne om at læse Kolossenserne 2:4, 8 for sig selv og se efter de åndelige hvirvelvinde, der truer med at rive de kolossensiske hellige op med rode.

• Hvilke åndelige hvirvelvinde truede med at rive de kolossensiske hellige op med rode? (Forklar, at der blev undervist i adskillige filosofier og skikke af nogle, der prøvede at formindske vigtigheden af Jesus Kristus).

• Hvorfor vil tro på falske lærdomme, deriblandt lærdomme, der formindsker vigtigheden af Jesus Kristus, gøre det let for nogen at blive åndeligt revet op med rode?

Bed en elev om at læse Kolossenserne 2:5-7 højt. Lad klassen følge med og se efter de råd, som Paulus gav til de hellige, så de kunne undgå at blive ført på afveje af verdslige filosofier og skikke.

• Hvad lærer Kolossenserne 2:5-7 os, der kan hjælpe os til at undgå at blive ført på afveje af falske verdslige filosofier, religiøse lærdomme eller skikke? (Eleverne kan bruge deres egne ord til at finde frem til et princip lig det følgende: Ved at være rodfæstet og opbygget i Jesus Kristus kan vi undgå at blive ledt på afveje af verdslige filosofier og skikke).

Skriv følgende spørgsmål på tavlen:

Hvad, tror I, er en af de vigtigste ting, vi kan gøre for at være rodfæstede og opbygget i Jesus Kristus? Hvorfor tror I, at én ting er så vigtig?

Del eleverne op i grupper på tre eller fire. Bed hver elev om at forklare sit svar på spørgsmålene på tavlen til de andre i deres gruppe. Få efter noget tid nogle af eleverne til at fortælle om, hvad de har lært af de andre i gruppen.

Bed eleverne om at gennemgå de åndelige hvirvelvinde, de tænkte på i begyndelsen af klassen. Bed dem om at skrive i deres skriftstudiebog, hvad de vil gøre for at forblive rodfæstede og opbygget i Jesus Kristus og undgå at blive revet op med rode af åndelige hvirvelvinde.

Kolossenserne 3-4

Paulus opfordrer kolossenserne til at tænke på det, som er i himlen og at være vise

Sammenfat Kolossenserne 3-4 ved at forklare, at Paulus formanede de kolossensiske hellige til at holde op med uretfærdighed og udvikle Jesu Kristi karakteregenskaber. Han opfordrede dem også til at være bønsomme og vise, især i deres omgang med ikke-kristne. Han viderebragte derefter hilsner fra flere af sine medtjenere, deriblandt Lukas.

Bær dit vidnesbyrd om de sandheder, I har talt om i denne lektion.

Kommentar og baggrundsinformation

Kolossenserne 1:15, 18. Jesus Kristus er den førstefødte

Vendingen »al skabnings førstefødte« (Kol 1:15) vidner om, at Jesus Kristus er den førstefødte af alle vor himmelske Faders åndelige børn. Det Første Præsidentskab har bekræftet:

»Iblandt Elohims [Gud Faderens] åndelige børn var og er den førstefødte Jahve, eller Jesus Kristus; alle andre er yngre end ham« (»The Father and the Son: A Doctrinal Exposition by the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles«, Ensign, apr. 2002, s. 18).

Vendingen »den førstefødte af de døde« i vers 18 betyder, at Jesus Kristus var den første person på denne jord, der opstod. Han bliver også kaldt »førstegrøden af dem, der er sovet hen« (1 Kor 15:20).

Kolossenserne 1:16-17. Gennem Jesus Kristus »blev alting skabt«

Ældste Dallin H. Oaks fra De Tolv Apostles Kvorum forklarer, at Jesus Kristus er Skaberen og har magten til at regere over alle sine skabninger:

»Jesus Kristus er Skaberen og blev, under Gud Faderens ledelse og i henhold til hans plan, kilden til alle tings lys og liv. Gennem nutidsåbenbaring har vi Johannes’ vidnesbyrd om, at Jesus Kristus er ›verdens lys og forløser; sandhedens Ånd, som kom til verden, fordi verden var blevet skabt ved ham, og i ham var menneskenes liv og menneskenes lys.

Verdenerne blev skabt ved ham; menneskene blev skabt ved ham; alt blev skabt ved ham og gennem ham og af ham‹ (L&P 93:9-10)« (»Verdens liv og lys«, Stjernen, jan. 1988, s. 59; se også Joh 1:1-3; Hebr 1:2; L&P 76:24; Moses 1:33).

Kolossenserne 2:9. »Guddomsfylden i kød og blod«

Paulus vidnede følgende, da han talte om Jesus Kristus: »For i ham bor hele guddomsfylden i kød og blod.« Denne sætning indikerer, at Jesus Kristus er helt igennem guddommelig og besidder al Guddommens magt (se også Matt 28:18).

Yderligere forslag til undervisningen

Kolossenserne 3. Paulus opfordrer kolossenserne til at tænke på det, som er i himlen

Tegn følgende illustration på tavlen, stor nok til at eleverne kan skrive indenfor i hver tegning. Skriv Fjern over den ene tegning, og skriv Tag på over den anden tegning.

Forklar, at Paulus formanede de hellige til, som det står i Kolossenserne 3:1-4, at fokusere deres opmærksomhed på det, som er i himlen, i stedet for jordiske ting, og sagde, at Jesus Kristus ville vise sig i herlighed ved sit andet komme.

• Hvis I var til stede, når Frelseren viste sig i herlighed, hvilket tøj ville I så gerne have på?

• Hvad, tror I, ville være vigtigere, end det tøj I havde på?

Forklar, at Paulus i Kolossenserne 3:5-15 lærer de hellige i Kolossæ, hvad de bør »aflægge« (v. 8), og hvad de bør iføre sig (se v. 10) som Jesu Kristi disciple. Del klassen op i to, og bed den ene halvdel om at læse Kolossenserne 3:5-9 og se efter, hvad Paulus sagde, at vi skulle aflægge os. Bed den anden halvdel af klassen om at læse Kolossenserne 3:10-15 og se efter, hvad Paulus sagde, at vi skulle iføre os. (Der kan eventuelt være brug for, at du forklarer ordet utugt (seksuel umoral)).

Bed efter noget tid nogle elever om inden for silhuetten at skrive det på tavlen, som Paulus sagde, vi skulle aflægge os og iføre os.

Henled elevernes opmærksomhed på den tegning, hvor der står »Fjern«, og spørg:

• Hvad tror I, det betyder at aflægge sig disse ting?

• Hvordan ville nogen, der har begået disse synder og ikke har omvendt sig fra dem, have det i Frelserens nærhed? (Se også Morm 9:3-4).

Henled elevernes opmærksom på den tegning, hvor der står »Tag på« og spørg:

• Hvordan ville nogen, der har iført sig disse karakteregenskaber, have det i Frelserens nærhed?

• Når en person ifører sig disse karakteregenskaber, hvem bliver de så lig? (Jesus Kristus (se Kol 3:10). Skriv følgende princip på tavlen: Når vi aflægger uretfærdighed og stræber efter at iføre os Jesu Kristi karakteregenskaber, bliver vi nye individer, der er ligesom han).

• Hvordan kan vi udvikle disse karakteregenskaber, som Jesus Kristus har?

Bed eleverne om at tænke på nogen, de kender, der stræber efter at iføre sig disse karakteregenskaber, som Jesus Kristus har. Overvej at bede nogle elever om at fortælle om, hvordan denne person har udviklet disse karakteregenskaber.

Bed en elev om at tænke over, hvilke synder de skal aflægge sig, og hvilke af Jesu Kristi karakteregenskaber de har brug for at iføre sig. Bed eleverne om at sætte sig et mål om at aflægge bestemte synder og iføre sig visse af Jesu Kristi karakteregenskaber. Tilskynd eleverne til at skrive deres mål ned i deres skriftstudiedagbog eller på et stykke papir.

Forklar, at Paulus ifølge Kolossenserne 3:16-25 gav de kolossensiske hellige instruktioner, der ville hjælpe dem til at blive mere kristuslignende og få større fred i deres liv.

Kolossenserne 4:16. Paulus beder de kolossensiske hellige om at læse et brev fra Laodikea

Forklar, at kirkens grene på Paulus’ tid læste hans breve højt i deres menighed. Breve til en gren blev nogle gange givet videre til en anden, så flere medlemmer kunne høre Paulus’ belæringer og råd. Bed en elev om at læse Kolossenserne 4:16 højt. Lad klassen følge med og se efter to forskellige breve, som Paulus skrev. Lad eleverne fortælle, hvad de har fundet frem til.

Forklar, at Bibelen indeholder det brev, som Paulus skrev til kolossenserne, men brevet fra Laodikea, som Paulus nævnte, er nu gået tabt og findes ikke i Bibelen i vore dage, sammen med andre af Paulus’ breve (se 1 Kor 5:9; Ef 3:3). Dette viser, at Bibelen i vore dage ikke indeholder alle de skrifter, som Herrens profeter og apostle har skrevet.