Lektion 135

Hebræerne 1-4

Indledning

Paulus lærte de hellige om Jesu Kristi sande natur. Han lærte dem også om Jesu Kristi forsoning og nogle af de velsignelser, vi har fået på grund af forsoningen. Paulus fortalte en beretning om de fordums israelitter, der vandrede i ørkenen, for at lære de hellige, hvad de skulle gøre for at gå ind til Herrens hvile.

Forslag til undervisningen

Hebræerne 1

Paulus underviser om Jesu Kristi natur

Læs følgende situationer højt:

1. En ung pige er træt af altid at være den »gode pige«, fordi hun ikke deltager i nogle af sine venners aktiviteter. Hun overvejer at slække på sine standarder for at være en del af gruppen.

2. En ung mand, der er på fuldtidsmission indser, at en mission er sværere, end han havde forestillet sig, og han overvejer at tage hjem.

• Hvad har disse situationer til fælles?

• Hvilke årsager har folk til at opgive deres bestræbelser på at gøre det, som, de ved, er rigtigt?

Præsenter kort Hebræerbrevet ved at forklare, at presset af forskellige trængsler trak nogle jødiske nyomvendte (omtalt som hebræerne) sig fra kirkemøderne og vendte tilbage til den relative sikkerhed i den traditionelle, jødiske religion, som ikke inkluderede tro på Jesus Kristus (se Hebr 10:25, 38-39). Paulus skrev dette brev for at tilskynde disse kirkemedlemmer til at forblive trofaste mod Jesus Kristus.

Bed eleverne om, i deres studium af Hebræerne, at se efter sandheder, der kan hjælpe dem til at forblive trofaste mod Kristus, når de har lyst til at give op.

Bed eleverne om at læse Hebræerne 1:1-3, 10 for sig selv og se efter, hvilke lærdomme angående Jesus Kristus Paulus underviste de jødiske hellige i.

Bed efter noget tid nogle elever om at komme op og på tavlen skrive de sandheder, som de har fundet. (Eleverne bruger måske andre ord, men sørg for, at sætninger som følgende sandheder bliver skrevet på tavlen:

Jesus Kristus skabte himlen og jorden (se Hebr 1:2, 10).

Jesus Kristus taler på Faderens vegne (se Hebr 1:2).

Jesus Kristus er Faderens arving (se Hebr 1:2).

Jesus Kristus er Faderens udtrykte billede (se Hebr 1:3).

Jesus Kristus bærer alt med sit mægtige ord (se Hebr 1:3).

Jesus Kristus har renset os for vore synder (se Hebr 1:3).

Jesus Kristus regerer ved Faderens højre hånd (se Hebr 1:3).

Du kan eventuelt forklare, at ordene »[Faderens] udtrykte billede« betyder, at Jesus Kristus både fysisk og åndeligt personificerer vor himmelske Fader og har hans guddommelige karakter, og sætningen »bærer alt med sit mægtige ord« indikerer, at Jesus Kristus er almægtig.

Find frem til læresætningerne og principperne

Et af de vigtigste formål med skriften er at undervise om evangeliets læresætninger og principper. At finde frem til læresætninger og principper, der findes i skrifterne, er et af grundbegreberne i evangelisk undervisning og læring. At lære at finde frem til dem kræver en omhyggelig indsats og øvelse. Det er vigtigt, når man har fundet frem til dem, at de bliver klart og tydeligt formuleret for at sikre, at disse sandheder er tydelige i elevernes sind.

• Hvordan kan det, at man kender disse sandheder, være til hjælp for en person, der kæmper for at forblive trofast mod Jesus Kristus og hans evangelium?

Bed eleverne om at overveje, hvilke af disse sandheder der kan være af værdi for dem, hvis de bliver fristet til at undlade at gøre Herrens vilje.

Forklar, at et af temaerne i Hebræerbrevet er Jesu Kristi storhed. Paulus viser for eksempel i Hebræerne 1:4-14, at Jesus Kristus er større end englene. I de efterfølgende kapitler fortsætter han med at vise Kristi majestæt og storhed.

• Hvordan kan en viden om, at Jesus Kristus er større end alt, hjælpe en person, der kæmper for at forblive trofast mod ham?

Tilskynd eleverne til at se efter dette tema, når de studerer resten af Hebræerne.

Hebræerne 2

Paulus underviser om, at Jesus Kristus er banebryderen for vores frelse

Fortæl klassen, at Jesus i den engelske Bibel omtales som kaptajn og ikke banebryder. Bed eleverne om at tænke over, hvordan de vælger en kaptajn eller leder for en gruppe eller hold, som de er med i (for eksempel sport, drama eller klubber i skolen).

• Hvilke kvalifikationer ser I efter, når I vælger en kaptajn eller leder?

Forklar, at Paulus i Hebræerne 2 forklarede mere om Jesu Kristi person og identitet til de jødiske omvendte, så de kunne se, hvorfor de fortsat skulle følge Jesus Kristus. Bed en elev om at læse Hebræerne 2:10 højt. Bed klassen om at følge med og finde ud af, hvordan Paulus omtalte Jesus Kristus.

• Hvad er Jesus Kristus banebryder eller leder for? (Skriv følgende sandhed på tavlen: Jesus Kristus er leder for vores frelse).

• Hvordan er Jesus Kristus leder for vores frelse?

Del eleverne op parvis, og bed den ene elev om at læse Hebræerne 2:8-13 og den anden elev om at læse Hebræerne 2:14-18. Bed eleverne om at finde ord, der beskriver, hvorfor Frelseren er egnet til at være leder for vores frelse. (Forklar, at sætningen »sone folkets synder« i v. 17 betyder, at Kristus har sonet for vore synder og gjort det muligt for os at blive forligt med eller indgå i et harmonisk forhold med vor himmelske Fader).

Bed efter noget tid eleverne om at fortælle deres makker, hvad de har fundet frem til. Spørg derpå klassen:

• Hvad gjorde Jesus ifølge vers 9 for alle mennesker?

• Hvem overvandt Frelseren gennem sin forsoning i henhold til vers 14?

Påpeg, at Paulus ikke blot omtalte Frelseren som leder for vores frelse, men han kaldte ham også en »barmhjertig og trofast ypperstepræst« (v. 17). Det fremgår af Guide til Skrifterne, at ypperstepræst er det samme som højpræst (se Guide til Skrifterne, »Højpræst«). Paulus sammenlignede Jesus Kristus med en jødisk ypperstepræst, fordi ypperstepræsten blev anset som en formidler mellem folket og Gud.

• Hvad gjorde ifølge vers 17 Jesus i stand til at blive en sådan barmhjertig og trofast højpræst?

• Hvorfor er Frelseren ifølge vers 18 i stand til at hjælpe os? (Se også Alma 7:11-13).

Forklar, at Paulus i Hebræerne 4:14-16 kommer med yderligere indsigt i sine lærdomme om, hvordan Frelseren er en barmhjertig og trofast højpræst. Lad en elev læse disse vers højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad der gør Jesus Kristus til sådan en storslået højpræst. Lad nogle elever fortælle, hvad de har fundet frem til.

• Hvorfor har Jesus Kristus, ud fra det som I lærte i Hebræerne 2:14-18 og 4:14-16, en fuldkommen forståelse for og sympati med alle vore svagheder og ufuldkommenheder? (Hjælp eleverne til at finde frem til følgende sandhed: Fordi Jesus Kristus led og var fristet i alle ting, så forstår han os fuldstændigt og kan hjælpe os, når vi har brug for hjælp. Skriv denne sandhed på tavlen).

• Hvad kan en forståelse af denne sandhed ifølge Hebræerne 4:16 hjælpe os til?

• Hvad tror I det betyder at træde frem for nådens trone?

Bed eleverne om at fortælle deres tanker om, hvordan sandhederne i Hebræerne 2 kan hjælpe dem til at have tiltro til deres beslutning om at have Jesus Kristus som deres leder.

Hebræerne 3-4

Paulus underviser om, hvordan vi kan træde ind til Herrens hvile

Bed eleverne om i deres skriftstudiebog at skrive noget, der forårsager timelig eller åndelig bekymring eller uro.

• Hvordan kan vi finde fred og ro fra disse og andre årsager til forvirring og uro?

Mind eleverne om, at de jødiske hellige blev forfulgt, fordi de efterlevede evangeliet. Forklar, at Paulus i Hebræerne 3 og 4 henviste til en situation i Det Gamle Testamente for at forklare de hellige, hvordan man kan finde hvile i dette liv og i det næste.

Forklar, at efter folket i det fordums Israel var blevet udfriet af Egypten, fremprovokerede de Herrens vrede og fik derfor ikke lov til at gå ind til Herrens hvile (se 4 Mos; Jakob 1:7-8; Alma 12:33-37; 13:6, 12-13, 28-29). Bed eleverne om at markere ordene »min hvile« i Hebræerne 3:11.

Påpeg, at ældste Bruce R. McConkie fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret, hvad det vil sige, at gå ind til Herrens hvile. Bed en elev om at læse højt fra følgende udtalelse af ældste McConkie, og bed klassen om at lytte efter, hvad det vil sige at gå ind til Herrens hvile:

»Virkelige hellige går ind til Herrens hvile, mens de er i dette liv, og ved at forblive i sandheden fortsætter de i denne velsignede tilstand, indtil de hviler sammen med Herren i himlen … Herrens hvile, for så vidt angår dem, der er på jorden, er at opnå en fuldkommen kundskab om guddommeligheden af dette storslåede sidste dages værk … Herrens hvile er i evigheden at arve evigt liv, at opnå fylden af Herrens herlighed (L&P 84:24)« (Mormon Doctrine, 2. udg., 1966, s. 633).

• Hvad betyder det for os at gå ind til Herrens hvile i dette liv? Og når vi er døde?

Læs Hebræerne 4:1 højt, og bed eleverne om at følge med og se efter, hvad Paulus var bekymret for, at nogle af kirkens medlemmer ikke ville gøre.

• Hvad var Paulus bekymret over? (At nogle af kirkens medlemmer ikke ville komme ind til Herrens hvile).

Skriv følgende skriftsteder på tavlen: Hebræerne 3:7-8, 12-15, 18-19; 4:2-3, 6-7, 11. Bed eleverne om for sig selv at læse disse vers og se efter, hvad Paulus underviste om, vedrørende hvordan vi kan gå ind til Herrens hvile. (Bed eleverne om at læse Joseph Smiths oversættelse af Hebræerne 4:3 i Guide til Skrifterne). Bed efter noget tid eleverne om at fortælle om det, de har fundet frem til.

• Hvad tror I, at sætningen »hvis vi indtil det sidste holder urokkeligt fast ved den tillid, vi havde i begyndelsen« (Hebr 3:14) betyder?

• Hvad tror I, at »gør ikke jeres hjerter hårde« (Hebr 3:15; 4:7) betyder? (At ens hjerte er åbent, villigt og lydigt mod Gud og hans bud).

• Hvad belærte Paulus om, hvordan man går ind til Herrens hvile? (Skriv ud fra elevernes svar følgende princip på tavlen: Hvis vi forbliver trofast mod Frelseren og ikke gør vores hjerte hårdt, så kan vi komme ind til Herrens hvile).

• Hvordan hjælper et hjerte, der er åbent for Guds formål og plan, os med at forberede os til at gå ind til Herrens hvile?

• Hvordan bliver vi i dette liv velsignet ved at stræbe efter at gå ind til Herrens hvile?

Bed eleverne om at overveje, hvordan trofasthed mod Frelseren og at holde deres hjerte åbent for ham har hjulpet dem til at finde hvile på trods af de problemer eller bekymringer, som de har. Lad nogle elever dele deres tanker med klassen.

Bed eleverne om i deres skriftstudiebog at skrive, hvad de vil gøre for at forblive trofaste mod Jesus Kristus og holde deres hjerte åbent for ham.

Kommentar og baggrundsinformation

Hebræerne 1:3. Jesus Kristus er sin Faders »udtrykte billede«

Præsident Joseph F. Smith har forklaret følgende om Jesu Kristi billede:

»Jesus Kristus, Guds Søn, er sin Faders ›udtrykte billede‹ (Hebr 1:3). Han vandrede på jorden som et menneske, som et fuldkomment menneske, og sagde som svar på et spørgsmål, han blev stillet: ›Den, der har set mig, har set Faderen‹ (Joh 14:9). Alene dette burde løse problemet tilfredsstillende for ethvert tankefuldt, ærbødigt sind. Man må uvægerlig drage den konklusion, at hvis Guds Søn er skabt i sin Faders væsens udtrykte billede (dvs. lighed), da har hans Fader skikkelse som et menneske, for sådan var Guds Søns skikkelse, ikke blot i hans jordiske liv, men før han blev født på jorden og efter sin opstandelse. Det var i denne skikkelse, at Faderen og Sønnen som to personer viste sig for Joseph Smith, da han som 14-årig dreng modtog sin første åbenbaring« (Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph F. Smith, 1999, s. 334).

Hebræerne 4:4, 10. Sabbatsdagen er tegnet og symbolet for Herrens hvile

Ældste Bruce R. McConkie fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

»Sabbatsdagen er tegnet og symbolet for Herrens hvile. De, der er gået ind til evangeliets hvile, holder sabbatsdagen hellig som et led i deres retskafne adfærd og sande tilbedelse. På den dag hviler de fra deres jordiske arbejde, ligesom Gud hvilede fra sine kreative udfoldelser, som et tegn på og et vidnesbyrd om, at de i dette liv er gået ind til Herrens hvile, har et vidnesbyrd om evangeliet og ser frem til Herrens hvile, ›hvilken hvile er fylden af hans herlighed‹, herefter (L&P 84:24)« (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind, 1965-1973, 3:151).